企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

編號(hào)：JX/GC7.5-03-JL05北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院企業(yè)實(shí)習(xí)匯報(bào)系別：電子工程系專(zhuān)業(yè)：通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：成績(jī)：年月日附：實(shí)習(xí)匯報(bào)撰寫(xiě)格式規(guī)定一、任務(wù)與目的二、主體內(nèi)容包括企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程，崗位工作內(nèi)容及管理規(guī)范，生產(chǎn)工藝技術(shù)要點(diǎn)分析，個(gè)人的收獲、心得、經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。三、字?jǐn)?shù)規(guī)定學(xué)生應(yīng)認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)匯報(bào)，字?jǐn)?shù)不少于3000字；撰寫(xiě)匯報(bào)字跡應(yīng)清晰、整潔（可打印粘貼）。一、實(shí)習(xí)目的為了此后事跡工作的需要，為了接觸廣闊的社會(huì)，豐富我們的知識(shí)和人生閱歷，進(jìn)工廠學(xué)習(xí)是一種很好的措施，馬克思主義唯物辯證法的一種最為明顯的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)物的實(shí)踐性實(shí)習(xí)是我們走向社會(huì)的墊腳石，重視和積極的參與實(shí)習(xí)會(huì)給后來(lái)的成功剔除諸多絆腳石。安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，深入提高思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀測(cè)、分析和處理問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便在后來(lái)更好更快地融入社會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作中，并通過(guò)親身實(shí)踐，來(lái)堅(jiān)定自己二、實(shí)習(xí)內(nèi)容（1）企業(yè)簡(jiǎn)介實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)任務(wù)就是對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括企業(yè)的發(fā)展歷程、各部門(mén)的工作、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)曾等各方面的內(nèi)容。首先，中國(guó)科學(xué)院微電子研究所，前身為成立于1958年的原中國(guó)科學(xué)院109廠。1986年，109廠與中國(guó)科學(xué)院半導(dǎo)體研究所、計(jì)算技術(shù)研究所有關(guān)研制大規(guī)模集成電路部分合并為中國(guó)科學(xué)院微電子中心。9月，正式更名為中國(guó)科學(xué)院微電子研究所。[1]中國(guó)科學(xué)院微電子研究所是一所專(zhuān)門(mén)從事微電子領(lǐng)域研究與開(kāi)發(fā)的國(guó)立研究機(jī)構(gòu)，是中國(guó)科學(xué)院微電子技術(shù)的總體和中國(guó)科學(xué)院EDA中心的依托單位，重要研究方向?yàn)椋孩偌呻娐废葘?dǎo)工藝與儀器裝備技術(shù)；②集成電路與系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)；③高性能器件與電路集成技術(shù)；④射頻、微波器件與電路集成技術(shù)；⑤三維集成與系統(tǒng)封裝技術(shù)；⑥新型納米器件與集成技術(shù)；⑦物聯(lián)網(wǎng)與傳感器技術(shù)中國(guó)科學(xué)院微電子研究所是國(guó)家集成電路制造領(lǐng)域前瞻性先導(dǎo)技術(shù)研發(fā)的牽頭組織單位，是中國(guó)科學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展中心、中國(guó)科學(xué)院EDA中心等院級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)的依托單位。截至底，該所設(shè)有12個(gè)從事應(yīng)用技術(shù)研究的研究室和2個(gè)從事前沿基礎(chǔ)研究的所級(jí)重點(diǎn)試驗(yàn)室。[1]所級(jí)應(yīng)用技術(shù)研究的研究室：硅器件與集成技術(shù)研發(fā)中心（一室）、專(zhuān)用集成電路與系統(tǒng)研究室（二室）、納米加工與新器件集成技術(shù)研究室（三室）、微波器件與集成電路研究室（四室）、通信與多媒體SoC研究室（五室）、電子系統(tǒng)總體技術(shù)研究室（六室）、電子設(shè)計(jì)平臺(tái)與共性技術(shù)研究室（七室）、微電子設(shè)備技術(shù)研究室（八室）、系統(tǒng)封裝技術(shù)研究室（九室）、集成電路先導(dǎo)工藝研發(fā)中心（十室）、射頻集成電路研究室（十一室）、中科新芯三維存儲(chǔ)器聯(lián)合研發(fā)中心（十二室）[1]所級(jí)前沿基礎(chǔ)研究的試驗(yàn)室：微電子器件與集成技術(shù)重點(diǎn)試驗(yàn)室、低功耗集成電路重點(diǎn)試驗(yàn)室[1]（2）理解工作內(nèi)容學(xué)習(xí)了靜態(tài)參數(shù)測(cè)試儀器，首先我還是照往常同樣看操作規(guī)范，詳細(xì)闡明，靜態(tài)參數(shù)設(shè)備是測(cè)試器件在完全靜止下測(cè)試的數(shù)據(jù)與否符合規(guī)定，按照規(guī)定我們一天需要測(cè)大概800支器件，開(kāi)始我只是做某些簡(jiǎn)樸的按空格，接下慢慢的老員工教我放器件，我們就這樣一直干懂得測(cè)完為止，真正麻煩的是導(dǎo)入數(shù)據(jù)，需要多種word文檔和excel表格，學(xué)了好幾天才明白這是怎么一回事。這個(gè)還是挺復(fù)雜的還好我學(xué)會(huì)了。我們不管做什么事，都要明確自己的目的，就像我們到企業(yè)工作后來(lái)，要懂得自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己看待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，雖然自己此前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹(shù)立對(duì)的的目的，在實(shí)現(xiàn)目的的過(guò)程中一定要多看他人怎樣做，多聽(tīng)他人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。

