中考動(dòng)員會(huì)講話(huà)稿合集1

1/1中考動(dòng)員會(huì)講話(huà)稿合集1

中考動(dòng)員會(huì)講話(huà)稿1

老師們、同學(xué)們：

你們好！

告別了充實(shí)的暑假，也告別了青澀的七八年級(jí)，新的一學(xué)期，又悄然而至。今天是九年級(jí)同學(xué)在新學(xué)年第一個(gè)會(huì)。有人說(shuō)過(guò)“人生是漫長(zhǎng)的，但關(guān)鍵處只有幾步”?，F(xiàn)在，同學(xué)們就走到了這人生中關(guān)鍵的第一步。未來(lái)的一年，如果你選擇勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

九年級(jí)意味著中考的來(lái)臨,我想同學(xué)們對(duì)中考有各種各樣的理解,在這里老師首先談?wù)剬?duì)中考的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為中考就像是一屆奧運(yùn)會(huì),每一個(gè)同學(xué)都是奧運(yùn)選手,奧運(yùn)會(huì)四年一屆,只要你足夠優(yōu)秀哪怕失敗了下屆仍然有參賽資格,而中考我們要等待九年,而且因?yàn)椴粶?zhǔn)復(fù)讀,失敗了就沒(méi)有任何機(jī)會(huì),從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)中考比奧運(yùn)會(huì)更殘酷.

奧運(yùn)賽場(chǎng)上不到最后一刻,都不知道冠軍屬于誰(shuí),同學(xué)們都知道去年的北京奧運(yùn)會(huì)上美國(guó)射擊選手愛(ài)蒙司,在遙遙領(lǐng)先的情況下,由于最后一槍脫靶痛失金牌,而中國(guó)女子柔道選手在大比分落后的情況下堅(jiān)持下來(lái)了,在最后10秒中戰(zhàn)勝日本選手獲得金牌.中考也是這樣不到最后一刻誰(shuí)也不能保證誰(shuí)一定就能獲勝,他需要我們每個(gè)同學(xué)堅(jiān)持到最后一刻,堅(jiān)持才能創(chuàng)造奇跡!

另外我要告訴大家的是奧運(yùn)會(huì)上所有運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)都不是比賽那一天突然來(lái)臨的,他是運(yùn)動(dòng)員在教練員科學(xué)的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)積極次訓(xùn)練后積累來(lái)的.同樣決定明年中考成績(jī)的好壞,決不是明年6月12日至6月13日那兩天考場(chǎng)上的表現(xiàn)所能決定的,而是從現(xiàn)在起你的每一天的表現(xiàn)都在決定你成績(jī)的好壞.

所以我希望我親愛(ài)的同學(xué)們?cè)诰拍昙?jí)為了明年的中考,為了屬于我們的奧運(yùn)會(huì).能夠珍惜每一天,努力每一天,堅(jiān)持不懈下去!力爭(zhēng)在中考那一天我們每一科都能交出一份自己最滿(mǎn)意的答卷,給自己給父母給老師給學(xué)校最好的一份成績(jī)。在此，老師就同學(xué)們的學(xué)習(xí)常規(guī)——學(xué)習(xí)五認(rèn)真作一闡述和介紹，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所啟悟。

一、認(rèn)真預(yù)習(xí)

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)習(xí)也不例外。葉圣陶先生曾說(shuō)：“練習(xí)閱讀的最主要階段是預(yù)習(xí)”。

課前預(yù)習(xí)包括：心理準(zhǔn)備、身體準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備。其中知識(shí)準(zhǔn)備是課前準(zhǔn)備的核心。即學(xué)生在老師講課之前，獨(dú)立地自學(xué)新課內(nèi)容，做到對(duì)教材內(nèi)容的初步了解。

在老師講授新課前，學(xué)生應(yīng)有計(jì)劃地獨(dú)立自學(xué)新課內(nèi)容，做好準(zhǔn)備。

預(yù)習(xí)是聽(tīng)課的起始環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)影響很大。把握好這個(gè)環(huán)節(jié)，也就抓住了聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)的重要性：1、可以提高聽(tīng)課的目的性和聽(tīng)課效率2、可以提高課堂筆記的針對(duì)性3、可以使你的學(xué)習(xí)變得輕松，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)4、預(yù)習(xí)能培養(yǎng)自學(xué)能力

2如何進(jìn)行高效性的預(yù)習(xí)

1要分類(lèi)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可分為三個(gè)層次：學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)。

2選擇預(yù)習(xí)重點(diǎn)，不要全面預(yù)習(xí)中學(xué)生課程比較多，每天除上課外，還有一定數(shù)量的作業(yè)，用于預(yù)習(xí)的時(shí)間有限。如果各科預(yù)習(xí)全面鋪開(kāi)，勢(shì)必手忙腳亂，顧此失彼。全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的：一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要選擇自己感到吃力的內(nèi)容/學(xué)科先預(yù)習(xí)?！澳サ恫徽`砍柴工”不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)。

3明確預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)的具體任務(wù)可概括為以下幾點(diǎn)：（1）初步了解新課的基本內(nèi)容、框架和思路；（2）找出新舊知識(shí)間的聯(lián)系，并復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課掃清障礙；（3）找出新教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以準(zhǔn)備在課堂聽(tīng)講中解決。（4）適當(dāng)做一些預(yù)習(xí)筆記和習(xí)題。

4選擇好課前預(yù)習(xí)的時(shí)間課前預(yù)習(xí)時(shí)間最好安排在做完當(dāng)天的功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來(lái)確定預(yù)習(xí)的深度和廣度。在時(shí)間非常緊迫的情況下，抓緊時(shí)間在課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點(diǎn)不預(yù)習(xí)好很多。

5課前預(yù)習(xí)法的步驟（以課題剖析法為例）第一步，課題剖析。課題剖析是指就學(xué)習(xí)課題的名稱(chēng)或標(biāo)題，分析包含的基本含義，力爭(zhēng)對(duì)課題名稱(chēng)有一個(gè)明確的印象。然后閱讀課文找出從屬于課題名稱(chēng)的各個(gè)并列項(xiàng)目，再通過(guò)比較找出主要項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真閱讀，畫(huà)出重點(diǎn)內(nèi)容，找出不懂的問(wèn)題，最后按照課文順序列出提綱。在上課時(shí)能與老師的板書(shū)作對(duì)照，以便不斷改進(jìn)預(yù)習(xí)方法。第二步，閱讀教材。閱讀是預(yù)習(xí)的最基本方法。預(yù)習(xí)主要就是通過(guò)閱讀教材來(lái)達(dá)到對(duì)新知識(shí)的了解、理解和掌握的。我們可以按下面的步驟來(lái)進(jìn)行有效的閱讀預(yù)習(xí)：通讀教材，目的在于找出重、難、疑三個(gè)點(diǎn)；充分利用工具書(shū)、參考資料掃除障礙。對(duì)確實(shí)不明白的地方，做適當(dāng)標(biāo)記，以便在新課學(xué)習(xí)中向老師學(xué)習(xí)；讀完教材后要回顧全文，做好歸納性小結(jié)。第三步，聯(lián)系舊知。對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行分析，如果是由于舊知識(shí)被遺忘了或存在知識(shí)缺陷造成的要及時(shí)補(bǔ)救；如果遇到舊知識(shí)的模糊不清，就要立即對(duì)它們進(jìn)行重新學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。然后就這些原來(lái)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思想方法對(duì)新知識(shí)的內(nèi)容結(jié)論進(jìn)行推導(dǎo)、探究。在推導(dǎo)過(guò)程中，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解和新穎的思路。這樣，既鞏固了舊知識(shí)，又一定程度上掌握了新知識(shí)。第四步，標(biāo)記重點(diǎn)和疑點(diǎn)。根據(jù)課后的思考題和自己的判斷，標(biāo)出教材的重點(diǎn)范圍，這樣就可以知道下一節(jié)要講述的重點(diǎn)內(nèi)容，有利于做好課堂筆記。對(duì)教材中的新觀點(diǎn)和有疑問(wèn)的地方，你不必非要在預(yù)習(xí)中就全部弄清楚，否則就可以不用去上課了。你只需要知道下一節(jié)課的難點(diǎn)在哪里，有哪些問(wèn)題就行了。找到了這些疑難之處，在聽(tīng)課時(shí)就會(huì)專(zhuān)心致志，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。第五步，動(dòng)手解題。預(yù)習(xí)從新課的聯(lián)系開(kāi)始。在預(yù)習(xí)時(shí)，要先閱讀課后練習(xí)，然后根據(jù)這些練習(xí)，在課文中尋找直接或間接的答案。完成習(xí)題后，還要對(duì)練習(xí)進(jìn)行檢查，看自己的記憶情況是否符合課文要求。做到課后習(xí)題與閱讀課文的有效結(jié)合，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量。

2．6預(yù)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)

2．6．1迅速瀏覽新課預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是一看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問(wèn)題去細(xì)讀第二遍。

2．6．2帶著問(wèn)題細(xì)讀第二遍通過(guò)第一遍對(duì)新課文的迅速瀏覽，自己對(duì)新課的內(nèi)容已有了初步的了解，然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來(lái)反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查找、搞明白，實(shí)在搞不懂的問(wèn)題，就把它記下來(lái)帶到課堂上，聽(tīng)課時(shí)再去解決。

2．6．3要邊閱讀邊記筆記，邊讀邊劃，邊讀邊批在預(yù)習(xí)時(shí)，需要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記可以幫助你更好地理解教材中的脈絡(luò)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。預(yù)習(xí)筆記主要包括下面幾個(gè)方面：

第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：一種是記在書(shū)上，一種是記在本上。在書(shū)上做筆記，就是邊細(xì)讀邊在書(shū)的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)畫(huà)勾；在筆記本上做筆記，就是一邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上?！皠潯本褪莿潓哟危瑒澮c(diǎn)。讀了一段如果看不出層次，抓不住要點(diǎn)，那就是沒(méi)有讀進(jìn)去。“批”就是把自己的看法、體會(huì)寫(xiě)在旁邊。這些體會(huì)、看法究竟對(duì)不對(duì)，可以在聽(tīng)課中驗(yàn)證。

2．6．4要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)預(yù)習(xí)中，一定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來(lái)，然后把它們帶到課堂上去。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點(diǎn)和疑點(diǎn)時(shí)，一定要認(rèn)真的邊聽(tīng)、邊思，聽(tīng)出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，仍不明白的問(wèn)題，要抓緊時(shí)間和機(jī)會(huì)向老師發(fā)問(wèn)，直止把預(yù)習(xí)中找出的疑點(diǎn)弄明白為止。

2．6．5閱讀與查資料相結(jié)合在預(yù)習(xí)閱讀過(guò)程中，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字生詞、內(nèi)容，要立即、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書(shū)上注音、注解。

2．6．6獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，后提出問(wèn)題；先看清意思，后再做筆記。

