2023年歌頌老師的演講稿模板匯編七篇

2023年歌頌老師的演講稿模板匯編七篇歌頌老師的演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，在座的摯友們：

晨光朦朧，我在抗震紀(jì)念碑的石雕下默立良久，又在古老而清爽的月光中繞到一片地震遺留下來(lái)的廢墟前。透過(guò)堆堆煙土，我仿佛望見(jiàn)了奔馳而至的火球和千姿百態(tài)刺眼的光亮；我仿佛聽(tīng)到了颶風(fēng)般的咆哮和轟隆隆沉悶的巨響。山崩地裂、房搖樹(shù)晃，大地發(fā)泄仇恨般地瘋狂痙攣，二十四萬(wàn)同胞喪生。我校劉xx老師的一兒一女也不幸死于這場(chǎng)劫難。

誰(shuí)沒(méi)有舔犢之情？誰(shuí)不愛(ài)自己的親生骨肉？失去了膝下繞行的一雙小兒女，二十五歲的劉老師心里總是隱隱作痛。極目遠(yuǎn)眺，大地只剩下一片蒼?！瓉喞锼苟嗟略f(shuō)過(guò)：人生最終的價(jià)值，在于覺(jué)醒和思索的實(shí)力，而不只在于生存。哀思過(guò)后，劉老師便將全部的心血都傾灑在教學(xué)中。

劉老師二十九歲那年冬天，她剛懷孕兩個(gè)月。劉老師給來(lái)問(wèn)問(wèn)題的幾名學(xué)生講完最終一道題，剛要回家，突然一個(gè)學(xué)生跑來(lái)，說(shuō)她班上的王大明頭摔了很長(zhǎng)的一條大口子，還在流血呢！劉老師一急，從樓上往樓下跑，一腳踏空摔了下去……王大明的頭被剛好止血包扎了，而我們劉老師的孩子卻再也保不住了，醫(yī)生診斷說(shuō)她再也不能生育。丈夫聞?dòng)?，心如刀絞，他用雙手用勁捶打著自己的頭。蒼天在上，你為什么一次又一次地奪走他們的孩子呢？巍巍群山不語(yǔ)，回報(bào)給她的是滿目蔥郁；滔滔江河無(wú)聲，流淌著她對(duì)黨對(duì)人民的一片真情……填海的精衛(wèi)?。≈鹑盏目涓赴?！你們都來(lái)看看，她雖沒(méi)有彩衣飄舞，沒(méi)有功章閃爍，但她是天地間行走的最美、最神圣的精靈！她公而忘私、剛直不阿，不正是我們唐山人民抗震精神之所在，不正是我們共和國(guó)師魂精髓之所在嗎？

二十多年來(lái)，她的教學(xué)成果連年在區(qū)里排前幾名，她以火一樣的熱忱教化并感染著一批又一批學(xué)生。有位叫劉金成的學(xué)生，學(xué)習(xí)特別刻苦，但家里只有重病的父親，他想輟學(xué)。劉老師便從自己微薄的工資中每月抽出幾十元，從初中供到中學(xué)，又從中學(xué)供到高校畢業(yè)。當(dāng)劉金成從稅務(wù)局領(lǐng)取了第一個(gè)月的工資，提著大包小包的東西來(lái)探望劉老師時(shí)，這個(gè)生性堅(jiān)毅的小伙子竟激烈得一句話也說(shuō)不出來(lái)，任憑眼淚刷刷地流……

由于長(zhǎng)期站立，劉老師患了嚴(yán)峻的靜脈曲張。19xx年冬天，有一天上課時(shí)，她實(shí)在支撐不住了，雙腿一軟，從高高的水泥臺(tái)上跌了下來(lái)。學(xué)生們撲過(guò)來(lái)想扶起她，可她卻強(qiáng)裝笑容說(shuō)：“我沒(méi)事，你們快做練習(xí)去?！蓖鴦⒗蠋熌强嗤吹臉幼樱瑢W(xué)生們說(shuō)不出心里是什么味道。劉老師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的事業(yè)，她做出了自己所能做出的的奉獻(xiàn)！在那之后不久，她竟分不清哪里是大雪堆、哪里是路，醫(yī)生檢查后說(shuō)她左眼0.4，右眼0.3，患了嚴(yán)峻的青光眼，必需立刻手術(shù)治療?？伤胱约菏前嘀魅危纸讨膫€(gè)班的課，學(xué)生又接近大考，再說(shuō)哪有足夠的錢做手術(shù)呢？于是她靜靜請(qǐng)別的醫(yī)生開(kāi)了些止痛藥，硬撐到放假。

