幼兒一日活動教育隨筆

幼兒一日活動教育漫筆幼兒一日活動教育漫筆【第一篇】:一日生活老例蹲班學習心得經(jīng)過此次一平時規(guī)的學習,讓我感覺到幼兒園老例是復雜瑣碎卻詳細詳細的.慢慢的靜下心來認真閱讀,其中的每個環(huán)節(jié),都是相關系而緊湊的.從晨間接園到幼兒離園,生活老例在幼兒一日生活中占有重要的地位.在工作上,每個細節(jié)都需要老師的耐心和認真.一平時規(guī)的內(nèi)容一共分為十一個,是幼兒在園內(nèi)的一日生活的流程,流程連結(jié).能更好的培養(yǎng)幼兒的行為習慣.其中的生活老例活動包括:用餐.就寢.入廁等等,在班上的老師都要求要一致配合默契.我們在培養(yǎng)幼兒老例時教師的配合要一致,一人在組織集體生活與授課活動時別的一名教師在旁邊配合,及時察覺到幼兒的問題,經(jīng)過一段時間的鍛煉,幼兒漸漸的養(yǎng)成優(yōu)秀的老例.老例培養(yǎng)要從點滴開始,周而復始.次序漸進的進行.總之,盡自己最大的努力照顧好每位幼兒,要認真.耐心的幫助每個幼兒提高生活自理能力.幼兒園安排的各項活動緊遷就理,動靜交替協(xié)調(diào)進行,各個活動環(huán)節(jié)的睜開,從每一個微小環(huán)節(jié)開始,對幼兒與教師提出的要求左右逢源.有條不紊,真實做到所有從細節(jié)出發(fā),關注到生活中的點點滴滴,俗話說得好〝細節(jié)決定成敗〞,這一點幼兒園做得很好,也讓我深入認識并明確自己的工作職責.有這份《幼兒園一日生活老例要求》做指南,讓我更加清楚理解自己在哪個時間段要做什么,要求是什么,該怎樣做才到位,致使于不偏離保教工作任務的目標,讓我這個新來的老師很快就適應并投入到這個新的工作中間,使我工作起來更加的對付自如,更加的駕輕就熟.我將認真的去履行自己的工作職責,嚴格的依照《幼兒園一日生活老例要求》的要求去完成自己的工作任務,爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師.幼兒一日活動教育漫筆【第二篇】:淺談幼兒一日活動的重要性幼兒園的一日活動平時能夠劃分為九個環(huán)節(jié),即入園環(huán)節(jié).盥洗環(huán)節(jié).進餐點環(huán)節(jié).喝水環(huán)節(jié).如廁環(huán)節(jié).自由活動環(huán)節(jié).午睡環(huán)節(jié).離園環(huán)節(jié)及集體教育活動環(huán)節(jié).在這九個環(huán)節(jié)中,除集體教育環(huán)節(jié)之外,其余八各環(huán)節(jié)都充滿了濃厚的生活氣息,統(tǒng)稱為生活環(huán)節(jié).生活環(huán)節(jié)對幼兒的成長發(fā)展擁有特別重要的意義,這是由其自己的特點所決定的.第一,生活環(huán)節(jié)擁有基礎性.在這八個環(huán)節(jié)中,吃.喝.拉.撒.睡等盡含其中.從需要的角度看,這些環(huán)節(jié)的內(nèi)容是保持幼兒生計的最基本的.最強烈的生理需求.第二,生活環(huán)節(jié)擁有獨到性.每一個生活環(huán)節(jié)的內(nèi)容都是構(gòu)成幼兒生活的基本要素之一,而每一個要素在幼兒的生命成長中都發(fā)揮著獨到的.無可取代的教育功能.第三,生活環(huán)節(jié)擁有真實性.八個生活環(huán)節(jié)都是真實的生活場景,幼兒在這些場景中的所思.所想.所學.所做都是真實的.而這些真實的收獲在紛至沓來地助推著幼兒的成長和發(fā)展,成為幼兒生命成長中最富強的動力.第四,生活環(huán)節(jié)擁有多發(fā)性.這一特點詳細表現(xiàn)在兩個方面,一是時間長:一般情況下,幼兒在園一天的時間總和約近約9個小時,特別是小班幼兒,他們的的集體授課活動時間一周平均是近20分鐘,因此這樣算下來,八個生活環(huán)節(jié)的時間約占總時間的96.2%;二是頻率高:這些活動每天都在重復進行,有些活動如吃飯.喝水.洗手等,一天中間還要重復很多次.綜上所述,生活環(huán)節(jié)所擁有的基礎性.獨到性.真實性以及多發(fā)性這些特點,充分顯示出它們對于幼兒成長發(fā)展的重要性,同時也在呼叫著教育行為的產(chǎn)生和伴隨.幼兒一日活動教育漫筆【第三篇】:幼兒一日生活教育的點滴思路幼兒在園的一日生活包括:晨間活動.