2．6．7不同學(xué)科采用不同的方法預(yù)習(xí)時(shí)，不能千篇一律，不同的學(xué)科要采用不同的方法預(yù)習(xí)，抓不同的要點(diǎn)。

2．6．8與其它學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程是由計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過(guò)程，偏廢了哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都可能影響學(xué)習(xí)效果。預(yù)習(xí)應(yīng)與這些環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)。

二、認(rèn)真聽(tīng)課

聽(tīng)課是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)生掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間是在聽(tīng)課中度過(guò)的，知識(shí)的獲取主要是通過(guò)聽(tīng)老師的講課來(lái)獲取。要想學(xué)習(xí)好，首先必須學(xué)會(huì)聽(tīng)課。要實(shí)現(xiàn)高效聽(tīng)課，需要掌握以下技巧：

1課前充分預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是聽(tīng)好課的關(guān)鍵。通過(guò)預(yù)習(xí)，能讓自己帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，課堂上聽(tīng)講就有了目的地和針對(duì)性。這樣做有兩個(gè)好處：一是避免分心走神，二是容易聽(tīng)懂，便于接受。

2積極聽(tīng)講

積極聽(tīng)講的含義就是，不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，將自己努力和老師的講課過(guò)程緊密的聯(lián)系起來(lái)。

3集中注意力

課堂上，只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識(shí)的重點(diǎn)，加深理解與吸收。聽(tīng)課時(shí)，眼睛要盯著老師的板書(shū)，老師講解時(shí)，眼睛注視著老師的動(dòng)作與表情；思想上與老師保持一直，緊跟老師的感覺(jué)走，然后全神貫注的邊聽(tīng)、邊思、邊記。上課思想不集中，人在教室心在外，這是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)平淡的最主要原因。

4緊跟老師的講課思路

不少學(xué)生聽(tīng)課時(shí)不是埋頭自思，就是埋頭做筆記，思維不能與老師保持一直，這是一種很不好的聽(tīng)講方法。聽(tīng)講時(shí)，思維上必須與老師講解的思路保持一直，聽(tīng)老師怎樣分析、推理；聽(tīng)老師解決問(wèn)題的方法、技巧；聽(tīng)老師對(duì)問(wèn)題有哪些提問(wèn)和解釋。這樣才能把握住聽(tīng)課的重點(diǎn)。千萬(wàn)不可脫離老師講課的軌道，一旦脫軌，就會(huì)造成學(xué)習(xí)上的“翻軌”。

5理解為主

聽(tīng)講的目的，就是要聽(tīng)懂老師講解的內(nèi)容。有些學(xué)生聽(tīng)講時(shí)分不清主次，結(jié)果抓住了芝麻，丟掉了西瓜。課堂上“聽(tīng)”是主題，“想”與“記”是次體。對(duì)老師講課的內(nèi)容要聽(tīng)清楚，聽(tīng)準(zhǔn)確，聽(tīng)出重點(diǎn)，聽(tīng)出意圖，聽(tīng)出弦外之音。

6超前思考，比較聽(tīng)課

預(yù)習(xí)可使自己對(duì)新課的內(nèi)容有一個(gè)基本理解，但這并不等于說(shuō)，上課時(shí)可以放松注意力，降低思維的緊張度。而是須在課堂聽(tīng)講中對(duì)自己提出更高的要求：不僅要在聽(tīng)課中排除疑難，深化理解，還要通過(guò)聽(tīng)課檢驗(yàn)和鍛煉自己思維的敏捷性、準(zhǔn)確性和全面性，這就要“超前思考，比較聽(tīng)課”。

所謂“超前思考，比較聽(tīng)課”，即上課不僅要跟著老師的思路走，還要力爭(zhēng)走在老師思路的前頭。如老師剛提出一個(gè)問(wèn)題，就應(yīng)主動(dòng)去尋找答案，然后和老師的解答校對(duì)。自己想對(duì)了，老師再一講，就記得更扎實(shí)；想不出來(lái)，或和老師解答不一樣，再聽(tīng)老師的講解，自己的理解也會(huì)更深刻。或者，老師講了一種解題方法，自己想一想，還有沒(méi)有其它方法。

聽(tīng)講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。通過(guò)比較，一是能加深對(duì)課文的理解，二是能加強(qiáng)自己的思考，認(rèn)識(shí)與提高；三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤原因。

7抓住重點(diǎn)

抓重點(diǎn)，首先要抓開(kāi)頭和結(jié)尾。有的同學(xué)在聽(tīng)課時(shí)常常忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，錯(cuò)誤的認(rèn)為開(kāi)頭語(yǔ)不是“正文”，可聽(tīng)可不聽(tīng)；結(jié)束語(yǔ)則是“正文”的重復(fù)，既然正文已聽(tīng)過(guò)，就不用聽(tīng)了。因此，他們?cè)谏险n時(shí)心不在焉，這是非常錯(cuò)誤的。實(shí)際上，老師講課的開(kāi)頭，雖然往往寥寥數(shù)語(yǔ)，但卻是全堂講課的“綱”。我們只有抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才能眉目清楚，才能知道該做什么，該按照怎樣的步驟去做。結(jié)尾的話(huà)雖也不多，卻常常是對(duì)一節(jié)課精心提煉和復(fù)習(xí)的提示，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)，有著不容忽視的作用?？傊?，老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)的，它們對(duì)聽(tīng)課具有啟迪、點(diǎn)撥的作用，必須注意和聽(tīng)好。

抓重點(diǎn)，還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。老師在講課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，在板書(shū)中用彩筆勾勒的，以及直接要求學(xué)生注意的，都是重點(diǎn)知識(shí)，必須重點(diǎn)關(guān)注。

8聽(tīng)懂重要細(xì)節(jié)

俗話(huà)說(shuō)：“會(huì)聽(tīng)聽(tīng)道道，不會(huì)聽(tīng)聽(tīng)熱鬧?！闭n堂上聽(tīng)講也是這樣一個(gè)道理。會(huì)聽(tīng)講的學(xué)生，能聽(tīng)出頭頭道道和問(wèn)題的來(lái)龍去脈；不會(huì)聽(tīng)講的學(xué)生，只是聽(tīng)聽(tīng)熱鬧。聽(tīng)講時(shí)一定要聽(tīng)懂老師所講的每一個(gè)重要細(xì)節(jié)，在這個(gè)細(xì)節(jié)上看老師是怎樣思考、分析、判斷和處理。越是細(xì)小的重要細(xì)節(jié)，就越能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

9積極發(fā)言

課堂上，老師會(huì)經(jīng)常提出一些問(wèn)題讓學(xué)生解答。這個(gè)時(shí)候，正是鍛煉自己和促進(jìn)自己的最好時(shí)機(jī)，要積極大膽的搶先舉手發(fā)言。有些學(xué)生擔(dān)心回答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)嘲笑自己，因此就經(jīng)常不發(fā)言；有的學(xué)生更害怕發(fā)言與提問(wèn)，當(dāng)老師提問(wèn)到自己時(shí)，心跳的咚咚直響，眼睛不敢正視老師，惟恐老師提問(wèn)到自己。這種害怕提問(wèn)，視老師提問(wèn)為痛苦和麻煩的學(xué)生永遠(yuǎn)也學(xué)不到更多的知識(shí)。

10把握好做筆記的時(shí)機(jī)

邊聽(tīng)邊想邊記。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)很難?！斑呌洝钡那疤崾遣荒苡绊懙铰?tīng)講。由于每個(gè)學(xué)生的具體情況不同，做筆記的時(shí)機(jī)也不能千篇一律，必須由每個(gè)同學(xué)自己根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況靈活掌握。原則是不能脫離前提——不影響聽(tīng)講。做筆記的關(guān)鍵是記下“必要”和“精華”——選擇性的記（記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、思路、技巧等）。

11注意和老師交流

課堂教學(xué)的過(guò)程，不單純是老師將知識(shí)授給學(xué)生的過(guò)程，更是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流的過(guò)程。這種交流包括了非語(yǔ)言的交流（如目光交流）和言語(yǔ)交流（如回答老師的問(wèn)題和向老師提問(wèn)）。

當(dāng)你和老師進(jìn)行積極的目光交流時(shí)，一方面容易維持集中的注意力；另一方面老師也容易從你的目光中“讀”出你對(duì)問(wèn)題的困惑，及你對(duì)問(wèn)題的理解。因而，目光交流的過(guò)程是師生相互了解、感知的過(guò)程，你與老師的目光交流將有助于你取得良好的聽(tīng)課效果。在課堂中遇到不太明白的問(wèn)題是很正常的。有不懂的地方，就要發(fā)問(wèn)。不少同學(xué)就是由于不敢問(wèn)，才使本來(lái)很小的知識(shí)漏洞越來(lái)越大，以至于嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。

問(wèn)需要勇氣，還要講究方法。聽(tīng)課的過(guò)程是一個(gè)集體學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以，在向老師提問(wèn)時(shí)，必須是十分迫切需要解決而又不會(huì)對(duì)課堂造成大的沖擊的問(wèn)題，所以，學(xué)生應(yīng)該在充分預(yù)習(xí)、積極思考的基礎(chǔ)大膽而又謹(jǐn)慎地提問(wèn)。

12不挑剔老師

對(duì)老師的挑剔，不但極大的影響著學(xué)生的求知欲，更重要的是影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和吸收，常常因此而造成偏科。個(gè)別學(xué)生對(duì)老師的挑剔比較多，認(rèn)為老師講課表情不好，動(dòng)作不準(zhǔn)，姿態(tài)不美，水平不高等等。老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要外因。自己不努力，老師的水平再高，也只能“燃燒”自己，而照不亮自己。

13糾正不良的聽(tīng)課習(xí)慣

不良的聽(tīng)課習(xí)慣，嚴(yán)重影響著聽(tīng)講的效果，如果不認(rèn)真克服糾正，日久天長(zhǎng)必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)平淡。糾正的方法有四條：一是自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；二是課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題有針對(duì)性和有目的性的聽(tīng)講；三是聽(tīng)講時(shí)思想跟著老師講解的思路走，邊聽(tīng)、邊思，隨時(shí)準(zhǔn)備提出新的問(wèn)題；四是眼睛注視著老師，看著老師的動(dòng)作和表情，隨時(shí)準(zhǔn)備回答老師提出的問(wèn)題。

三、認(rèn)真作業(yè)

學(xué)習(xí)是生活的需要，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，在于運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)去解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題。做作業(yè)是運(yùn)用知識(shí)的一種特殊形式，是為未來(lái)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題做準(zhǔn)備。

1、具體地說(shuō)，做作業(yè)的意義有以下幾個(gè)方面：

1．1能檢查學(xué)習(xí)的效果

1．2加深知識(shí)的理解和鞏固

1．3可以促進(jìn)相應(yīng)技能的形成和智力的發(fā)展

1．4可以鍛煉克服困難的毅力

2做作業(yè)的過(guò)程

2．1審題

做題

2．3檢查

3巧做作業(yè)的技巧

學(xué)生在校期間，做作業(yè)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié)，它對(duì)于鞏固和消化課堂成果，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都非常重要。