三、心得體會(huì)通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到某些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不一樣,接觸的人與事不一樣,從中所學(xué)的東西自然就不一樣樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。并且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不停有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同步,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)也許在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的規(guī)定就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不停從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不停地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,體現(xiàn)自已。工作了一段時(shí)間后，感受頗多的一點(diǎn)是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)踐的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作于理論的論述有時(shí)多么的不一樣，在工作的先下之間，在同某些數(shù)年的員工的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力。因此，對(duì)于我們?cè)谛５拇髮W(xué)生，掌握好牢固的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就顯得尤其重要了，在工作中讓我受益匪淺，實(shí)習(xí)間讓我學(xué)到了在學(xué)校里從未學(xué)到的東西，同樣也讓我懂得了許多深?yuàn)W的道理。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！笔刮覍?duì)前輩的話有了新的理解與認(rèn)識(shí)。。也許作為大多數(shù)實(shí)習(xí)生初到一家單位均有種不被重視的感覺(jué)，內(nèi)心深處的委屈無(wú)法釋放，甚至于在某種程度上有點(diǎn)喪失信心的感覺(jué)。當(dāng)然我也有著同樣的經(jīng)歷，剛到單位，一切都不熟悉，真的有點(diǎn)無(wú)所適從的感覺(jué)，于是一種人看某些有關(guān)的書(shū)、觀測(cè)前輩們工作流程及理解企業(yè)管理過(guò)程。漸漸地，我開(kāi)始明白為何自己會(huì)被冷落的原因，由于作為我們這些剛來(lái)企業(yè)的實(shí)習(xí)生，剛剛從學(xué)校走出，對(duì)于諸多狀況都不是怎么理解，因此大多狀況下項(xiàng)目組長(zhǎng)給實(shí)際的工作做不過(guò)慢慢的等到可以做的時(shí)候組長(zhǎng)還是會(huì)給某些實(shí)際的工作的，這些都使我信心與勇氣大增，使我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活充斥了更大的但愿。再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。一是自主學(xué)習(xí)——工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己積極去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是諸多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;集團(tuán)企業(yè)、企業(yè)內(nèi)部有多種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要理解的，哪些是你感愛(ài)好的。在我們實(shí)習(xí)的單位里，我就遇見(jiàn)了幾種非常和藹的老員工，只要問(wèn)他們的是技術(shù)上的問(wèn)題，他們都會(huì)一一作答，使我理解到，本來(lái)理論跟實(shí)際是有很大的差距的。二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度——在工作中，你不只為企業(yè)發(fā)明了效益，同步也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。尤其是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，假如態(tài)度不夠積極就也許沒(méi)有事情做，因此平時(shí)就更需要積極爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀——步入社會(huì)就需要理解基本禮儀，而這往往是本來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)當(dāng)合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，例如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。四是為人處事——作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思索，而不是只是考慮自己的事。四、工作中碰到的問(wèn)題及處理措施我們不管做什么事，都要明確自己的目的，就像我們到企業(yè)工作后來(lái)，要懂得自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己看待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，雖然自己此前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹(shù)立對(duì)的的目的，在實(shí)現(xiàn)目的的過(guò)程中一定要多看他人怎樣做，多聽(tīng)他人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做。只有這樣我們才能把事情做好?？朔@個(gè)崗位沒(méi)有什么技術(shù)含量因此碰到的問(wèn)題也就是有些客戶會(huì)找麻煩碰到這些客戶要好好和他交流假如實(shí)在不行就要找上司去處理不要自己逞強(qiáng)去一種人處理，假如處理不好會(huì)導(dǎo)致某些對(duì)企業(yè)不好的影響五、總結(jié)我想，通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的諸多局限性和缺陷。第一種就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，諸多問(wèn)題而不能分清主次，尚有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，伴隨實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅可以完畢布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能積極規(guī)定布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到積極學(xué)習(xí)，這重要還是