別了不列顛尼亞讀后感

別了不列顛尼亞讀后感別了不列顛尼亞讀后感篇一

主體：(2-10)詳細(xì)敘述英國(guó)殖民者的告辭儀式

結(jié)語(yǔ)：(最終一段)大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去

2.大家概括的還不錯(cuò)，接下來(lái)給大家播放一段視頻，我們一起把目光回歸到香港回歸的一個(gè)場(chǎng)景(中英易幟視頻，3分鐘)

明確：香港回歸真興奮人心的大事，這個(gè)時(shí)刻是雪恥辱，長(zhǎng)志氣，振國(guó)威的時(shí)刻，所以肯定要用驕傲、高亢的語(yǔ)調(diào)來(lái)播報(bào)。(個(gè)人朗讀、集體朗讀導(dǎo)語(yǔ)部分)

五、再讀課文，研習(xí)文本

1.本文是一篇新聞特寫。

特寫往往采納文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大大事的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。

別了不列顛尼亞讀后感篇二

一、導(dǎo)入：香港回歸是什么時(shí)候？假如你是一名記者，你會(huì)怎樣報(bào)道這一大事？（生答略）

今日，我們學(xué)的這篇報(bào)道既沒(méi)有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊重，也沒(méi)有寫慶祝回歸人們是多么感動(dòng)，而是選取了英方撤離這樣一個(gè)角度，把末代港督乘坐的“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港這一大事放在一個(gè)歷史的背景中，突出了這一大事的歷史意義。正是由于選材獨(dú)特、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，本篇報(bào)道在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中脫穎而出，入選《通訊名作100篇》。下面，讓我們一起來(lái)感受文章藝術(shù)魅力。

二、老師范讀。

三、回顧關(guān)于新聞的文體學(xué)問(wèn)：新聞六要素（5個(gè)“w”和1個(gè)“h”）、新聞的結(jié)構(gòu)、新聞的特點(diǎn)。

四、討論課文結(jié)構(gòu)

1、

找出本篇報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)部分和主體部分。

2、

概括主體部分寫到的大事。

4時(shí)30分

末任港督的降旗儀式

4時(shí)40分

彭定康離開港督府

6時(shí)15分

進(jìn)行象征英國(guó)管制的告辭儀式

7時(shí)45分

港島的其次次降旗儀式

半夜時(shí)分

中英香港交接儀式上的易幟

0時(shí)40分

“不列顛尼亞”號(hào)離開香港

3、

研討問(wèn)題：

2）

在敘述中語(yǔ)言顯得鎮(zhèn)靜安靜，沒(méi)有直接的談?wù)摵褪闱椋珡倪@些我們又仿佛聽到內(nèi)心的感動(dòng)和心跳，這是為什么呢？請(qǐng)找出這些隱蔽感情的語(yǔ)句。

3）

第5段寫到“不列顛尼亞”號(hào)和紫荊花的細(xì)節(jié)有什么意義嗎？

4）

第8段和第11段的數(shù)字為什么要寫得這么具體？有什么作用？

5）

最終一句“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”是什么意思？

五、文本質(zhì)疑

六、小結(jié)本文主題：

本篇題為《別了，“不列顛尼亞”》，從客觀的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)離去的過(guò)程，表明象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。

1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件。文章精彩地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最終歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。

3.

題目解說(shuō)

“別了，‘不列顛尼亞’”表面的意思是告辭了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)，實(shí)際的意思是英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到祖國(guó)的懷抱中。

結(jié)構(gòu)分析：

這篇特寫性消息按導(dǎo)語(yǔ)和主體可分兩部分。

第一部分（第1自然段）概述英國(guó)撤離香港的最終一刻是英國(guó)米字旗最終一次降落，接載英國(guó)王子和港督的游輪離開香港。

其次部分（2至結(jié)束段）集中描寫英國(guó)撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景及有關(guān)背景資料。

結(jié)構(gòu)圖表如下：

寫法分析：

這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的力量。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大，既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的狀況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。這篇文章語(yǔ)言莊重，卻在含蓄中包含了許多言外之義，特別耐人尋味。如在寫到英方在告辭儀式上降下英國(guó)國(guó)旗時(shí)說(shuō)：“一百五十六年前，一個(gè)叫愛德華·貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占據(jù)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗；今日，另一名英國(guó)海軍士兵在‘威爾士親王’軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗?！逼綄?shí)的語(yǔ)言，鮮亮的對(duì)比，飽含了對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情。