3．1提高認(rèn)識(shí)做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)、消化知識(shí)、理解知識(shí)和掌握知識(shí)及記憶知識(shí)的重要手段和途徑，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考能力、分析能力、判斷能力和計(jì)算能力及解決問(wèn)題能力的重要方法。不能正確對(duì)待做作業(yè)，就不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

3．2先復(fù)習(xí)后做作業(yè)復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復(fù)習(xí)得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前，先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清基本原理和概念，想一想這一堂課講了哪些內(nèi)容、原理、公式、概念？這些定理、公式是怎樣得出來(lái)的？有何意義和作用？互相之間的關(guān)系是什么？特別是對(duì)例題要明白、清楚它的典型性和代表性，解題時(shí)用了哪些方法？解題思路是什么？突破口在什么地方？等等。全部弄清這些問(wèn)題后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做的又快又好。

許多同學(xué)不是先復(fù)習(xí)，而是直接做作業(yè)。由于沒(méi)有復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)理解不深，記得不牢，因而經(jīng)?？ず笤偃フ視?shū)看，這樣欲速則不達(dá)，作業(yè)的效果大大降低。如果先復(fù)習(xí)，使知識(shí)的理解得更深入，記憶得更牢固，這樣再去做作業(yè)，就有了良好的基礎(chǔ)，就會(huì)很順利，作業(yè)的效果就會(huì)好。

認(rèn)真審題做作業(yè)最關(guān)鍵的一步就是審題，連題都判斷錯(cuò)了，作業(yè)內(nèi)容就全錯(cuò)了。解決任何問(wèn)題都是如此：首要的一步是審題。認(rèn)真審題就要多琢磨、細(xì)推敲、深思考。審題時(shí)首先是弄清題目的內(nèi)容，所給的條件，有什么限制？什么要求？需要聯(lián)系哪些知識(shí)？等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把一道題分成幾個(gè)部分，化大為小、化難為易，分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設(shè)計(jì)好整個(gè)解題步驟，一定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不動(dòng)筆。

3．4細(xì)心做題做題是表達(dá)思路的全過(guò)程，這個(gè)過(guò)程要求既動(dòng)腦、又動(dòng)手。做題的關(guān)鍵是要保證“規(guī)范”、“準(zhǔn)確”。要做到這兩點(diǎn)，就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題，書(shū)寫(xiě)格式必須正確、規(guī)范，嚴(yán)格按照各類(lèi)題的解題要求，仔細(xì)演算解題的每一步，得出正確的結(jié)果。只有平時(shí)做題認(rèn)真細(xì)致，步驟完整，思路正確，表述嚴(yán)密，準(zhǔn)確無(wú)誤，考試時(shí)才能照這種良好的習(xí)慣進(jìn)行。

3．5獨(dú)立完成作業(yè)的目的，就是鞏固、消化、加深和提高課堂上所學(xué)的知識(shí)。為了達(dá)到這個(gè)目的，就必須要求學(xué)生有獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。所謂獨(dú)立，就是親自動(dòng)手，自己思考，自己解決和自己完成。有些同學(xué)不動(dòng)腦筋，抄別人的作業(yè)或抄襲答案，這就是一種單純完成任務(wù)的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)不認(rèn)真的態(tài)度。

3．6認(rèn)真檢查做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。在作業(yè)的過(guò)程中，由于種種原因，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問(wèn)題，因此，作業(yè)做完之后，一定要認(rèn)真檢查之后再交去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯(cuò)和漏忘。不僅平時(shí)做完題要認(rèn)真檢查，考試時(shí)做完題更要認(rèn)真細(xì)致地檢查。

3．7做完后要耐心思考作業(yè)完成后，一定要耐心的再思考一遍，想一想做這道題用了哪些概念原理、公式？這道題和例題有什么關(guān)系，和哪些題有聯(lián)系，有什么特點(diǎn)、規(guī)律可循，稍加變化還能變成什么樣的題？是否還有其它的解題方法？等等。這樣才能把學(xué)習(xí)的知識(shí)融會(huì)貫通，達(dá)到系統(tǒng)掌握，觸類(lèi)旁通和舉一反三的目的。

3．8認(rèn)真分析批改后的作業(yè)老師把作業(yè)批改發(fā)下來(lái)后，一定要盡快翻閱，認(rèn)真分析、耐心反思。對(duì)做對(duì)的題目，想一想是采用什么樣的思維和方法做對(duì)的，以后遇到類(lèi)似的題能不能觸類(lèi)旁通；對(duì)做錯(cuò)的題，要找出做錯(cuò)的原因。

做錯(cuò)題一般有三種原因：一是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯(cuò)；二是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，弄錯(cuò)了概念、定律、公式等；三是思路不對(duì)，小題大做。屬于第一種原因，就要警告自己以后做題多加小心；屬于第二種原因時(shí)，就要在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)上先工夫，牢固掌握所學(xué)知識(shí)后再去做作業(yè)；屬于第三種原因，就要認(rèn)真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析反思，才能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免今后再有類(lèi)似的錯(cuò)誤發(fā)生。

3．9改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣有的學(xué)生是因?yàn)樨澩娑享匙鳂I(yè)；有的學(xué)生是對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣而拖沓作業(yè)；有的學(xué)生是因?yàn)槟芰ο拗仆瓿勺鳂I(yè)有困難而拖沓作業(yè)。無(wú)論是屬于那種情況，都不能養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，明天還有明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，困難只會(huì)越積越多?？朔鳂I(yè)拖沓的最有效方法，就是天天督促和要求自己——當(dāng)天辦完當(dāng)天的事。

3．10習(xí)慣成自然認(rèn)真做作業(yè)是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，只要慢慢形成了耐心細(xì)致做作業(yè)的習(xí)慣，以后就不會(huì)打破這種良好的習(xí)慣。因此，培養(yǎng)和形成良好習(xí)慣非常重要。習(xí)慣是一種力量。根深蒂固的習(xí)慣是一種巨大的力量。建立一個(gè)習(xí)慣需要很長(zhǎng)的時(shí)間，根除一個(gè)習(xí)慣需要更大的毅力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣補(bǔ)償是成功。

四、認(rèn)真復(fù)習(xí)

1復(fù)習(xí)的作用和任務(wù)

復(fù)習(xí)的分類(lèi)根據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，我們可以把復(fù)習(xí)分為兩種：一種叫課后復(fù)習(xí)，即每次上課后的復(fù)習(xí)，一般在當(dāng)天進(jìn)行，復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要是當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)；另一種叫系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是在較長(zhǎng)時(shí)間后，集中一段時(shí)間對(duì)較多的整體性的內(nèi)容所進(jìn)行的復(fù)習(xí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)又包括單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、考前復(fù)習(xí)等。

1．2復(fù)習(xí)的意義

1．2．1復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的手段“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！笨鬃又鲝垺皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”。

1．2．2復(fù)習(xí)有利于加深理解

1．2．3復(fù)習(xí)有利于查漏補(bǔ)缺，解決沒(méi)有搞懂的問(wèn)題，使所掌握的知識(shí)完整

1．2．4復(fù)習(xí)有利于知識(shí)的系統(tǒng)化

此外，復(fù)習(xí)有利于提高聽(tīng)課的效率。知識(shí)都是相互聯(lián)系，由淺入深的，頭天的課沒(méi)復(fù)習(xí)、沒(méi)理解、沒(méi)記住，第二天上新課就會(huì)出現(xiàn)理解新課的障礙，影響聽(tīng)課的效果。

1．2．5復(fù)習(xí)不是前次學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)復(fù)習(xí)是一種螺旋式升華。每次復(fù)習(xí)都必須是從尋找問(wèn)題入手的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是學(xué)生取得成功的重要一步。要完成好這一升華過(guò)程，務(wù)必做到：

（1）明確每一次復(fù)習(xí)的目的，樹(shù)立合理的目標(biāo)

（2）力求每次復(fù)習(xí)都能有所突破，有新的發(fā)現(xiàn)

（3）復(fù)習(xí)過(guò)程是漸進(jìn)式的往復(fù)過(guò)程

1．3復(fù)習(xí)的任務(wù)

復(fù)習(xí)由于主要是在課外進(jìn)行的，且是獨(dú)立進(jìn)行的，因此，不重視復(fù)習(xí)，不知道復(fù)習(xí)干什么，不知道怎么復(fù)習(xí)的現(xiàn)象很普遍。為了搞好復(fù)習(xí)，除了上面講的明白復(fù)習(xí)的意義、重視復(fù)習(xí)外，還要明白復(fù)習(xí)干什么，復(fù)習(xí)什么，即復(fù)習(xí)的任務(wù)。

1．3．1查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)完整化

1．3．2解決疑難，排除知識(shí)系統(tǒng)中的障礙凡有不懂的問(wèn)題，先要自己通過(guò)看書(shū)、思考來(lái)解決；自己解決不了的，就要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，或者家長(zhǎng)。

1．3．3進(jìn)行歸納整理如果說(shuō)上課主要是分析一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題，是把書(shū)本由薄變厚，那么復(fù)習(xí)就要進(jìn)行綜合、歸納、小結(jié)，是把課本再由厚變薄。復(fù)習(xí)要把豐富的具體知識(shí)用簡(jiǎn)單的詞句、簡(jiǎn)明的綱要、簡(jiǎn)要的圖表整理出來(lái)，理出頭緒。這個(gè)歸納整理的過(guò)程，是充分體現(xiàn)自己思考的過(guò)程。

1．3．4記憶鞏固這是復(fù)習(xí)的最終的和最主要的任務(wù)。前面各項(xiàng)任務(wù)側(cè)重于理解知識(shí)，是為記憶打基礎(chǔ)的。

2高效復(fù)習(xí)的原則

2．1及時(shí)復(fù)習(xí)省時(shí)間如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)的效果最好，效率也最高。這樣的做法是有科學(xué)道理的。艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，一定要盡早、及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便在知識(shí)還在大腦內(nèi)時(shí)就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒(méi)有痕跡了，只能再費(fèi)力重學(xué)。

2．2復(fù)習(xí)時(shí)必須做到“四勤”復(fù)習(xí)過(guò)程不僅僅是大腦活動(dòng)的過(guò)程，而且是整個(gè)身心按照一定預(yù)期進(jìn)行有規(guī)律的系統(tǒng)活動(dòng)的過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，復(fù)習(xí)過(guò)程是整個(gè)身心都參與的過(guò)程，所以要想達(dá)到理想效果就必須做到“四勤”。

2．2．1勤學(xué)好問(wèn)這是獲取新知識(shí)所應(yīng)采取的最基本的態(tài)度。對(duì)一切新知在復(fù)習(xí)過(guò)程中力求以自己所獲的知識(shí)為基礎(chǔ)來(lái)獲取，對(duì)自己現(xiàn)有條件下難以弄懂弄通的東西就要勤問(wèn)。一問(wèn)書(shū)本（即教材、資料），二問(wèn)同學(xué)，三問(wèn)老師。