后來(lái)，她再吃止痛藥也不管用了，她才不得不來(lái)到醫(yī)院做手術(shù)。醫(yī)生診斷說(shuō)由于耽擱治療，雙眼已不行能完全復(fù)原。學(xué)生們得知后，排著整整齊齊的隊(duì)來(lái)到醫(yī)院門口，班長(zhǎng)捧著學(xué)生們捐來(lái)的夾雜著硬幣的三百元錢，望著劉老師蒼白的臉及纏著厚厚的白紗布的眼睛，他早已泣不成聲?！皠⒗蠋煱?，我們雖然看不到您往日兩汪清水似的大眼睛，但我們卻看得見(jiàn)您透亮的心靈……”讓歷史停留在這一秒鐘吧，讓我為我們尊敬的劉xx老師行一個(gè)深情的注目禮！青春會(huì)在這里留下美妙，世紀(jì)會(huì)在這里刻下永恒的豐碑！

我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙勞碌碌在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里。而我身邊的劉老師，心中曾滿布傷痕，但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣，她用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“《百年孤獨(dú)》”。她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清爽、爽朗和光明。每當(dāng)我在夕陽(yáng)的余輝里凝視著她瘦小而背略彎的身影，每當(dāng)我親眼目睹著她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景，我的心中便涌起一陣陣感動(dòng)！望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā)，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那恒久也不會(huì)讓人漸忘的笑容，摯友啊，您莫非不為祖國(guó)擁有這么好的老師而感到傲慢和驕傲嗎？正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像劉xx一樣的人接過(guò)共和國(guó)教化這面大旗，持續(xù)著人類的文明；正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的唐山人，以不屈不撓的抗震精神，建設(shè)并變更著這座漂亮的新城！

擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；站在一處，我們就是專心靈結(jié)成的信念不倒的墻！

攜起手來(lái)，讓我們肩并肩，用青春和熱血鑄造共和國(guó)的師魂！

感謝大家！

歌頌老師的演講稿篇2

在我的人生道路上，為我撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，牢記我成長(zhǎng)的艱辛，陪伴我走過(guò)的，除了我的父母親，還有我心目中的好老師——曾xx老師。

曾老師的個(gè)子并不高，長(zhǎng)著烏黑的短發(fā)，在她那圓圓的臉蛋上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉，眼睛下還有一個(gè)嗅覺(jué)靈敏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。

記得有一次，上課鈴響了，我們班全體同學(xué)都立馬進(jìn)入了課前的經(jīng)典誦讀，讀了很久很久，老師還沒(méi)來(lái)，我們都伸長(zhǎng)頸項(xiàng)看，正值我們以為老師不來(lái)上課，突然一個(gè)熟識(shí)的身影出現(xiàn)在教室門口，就在老師走進(jìn)門口的一剎那，我望見(jiàn)老師的臉色蒼白，神情非常疲乏。老師進(jìn)來(lái)后就如往日一樣給我們上課，不過(guò)聲音有點(diǎn)嘶啞，時(shí)常還帶有一兩聲咳嗽，我們都用關(guān)切的眼神看著她，老師看了看我們，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，老師今日有點(diǎn)感冒，不礙事的?！闭f(shuō)完又接著給我們上課，正值我們聽(tīng)得興致勃勃的時(shí)候，老師突然昏倒在教壇上，我們立刻走上教壇扶起她，有同學(xué)連忙跑去老師辦公室叫老師來(lái)幫忙，后來(lái)，120救援車來(lái)了，曾老師被送到醫(yī)院了。原來(lái)曾老師為了我們帶病回來(lái)上課，結(jié)果昏倒了。

其次天，曾老師又出現(xiàn)在教室里，只見(jiàn)她瘦了許多，我問(wèn)她：“曾老師，你不多休息幾天？”老師說(shuō)：“你們不是快要考試了嗎？我要爭(zhēng)取時(shí)間給你們復(fù)習(xí)呀！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都流淚了，那節(jié)課全班同學(xué)都全神貫注聽(tīng)曾老師講課，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，聽(tīng)著曾老師那嘶啞的聲音，我們都覺(jué)得那是天籟之音??！

