初中音樂試講稿模板、初中音樂教師招聘面試試講稿模板

初中音樂試講稿一：鋼琴獨(dú)奏曲<<翻身的日子>>年級:初二年級教時(shí):一教時(shí)一教學(xué)目標(biāo)力.(承受)學(xué)習(xí)調(diào)式,音階,五聲音階,五聲調(diào)式,波音,鋼琴這兒個音樂學(xué)問.(了解,學(xué)會)通過賞識<<翻身的日子>>,使學(xué)生更加寵愛中國的民族音樂;也使學(xué)生產(chǎn)生對今日的好日子無比珍惜之情,從而更加努力學(xué)習(xí),制造奇特的將來.(承受)二教學(xué)內(nèi)容賞識鋼琴曲<<翻身的日子>>音樂學(xué)問,鋼琴,設(shè)音,調(diào)式,音階,五聲音階,五聲調(diào)式三教學(xué)方法鋼琴獨(dú)奏曲<<翻身的日子>>原為作曲家朱踐耳為大型記錄片<<<宏大的土地改革>>所配的插曲,為管弦樂曲.后由儲望華改編為鋼琴獨(dú)奏曲.全曲為加引子和尾聲的三部曲式,旋律吸取了陜北,運(yùn)用起來得心應(yīng)手,使作品行外成功,鋼琴家把管弦樂曲改編成鋼琴曲,保持原曲的內(nèi)貌.朱踐耳:安徽涇縣人,1949年起,先后在上影制片廠,聞電影制片廠,上海歌劇院,上海交響樂團(tuán)任專職作曲.作品有<<節(jié)目序曲>>,交響大合唱<<英雄的詩篇>>,交響夢想,曲<<血染的紅花>>等.儲望華:祖籍江蘇宜興,生于湖南藍(lán)田.畢業(yè)于中心音樂學(xué)院鋼琴系.作品有<<鋼琴變奏曲>>,<<江南情景組曲>>,<<疆隨想曲>>,參與了鋼琴協(xié)奏曲<<黃河>>,<<戰(zhàn)臺風(fēng)>>的創(chuàng)作,為我國鋼琴音樂的進(jìn)展做出了奉獻(xiàn).鋼琴:大型西洋鍵盤樂器,音域?qū)拸V,音色宏亮,動聽,渾厚,剛?cè)徇m宜,表現(xiàn)力很強(qiáng).它不僅能獨(dú)奏,伴奏,而且也能在樂隊(duì)中發(fā)揮很大作用.設(shè)音:也稱漣音.常見的有上波音和下波音兩種.調(diào)式:在音樂作品中所使用的音依據(jù)肯定的關(guān)系組織起來,并以一個音為核心(這個音叫主音)構(gòu)成的體系,叫做調(diào)式.音階:把調(diào)式中的一系列音,依據(jù)凹凸挨次曲主音到主音排列起來,叫做音階.五個音依次稱為宮,商,角,徽,羽.五聲調(diào)式,.用什么音非主音,就中做什么調(diào)式.五教學(xué)重點(diǎn)感受鋼琴音色,豐富的表現(xiàn)力,體會中華民族特有的旋律的無窮魅力.六教學(xué)難點(diǎn)理解五聲音階,五聲調(diào)式;感受用西洋樂器表現(xiàn)的中國作品.七教學(xué)過程2請學(xué)生回憶心前曾賞識過的一些獨(dú)奏曲.例:大提琴獨(dú)奏曲<<夢幻曲>>,?子獨(dú)奏曲<<早晨>>......教師引言:今日我們要賞識的傷口是由被稱為最輝煌的樂器---鋼琴演奏的,題目是<<翻身的日子>>3介紹鋼琴;曲作家朱踐耳,儲望華;作品創(chuàng)作背景.初中音樂請學(xué)生感受氣氛;儲望華;作品創(chuàng)作背景.學(xué)生各抒已見喜悅)請學(xué)生分辯是西洋味濃還是中國民族風(fēng)味濃 ?(中國民族風(fēng)味濃).講解調(diào)式,音階,五聲音階,五聲調(diào)式.p4434分段賞識(1)賞識引子果?(氣概開闊,有先聲奪人的作用).請同學(xué)開放想象男女老少是如何喜慶翻身的日子的?(敲鑼打鼓,歡歌笑語 )再一次來感受引子的氣氛,請同學(xué)們聽音樂.(2)賞識第一主題聽音樂,充分開放想象,你看到的是一幅怎樣的畫面?(扭秧歌的畫面)這一主題到畫內(nèi)心較細(xì)膩,描繪出人們心情是怎樣的?(甜蜜的心情)請幾位同學(xué)與教師一起扭一下陜北秧歌.這局部旋律消滅了設(shè)音,教師講解波音,并請學(xué)生找出波音.(3)賞識其次主題的旋律處在低音區(qū)?(其次主題的旋律處在低音區(qū))假設(shè)第一主題使大家想象到了女子與小孩,那么其次主題又使想象到了什么?(老人,男子)教師彈旋律以加強(qiáng)學(xué)生印象.男男女女老老少少.(4)賞識第三主題請學(xué)生聽音樂,聽辨旋律中的強(qiáng)弱變化是怎樣的?這個強(qiáng)弱變化使人想象到什么?人漸漸增多;氣氛越來越喧鬧;要把全曲推向高潮.請學(xué)生分析旋律.音樂承受濃縮和不斷重復(fù)的手法,把全曲推向高潮.1,2聽音樂,再一次感受第三主題漸強(qiáng)的氣氛.(5)賞識尾聲請學(xué)生聽音樂,感受氣氛,并與引子進(jìn)展比較,有什么一樣之處?(引子的變化再現(xiàn),氣氛更加喧鬧)分析創(chuàng)作方法八度上行----刮指到低音區(qū) 高音區(qū)雙手和弦完畢全曲.聽音樂,再一次感受尾聲的氣氛.完整地賞識全曲請學(xué)生談?wù)勛顚檺矍拥哪囊痪植?整堂課給你印象最深的是什么?