難點(diǎn)分析：

特寫性消息的特點(diǎn)：

課文是一篇特寫。特寫性消息，也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來(lái)反映事實(shí)，是深化新聞大事現(xiàn)場(chǎng)，采寫制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。特寫性消息側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采納文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大大事的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。在本文中，作為歷史的見證人，集中描寫了英國(guó)撤離香港那一天的幾個(gè)具有典型性的場(chǎng)景，把生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛傳達(dá)給讀者。

別了不列顛尼亞讀后感篇三

1、了解特寫新聞的特點(diǎn)

2、品嘗本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格

3、培育同學(xué)愛國(guó)熱忱，激發(fā)民族自信

教學(xué)重點(diǎn)

１、觀賞特寫新聞的語(yǔ)言，品嘗文中蘊(yùn)含的豐富感情

２、學(xué)習(xí)特寫新聞的表達(dá)技巧，培育健康的審美情趣

教學(xué)方法

速讀、品讀、感悟、爭(zhēng)論

課時(shí)支配

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

香港回歸是什么時(shí)候？假如你是一名記者，你會(huì)怎樣報(bào)道這一大事？

今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇新聞，帶領(lǐng)我們回到１９９７年６月３０日至７月１日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場(chǎng)，一起來(lái)重新感受那感動(dòng)人心的場(chǎng)面。

了解新聞的相關(guān)學(xué)問(wèn)：新聞也叫消息，是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾愛好的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道，真實(shí)性、時(shí)效性及文字少、篇幅小事其基本特征。其結(jié)構(gòu)一般包括：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾四個(gè)部分。

標(biāo)題又分為主題、引題和副題三種。標(biāo)題必需簡(jiǎn)明、精確?????地概括消息的主要內(nèi)容，關(guān)心讀者理解報(bào)道的事實(shí)。

主體是消息的主干部分，它緊接導(dǎo)語(yǔ)之后，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作詳細(xì)全面闡述，詳細(xì)綻開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心。有的新聞還有背景，背景是指大事的歷史背景、四周環(huán)境及其他方面的聯(lián)系等，其作用在于關(guān)心讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起到村托、深化主題的作用。

結(jié)尾時(shí)指新聞消息的結(jié)語(yǔ)，有小結(jié)式、啟發(fā)式、號(hào)召式、分析式、展望式等。

本文選取了五個(gè)具有象征意義的場(chǎng)景，作為典型性的特寫鏡頭，把生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛傳達(dá)給讀者，試找出并概括這些場(chǎng)景（按時(shí)間挨次）

４時(shí)30分：末任港督降旗儀式

６時(shí)15分：英國(guó)告辭儀式，降下英國(guó)國(guó)旗

７時(shí)45分：英國(guó)進(jìn)行其次次降旗儀式

0時(shí)左右：香港交接儀式上的易幟

1、文中寫了三次降旗，各有什么意義？

明確：第一次是港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下來(lái)，這標(biāo)志著今后香港再也不會(huì)有港督來(lái)統(tǒng)治：其次次是港島每一天的降旗，但這一次標(biāo)志著被英國(guó)統(tǒng)治了156年的香港最終回到了祖國(guó)母親的懷抱；第三次是交接儀式上的易幟，這是最感動(dòng)人心的一刻，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)香港的統(tǒng)治徹底結(jié)束，從今中華人民共和國(guó)將對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。

2、文章在寫現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，又相應(yīng)的介紹了一些背景材料，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霾⒎治銎渥饔谩?/p>

明確：每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，彭定康離開港督府，就引入了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；降旗儀式，令人想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗；最終結(jié)尾，從1841年1月26日……一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天。

這些背景材料靠現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景串在一起，與之融為一體，也使得現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景有歷史的厚重感，讓人更加體會(huì)出大事本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵，中國(guó)人民長(zhǎng)期的艱苦努力與漫長(zhǎng)的等待，使香港回到祖國(guó)的懷抱，中國(guó)人民這段屈辱的歷史已經(jīng)永久成為了過(guò)去，彰顯了國(guó)家的尊嚴(yán)，民族的復(fù)興。