老師像春蠶，把自己的一生奉獻(xiàn)給學(xué)生，最終自己卻什么也沒(méi)得到；老師像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……

我深深感謝曾老師，感謝她專心血培育我們，帶領(lǐng)我們一步步走向?qū)W問(wèn)的殿堂，打開(kāi)學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)。

歌頌老師的演講稿篇3

敬重的各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！當(dāng)五星紅旗再次飄揚(yáng)在校內(nèi)上空，響亮的國(guó)歌回響在我們耳畔，悅耳的鈴聲回蕩在整個(gè)校內(nèi)，陽(yáng)光又一次灑進(jìn)青青校內(nèi)，新的一學(xué)期又起先了。秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充溢生氣的校內(nèi)生活再一次拉開(kāi)了帷幕。這個(gè)暑假對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，是別樣的！同學(xué)們，當(dāng)我們閑逛校內(nèi)，走進(jìn)教室，許多同學(xué)都驚異的發(fā)覺(jué)我們的校內(nèi)面貌一新！環(huán)校路重新鋪建，食堂里裝修整齊，教室內(nèi)外粉刷一新。老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，為我們?chuàng)建出如此完備的學(xué)習(xí)環(huán)境！本周三，我們將迎來(lái)第24個(gè)老師節(jié)。在此，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱情的心，祝關(guān)切、愛(ài)惜我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日歡樂(lè)、華蜜安康！

老師是宏大而崇高的職業(yè)，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。自從踏進(jìn)校門的第一天起，老師就每時(shí)每刻地牽掛著我們，是您用滿滿的愛(ài)心呵護(hù)著我們，用淵博的學(xué)問(wèn)澆灌著我們，使我們像一顆顆小樹(shù)苗強(qiáng)壯成長(zhǎng)。多少個(gè)日日夜夜，是老師在燈下不知疲乏的為我們批改作業(yè)，多少次勝利的喜悅老師與我們一齊共享，多少次風(fēng)風(fēng)雨雨是您教我們不怕困難，在哪跌倒就在哪爬起，使我們一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走到了這天。今年的5。12汶川大地震，一個(gè)個(gè)顯明的實(shí)例再一次證明了老師的崇高和宏大。xx桑棗中學(xué)的2300多名師生，在這次地震中無(wú)一傷亡，而且僅用了1分36秒就全部撤離到平安地帶，這些都得益于老師平常對(duì)學(xué)生進(jìn)行的緊急避險(xiǎn)演練。老師不僅僅傳授了學(xué)問(wèn)，也教會(huì)了我們?nèi)绾巍坝脤W(xué)問(wèn)守護(hù)生命”。老師，用愛(ài)勾畫著人性的高潔，直到那生命的寄予從春華孕育為秋實(shí)。有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子：艱辛是導(dǎo)語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)，耐性是補(bǔ)語(yǔ)。也有人說(shuō)，您的生命像一個(gè)根號(hào)，那好像恒久批不完的作業(yè)為您的青春開(kāi)多數(shù)次平方。同學(xué)們，應(yīng)對(duì)老師無(wú)私的愛(ài)和付出，讓我們將感恩化作行動(dòng)。

一、敬重老師的勞動(dòng)。老師不僅僅教會(huì)我們學(xué)問(wèn)，更教會(huì)我們做人的道理，他們的辛勤付出值得我們敬重。上課要仔細(xì)聽(tīng)講，專心回答問(wèn)題，遵守課堂紀(jì)律，課后還要仔細(xì)完成作業(yè)。見(jiàn)到老師要有禮貌的向老師問(wèn)好，主動(dòng)給老師讓路，等等。

二、將感恩融入到一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中。一句親切的問(wèn)候、一個(gè)感謝的微笑、一次開(kāi)心的溝通都能表達(dá)我們對(duì)老師的感恩，尤其是我們努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、健康成長(zhǎng)更是對(duì)老師最大的回報(bào)。讓我們對(duì)老師們道一聲：“老師，您辛苦了！寫一封表露真情的親筆信，字字句句”皆我心；親自做一張賀卡，送給老師，一切盡在不言中；給老師買一包潤(rùn)喉糖，告知他（她）您嘶啞的聲音讓我們很揪心；以全班同學(xué)的名義，為老師倒一杯茶，滴滴皆是報(bào)恩情。

最終，再次祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作開(kāi)心！

歌頌老師的演講稿篇4

老師、同學(xué)們:

大家好!

