2023年小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿

2023年小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：

大家好！

我能參加半坡店小學(xué)的小學(xué)校長(zhǎng)的公開競(jìng)爭(zhēng)上崗，我感到特別幸運(yùn)和激烈。借此機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，以及多年來上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我工作的關(guān)切、支持和幫助。

我叫xxx，今年33歲，黨員，行政管理本科學(xué)歷，小教高級(jí)職稱。20xx年畢業(yè)于襄城師范，同年安排到汾陳鄉(xiāng)小學(xué)任教，由于教學(xué)閱歷豐富，工作成果突出，我曾先后被評(píng)為市骨干老師、省骨干老師，獲市青年基本功大賽一等獎(jiǎng)等。20xx—20xx年被任命為大磨張小學(xué)業(yè)務(wù)主任；20xx年被任命為臺(tái)官李小學(xué)副校長(zhǎng)，幫助校長(zhǎng)開展日常工作，主抓平安、電教工作，始終到現(xiàn)在。

我的競(jìng)聘動(dòng)機(jī)是：隨著我縣教化的飛速發(fā)展，教體局領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)，高瞻遠(yuǎn)矚，于20xx年起先實(shí)行小學(xué)校長(zhǎng)公開競(jìng)聘，打破了校長(zhǎng)任期終身制、能上不能下的制約教化管理良性發(fā)展的瓶頸，搭建了能者上、庸者下的民主競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出了如劉忠偉、郭占峰、王曉偉、楊軍峰等一大批年輕的、優(yōu)秀的校長(zhǎng)。在縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的共同支持下，這些年輕校長(zhǎng)帶領(lǐng)本校職工勵(lì)精圖治，各校的工作蒸蒸日上，我們汾陳鄉(xiāng)的教化教學(xué)質(zhì)量顯著提升。作為一名年輕老師，同時(shí)自己已有多年學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)管理閱歷，在這種氛圍下，自己備受鼓舞，決心為了汾陳鄉(xiāng)的教化事業(yè)更好地盡自己最大的努力。

我的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)是：

一、對(duì)半坡店小學(xué)的狀況比較了解，與半坡店學(xué)校的老師關(guān)系良好，有較好的群眾基礎(chǔ)，對(duì)將來開展工作有強(qiáng)有力的保證。

二、長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，管理閱歷豐富。自從事小學(xué)教化以來，我有4年的業(yè)務(wù)主任經(jīng)驗(yàn)，2年副校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，特殊是所負(fù)責(zé)的平安工作和電教工作，始終是學(xué)校工作的亮點(diǎn)。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)驗(yàn)，培育了良好的決策實(shí)力、實(shí)施實(shí)力、交往實(shí)力、組織實(shí)力。

三、擔(dān)當(dāng)教學(xué)一線工作多年，教學(xué)閱歷豐富，教學(xué)成果突出。這使我了解學(xué)生，熟識(shí)教學(xué)，能夠較好的指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

四、踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)。我酷愛老師工作，甘愿做蠟燭和園丁。我對(duì)待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事領(lǐng)先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學(xué)生、家長(zhǎng)中樹立了較高的威信?！白寣W(xué)生愛戴，讓同事喜愛，讓家長(zhǎng)認(rèn)可”始終是我工作的目標(biāo)和做老師的準(zhǔn)則。

校長(zhǎng)作為一校的責(zé)任人，全面主抓學(xué)校各項(xiàng)工作，擔(dān)子重，責(zé)任大。面對(duì)競(jìng)聘的崗位，我深感責(zé)任重大，也做了主動(dòng)充分的打算。假如我當(dāng)選，我將做好以下幾方面的工作：

一、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)及老師隊(duì)伍建設(shè)，向管理要質(zhì)量。

身正，不令則行。

首先提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想相識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)一相識(shí)、分工合作，領(lǐng)先垂范。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識(shí)，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教化理念，深化教化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)，重視對(duì)老師的思想和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。思想培訓(xùn)重在提高老師思想相識(shí)，激發(fā)教化熱忱，樹立學(xué)校主子翁思想，管建剛的《不做教書匠》就是很好的素材。業(yè)務(wù)培訓(xùn)重在提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只要老師仔細(xì)、專心去做，肯定會(huì)提高學(xué)校的教化教學(xué)水平。

第三，強(qiáng)化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。

通過做好老師的工作，使學(xué)校老師的面貌面貌一新，提高老師在社會(huì)上的地位，增加老師投身教化的熱忱，從而提高學(xué)校在社會(huì)上的影響力。

二、抓學(xué)校文化建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，營(yíng)造和諧校內(nèi)，促學(xué)生文明健康發(fā)展。

首先，在做好老師思想、業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，大力抓好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)工作。