2．2．2勤動(dòng)腦復(fù)習(xí)過(guò)程中，思考靠腦，回憶靠腦，記憶靠腦，一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都離不開(kāi)大腦。大腦只有越用越靈活。

2．2．3勤動(dòng)手復(fù)習(xí)過(guò)程中，做筆記靠動(dòng)手，書(shū)寫(xiě)或默寫(xiě)單詞、公式、定理、定律都靠手。在很多情況下，手的活動(dòng)能強(qiáng)化記憶。

2．2．4勤用心生理科學(xué)家認(rèn)為：心是與大腦緊密聯(lián)系在一起的一種配合大腦進(jìn)行思維的器官。腦、心一致時(shí)，能準(zhǔn)確地記下所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)它們發(fā)生不一致時(shí)，就會(huì)干擾大腦的思維活動(dòng)，比如心理上發(fā)生障礙或心理得不到休息而形成心理垃圾時(shí)，就會(huì)影響但去準(zhǔn)確、有效地進(jìn)行各種思維活動(dòng)。

五、認(rèn)真考試

養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的初三學(xué)生，都希望在高考時(shí)有個(gè)高水平的發(fā)揮，在中考中取得理想成績(jī)?？墒强偸怯械目忌屡c愿違，造成遺憾。如何在高考有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮自己的水平，對(duì)每個(gè)考生來(lái)說(shuō)是舉足輕重的事。要想在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，必須注意以下幾點(diǎn)：

第一，剔除掉你的“磨蹭”時(shí)間。考試和平時(shí)作業(yè)的最大區(qū)別是，平時(shí)作業(yè)一般不限定時(shí)間的，而考試則必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

很多人在平時(shí)做題的時(shí)候就不講究效率，做一道題跑出去吃個(gè)蘋(píng)果喝杯水之類(lèi)的，然后再回來(lái)磨磨蹭蹭做下一道題，折騰兩個(gè)小時(shí)才把本來(lái)一個(gè)小時(shí)就可以完成的題目做完。所以有人老是抱怨說(shuō)自己一天到晚都在學(xué)習(xí)，可是成績(jī)總是提不高，經(jīng)?？匆?jiàn)某某某在外邊玩，可是人家成績(jī)就是比我好，原因也很簡(jiǎn)單，你在書(shū)桌前坐一天，不代表你真的一天都在學(xué)習(xí)，算一算減去掉你翻課外書(shū)、上廁所、聽(tīng)音樂(lè)、吃零食、走神、哼歌、打電話(huà)、發(fā)短信……的時(shí)間，你還剩多少時(shí)間是用在學(xué)習(xí)上的。你用了多出很多人的時(shí)間，但只完成了跟別人一樣的事情，反應(yīng)到作業(yè)上都差不多——大家都做完了，而且還基本都正確。但考場(chǎng)上就不一樣了，時(shí)間限制得很死，你走一分鐘神就少一分鐘時(shí)間做題，養(yǎng)成了慢吞吞做題的習(xí)慣，好不容易把前面的題目做完，一看時(shí)間，還有十五分鐘了，還有很多題沒(méi)做，頓時(shí)慌了神，腦子一片空白，第一題還沒(méi)完全想明白，馬上趕著看下一題，最后都一道沒(méi)做對(duì)，自然成績(jī)不理想。要解決這個(gè)問(wèn)題，考場(chǎng)心態(tài)當(dāng)然是重要方面，但根子還是在平時(shí)的做題練習(xí)。拿到一套題，你就按照題量給自己規(guī)定要在多少時(shí)間內(nèi)做完，然后把鬧鐘拿出來(lái)擺在面前，開(kāi)始做，強(qiáng)迫自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，中間不能喝水不能吃東西不能上廁所不能翻別的書(shū)，完全跟考場(chǎng)一樣。到了規(guī)定的時(shí)間，馬上停筆，然后對(duì)照答案，給自己評(píng)個(gè)分，這才是你的真實(shí)水平。剛開(kāi)始的時(shí)候肯定不適應(yīng)，甚是很失落，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)原來(lái)自己做題的水平并不高。

但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，養(yǎng)成了高效利用時(shí)間的習(xí)慣，做起題來(lái)自然又快又好，能夠保證在平時(shí)做到什么水平，在考場(chǎng)上就能考到什么水平。

第二、考前應(yīng)該理清思路，復(fù)習(xí)錯(cuò)題和典型例題

我在前面的課程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不管讀書(shū)做題，最重要的就是理清思路。在考試前，需要做的是對(duì)各個(gè)科目的知識(shí)體系做一次整理，梳理知識(shí)框架，把握好知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，頭腦清楚地走進(jìn)考場(chǎng)。如果平時(shí)就有整理知識(shí)體系習(xí)慣的同學(xué)，這個(gè)時(shí)候只需要看一下自己畫(huà)的思維導(dǎo)圖或者框架結(jié)構(gòu)、筆記就可以了。如果自己沒(méi)有整理，那么有很多復(fù)習(xí)資料上都有類(lèi)似的框架結(jié)構(gòu)圖，也可以找來(lái)認(rèn)真地看一看。此外，復(fù)習(xí)一下教材的目錄也是很好的，看著目錄，腦子里邊把所有的知識(shí)都過(guò)一遍，看看是不是都記住了、熟悉了。對(duì)于比較重要，但是自己還印象比較模糊的地方，就要抓緊再看一看。

錯(cuò)題是自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，我曾經(jīng)提出過(guò)“三個(gè)本”的概念，就是筆記本、錯(cuò)題本和課本。其中筆記本和課本用來(lái)理清知識(shí)的思路，錯(cuò)題本用來(lái)理清解題思路。我也一直建議大家在平時(shí)學(xué)習(xí)中用一個(gè)錯(cuò)題本來(lái)整理錯(cuò)題。在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要把自己以前的錯(cuò)題拿出來(lái)再認(rèn)真看一遍，理清解題思路。這個(gè)時(shí)候要注意，對(duì)于一些偏題難題就不要去理它。除了錯(cuò)題之外，需要看一些典型的例題，這些題型比較普遍，考試中考類(lèi)似題型的可能很大。即使沒(méi)有考，也可以通過(guò)對(duì)典型例題的復(fù)習(xí)來(lái)掌握一般的解題思路和重要知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，只要我們復(fù)習(xí)好了錯(cuò)題和典型例題，大部分題目都可以不用花什么時(shí)間去思考就知道怎么做了，節(jié)約大量的時(shí)間來(lái)做難題和檢查。

第三，不要拖著疲倦的大腦進(jìn)入考場(chǎng)。

考前做好充分準(zhǔn)備，首先是該復(fù)習(xí)的東西都要復(fù)習(xí)到，自己以前考試中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤尤其需要在下一次考試之前拿出來(lái)看一看，不讓自己在相同問(wèn)題上再犯錯(cuò)誤；其次是要休息好，考試的前一天晚上最好提前一點(diǎn)睡覺(jué)，在考試入場(chǎng)前的時(shí)間不要和同學(xué)打鬧，不妨找個(gè)地方坐下來(lái)想一點(diǎn)輕松的事情或者干脆閉目養(yǎng)神，不要拖著疲倦的大腦進(jìn)入考場(chǎng)；最后就是對(duì)考試所需要的工具包括鉛筆橡皮準(zhǔn)考證等在前一天就全部準(zhǔn)備好，并且放入一個(gè)可以帶入考場(chǎng)的塑料包里，不要在考試之前因?yàn)槿鄙偈裁礀|西而手忙腳亂。

第四，不怕緊張，就怕不緊張。

這是什么意思呢，其實(shí)我們絕大多數(shù)人在面臨重大考試，比如說(shuō)期末考試甚至升學(xué)考試的時(shí)候，都會(huì)緊張。因此緊張并不可怕，而且可以說(shuō)很正常，是一種正常的生理反應(yīng)。

而且，不僅緊張不可怕，適當(dāng)?shù)木o張還是一件好事情。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)木o張，說(shuō)明你對(duì)這次考試很重視，可以集中精力地投入到答題中去，而過(guò)分放松則可能會(huì)讓你分散精力，做題的時(shí)候心不在焉，馬虎大意。所以我們首先不要害怕緊張，因?yàn)槠渌似鋵?shí)和你一樣緊張，適度的緊張是正常的，不緊張才不正常。至于過(guò)分緊張的問(wèn)題，只要你明白“別人也和我一樣緊張”和“緊張是正?，F(xiàn)象”的道理并且按照第二點(diǎn)做了充分準(zhǔn)備，緊張的情緒也就自然化解了?？傊?，我們要堅(jiān)信，自己平時(shí)的努力一定可以收到回報(bào)，在考試場(chǎng)上，決定我們成績(jī)的不是臨場(chǎng)發(fā)揮，也絕對(duì)不能靠臨場(chǎng)發(fā)揮，而是我們平時(shí)的學(xué)習(xí)水平到達(dá)了一個(gè)什么程度。只要你按照我們介紹的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，按部就班地把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好了，理清了知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)之間的聯(lián)系，又能夠按照我們前面介紹的正確思維模式來(lái)梳理解題思路，那么，考試就一定難不倒你！

一年樹(shù)谷，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們已進(jìn)入中考決戰(zhàn)年級(jí)，回顧兩年來(lái)的風(fēng)雨歷程，酸甜苦辣咸，別樣滋味在心頭。在逝去的日子里，我們有過(guò)成功的喜悅，在即將迎來(lái)的日子里,或許也會(huì)有很多困難和失敗的淚水,但“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,笑到最后才是最燦爛的,相信成功一定是永不放棄、絕不言敗的我們!我們相信我們的未來(lái)不是夢(mèng)??！命運(yùn)是掌握在自己的手中!!我衷心地希望你們?yōu)榱顺删妥约旱牧柙茐阎?，緊張度過(guò)每一天！

在這里，我要叮囑同學(xué)們四句話(huà)：

一、要以百倍的信心地走好每一天。

常言道：“行百里者，半九十。”最后一段路往往是最為艱苦難行的。同學(xué)們，無(wú)論前進(jìn)的道路多么崎嶇難行，都不要放棄，堅(jiān)持到底才能勝利。只要勇敢的走下去，我們堅(jiān)信，成功必定屬于你們！

二、要以拼搏的姿態(tài)度過(guò)每一天。

中考是一場(chǎng)精力和智慧的賽跑，是一次激動(dòng)人心的撞線(xiàn)，它將翻開(kāi)你生命嶄新的一頁(yè)，而這一切的可能，都需要同學(xué)們從今天的最后沖刺做起，把握生命里的每一分鐘，全力以赴園我們心中的夢(mèng)，人生能有幾回搏，活著的每一天就應(yīng)該去奮斗！一份耕耘，一分收獲，一定要記住“愛(ài)拼才會(huì)贏”！