學(xué)生各抒已見教師總結(jié):<<翻身的日子>>這部作品較短小,但每一局部都是精華;用西洋樂器鋼琴來表現(xiàn)中國民族的風(fēng)味,兩者結(jié)合完善;使大濃領(lǐng)會了鋼琴豐富的表現(xiàn)力,民族旋律的無窮魅力;賞識了<<翻身的日子>>,使我們略有所思,更加珍惜今日的奇特日子.433(2)在課外找出2部由鋼琴演奏的外國作品,二部由鋼琴演奏的中國作品下課板書設(shè)計(jì)儲望華改編f-p-f五聲調(diào)式鼓點(diǎn)節(jié)奏女子,小孩男子,老人人越來越多刮指八度上行波音一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《雪絨花》表演《哆來咪》二、教材分析1、歌曲背景《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲隨著電影的播放而傳遍全球成為全世界人民寵愛的歌曲之一。2、歌曲分析歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式承受四三拍子和中等的速度就打算了它的風(fēng)格優(yōu)雅舒適心情沒有較大的起伏,歌曲通過對雪絨花的贊美寄予了仆人公對祖國深深的祝福。三、教學(xué)目標(biāo)1班級、校園。2、通過學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn)到達(dá)能感知音樂要求。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、感受三拍子的強(qiáng)弱律動感并能在歌曲中很好地表現(xiàn)出來。2、能有表情的演唱歌曲。五、教具吉他、多媒體課件教學(xué)過程：1、師演唱一段旋律讓學(xué)生聽辨，引起學(xué)生探知的興趣并導(dǎo)入課動很好，課堂氣氛活潑。2、介紹《音樂之聲》的創(chuàng)作背景和故事情節(jié)。提問引導(dǎo)學(xué)生樂觀思考參與課堂實(shí)踐。二、開放課題1、把學(xué)生分成七小組，每一組演唱音階中的一個根本音級，并組織學(xué)生用和諧統(tǒng)一的聲音練習(xí)一遍：Do-re-mi-fa-so-la-ti-do。師生協(xié)作共同演唱《哆來咪》。2場木偶劇《孤獨(dú)的牧羊人》，下面我們來賞識這首歌曲。三、拓展實(shí)踐1、師：同學(xué)們在孩子們生動活潑的表演中一同感受了音樂帶來教師一同合作來給消聲的木偶劇配樂。和必要。在師生合作中促進(jìn)學(xué)生的感知和與人合作的力量。它和他的孩子們一起演唱了我們所熟知的歌曲《雪絨花》。四、學(xué)習(xí)授1、師抱吉他用中英文示范演唱一遍《雪絨花》，請學(xué)生說說上理解故事仆人公第一次演唱的感情，為后面的內(nèi)容作鋪墊。2、請學(xué)生模唱一遍英文歌詞，留意 Edelweiss、greet、Blossom、bloom、Bless等英文發(fā)音。師：雪絨花知名雪絨草，是奧地利國花雪絨花象征勇敢由于它生長在環(huán)境困難的高山上，上校唱了這首歌，表達(dá)了贊美和寵愛祖國之情。3、歌曲處理：〔學(xué)生爭論如何來演唱〕〔歌曲表達(dá)感情、演唱時(shí)的心情等〕對樂曲加以分析，雖然語言不是很專業(yè)，但是說的都比較正確。4、重點(diǎn)指導(dǎo)播放電影片段：A〔父親在家中為孩子們演唱〕生：隨電影音樂一起演唱。子為他唱了那么好聽的歌曲什么奇特的東西似的很慈祥。B〔逃離家鄉(xiāng)，在薩爾茨堡演出時(shí)〕想和第一次演唱時(shí)發(fā)生了怎樣的變化？生：隨音樂演唱很哀痛。特別的感動……樣生：更加感動更加愛國本課小結(jié)：今日我們體驗(yàn)了深情無限的《雪絨花》，感受了歡快好玩的《哆我想讓同學(xué)們明白，只有和諧相處，才能有一個和諧的家庭，和諧的班級，和諧的校園。音樂課帶給我們歡快、歡樂、愿同學(xué)們都能唱出歌曲中對祖國的愛。一、設(shè)計(jì)思想1、以音樂審美為核心，樹立正確的人生價(jià)值觀解音樂深層所表達(dá)的愛國主義的情懷，培育學(xué)生良好的生活態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的品德以及愛國主義精神2、以音樂特點(diǎn)為中心，重視學(xué)科綜合全的品德。通過多學(xué)科的整合功能到達(dá)和諧統(tǒng)一的教育目的。3、豐富情感體驗(yàn)，培育制造力量，重視音樂實(shí)踐本節(jié)課從音響動身，以音樂為本，以興趣愛好為動力，提倡在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解，為終身學(xué)習(xí)和享受傳統(tǒng)音樂奠定根底驗(yàn)音樂，并在相互的合作協(xié)作中獲得成功的喜悅。二、設(shè)計(jì)思路：〔一〕分析教材出版的第13