主動(dòng)營(yíng)造“敬重人、理解人、關(guān)切人、幫助人”的和諧大家庭氛圍。強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，培育學(xué)生成為“守紀(jì)、明禮的人”，做好文明學(xué)生評(píng)比工作，以學(xué)生為載體，影響家長(zhǎng)從而影響社會(huì)，既提升學(xué)校的整體形象，又營(yíng)造和諧發(fā)展的生存空間。留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過師生共同努力，提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)，盡學(xué)校最大努力，協(xié)調(diào)各級(jí)教化部門、村委支持，加高校?；A(chǔ)設(shè)施投入，通過整修、粉刷圍墻等，快速變更學(xué)校外貌，給師生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，增加師生自尊心、自信念、驕傲感。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。假如競(jìng)選勝利，我信任，在縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的支持、領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)盡自己所力，和全校師生同心協(xié)力，共同迎來我校的美妙明天。同時(shí)也請(qǐng)大家信任，假如落選，我也不會(huì)有任何怨言。我堅(jiān)信群眾的選擇、組織的決策是正確的。我將一如既往地做好本職工作，為汾陳鄉(xiāng)教化事業(yè)的發(fā)展和壯大發(fā)揮應(yīng)有的力氣！

感謝大家！

小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、在座的同仁們：

很興奮有機(jī)會(huì)站在這里，參與農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的崗位競(jìng)聘。這是我縣為實(shí)現(xiàn)教化人才能上能下、能進(jìn)能出的教化體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志于在郇封鎮(zhèn)教化事業(yè)上有所成就的年輕人一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)平臺(tái)，借此可以實(shí)現(xiàn)自己的教化志向，為郇封鎮(zhèn)的教化事業(yè)添磚加瓦。

一、自我介紹

我叫xxx，現(xiàn)年31歲，河南高校漢語言文學(xué)自修本科學(xué)歷。20xx年8月參與工作，連續(xù)三年擔(dān)當(dāng)九年級(jí)畢業(yè)班班主任，教化教學(xué)成果突出，已累計(jì)向修武一中輸送學(xué)生24人，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)，并產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。近三年來，連續(xù)被評(píng)為“市先進(jìn)教化工作者”、“縣模范班主任”、“縣優(yōu)秀老師”、“教化質(zhì)量獎(jiǎng)”，這些成果的取得，離不開在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，也離不開各位教化同仁的鼎力支持和幫助。同時(shí)，在繁重的教化教學(xué)工作之余，我還擔(dān)當(dāng)郇封一中的團(tuán)支部書記，在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，創(chuàng)建性的開展工作，學(xué)校團(tuán)支部連續(xù)三年被評(píng)為“五四先進(jìn)團(tuán)支部”，我本人也被評(píng)為縣優(yōu)秀團(tuán)干部。十多年的基層教化教學(xué)，不斷的錘煉著我，使我形成了求真務(wù)實(shí)、任勞任怨、開拓進(jìn)取、能擔(dān)大任的優(yōu)良工作作風(fēng)，我自信我肯定可以完成從教學(xué)工作者向教學(xué)管理者的完備轉(zhuǎn)變，在農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的崗位上大放光線。

二、對(duì)教化工作的相識(shí)

（一）教化是一項(xiàng)培育人終身華蜜的事業(yè)。

教化應(yīng)當(dāng)使我們的師生從中感受到華蜜，真正實(shí)現(xiàn)老師樂教，學(xué)生樂學(xué)。我們的耳邊充斥太多的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)苦、學(xué)習(xí)累的埋怨聲，有太多老師身心乏累的牢騷聲，有太多家長(zhǎng)為孩子厭學(xué)、輟學(xué)而發(fā)出的無奈的嘆息聲。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一組圖片，高考前兩天，高三的學(xué)生為了緩解高考的壓力，集體撕書，片片紙片如同六月飛雪，這是今年6月份發(fā)生在陜西省漢中市漢臺(tái)區(qū)漢臺(tái)中學(xué)和河南省駐馬店高級(jí)中學(xué)的真實(shí)事務(wù)。從中我們可以看出學(xué)生把高考當(dāng)成是一種目的，而不是手段。考高校是為了接受高等教化，使自己過上華蜜的生活。可以想象，一旦這些學(xué)生考上高校之后，目的達(dá)到了，還會(huì)主動(dòng)進(jìn)取，充溢和豐富自己?jiǎn)?？要不有人總結(jié)了一句話，在中國的高校，要么成為人才，要么成為壞人。我們或許不能夠變更中國教化的大氣侯，但是我們可以變更學(xué)校教化的小環(huán)境。多年之后，學(xué)生的記憶中不僅應(yīng)當(dāng)有作業(yè)、訓(xùn)練，更應(yīng)當(dāng)有嬉戲的`歡樂、發(fā)覺的趣味以及人的良好特性的發(fā)展。這是我們?cè)谧耐蕚兌紤?yīng)當(dāng)認(rèn)同并著力去實(shí)踐的。