三、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)對(duì)得起每一天。

對(duì)自己負(fù)責(zé)，圓一生的夢(mèng)想；對(duì)家人負(fù)責(zé)，回報(bào)家人對(duì)你給予厚望；對(duì)老師負(fù)責(zé)，感謝師長(zhǎng)的孜孜教誨；對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，不辜負(fù)學(xué)校的悉心培養(yǎng)；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，用智慧和才干使國(guó)家富強(qiáng)。

四、要以健康的心態(tài)迎接每一天

心理學(xué)研究表明，一個(gè)人成功的因素中，智力因素只占20%，而非智力因素占了決定性的80%。最后這段緊張的日子，是比基礎(chǔ)、比能力、比體力、比信心、比刻苦、比諸多心理素質(zhì)的關(guān)鍵階段，希望同學(xué)們以樂(lè)觀的心態(tài)迎接每一個(gè)日子，以昂揚(yáng)的斗志去面對(duì)每一天的付出和收獲！

同學(xué)們：青春的腳步，為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓；理想的手臂，為我們揚(yáng)起了奮蹄的長(zhǎng)鞭。讓我們展開(kāi)飛翔的翅膀，邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，跨過(guò)命運(yùn)的門(mén)檻，朝著我們的夢(mèng)想——奮勇出擊！我相信九年級(jí)全體師生一定能滿(mǎn)懷豪情，奮戰(zhàn)一學(xué)年，向既定目標(biāo)奮力沖刺；我堅(jiān)信，2013年中考，新紀(jì)元人一定會(huì)捷報(bào)頻傳，再創(chuàng)輝煌！

最后，祝全體師生身體健康，工作順利，學(xué)習(xí)快樂(lè)！

謝謝！

中考動(dòng)員會(huì)講話(huà)稿2

在座的是我校九年級(jí)年級(jí)學(xué)生。也是思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校20~~年中考的希望。我希望各位同學(xué)珍惜在思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校中只有不到一年的學(xué)習(xí)時(shí)光，尊重老師的教誨、關(guān)心自己的名譽(yù)、關(guān)心自己的學(xué)習(xí)、關(guān)心自己的身體。學(xué)會(huì)與老師交流、學(xué)會(huì)很好的保護(hù)自己。能夠做到“五個(gè)不”。

一、不忘記

不忘記九年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)是全校的焦點(diǎn)：全體師生的目光都投向了我們，我們8個(gè)班級(jí)在班主任這個(gè)領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下都將參加一個(gè)長(zhǎng)跑比賽，“更快、更高、更強(qiáng)”將是我們唯一的選擇。我們的競(jìng)技狀態(tài)，思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、考試成績(jī)、一次次作業(yè)等等，可以說(shuō)我們一舉一動(dòng)都將牽動(dòng)著全校師生的心，同時(shí)也牽動(dòng)著你們父母的心。我想任何一位同學(xué)、家長(zhǎng)、老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肩上的壓力都是沉甸甸的。人生之路關(guān)鍵之處只有幾步，這個(gè)壓力從某種意義上來(lái)說(shuō)也是一種幸福！因?yàn)槲覀冞€有承擔(dān)這個(gè)壓力的機(jī)會(huì)，一切皆有可能！在過(guò)去的兩年多日子里，大家在這里印下了努力進(jìn)取的足跡；也同樣灑下了老師、家長(zhǎng)們辛勤的汗水。也許有的同學(xué)在過(guò)去的日子里留下了許多遺憾，但請(qǐng)不要忘記，9個(gè)月以后將是我們收獲的季節(jié)，迎來(lái)人生的第一次真正的挑戰(zhàn)。

二、不怕苦

上一屆的九年級(jí)學(xué)生取得的總成績(jī)是全縣第三名，所有單科成績(jī)中，取得第一名的有兩科，第二名的有一科，第三名的有一科，第四

名的有一科，第五名的有兩科，68名同學(xué)被省示范性高中錄取。并且我還要告訴大家，在所有學(xué)校中，只有我們學(xué)校完成了教育局下達(dá)的7A指標(biāo)，這是一個(gè)讓我們思源人值得驕傲的成績(jī)。我們這一屆同學(xué)目標(biāo)是要超過(guò)上一屆，我相信我們有這個(gè)信心。我們有很多有利條件：學(xué)校有深厚的文化底蘊(yùn)，有歷年中考成功的經(jīng)驗(yàn)。我們的教師配備強(qiáng)，都有著豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只要我們不吝嗇我們的汗水、加上我們的智慧，20~~年中考的贏家肯定是我們。不過(guò)，我們要有不怕苦的思想，要做好艱苦作戰(zhàn)的準(zhǔn)備。任何勝利都不會(huì)輕易到手，人不能太舒服，太舒服會(huì)出問(wèn)題的，任何一個(gè)明智的同學(xué)，都會(huì)竭盡全力，上好每一節(jié)課，學(xué)好每一門(mén)功課，爭(zhēng)分奪秒。從現(xiàn)在開(kāi)始，全體九年級(jí)同學(xué)要以一種前所未有的不怕吃苦的認(rèn)真態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去！對(duì)于一心照著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。吃苦還表現(xiàn)在要管住自己。自己的一些愛(ài)好要有所收斂，不要沉迷于某些嗜好而不能自拔，浪費(fèi)了自己的青春。識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，我們需要娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)，需要有張有馳，但必須注意“學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，休息就是休息”，該做什么就做什么，而不是喜歡做什么就做什么，做人不能太任性。改變自己會(huì)痛苦，但不改變自己會(huì)吃苦——一個(gè)人的性格和習(xí)慣是很難改變的，如果想改變，那肯定是一件很苦的事。雖然是這樣，但在很多時(shí)候，我們必須要改變自己。

三、不猶豫

我們的態(tài)度決定了我們的未來(lái)。開(kāi)學(xué)了我們不能猶豫，馬上調(diào)整好狀態(tài)，明確目標(biāo)。也許有同學(xué)認(rèn)為自己還不夠聰明，但無(wú)數(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，影響個(gè)人成功的因素第一位的是目標(biāo)，第二位的是胸懷，第三位的是勇氣，第四位的是堅(jiān)持，第五位的才是聰明。

關(guān)于目標(biāo)，我希望在座的每位同學(xué)都能有一個(gè)明確的中考目標(biāo)，并為之進(jìn)行9個(gè)月的艱苦努力。說(shuō)到目標(biāo)，也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)那是成績(jī)好的同學(xué)的事，我們反正不能都考上重點(diǎn)高中，談什么目標(biāo)不目標(biāo)，其實(shí)不然，只要我們有一個(gè)明確的升學(xué)目標(biāo)并為之拼搏，即使你做不到最好，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階是完全有可能的！

目標(biāo)明確后，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和來(lái)自方方面面的壓力，我們不能猶豫，我們都要熱情地?fù)肀?！調(diào)整心態(tài)把壓力變成動(dòng)力，到如今如果還存在不喜歡哪個(gè)老師、不喜歡哪個(gè)學(xué)科的心理，一味憑興趣和一時(shí)沖動(dòng)去學(xué)習(xí)，那就不僅是有害的而且是非常危險(xiǎn)的。未來(lái)的9個(gè)月，語(yǔ)數(shù)外理化政史體育都是要參加中考的，任何一門(mén)課的失利，都有可能導(dǎo)致中考的功虧一簣，大家要明白8—1=0的道理，因此，要努力學(xué)好各門(mén)功課。成功不是靠一時(shí)的熱情，我們要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持實(shí)質(zhì)上就是毅力的較量，俗話(huà)說(shuō)有志者立長(zhǎng)志、無(wú)志者常立志，今天會(huì)后我們?nèi)w同學(xué)保持一段時(shí)間的旺盛斗志估計(jì)沒(méi)問(wèn)題，隨著時(shí)間的推移免不了會(huì)有人懈怠下來(lái)，也會(huì)有人打退堂鼓，對(duì)此我想請(qǐng)同學(xué)們記住愛(ài)迪生的一句名言：“很多生活中的失敗，是人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，當(dāng)他們放棄努力時(shí)，距離成功是多么的近！”

四、不抱怨

舉例：抱怨作業(yè)多、抱怨玩的時(shí)間不多，抱怨家長(zhǎng)老師不理解？有人害怕這嚴(yán)峻的考驗(yàn)，有人抱怨著現(xiàn)行教育制度的不合理，而有些同學(xué)則因?yàn)槌踔星懊鎯赡甑某煽?jī)不如意而喪失了信心。

抱怨是無(wú)能的表現(xiàn)，也是最讓人厭煩的壞毛病。抱怨有害無(wú)益。在他開(kāi)始抱怨的時(shí)候，別人已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)他很多了。任何時(shí)候都不要寄希望于改變別人，改變環(huán)境，你能改變的只有你自己。不為失敗找借口，只為成功找方法。吃得苦中苦，方為人上人，今天我們吃再大的苦，受再大的磨難，我們也絕無(wú)半點(diǎn)怨言，我們也應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔，這是為了明天的成功，這是為成功的花能夠開(kāi)放。大家還記得冰心的《成功的花》嗎？成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。其實(shí)，與其怨天尤人，不如實(shí)實(shí)在在地坐下來(lái)捧起書(shū)本好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。也許并沒(méi)有你想象的那么可怕，它是一個(gè)值得珍惜的回憶，是步入高中前令人難忘的季節(jié)。

不抱怨還意味著我們應(yīng)該懂得珍惜和感恩。我們有的同學(xué)卻不懂得愛(ài)，他們埋怨父母不理解自己的思想，埋怨老師管理不合自己的心意，埋怨學(xué)校制度太不近人情，埋怨同學(xué)之間缺少真情，埋怨中考太過(guò)殘酷，埋怨九年級(jí)生活過(guò)于單調(diào)辛苦。在怨天尤人中折磨著自己，荒度著光陰。珍惜我們有健康的身體，珍惜我們有這樣讀書(shū)的環(huán)境，珍惜我們有著令人羨慕的青春年華，珍惜我們有如此敬業(yè)的老師，珍惜有如此關(guān)愛(ài)自己的父母，珍惜我們有一個(gè)通過(guò)自己的努力奮斗改變?nèi)松\(yùn)的機(jī)會(huì)，珍惜才會(huì)感恩，感恩才會(huì)有愛(ài)，有愛(ài)才有激情和拼搏。所以請(qǐng)同學(xué)們一往情深地來(lái)熱愛(ài)自己的老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)和生活；熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的年級(jí)班級(jí)，熱愛(ài)我們的父母，相信當(dāng)大家相互包容和關(guān)愛(ài)的時(shí)候，我們會(huì)迎來(lái)更加蓬勃向上充滿(mǎn)銳氣和朝氣的自己。