今日我演講的題目是《感謝老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上好聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)之路。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指引迷津，當(dāng)我們因取得成果而傲慢時(shí)，老師的剛好點(diǎn)撥讓我們醒悟。

老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有蜂擁的鮮花，一支支粉筆是您們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是您們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)?！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭?！钡鷤儏s無(wú)怨無(wú)悔，您們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的溶化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離孤獨(dú)。

您們把我們領(lǐng)入學(xué)問(wèn)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅翱翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是您們給予我們堅(jiān)韌的斗志，激勵(lì)我們勇往直前。感謝您啊，老師!

老師，您的職業(yè)是宏大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到傲慢驕傲!

感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;

感恩老師，給我翱翔的翅膀;

感恩老師，給我指明人生的方向;

感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是奇妙的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!

什么是感恩呢?“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不行磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，肯定不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人;“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感謝的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

感恩老師，并不須要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹?dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在用心地聽(tīng)課，這便是感恩;

下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!

用優(yōu)異的成果，用可驕的勝利，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告知老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師!

感謝大家!

歌頌老師的演講稿篇5

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在我看來(lái)我，除了父母之外，老師就是我們生命當(dāng)中最重要的人了，爸媽對(duì)我們有哺育之恩，但是老師對(duì)我們卻是有著再造之恩，我不知道大家有沒(méi)想相過(guò)一個(gè)問(wèn)題，自從讀書以來(lái)，跟我們相處時(shí)間最多的不再是教我們學(xué)會(huì)做人的爸媽了，而是傳授我們各種學(xué)問(wèn)的老師了。似乎對(duì)老師這兩個(gè)字，我都找不出什么難聽(tīng)的形容詞，這就可可以看出來(lái)，老師說(shuō)多么神圣的一個(gè)職位了。

你們可能不可思議以前的我是個(gè)什么樣的，在沒(méi)有上中學(xué)之前，我始終都是別人口中的差生，而且是讓他們覺(jué)得無(wú)可救藥的那種，連我父母都對(duì)我失去的信念。但是我遇到了現(xiàn)在的這份班主任老師，我在沒(méi)上他的課之前，我是什么想的？要么是遇到一個(gè)好說(shuō)話的老師，我犯錯(cuò)能少有點(diǎn)罰，要是不好說(shuō)話，我就只能多犯錯(cuò)幾次，讓他放棄我就行了，我以往都是這么做的，但是我這次的班主任老師，就成了那個(gè)變更我一生的人。是他幫我找回了自信，讓我覺(jué)得原來(lái)我也是有機(jī)會(huì)在考試的時(shí)候跟你們一爭(zhēng)高下的，他告知我，誰(shuí)都可以放棄我，唯獨(dú)我自己不能放棄自己。就因?yàn)樗牟晦o艱辛的勸告和開(kāi)導(dǎo)，我才能漸漸的變優(yōu)秀，否則我今日也不行能站在這做演講了。

我想并不會(huì)有哪位老師只會(huì)出現(xiàn)在講臺(tái)上，他們都情愿在課間跟你們閑聊，起查寢的時(shí)候跟我們開(kāi)玩笑，甚至在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他都會(huì)選擇第一時(shí)間寬恕我們，因?yàn)樵谒麄冃闹校朔鞘ベt孰能無(wú)過(guò)。更何況我們還都是孩子，這樣的老師，他不值得敬重嗎？你們以為老師的工作很高嗎？其實(shí)并沒(méi)有，他們都是因?yàn)榭釔?ài)著這工作，并且享受著自己教書與育人的那種成就感，這就是不求回報(bào)的老師。

我覺(jué)得我們就像是一片即將枯死的小樹(shù)林，而老師的悉心栽培就是水，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像是瓊漿甘露，能讓我更快的成長(zhǎng)。

我覺(jué)得我們就像是一群認(rèn)為開(kāi)放的花骨朵，但是在老師的刺激下，閱歷指導(dǎo)下，每個(gè)人都綻放出了自己最美顏色。

我還覺(jué)得我們就是在樹(shù)上熟透了的柿子，要么就是被掉地上爛掉，要么就是被吃水果的鳥(niǎo)啄的千瘡百孔，而老師就是那個(gè)能發(fā)覺(jué)我們作用的人，一個(gè)一個(gè)的把我們摘下。