1、精確?????得體的語(yǔ)言

4時(shí)30分，面色凝重的彭定康凝視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。

明確：精確?????生動(dòng)地描寫出了末任港督告辭港督府時(shí)黯然神傷的神情，以及他對(duì)大英帝國(guó)失去香港的失落感。側(cè)面寫出了中國(guó)人民收回香港的驕傲。

將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消逝在南海的夜幕中。

明確：示意著這艘船以及船上的人徹底離開香港，永久不能再以制服者的姿勢(shì)消失在這片土地上。

2、恰當(dāng)?shù)膶?duì)比和談?wù)?/p>

但這一次不同，永久都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。

明確：運(yùn)用對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了這次升旗是具有標(biāo)志性的最終一次，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治的終結(jié)。

?？吭诟蹫持械幕始矣屋啞安涣蓄嵞醽啞碧?hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫金花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式“的背景。

明確：“不列顛尼亞”號(hào)和巨幅紫金花圖案形成鮮亮對(duì)比，說(shuō)明英國(guó)在香港的統(tǒng)治即將結(jié)束，而作為特殊行政區(qū)象征的紫金花圖案將在香港上空冉冉升起，香港即將回歸祖國(guó)。

大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。

明確：短短13個(gè)字，運(yùn)用對(duì)比手法，包含著無(wú)窮的意蘊(yùn)：當(dāng)年從海上耀武揚(yáng)威地來(lái)，今日黯然的從海上離去，成功的驕傲之情溢于言表。

明確：標(biāo)題，有兩層含義。從字面上看，參與完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消逝在茫茫海面。而在另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束，中國(guó)歷史上屈辱的一段終被洗雪。標(biāo)題寓虛境寓實(shí)景，獨(dú)具匠心又了無(wú)痕跡。

角度選取獨(dú)特。沒(méi)有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么的莊重，也沒(méi)有寫回歸的人群多么的感動(dòng)，更沒(méi)有對(duì)這一大事進(jìn)行政治分析，分析其意義和影響，而是選擇了英方撤離這一角度，簡(jiǎn)介英國(guó)人降旗，參與交接儀式，登上“不列顛尼亞”號(hào)回國(guó)這一系列大事的過(guò)程中，穿插英國(guó)人登上香港開頭殖民統(tǒng)治的歷史，增加文章的歷史厚重感。

主體：４時(shí)30分：末任港督降旗儀式

６時(shí)15分：英國(guó)告辭儀式，降下英國(guó)國(guó)旗

７時(shí)45分：英國(guó)進(jìn)行其次次降旗儀式

0時(shí)左右：香港交接儀式上的易幟

結(jié)尾：從海上來(lái)，又從海上去

別了不列顛尼亞讀后感篇四

?教案設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】：

學(xué)問(wèn)與力量：

了解新聞特點(diǎn)，把握特寫性消息的寫作特點(diǎn)

過(guò)程與方法：

品嘗語(yǔ)言，體會(huì)對(duì)比的作用，感受的情感

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培育同學(xué)喜愛祖國(guó)、喜愛和平的思想感情

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

1、新聞學(xué)問(wèn)的把握

2、品嘗本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格

【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)

【教學(xué)方法】：自主?合作?溝通

【教學(xué)過(guò)程】：

一、情景導(dǎo)入

1.圖片：中華人民共和國(guó)國(guó)旗、英國(guó)米字旗、香港行政區(qū)區(qū)旗

1841年鴉片戰(zhàn)斗這個(gè)以后，英國(guó)強(qiáng)占香港島;1842年清政府與英國(guó)簽訂中國(guó)近代史上第一個(gè)不公平條約——《南京條約》，割香港島給英國(guó);197月1日香港回到祖**親的懷抱。

年7月1日是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，由于這一天全世界都在向東方傾聽一個(gè)聲音，它響徹寰宇，向世界宣告：中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是一個(gè)雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣，振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻。作為中華民族兒女，我們應(yīng)當(dāng)牢記這一時(shí)刻，歷史記載了這一時(shí)刻，我們也深深地記住了1997年7月1日。

今日就讓我們一起學(xué)習(xí)新聞特寫《別了，不列顛尼亞》。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)與力量：

了解新聞特點(diǎn)，把握特寫性消息的寫作特點(diǎn)