五、不后悔

也許，你曾經(jīng)是個(gè)失敗者，站在中考的跑道上，你已落后，時(shí)間無(wú)情地流逝了。你后悔，無(wú)奈，你腿軟，無(wú)力，你想逃避，甚至想放棄。那么，我要大聲地告訴你，過(guò)去不重要，關(guān)鍵在于現(xiàn)在你是否愿意搏一搏?！翱闯蓴。松肋~，只不過(guò)是從頭再來(lái)”。還沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)，你還可以跑起來(lái)，前方的跑道上你并不孤單，有老師的傾心幫助，同學(xué)的友好幫扶，還有一大群的前行者都在為了理想而奮力奔跑，不管結(jié)果如何，能在人生的第一個(gè)旅程中播撒拼搏的汗水，也是一大快事，至少，回憶起這段日子時(shí)，你可以微笑著說(shuō)：我拼搏過(guò)，我無(wú)悔我的青春。我們努力了，我們的未來(lái)就不會(huì)在后悔中度過(guò)。人生路有很多條，惟一沒(méi)有的路就是回頭路?！爸灰覀兡_踏實(shí)地地走好了今天，何愁到不了美好的明天！”

一個(gè)人的青年時(shí)代如果沒(méi)有拼搏的記錄，那他的人生也一定是蒼白無(wú)力的。我們無(wú)法選擇時(shí)代，無(wú)法選擇先天的能力，而外部給予我們的機(jī)會(huì)也不是絕對(duì)均等的。但是，我們可以選擇后天的勤奮與努力，所以，我們必須拿出意縱藍(lán)天、舍我其誰(shuí)的膽氣，超強(qiáng)的自我約束力，令人敬佩的意志力，盡我們最大的力，求最大的進(jìn)步，考最理想的學(xué)校！

讓我們首先要做到不怕苦、不猶豫、不抱怨，9個(gè)月以后才能做到不后悔！最后我送一副對(duì)聯(lián)與大家共勉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！

中考動(dòng)員會(huì)講話(huà)稿3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

期中考試已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jī)。一次考試，可以檢測(cè)、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)上的'不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，我們用知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)，才會(huì)是牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么如何對(duì)我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢？

首先，要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點(diǎn)是可以肯：第一，“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多，這起碼是你時(shí)間投入不足。第二，“細(xì)節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四，顯然是你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注的習(xí)慣。

另外，不管這次考試滿(mǎn)意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心，以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，；即使這次考試考得不好，要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗、前進(jìn)。對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要堅(jiān)持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同學(xué)們，請(qǐng)記住，每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利！就從現(xiàn)在抓起，提高效率，相信成功就在不遠(yuǎn)處。

中考動(dòng)員會(huì)講話(huà)稿4

各位同學(xué)，各位老師。

大家，早上好！

“十年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒”，從二月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?cè)谂d奮與期待、調(diào)整與適應(yīng)、焦慮與不安之中度過(guò)了三個(gè)月時(shí)光，五一前，經(jīng)歷了中考第一次模擬考試，我們九年級(jí)全體同學(xué)用成績(jī)?cè)僖淮巫C明，實(shí)驗(yàn)初中的師生是好樣的。

現(xiàn)在離六月份中考只有33天時(shí)間，留給我們自學(xué)和復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多，我們?cè)谶@有限的時(shí)間內(nèi)如何高質(zhì)量、高效率地完成中考總復(fù)習(xí)，這就是擺在我們?nèi)w師生面前的一個(gè)重要課題。

同學(xué)們，近階段，也許老師，包括家長(zhǎng)，會(huì)對(duì)你們要求更嚴(yán)格一些，言語(yǔ)更嘮叨一些，但我們相信，大家會(huì)理解，也一定能理解，因?yàn)橐磺械囊磺卸际菫榱四銈儯瑸榱四銈兪旰顾话琢鳎鼮榱四銈兊氖曛蟛缓蠡?！為此，今天我再提兩點(diǎn)。

一、你還有清晰的目標(biāo)嗎！

同學(xué)們，清晰的目標(biāo)和明確的方向很重要，有目標(biāo)、有方向才可能有不竭的動(dòng)力。我們這里的目標(biāo)清晰指得是要精確定位，上什么學(xué)校，上什么性質(zhì)的班級(jí)。不交錢(qián)的還是交錢(qián)的。交和不交，交小錢(qián)和交大錢(qián)，是不一樣，有很大的懸殊，有同學(xué)認(rèn)為如果家境殷實(shí)，就不在乎4--5萬(wàn)元？，我想問(wèn)在座的，有沒(méi)有不在乎的？若有，我以為這個(gè)同學(xué)極不正常。我認(rèn)為，你的父母可以不在乎，但你不可以，每一個(gè)父母可以為兒女付出一切，這是人之常情，他就是很在乎，他也不會(huì)讓你感到的，父母的愛(ài)決定了這一點(diǎn)。但作為子女要有良知，要有體諒之心，要有感恩之德。那為數(shù)不少的錢(qián)畢竟是你父母費(fèi)盡心血掙來(lái)的，來(lái)之不易，我們大都來(lái)至式薪階層，如果你的父母月工資20xx，意味著他們要不吃不喝工作一年。更何況，我們?cè)谧脑S多同學(xué)，只要我們?cè)倥σ话?，再進(jìn)一步，這筆錢(qián)是完全不必要花的。更重要的是花不花錢(qián)進(jìn)高一級(jí)學(xué)校是不一樣的，專(zhuān)業(yè)選擇范圍不一樣，上的班級(jí)是不一樣的，學(xué)習(xí)氛圍不一樣，享受的師資和教學(xué)資源也大相徑庭。有些同學(xué)或許在一模中考試中成績(jī)不夠理想，就有點(diǎn)想不開(kāi)，不思上進(jìn)了，氣餒了。大可不必，一次模考試成績(jī)不理想并不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒(méi)走上考場(chǎng)就倒了下來(lái)。只要把握這寶貴的33天，沉下心來(lái)，做到更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)、更刻苦，我們定能百尺竿頭，更進(jìn)一步。

二、你還在努力的堅(jiān)持嗎？

“行百里者半九十”，告訴我們，成功的關(guān)鍵是要堅(jiān)持到最后幾步。說(shuō)到堅(jiān)持，實(shí)質(zhì)就是毅力的較量，我們這里的堅(jiān)持，不僅是指每天堅(jiān)持到校上課，更是指始終保持旺盛斗志和拼搏的精神，并時(shí)刻在行動(dòng)中體現(xiàn)。3000米長(zhǎng)跑，大家都很熟悉，我們?nèi)陮W(xué)習(xí)累加近1000天，相當(dāng)于每天跑3米。離我們中考，還有33天。也就是99米。同學(xué)們想象一下，在離3000米比賽終點(diǎn)只在99米處，有一個(gè)本來(lái)跑得很好的運(yùn)動(dòng)員，腦子有問(wèn)題了，思想懈怠了，自認(rèn)為成績(jī)很好了，放松了，不再努力的堅(jiān)持了。他雖沒(méi)停下，但放慢了速度。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，結(jié)果會(huì)怎樣！太可怕了。同學(xué)們不要忘記，在同一場(chǎng)比賽中，有7000多考生正在摩拳擦掌，躍躍欲試。和你同一層次的考生不會(huì)少于千人吧。當(dāng)你稍一放慢，必定有數(shù)以百計(jì)的選手，把你拋在后面。你本可以拿到的一張高一級(jí)中學(xué)錄取通知書(shū)，被他人搶走了。最可憐的是你連誰(shuí)搶了，你都不知道！

同學(xué)們，這33天時(shí)間，很緊，很累，也很可怕，不然也不會(huì)有人把中考所在的六月，形容成黑色的六月呢？但人生就是這么一個(gè)歷程，從這頭走到那頭，你痛苦著走也得走，你滿(mǎn)懷信心地走也得走，與其放松要求滿(mǎn)腹嘆息地走，不如信心百倍腳踏實(shí)地地走。天道酬勤，不付出就想收獲的事情是找不到的。要懶散受到的懲罰不僅有自己的失敗，還有他人的成功和成功者對(duì)你的嘲諷。

各位同學(xué)：中考是人生的一次大決戰(zhàn)，最后33天，我們應(yīng)一如既往，繼續(xù)保持高昂的激情和旺盛的斗志，用更艱辛的努力和付出，不斷地向自我挑戰(zhàn)，不斷地進(jìn)行自我超越，不斷地向新的高峰攀登，以無(wú)可挑剔的成績(jī)和不容爭(zhēng)辯的實(shí)力來(lái)創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)初中20xx年的輝煌！

最后，預(yù)祝全體同學(xué)們?cè)谥锌贾腥〉贸晒Γ?/p>

謝謝大家！

中考動(dòng)員會(huì)講話(huà)稿5

今天是20xx年5月12日，距離中考還只有35天的時(shí)間，我們畢業(yè)班的老師和學(xué)生們聚集在一起，以螺田中學(xué)歷年來(lái)的形式，為面臨中考沖刺的九年級(jí)畢業(yè)班的師生們擊鼓壯行。

此時(shí)此刻，作為一名教師，每年都要面對(duì)這一特殊的時(shí)刻，作為校長(zhǎng)，面對(duì)這一特殊時(shí)刻，我更有了新的體會(huì)和理解。家長(zhǎng)們急切焦慮的詢(xún)問(wèn)，老師們加班加點(diǎn)加倍努力的工作，同學(xué)們起早貪黑的學(xué)習(xí)和無(wú)比期待的眼神，都如此深刻的扣擊我的心。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是激烈的，競(jìng)爭(zhēng)也是殘酷的，因而在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有加倍付出努力的人，才能在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利，了卻學(xué)生自己的愿望，圓了家長(zhǎng)們的心愿，也向?qū)W校交了一份滿(mǎn)意的答卷。在這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)殘酷的千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的現(xiàn)實(shí)情況下，我們的老師和學(xué)生們，仍能如此堅(jiān)定，清醒、從容、淡定，使我由衷的感到欣慰和自豪。在螺田中學(xué)，有這樣一支永不放棄，永不言敗的隊(duì)伍，我們沒(méi)有理由不感到滿(mǎn)意和放心。因此，我敢自豪的說(shuō)，螺田中學(xué)這支敬業(yè)的教師隊(duì)伍值得信任!同學(xué)們，在這僅僅的35天里，我對(duì)大家提出幾點(diǎn)希望:

第一，以平常心態(tài)，做最后的沖刺和努力。

35天的時(shí)間，可以轉(zhuǎn)瞬即逝，也可能被充分利用。在三年的初中生活中所學(xué)的東西，在這35天里，都要復(fù)習(xí)，歸納，強(qiáng)化，因而這35天的時(shí)間，相當(dāng)于三年初中學(xué)習(xí)的一個(gè)濃縮，如果能跟上老師的節(jié)奏，老師的指揮棒，只要利用得科學(xué)充分，能學(xué)會(huì)和鞏固許多東西。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，光答題技巧和方法，這一項(xiàng)上，給有些同學(xué)就會(huì)增分不少，不要說(shuō)通過(guò)復(fù)習(xí)，歸納，強(qiáng)化，還能帶來(lái)很多新的知識(shí)點(diǎn)和增分點(diǎn)了。在這35天里，問(wèn)題的關(guān)鍵是頭腦清醒，要知道哪些地方需要補(bǔ)足，哪些地方需要加強(qiáng)。為什么要強(qiáng)調(diào)平常心態(tài)呢，就是告誡大家，越是臨近中考，越是復(fù)習(xí)緊張，越是心情焦躁，就越應(yīng)該營(yíng)造一種清醒的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能以一種平靜的心情舒暢投入考前復(fù)習(xí)，才能發(fā)揮自己的全部智慧，收到事半功倍的效果，我希望畢業(yè)班的全體師生們，一定要沉著鎮(zhèn)定，在共同的努力中享受35天后成功的快樂(lè)。