用餐.睡覺.喝水.小便等環(huán)節(jié).其中這些生活環(huán)節(jié)都充滿著豐富的教育契機,怎樣優(yōu)化幼兒的一日生活呢?這一問題也值得我們?nèi)ニ紤].此次我在網(wǎng)絡上學習了《幼兒一日生活活動中的教育與保育》,范佩芬園長優(yōu)秀的講座讓我茅塞頓開.她說過:〝科學.合理地安排和組織一日生活,時間安排應有相對的牢固性與靈便性,既有益于形成序次感,又能滿足活動的需要;盡量減少不用要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),減少和除掉消極等待等浪費時間的現(xiàn)象,提高活動效率;教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要;建立優(yōu)秀的老例,減少不用要的管理行為,漸漸培養(yǎng)幼兒的自律.〞是的,說得沒錯!在我的教育旅途中,孩子們的課間是最快樂.也是最忙碌的.一下課,孩子們都會自己去喝水.小便,完后有的在自己的椅子袋里拿出了自己的玩具與伙伴一起玩耍,時而比賽誰的車開的快,時而與伙伴下下棋;還有的自己靜靜地走近喜歡的地域活動開始了做游戲,有當小醫(yī)生的,有當爸爸媽媽的,有當建筑師的等.少了等待和不用要的管理,滿足了幼兒的需要,使幼兒的課間生活更加多彩.就是這樣,孩子們不但養(yǎng)成了優(yōu)秀的生活.衛(wèi)生習慣,還建立優(yōu)秀的師生.伙伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的快樂.〝生活既教育〞,每天都是美好開始,相信孩子們會在生活中強健成長.幼兒一日活動教育漫筆【第四篇】:幼兒園一日生活之老例入園快兩個月了,看著小朋友們?nèi)褙炞⒌脑诼犼惱蠋熤v故事,我感覺特別快樂,同時我想到老例培養(yǎng)的重要性.記得他們剛來那會兒,對所有都很陌生.老師不認識.小朋友不熟悉,每天嘴里都念著要爸爸.媽媽.爺爺.奶奶,眼淚也素來掛在臉上.我們班的王振宇小朋友,剛來的時候基本上每天都會把嗓子哭啞,片刻一個月過去了,班級里再也聽不到象以前相同的哭喊聲了,反而是快樂地揮手跟爸爸主動打招呼說〝再見〞,讓我感覺到突然他長大了,一個月的幼兒園生活他都習慣了.清早一到九點多的時候王振宇就會走過來告訴老師:〝老師,馬上要喝豆?jié){了!〞逗得我哈哈大笑.中午一到吃飯時間,他就會走到阿姨眼前,問阿姨:〝紅色的桶你拿了嗎?〞孩子們都是聰穎的孩子,現(xiàn)在不知不覺小朋友都能夠自己提褲子了,睡午覺的時候他們也會自己脫衣沉寂地睡覺,不需要我的幫助了.若是孩子做事總是依賴大人,那么,他們會缺乏獨立性,進而影響孩子優(yōu)秀習慣的形成.因此我們應該讓孩子做他們力所能及的事情,在吃飯的問題上,是家長們關心的話題,都紛紛告訴老師:〝他不喜歡吃青菜!〞〝他不吃飯吃零食,他要人喂.〞可是在幼兒園,我們讓幼兒自己吃,學會自己吃飯了,我們只在旁邊幫助他們,我們班的趙仁明到吃飯的時候喜歡下位走動,今后一到吃飯的時候我就坐在他旁邊,陪著他吃,慢慢地他也就習慣了自己坐在位子上吃.就這樣日復一日,每天教,每天練,孩子們有了很大的進步.幼兒一日活動教育漫筆【第五篇】:一日生活皆教育所謂師者:傳道授業(yè)解惑也!這千年古訓包括著豐富的教師的職業(yè)內(nèi)涵.它要請教師既要有優(yōu)秀的思想道德修養(yǎng).又要有精深的專業(yè)知識,更要掌握解惑的藝術手段.授課作為一種活動,是一種有控制的信息傳達.可是作為一名幼兒園教師,孩子一日活動皆授課.我們不能夠比較孰重輕,要依照不相同的情況來合時的掌握住機遇,及時的對幼兒進行相應的教育.清早孩子們?nèi)雸@的時候,我們老師要熱情的跟孩子們打招呼,教會孩子們主動和別人問好.文明禮儀教育對孩子們是特別重要的,孩子們從小養(yǎng)成文明禮儀習慣,對今后的社會經(jīng)驗,生活經(jīng)驗都有很大的幫助.孩子們的一些老例教育更是不能忽視,平時里教會孩子們一些正確的學習方法,對孩子們今后的學習.生活都有很大的幫助.比方,看書寫字的時候保持沉寂,保持正確的坐姿;和伙伴一起玩玩具的時候,不爭搶,懂得合作與分享;組織活動課的時候,引導幼兒積極思慮,懂得和伙伴談論的重要性.若是平時里我們將幼兒的老例工作做好,對于我們今后工作的睜開是很有幫助的.自然,孩子們的發(fā)展參差不齊,孩子們的發(fā)展存在差異性,我們老師也要依照不相同的孩子恩賜不相同的教育要求,所謂因材施教