2.過(guò)程與方法：

品嘗語(yǔ)言，體會(huì)對(duì)比的作用，感受的情感

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培育同學(xué)喜愛祖國(guó)、喜愛和平的思想感情

三、預(yù)習(xí)檢測(cè)文體常識(shí)

1.什么是新聞

2.新聞的分類

3.新聞的主要特征

4.新聞的結(jié)構(gòu)

四、初讀文本，整體感知

1.請(qǐng)同學(xué)們快速地掃瞄課文，依據(jù)新聞的組成部分，概括本文的結(jié)構(gòu)。(個(gè)人為單位，查找信息，然后回答，時(shí)間2分鐘)

別了不列顛尼亞讀后感篇五

1．了解新聞的學(xué)問(wèn)。

2.品嘗文章的語(yǔ)言。

3.培育同學(xué)獨(dú)立發(fā)覺(jué)問(wèn)題、概括問(wèn)題的力量。

4.了解史實(shí)，培育同學(xué)的愛國(guó)熱忱，增加民族驕傲感

把握文章重要信息，體會(huì)本篇新聞的突出特點(diǎn)（描寫現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，兼顧歷史回顧，使作品厚重感增加）

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“老師的點(diǎn)撥是必要的，但不能以自己的分析講解代替同學(xué)的獨(dú)立閱讀?！币虼耍覍⒉杉{提問(wèn)和對(duì)話的教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)自主閱讀課文，并配以多媒體圖片，滲透愛國(guó)情感教育。

由于香港回歸是97年的大事，當(dāng)時(shí)雖然很盛大，但距今已有十五年。高一同學(xué)對(duì)此體會(huì)并不深刻。因此，授課前，我會(huì)支配同學(xué)通過(guò)多渠道搜集這方面的資料，在課堂上，利用多媒體視頻播放，讓同學(xué)在重溫當(dāng)時(shí)回歸畫面的同時(shí)，依據(jù)老師指導(dǎo)，獨(dú)立閱讀課文、主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并通過(guò)合作探究來(lái)解決問(wèn)題。

作為新聞單元的第一篇，首先帶領(lǐng)同學(xué)回顧新聞學(xué)問(wèn)，明確這篇新聞的結(jié)構(gòu)。由于按時(shí)間挨次，在抓取重要現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，兼顧歷史的回顧，所以重點(diǎn)是讓同學(xué)在充分閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)找出文中的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和背景材料加以分析，體會(huì)文章中的深含的思想感情。

（一）、情景導(dǎo)入激發(fā)愛好在《東方之珠》歌曲中，展現(xiàn)香港富強(qiáng)的圖片。讓同學(xué)帶著愛好一起走進(jìn)新課。

（二）、復(fù)習(xí)舊知把握新知先提問(wèn)文體學(xué)問(wèn)，由于學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)新聞。所以在這里簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)新聞定義，而《別了，不列顛尼亞》是一篇特寫，所以重點(diǎn)介紹新聞特寫。

（四）、整體感知理清結(jié)構(gòu)

1、在排解字詞干擾和獨(dú)立閱讀基礎(chǔ)上，同學(xué)找出本篇新聞的結(jié)構(gòu)

2．由于結(jié)構(gòu)中，重點(diǎn)是主體部分，我設(shè)置兩個(gè)問(wèn)題：

目的是讓同學(xué)明確行文思路。同學(xué)通過(guò)自主閱讀，簡(jiǎn)單明確：主體按時(shí)間挨次描寫，共抓取了四個(gè)重要場(chǎng)景。

在理清文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文中重點(diǎn)情景描寫進(jìn)行分析，找出文章的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和背景材料，學(xué)會(huì)抓文章的有用信息，學(xué)習(xí)融合二者的方式。以此來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，增加同學(xué)的愛國(guó)意識(shí)。

依據(jù)文章內(nèi)容與特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了歸納式板書，以關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，更好得把握課文。詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)我將在授課過(guò)程中為大家呈現(xiàn)。

別了不列顛尼亞讀后感篇六

3、學(xué)習(xí)本文用詞精確?????、生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)

時(shí)間方案一、視頻導(dǎo)入(5分鐘)

二、教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)回顧(3分鐘)文本梳理(8分鐘)

細(xì)讀文本(20分鐘)語(yǔ)言特點(diǎn)(3分鐘)