第二，任何人，任何情況下都要堅(jiān)定信心。

一般情況下，學(xué)生正常發(fā)揮，中考的結(jié)果會(huì)與平時(shí)的成績(jī)大體相當(dāng)，我們乞求發(fā)生奇跡。但考試中超常發(fā)揮的情況也屢見(jiàn)不鮮。所以，無(wú)論現(xiàn)在自己的成績(jī)所處位置如何，都不能輕言放棄。相信自己能夠成功。勝利往往存在于自己最后一把的努力之中，而遺憾也往往大多存在于最后的努力之中。同學(xué)們，你們記住:不管你怎樣，你們都是父母親的寶貝兒女們，你們也是母校的驕傲，任何時(shí)候，都要堅(jiān)信，最優(yōu)秀的是你自己。正如一位母親勉勵(lì)兒子時(shí)說(shuō)的一句話(huà):“沒(méi)有人比你更優(yōu)秀，但是，倘若你不拿成績(jī)來(lái)證明自己，那么，你與別人就沒(méi)有什么兩樣?！?/p>

第三，從容應(yīng)對(duì)，臨場(chǎng)不慌。

未來(lái)35天的綜合復(fù)習(xí)，大體可分為三個(gè)階段:第一階段:老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行基本知識(shí)點(diǎn)的再?gòu)?fù)習(xí)，力求使全部學(xué)生都能掌握，為第二階段的復(fù)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。第二階段:進(jìn)行知識(shí)的梳理和歸納，為知識(shí)層次的提升，再做基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的溶會(huì)貫通，達(dá)到同一題型，同一類(lèi)型有規(guī)律可尋，有方法應(yīng)對(duì)。第三階段:要集中時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的考前模擬訓(xùn)練。請(qǐng)相信，畢業(yè)班的把關(guān)教師都是有帶過(guò)多輪畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)的、完全有能力，從以往的系列考試和即將到來(lái)的中考中摸索出規(guī)律，并和你們一道找出應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題及難題的辦法，甚至?xí)唤o你們一把開(kāi)啟高中大門(mén)的金鑰匙。

第四，做一個(gè)合格畢業(yè)生。

同學(xué)們:你們要懂得家長(zhǎng)和老師的心，他們同你們一樣，備受你們升學(xué)壓力的折磨，甚至程度還要比你們更急切。因?yàn)樵诤掼F不成鋼的背后，還有更多的無(wú)奈甚至無(wú)助。如果可以替你們做，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都會(huì)奮不顧身，毫不猶豫。可參與競(jìng)爭(zhēng)的是你們，你們必須接受即將到來(lái)的殘酷決斗，因而在最近的復(fù)習(xí)中，你們是這場(chǎng)戰(zhàn)斗的主角，憑借“壯志凌云，百折不回”的努力奮斗，找回屬于你們的光榮和成就。辦法總比困難多，成功肯定能屬于你們。之所以和大家講這些，不僅是因?yàn)槟銈冊(cè)?jīng)選擇了螺田中學(xué)，更在于你們始終和螺田中學(xué)風(fēng)雨同舟，團(tuán)結(jié)合作，我們共同擁有并見(jiàn)證了螺田中學(xué)的發(fā)展，我們也共同創(chuàng)造螺田中學(xué)的輝煌和燦爛。

同學(xué)們，老師們，向中考進(jìn)軍的號(hào)角已經(jīng)吹響，青春煥發(fā)的學(xué)子們正在整裝待發(fā)。今天，我們?cè)谶@激烈的復(fù)習(xí)沖刺階段，我為你們擊鼓壯行，35天母校和你們的父母，一定會(huì)滿(mǎn)懷喜悅為中考的勝利慶功。

中考動(dòng)員會(huì)講話(huà)稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓：

大家下午好！

很高興借此初三復(fù)習(xí)會(huì)之機(jī)和大家見(jiàn)面，能在這向大家介紹我們的學(xué)校。剛接到任務(wù)時(shí)，我是既興奮又緊張，面對(duì)這么多的精英教師，真不知道講些什么好，但對(duì)我們學(xué)校是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，于是回顧了自己在荷中兩年半所見(jiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，跟各位教育同仁分享，讓大家認(rèn)識(shí)一下我們的學(xué)校。

荷地中學(xué)位于慶元縣東部，距縣城43公里，海拔1040米，可謂是深山中的高山了。一提起荷地，給人的第一感覺(jué)就是冷，不是一般的冷，是真的很冷。現(xiàn)在我們那還要羽絨服包裹著，沒(méi)有電熱毯晚上根本無(wú)法入睡。就在上星期我們那還發(fā)生了凍雨，把漫山遍野的樹(shù)木都?jí)簲嗔?。一方水土養(yǎng)育一方人，，嚴(yán)寒的氣候造就了一批批的荷中人。近幾年由于生源條件較好，大批優(yōu)秀年輕教師的涌入，教學(xué)成績(jī)?nèi)〉镁薮筮M(jìn)步。去年中考來(lái)說(shuō)：參加中考有195人，有74人上慶中分?jǐn)?shù)線(xiàn)，期中兩人被杭州綠城中學(xué)錄取，各科教學(xué)成績(jī)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)縣平均分排第一，社會(huì)第二。

前幾年成績(jī)的取得，我覺(jué)得首先最應(yīng)該感謝的是我們的學(xué)生。我們的生源主要來(lái)自荷地鎮(zhèn)、左溪鎮(zhèn)、江根鄉(xiāng)、官塘鄉(xiāng)，這些地方的經(jīng)濟(jì)都是我們慶元比較落后的地區(qū)，因此從小的生活環(huán)境就讓他們深刻的明白要想走出大山，就要讀好書(shū)。因此他們?cè)趯W(xué)校上都十分用功。記得上學(xué)期寧波四眼鍥中學(xué)老師來(lái)我校送教的時(shí)候，這么評(píng)價(jià)我們的學(xué)生：“這里學(xué)生的淳樸、用功讓我們難以置信，感覺(jué)是看到，上世紀(jì)90年代的學(xué)生一樣”。的確，在我們學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)都很自主，早上他們會(huì)很自覺(jué)的起床，晨讀。平時(shí)學(xué)習(xí)中的用功勁真的很難用形容詞來(lái)形容。另一方面是很多學(xué)生回家路途都十分遙遠(yuǎn)，即使坐放心車(chē)到鄉(xiāng)上，還要走兩個(gè)多小時(shí)的山路才能回到家。再加上隨著大量農(nóng)民外出務(wù)工，我們的學(xué)生絕大部分都是留守兒童，甚至有些只能一個(gè)人過(guò)一個(gè)學(xué)期。都說(shuō)吃苦的孩子早當(dāng)家，特殊的生活環(huán)境讓我們那的學(xué)生都特別懂事，生活自立能力很強(qiáng)。針對(duì)這一大批留守兒童，我們學(xué)校也采取了特殊政策：周末允許他們留在學(xué)校，提供食宿，并有值日老師維護(hù)他們?cè)谛@內(nèi)的安全，星期六晚上還會(huì)組織他們看勵(lì)志電影。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是他們第二個(gè)家，家很溫暖，學(xué)生很勤學(xué)、尊師、進(jìn)取。

另外應(yīng)該感謝的是我們的老師。我們學(xué)?，F(xiàn)在有12各班，各年級(jí)段4個(gè)，在職有43名老師，其中近三年內(nèi)參加工作的就占了21名。教師年輕化使我們學(xué)校的一大特點(diǎn)，其實(shí)上對(duì)于現(xiàn)在很多農(nóng)村學(xué)校來(lái)講，新老師的培養(yǎng)確實(shí)是一大問(wèn)題，年輕老師剛工作沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，有經(jīng)驗(yàn)的教師又大量進(jìn)城，造成青黃不接的局面。管理不好，那整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)將受到很大影響。但如果培養(yǎng)好新老師，那又是一份寶貴的資源。新老師往往都有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，善于接受新事物，有年輕人的激情活力。在我們學(xué)校教育教學(xué)管理中，年輕教師擔(dān)當(dāng)了主力軍的作用，12個(gè)班班主任都是由近三年畢業(yè)的老師擔(dān)任，6個(gè)教研組長(zhǎng)5個(gè)是近三年新教師。初三段教學(xué)主要由近三年老師擔(dān)任（10個(gè)主科老師8個(gè)是近三年，其中還有兩三個(gè)是去年剛畢業(yè)的老師）。因此，每年對(duì)新老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，是我們學(xué)校校本培訓(xùn)內(nèi)容的重中之重。具體做法：

1、班主任崗位的鍛煉。

2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

3、嚴(yán)格要求教學(xué)常規(guī)檢查。

4、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)。

5、聽(tīng)取新教師匯報(bào)課、舉行骨干教師評(píng)選活動(dòng)。

6、發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神。

7、外出培訓(xùn)年輕老師優(yōu)先原則。

此外，我們教育局、師校、教研室每年都會(huì)對(duì)新老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，并把很多比賽機(jī)會(huì)都給了我們年輕老師。使我們新教師成長(zhǎng)的有力平臺(tái)。這些措施共同促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。也可以說(shuō)，好成績(jī)的取得新老師立下了汗馬功勞，也是新教師培養(yǎng)的成功。

最后講下校園環(huán)境的影響。我們學(xué)校能取得如此的成就，單單依靠刻苦的學(xué)生、用心的老師是不夠的，還離不開(kāi)社會(huì)各界的關(guān)心和支持。近年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心荷地中學(xué)的成長(zhǎng)，教育局領(lǐng)導(dǎo)、市縣教研員經(jīng)常蒞臨我校指導(dǎo)，鼓勵(lì)我們的學(xué)生，激勵(lì)我們的老師，給了我校很多發(fā)展的機(jī)會(huì)。例如，去年全縣初中質(zhì)量分析會(huì)就在我校召開(kāi)。我們學(xué)校自身努力的同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，我們和三中是聯(lián)盟學(xué)校，經(jīng)常舉行初考，也同三中教師結(jié)對(duì)，向他們學(xué)習(xí)取經(jīng)，以求進(jìn)步。除此之外，我校還與寧波四眼鍥中學(xué)和金華部分學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)聯(lián)系。所以說(shuō)，我們荷地中學(xué)的發(fā)展和學(xué)生、老師及社會(huì)各界的關(guān)系和幫助是息息相關(guān)的。