老師總是會(huì)在我們不知道的時(shí)候，靜默做了許多，他們是以什么目的在對(duì)我們好嗎？不，其實(shí)他就是把我們當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待了，老師是無(wú)論放在哪個(gè)時(shí)代，都是值得敬重的了。

歌頌老師的演講稿篇6

摯友們：

你聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)漂亮的寓言了嗎?說(shuō)的是古時(shí)候，歐洲有個(gè)國(guó)王實(shí)行了一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)全部的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。第一個(gè)是畫家，他捧著心愛(ài)的畫冊(cè)，要國(guó)王把獎(jiǎng)授給他。國(guó)王看了他的畫，比阿爾卑斯山的春天還要漂亮，可國(guó)王卻對(duì)他搖了搖頭。其次個(gè)是醫(yī)生，他走到國(guó)王跟前，說(shuō)：“我醫(yī)術(shù)高超，去年流行瘟疫，我親自治好了九萬(wàn)九千九百九十九個(gè)病人，連王妃的病都是我治好的?！眹?guó)王說(shuō)：“可是，你卻不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)賞?！钡谌齻€(gè)走上授獎(jiǎng)臺(tái)的是個(gè)宏大的詩(shī)人，他向國(guó)王朗誦了一首贊美功德的頌歌，讓國(guó)王聽(tīng)得如醉如癡，詩(shī)人說(shuō)：“獎(jiǎng)我吧，只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮?！眹?guó)王對(duì)他微笑了一下，說(shuō)：“今日，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是?！庇谑?，又有好些認(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人

走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，可又都空手而回。人們起先爭(zhēng)論，今日的獎(jiǎng)賞原委發(fā)給誰(shuí)呢?最終，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老老師來(lái)到了國(guó)王的跟前，說(shuō)：“陛下，祖國(guó)遍地桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座，滿面春風(fēng)地來(lái)到老老師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老老師的胸前，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)有畫師和園藝家……”廣場(chǎng)上，忽然發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

讀這個(gè)寓言的時(shí)候，我還在小學(xué)讀書。從那時(shí)起我便懂得了老師職業(yè)的平凡、宏大和崇高;從那時(shí)起，我就立下了長(zhǎng)大要當(dāng)一名老師的志愿。我想和那個(gè)老老師一樣，育得滿園桃李，然后，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花!中學(xué)畢業(yè)時(shí)，18歲的我回鄉(xiāng)最終當(dāng)上了一名民辦老師。我被安排在一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)上，教25個(gè)7-12歲的小學(xué)生。每天散學(xué)以后，我又背上一面小小的黑板，攀爬著羊腸小道，到深山里去送教。那里，也有25個(gè)農(nóng)家子弟不能上學(xué)。我翻山越嶺，到茶園，到草甸子上，到牛群羊群和草籃子中間，教他們認(rèn)一個(gè)一個(gè)的漢語(yǔ)拼音和“大小多少”的方塊漢字。每天教完學(xué)生，我回到家里，早已是月上柳梢。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃，可卻從來(lái)不叫苦也不叫累。我的志向既單純又美妙：只為那一枝夢(mèng)中的桃花。

為了那一枝桃花，我當(dāng)了整整四個(gè)春秋的民辦老師，一千多個(gè)日日夜夜，每月只有15元的酬勞，四年也沒(méi)加過(guò)一分工資;為了那一枝桃花，我報(bào)考了師范高校;為了那一枝桃花，當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商、跳離教化崗位尋求新的發(fā)展時(shí)，我卻牢牢地固守著我的陣地，固守著我的追求。

從教小學(xué)到教中學(xué)，時(shí)間已靜靜消逝了近20個(gè)寒暑。20個(gè)寒暑，我用過(guò)的粉筆的碎末，集中起來(lái)可以鑄一座圣潔的豐碑;我流下的汗水也可以澆灌出一塊漂亮的園林?？墒俏抑溃氲玫侥且恢ζG紅的桃花，還有一段特別遙遠(yuǎn)的距離。