三、作業(yè)(1分鐘)課時(shí)一課時(shí)教具多媒體黑板

一、導(dǎo)入

197月1日，香港回歸，這是中華民族的一大盛事，也是世界史上的重大大事。引入香港回歸視頻(現(xiàn)在高一的孩子大多是誕生的)。

在當(dāng)時(shí)，來(lái)自世界各國(guó)700多家新聞媒體的8000多名記者采訪報(bào)道了這一歷史性的大事。這么多的世界級(jí)媒體和報(bào)道，結(jié)果只有一篇被選進(jìn)了我們的語(yǔ)文課本，那它該是一篇什么樣的文章?我們今日就來(lái)一起學(xué)習(xí)這篇文章《別了，不列顛尼亞》，來(lái)重溫一下那個(gè)歷史性時(shí)刻。

二、教學(xué)過(guò)程

(一)復(fù)習(xí)回顧。

標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題)——必有

主體(必有)：主體是導(dǎo)語(yǔ)之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。

背景：一般說(shuō)，背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置，但通常支配在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。

結(jié)尾：消息要把事實(shí)寫得完整，規(guī)律嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。

(二)文本梳理。

現(xiàn)在大家速讀一遍，拿起筆，根據(jù)新聞的5大要素分析一下本文，整體感知一下本文的情感。(以提問(wèn)方式進(jìn)行)(或者讓同學(xué)縮寫新聞)

1、先看標(biāo)題，怎么不說(shuō)“別了大英帝國(guó)”呢?這樣寫的好處在哪里?

——活用了毛澤東的《別了，司徒雷登》，別了，永久不會(huì)再見的意思，對(duì)象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號(hào)來(lái)說(shuō)，當(dāng)然不想再相見。倒裝句式，更強(qiáng)調(diào)了香港回歸，一雪國(guó)恥，標(biāo)志著英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束，委婉含蓄中透著嘲諷。

2、導(dǎo)語(yǔ)第1段，寫了什么?

——概述英國(guó)撤離香港的最終一刻。

3、主體2-10段，又主要寫了什么?寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景?

——主要描寫了英國(guó)撤離香港前的主要過(guò)程。著力寫了四個(gè)場(chǎng)景：

第一場(chǎng)景：4點(diǎn)30分，末任港督彭定康告辭港督府，降下港督旗幟。

其次場(chǎng)景：6時(shí)15分，添馬艦軍營(yíng)東廣場(chǎng)進(jìn)行告辭儀式，降下英國(guó)國(guó)旗。

第三場(chǎng)景：半夜時(shí)分，中英交接儀式，米字旗最終一次降落，五星紅旗升起。

第四場(chǎng)景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”離開。

4、結(jié)尾第11段，主要寫了什么內(nèi)容?

——用極其概括的語(yǔ)言敘述英國(guó)在香港統(tǒng)治的開頭與結(jié)束。

5、現(xiàn)在標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾都有了，那背景體現(xiàn)在哪里呢?請(qǐng)大家畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)他們?cè)谖闹械淖饔谩?/p>

——第4、7、11自然段。

背景中有歷史大事回顧，港督府的修建，英國(guó)統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國(guó)米字旗和港督旗的升降等，都有精確?????的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的大事，但有很大的歷史跨度，容量特別大，使人在豐富的學(xué)問(wèn)中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。

別了不列顛尼亞讀后感篇七

導(dǎo)入：

香港回歸是哪一年？讓我們一起重溫那感動(dòng)人心的時(shí)刻。假設(shè)你是一名記者，該怎樣報(bào)道這一盛況呢？播放視頻。

假如你是一名記者，你該如何報(bào)道？首先一起來(lái)回憶一下相關(guān)的新聞學(xué)問(wèn)。

新聞六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。

標(biāo)題：可分為引題、主題、副題

主體：新聞的主干、核心。要求圍繞導(dǎo)語(yǔ)詳細(xì)介紹新聞事實(shí)。

背景：對(duì)新聞背景進(jìn)行解釋的事實(shí)材料。

結(jié)語(yǔ)：用來(lái)小結(jié)、展望、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等。

特點(diǎn)：真實(shí)性、時(shí)效性、簡(jiǎn)潔性

英國(guó)皇家游輪。別了，不列顛尼亞，從字面上看，好像是在與這個(gè)游輪告辭，參與完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消逝在