（二）教化是一項(xiàng)關(guān)注人終身發(fā)展的事業(yè)。

中國有一句老話，“三歲看大，七歲看老”。小學(xué)是學(xué)生性格的形成時(shí)期。美國心理學(xué)家探討：21次是行為變成習(xí)慣的平均數(shù)，3歲是語言期，6歲是性格形成期，12歲是心理斷奶期。所以，在小學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，以初步培育學(xué)生的性格。良好的性格是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。有許多老師和家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)出這樣的感慨：***在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，為什么到初中就退化了呢？在初中的這些年的任教經(jīng)驗(yàn)中，我對(duì)此是深有體會(huì)。許多學(xué)生在小學(xué)有老師看著、催著、逼著，學(xué)習(xí)成果會(huì)很不錯(cuò)，在這種近乎“保姆式”的教化中，孩子的自辦法識(shí)、自學(xué)習(xí)慣幾乎為零。這些學(xué)生到初中不行，到中學(xué)更不行。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。作為教化工作者，要交給孩子修行的本事，讓他們自己能主動(dòng)的吸取學(xué)問，即使將來不上學(xué)了，也能夠自主發(fā)展。

（三）教化是創(chuàng)建和諧的教化。

假如我們的教化不能夠給學(xué)生供應(yīng)華蜜、及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫厘，差之千里”，小學(xué)教化是基礎(chǔ)，是根本。所以我此次來競(jìng)聘校長(zhǎng)，很有一種“我不下地獄，誰下地獄”的豪邁。我很有一種憂患意識(shí)，想郇封教化之所想，急郇封教化之所急。當(dāng)我看到越來越多的年輕孩子初中畢業(yè)或者初中沒有畢業(yè)，就在大街上來回游逛，無所事事的時(shí)候，我就在想這是不是就是將來社會(huì)不和諧、不穩(wěn)定的因素。而一批又一批這樣的無業(yè)少年是不是還在出現(xiàn)。我想我可以為變更一部分學(xué)生的命運(yùn)而做一些什么的。所以我來了。

三、自身優(yōu)勢(shì)

1、過高的個(gè)人素養(yǎng)。

我的素養(yǎng)用一句話來概括就是“提筆能寫，張嘴能說”，這是作為一個(gè)教化工作者最有利的條件和優(yōu)勢(shì)。我的提筆能寫，包括兩個(gè)方面，一是美麗的字體，我曾經(jīng)在20xx年獲得河南省教化系統(tǒng)硬筆書法三等獎(jiǎng)；二是我老到流暢的文筆，常常為學(xué)校工作撰寫各種工作總結(jié)、申報(bào)材料等。我自修了中文本科，提高了自己的專業(yè)理論水平，可以使自己駕輕就熟的開展工作。

2、過強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

從參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，工作卓有成效。工作中，我擅長(zhǎng)反思，找方法，班級(jí)各項(xiàng)工作總是走在前列。特殊是今年的一屆畢業(yè)班，因?yàn)樯拍昙?jí)分班時(shí)優(yōu)秀生分布不均，我班的優(yōu)秀生只有4個(gè)，每次考試我班的平均分都是倒數(shù)一二名。但是我堅(jiān)信，多為勝利找方法，少為失敗找理由。勝利不在于拿到一副好牌，而在于將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下，我班今年中招考試被一中錄用8人。教學(xué)中，我特別注意工作閱歷的總結(jié)和提高。有多篇論文獲省市嘉獎(jiǎng)。

3、劇烈的奉獻(xiàn)精神。

我的心底有一種對(duì)教化事業(yè)的癡迷和酷愛。教化是一種良心活兒，而我做人的原則是做醇厚人，干醇厚事。從教這十多年，我始終是這樣干好我所作的每一件事，要做就做最好。我可以早出晚歸，披星戴月，我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教化當(dāng)作是一種事業(yè)來做。

4、對(duì)小學(xué)教化的深刻相識(shí)和體悟。

我的父親、愛人都在小學(xué)任教，我本人也曾經(jīng)有過兩年小學(xué)任教的經(jīng)驗(yàn)，所以，我對(duì)小學(xué)的教學(xué)有更深刻的相識(shí)和體悟。

以上是我的競(jìng)職理由，假如我能競(jìng)聘勝利，我只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)、向同事學(xué)、從書本上學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，堅(jiān)守教學(xué)崗位，以優(yōu)秀的師德表現(xiàn)和良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)引領(lǐng)廣闊老師共同進(jìn)步。