去年6月，我們幾位老師每人收到了一份大紅的請(qǐng)柬，去參與一個(gè)鄉(xiāng)辦企業(yè)的10周年慶典。請(qǐng)者是一個(gè)廠長(zhǎng)，他的工廠經(jīng)濟(jì)效益好，社會(huì)聲譽(yù)也高，每年上繳給國(guó)家的利稅近千萬(wàn)元，稱得上是我們小城的龍頭企業(yè)，因此他得到了一枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。他是我們教過(guò)的學(xué)生，有些老師或許早就遺忘了他的名字，可他卻仍舊記得每一位老師。他的`話說(shuō)得深情而又實(shí)在：“沒(méi)有各位老師的教化，我不行能成為一名合格的勞動(dòng)者。我對(duì)各位老師辛勤的付出表示深深的敬意?！彼芑貞浀贸霎?dāng)年做學(xué)生時(shí)老師教化他的每一個(gè)值得記憶的細(xì)微環(huán)節(jié)，他回憶的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都包涵著老師的良苦專心和無(wú)限深情。他說(shuō)：“這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)當(dāng)歸功于你們?！焙髞?lái)，他在縣長(zhǎng)競(jìng)選中又當(dāng)上了副縣長(zhǎng)?，F(xiàn)在，這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)氯耘f陳設(shè)在他母校的校史展覽室。我想，與其說(shuō)是展覽校史，倒不如說(shuō)是展覽我們老師的光榮和傲慢!

當(dāng)然，教學(xué)生活中并不完全是一些好聽(tīng)的樂(lè)音，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫洹Ｒ淮?，我們帶學(xué)生到郊區(qū)搞社會(huì)調(diào)查，回城已經(jīng)很晚了，按規(guī)定我們?cè)谝患绎埱f吃工作餐。正打算用餐時(shí)，我聽(tīng)到餐廳不遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)熟識(shí)的聲音：“哥兒們，今宵我們一醉方休。過(guò)去，我的老師曾教化我要好好學(xué)習(xí)，要么將來(lái)沒(méi)有飯吃?？涩F(xiàn)在的實(shí)踐卻證明，我不僅有飯吃，而且肯定的吃得比他好。”我一回頭，發(fā)覺(jué)隔桌坐著一位我過(guò)去的學(xué)生，他和他的哥兒們飯菜豐富，酒水高檔，劃拳行令，喧鬧非凡。我知道我的學(xué)生肯定是在寒磣我，我們的樸實(shí)和清淡被他們認(rèn)為是寒酸。那時(shí)，我的心里有一種無(wú)法盡訴的感傷。過(guò)去他做學(xué)生時(shí)，常常和社會(huì)上的一些不三不四、游手好閑的人混在一起，打架斗毆，偷摸扒拿……我的指責(zé)是為他好，可他今日盡然以這種方式來(lái)報(bào)答我!

為這事，我苦惱了很長(zhǎng)時(shí)間，我甚至反思自己，當(dāng)年，我對(duì)職業(yè)的選擇是不是錯(cuò)了我夢(mèng)中的那一枝桃花，好像離我越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至變得有點(diǎn)虛幻縹渺了?？墒?，幾年后的一天，我收到了一封遠(yuǎn)方來(lái)信，是我過(guò)去的那位學(xué)生寄來(lái)的，事實(shí)上是一份遲到的懺悔書。他告知我，他的那一頓飯事實(shí)上也是偷來(lái)的，后來(lái)案發(fā)，他被勞教一年。解教后奮勉圖強(qiáng)，重新振作，學(xué)會(huì)了裁剪和服裝設(shè)計(jì)，生意還算紅火?，F(xiàn)在他是個(gè)體戶聯(lián)誼會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，生活得很充溢。對(duì)著這封來(lái)信，我最終快樂(lè)地微笑了。為我自己，更是為他!

今日，我對(duì)那枝艷紅桃花的理解漸漸深刻而詳細(xì)了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步之后，我覺(jué)得自己就得到了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生拿上了高校通知之后，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績(jī)寫信向我報(bào)喜之后，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有，人民的理解，社會(huì)的承認(rèn)，黨和國(guó)家的關(guān)懷，那都是一枝又一枝艷紅的桃花啊!我的桃花不是一枝，而應(yīng)當(dāng)是一束。我拿著這一束桃花向著祖國(guó)揮動(dòng)，向著將來(lái)微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花。

感謝大家!

歌頌老師的演講稿篇7

您象一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

假如沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美妙的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

傳播學(xué)問(wèn)，就是播種希望，播種華蜜。老師，您就是這希望與華蜜的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的