四、工作思路

我對(duì)于我的校長(zhǎng)角色的定位是領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)、福利院長(zhǎng)和學(xué)校精神的提倡者。經(jīng)營(yíng)之神王永慶曾經(jīng)說過，一群老虎讓一只羊做首領(lǐng)，這群老虎都會(huì)變成羊，一群羊讓始終老虎做首領(lǐng)，那么這群羊會(huì)變成老虎。所以我首先要練好自身本事，做一個(gè)強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)。做好全校師生的服務(wù)，讓全校師生都能得到良好的發(fā)展。福利院長(zhǎng)就是讓老師得到精神和物質(zhì)的雙重收獲，讓學(xué)生得到人生之初的良好教化。最終就是做學(xué)校精神的提倡者，以一種精神去凝合并激勵(lì)全校師生。

假如我競(jìng)聘校長(zhǎng)勝利，我將從一下幾個(gè)方面開展工作：

（一）建設(shè)一支召之即來、來即能戰(zhàn)的老師隊(duì)伍。

1、以精神激勵(lì)為主，淡化物質(zhì)刺激，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增加老師的向心力和凝合力。

2、開展“名師”安排，重點(diǎn)培育一個(gè)到幾個(gè)在郇封鎮(zhèn)乃至修武縣都叫得響的名師。

3、完善老師量化考核體系，激發(fā)老師的上進(jìn)心。

（二）緊緊抓好教化教學(xué)生命線

1、常規(guī)教學(xué)不放松，上好課堂40分鐘。向課堂要質(zhì)量，提高課堂效率。

2、抓好常規(guī)教學(xué)檢查，以檢查促發(fā)展。

3、定期實(shí)行老師賽課活動(dòng)，提高老師課堂教學(xué)水平。

4、加大教研工作力度，多出成果，出好成果。

（三）促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、以班主任為主力軍，全體師生共同參加，制定班級(jí)行為養(yǎng)成量化細(xì)則，并和評(píng)比優(yōu)秀班主任和老師考核掛鉤。

2、通過升旗會(huì)、班會(huì)、自習(xí)課等形式加高校生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。

3、通過校內(nèi)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

4、切實(shí)加強(qiáng)孝道教化，教化學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)劇烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成正確的學(xué)習(xí)目的，更許久、自覺、自主的學(xué)習(xí)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師，亞里士多德有一句名言，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將翹起整個(gè)地球”。可以信任，我競(jìng)聘校長(zhǎng)，將為我找到一個(gè)支點(diǎn)，我可以借此實(shí)現(xiàn)我的教化志向，為郇封鎮(zhèn)的教化事業(yè)增加一抹亮麗的色調(diào)！

感謝大家！

小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：

大家好！

小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表。其主要職責(zé)就是全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教化方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教化方針、政策、法規(guī)的不良傾向。

一名合格的小學(xué)校長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)是思想品德好，忠誠于人民的教化事業(yè)，熟識(shí)教化教學(xué)規(guī)律，學(xué)問面廣，懂得學(xué)校管理的專業(yè)人才。那么，如何仔細(xì)履行校長(zhǎng)職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校管理，當(dāng)好一名校長(zhǎng)呢？

一、要有劇烈的奉獻(xiàn)精神。

作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)酷愛黨、酷愛人民，酷愛教化，有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教化事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能保持醒悟的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增加全面貫徹教化方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探究，恒久向前；有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無私奉獻(xiàn)。

二、要有較高的業(yè)務(wù)實(shí)力。

小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長(zhǎng)，群眾才會(huì)由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣闊老師的支持。在學(xué)習(xí)上除上級(jí)主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己要常常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)閱歷和方法。并應(yīng)堅(jiān)持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽課不少于２０節(jié)，校長(zhǎng)要帶一門主課（語文或數(shù)學(xué)）。力求做到多帶課，帶好課。

三、要有較強(qiáng)的組織管理實(shí)力

有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的老師，什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體才智相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長(zhǎng)要細(xì)心設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目和措施，從多種方案中找出最適合本校實(shí)際的方案，寫出安排，以便順當(dāng)實(shí)施。

近年來，我校依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，制定了各種制度和評(píng)分細(xì)則，有效地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展。學(xué)校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細(xì)則、五項(xiàng)內(nèi)容評(píng)分細(xì)則、實(shí)施素養(yǎng)教化方案、教職工獎(jiǎng)罰制度、學(xué)校各項(xiàng)工作安排等制度共十五種，力求做到各項(xiàng)工作有章可循，按制度辦事。

四、要以身作則，領(lǐng)先垂范。

作