然而近兩年來(lái)隨著東部城市化進(jìn)城的加快，學(xué)生越來(lái)越少（上屆初三195人，這屆156人，初二128人，初一總只有88人，明年預(yù)計(jì)還不到50人，以后更不用說(shuō)了）和優(yōu)生的大量外流，大量?jī)?yōu)秀教師的流走，荷地中學(xué)發(fā)展接面臨著巨大挑戰(zhàn)。面臨這種現(xiàn)狀，我們也在積極想對(duì)策，正在向小班化教學(xué)探索。

明天，不管我們會(huì)遇到怎樣的困難，我們堅(jiān)信：我們?nèi)耘f會(huì)更加用功，堅(jiān)守大山深處的教育！，教好每一個(gè)學(xué)生，指引每一個(gè)孩子飛向更好的明天！謝謝大家！

中考動(dòng)員會(huì)講話(huà)稿7

1、要充分認(rèn)識(shí)中考的形勢(shì)

幾年前人們?cè)稳莞呖紴榍к娙f(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋，隨著高校年年擴(kuò)招，過(guò)去的獨(dú)木橋早已變成了寬闊的陽(yáng)關(guān)道，相比之下，中考要顯得困難一些。特別是從這一個(gè)多學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看，我們這屆畢業(yè)生還是很有實(shí)力的，我們的老師是充滿(mǎn)信心的，我們的目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。所以，中考競(jìng)爭(zhēng)盡管依然異常激烈，但近兩年各高中招生量在逐漸擴(kuò)大，為每位同學(xué)升學(xué)帶來(lái)希望。

2、要高度認(rèn)識(shí)提前確定奮斗目標(biāo)的必要性、重要性

不少初三學(xué)生往往有這樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：對(duì)初三如何學(xué)，沒(méi)啥具體的考慮，一切都"走著說(shuō)著"，順其自然，甚至認(rèn)為"車(chē)到山前必有路"、"沒(méi)有過(guò)不去的火焰山"。這種盲目性、自由性的放任自流的態(tài)度是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。前幾天我在初三開(kāi)座談會(huì)就談到這樣一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)同學(xué)們的復(fù)習(xí)打算，說(shuō)沒(méi)有，這樣不好。古人云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)和打仗一樣，如沒(méi)有認(rèn)真提前準(zhǔn)備，奮斗沒(méi)具體目標(biāo)，很可能要"吃敗仗"、"栽跟斗"。各學(xué)科老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析，討論、研究，制定了本學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃。有的學(xué)科有三輪復(fù)習(xí)，有的學(xué)科有兩輪復(fù)習(xí)，我們要認(rèn)真對(duì)待，跟上老師的步伐，真正將復(fù)習(xí)落到實(shí)處。我們要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，因?yàn)榭荚嚳梢詸z測(cè)帶動(dòng)復(fù)習(xí)，并對(duì)復(fù)習(xí)形成反饋。同學(xué)們知道，我們每次考試都是以中考的模式組織，每次考試結(jié)束后我們都要把學(xué)生的成績(jī)計(jì)打印下發(fā)，并組織老師認(rèn)真的分析、排查，具體到每個(gè)學(xué)生的每一科，甚至是每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我們同學(xué)也要認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真查找自己每次考試的失誤，爭(zhēng)取下一次考試不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。我在和咱們同學(xué)座談時(shí)就多次提到這樣一個(gè)問(wèn)題，第一次犯一個(gè)錯(cuò)誤是可以原諒的，但第二次犯同一個(gè)錯(cuò)誤就是愚蠢的，如果第三次還犯同一個(gè)錯(cuò)誤，那就是愚蠢得不可救藥。為了打好"初三攻堅(jiān)戰(zhàn)"，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間增加學(xué)習(xí)與考試的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，必須根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，清楚預(yù)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，這樣才能做到心中有數(shù)，在中考中才能打有把握之仗。

目標(biāo)是我們奮斗的方向，它給我們動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)，我們的復(fù)習(xí)備考就會(huì)失去方向和動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我們信心倍增，干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

3、要堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的信心和決心

和同學(xué)們的座談表明，有不少進(jìn)入初三的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和考試缺乏信心，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)上的"夾生飯?zhí)?，難以消化"，原來(lái)偏科造成的部分學(xué)科較差的現(xiàn)狀已無(wú)法改變，在考試中已沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，所以思想消極，喪失進(jìn)取的信心，認(rèn)為即使再努力學(xué)習(xí)也來(lái)不及了，認(rèn)為再奮斗為時(shí)晚矣，于是產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上"混一天算一天"的消極思想，自暴自棄，甘愿去等待失敗。我們勸告這些同學(xué)，學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)努力是可以改變的，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，思想要振作起來(lái)，相信自己，要堅(jiān)信在最后一段時(shí)期，只要及時(shí)補(bǔ)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，是有希望趕上的，現(xiàn)在選擇奮斗的目標(biāo)還不晚，只要抓緊行動(dòng)，還是大有成功的希望。在這里我想提幾點(diǎn)具體的要求：

中考動(dòng)員會(huì)講話(huà)稿8

今天，我們又回到了校園，開(kāi)始了新的一學(xué)期工作和學(xué)習(xí)。在此，我向同學(xué)們致以新學(xué)期的問(wèn)候和良好的祝愿?；厥走^(guò)去的一學(xué)期，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。這凝聚了我們每一個(gè)人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果。同學(xué)們，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，成績(jī)只能代表過(guò)去，展望新學(xué)期，我們?nèi)沃囟啦贿h(yuǎn)，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，請(qǐng)大家捫心自問(wèn)：新學(xué)期，我準(zhǔn)備好了嗎?

本學(xué)期，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，面臨多種多樣的素質(zhì)檢閱。我堅(jiān)信，我們?nèi)w同學(xué)定會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚(yáng)的斗志、踏實(shí)的精神、堅(jiān)定的信心去迎接各類(lèi)考試，再創(chuàng)我班新的輝煌。新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”：

一是收心。把假期的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

二是決心。新的學(xué)期要一切從頭來(lái)。不管你過(guò)去怎樣，老師們最關(guān)心的是你現(xiàn)在的表現(xiàn)。新學(xué)期有新開(kāi)始，尤其對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生。人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。

三是恒心。前行的路上總是布滿(mǎn)荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭(zhēng)取新的輝煌。

四是愛(ài)心。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，孝順父母，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互進(jìn)。

五是用心。讀書(shū)需要用心，處處用心皆學(xué)問(wèn)。只有用心做人、做學(xué)問(wèn)，才能有所成。

季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。你們也將步入緊張而充實(shí)的初三生活。初三是一個(gè)神秘的名詞，它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。人生的道路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來(lái)的人生。剛剛步入初三，你們會(huì)茫然會(huì)失措，會(huì)迷失自我。作為過(guò)來(lái)人，作為你們的班主任老師，在開(kāi)學(xué)之初，送上幾句心理話(huà)，也許會(huì)幫你們揭開(kāi)初三那神秘面紗。也就讓這作為我們第一堂課送給你們的見(jiàn)面禮吧!

一、確立目標(biāo)是前提

人生不能沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛(ài)迪生所言：“如果你沒(méi)有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路?！币囵B(yǎng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。欲成才，先成人。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠，只有具有了良好的習(xí)慣、美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。

所以老師希望，希望你們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！敝挥羞@樣，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊?？炭鄬W(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂(lè)的事情和積極進(jìn)取的事情。

二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

任何的理想都必須經(jīng)過(guò)不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不要一意孤行，對(duì)老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)干加巧干。在學(xué)習(xí)上，要有明確的目的，要不怕吃苦，要積極主動(dòng)的去鉆研，去思考，去聆聽(tīng)，去閱讀，要做學(xué)習(xí)的主人，不做學(xué)習(xí)的奴隸。在學(xué)習(xí)上，我們提倡兩個(gè)字“實(shí)”和“巧”。實(shí)就是要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的練，把握最基本的知識(shí)，做到“日日清，周周清”，決不讓問(wèn)題從自己眼前溜過(guò)去。巧就是要靈巧的學(xué)，而不是投機(jī)取巧，是要把握好的學(xué)習(xí)方法。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，自身差異，在老師的指導(dǎo)下，尋找適合的最有效的學(xué)習(xí)方法。只要做到了這些，就一定能取得好的成績(jī)。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)，更希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。三、自信心態(tài)是保證

俗話(huà)說(shuō)：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無(wú)數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢?在初二一年我們有喜有憂(yōu)。不是每一次努力都有圓滿(mǎn)的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春;不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿(mǎn)鮮花;但是，請(qǐng)你不要忘記，烏云遮不住太陽(yáng)的光芒。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你對(duì)自己說(shuō)：“我真行”;當(dāng)你遇到挫折時(shí)，請(qǐng)你暗示自己“不要緊”，當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)，請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨，加把勁”。爭(zhēng)先勇于，敢拼才會(huì)贏。要求同學(xué)們要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，所有的成功人士身上，都有一般人欠缺的頑強(qiáng)不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質(zhì)，還有適合自己的學(xué)習(xí)方法，也就是說(shuō)要敢于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)道路上碰到的種種困難，做一個(gè)克服困難的勇士，而不作困難面前的逃兵。尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，本學(xué)期你們就將要面臨人生中的重要選擇，希望你們都能對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)。

有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。我希望同學(xué)們?cè)谶@一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對(duì)自己充滿(mǎn)信心，那我們又向成功邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。四、老師支持是后盾

我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士，是生死與共的戰(zhàn)友。在此，我代表咱班所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會(huì)有老師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行。你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆;你們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們就是知識(shí)的糧倉(cāng)。在教學(xué)中我們幾位老師會(huì)想實(shí)招、動(dòng)真情，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，努力幫你們實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。我想有我們師生的通力合作，有我們的支持，我們的面前將沒(méi)有難題。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。我想，只要你們努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿(mǎn)自信的過(guò)好初三的每一天，再加上老師的鼓勵(lì)與支持，我想明年中考榜上，我們班定會(huì)獨(dú)居榜首。我相信，我們會(huì)成功。

我們把班上的同學(xué)按學(xué)習(xí)分成上、中、下三個(gè)等次，不要以為，我上面說(shuō)的都只是對(duì)上和中游的學(xué)生說(shuō)的，我們的班級(jí)是一個(gè)整體，每個(gè)成員在班級(jí)里都有屬于自己的位置，每個(gè)人都有自己的作用，自己的價(jià)值，一個(gè)班的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，那么這個(gè)班的學(xué)風(fēng)肯定上去了。我相信每一個(gè)同學(xué)都是愛(ài)自己的班級(jí)的，那么你就應(yīng)該在自己的位置上發(fā)揮出最大的作用，為咱們的班級(jí)，也為你自己。比方說(shuō)學(xué)些自己力所能及的知識(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，記住我們班的班訓(xùn)是：班榮我榮，班恥我恥。不做有辱咱們班級(jí)形象的事，不說(shuō)有辱咱們班級(jí)形象的話(huà)，所以，你們很重要，其他同學(xué)需要你們，我們的班級(jí)也需要你們。在這里，老師要告訴你們，九二班的全體同學(xué)們，老師喜歡你們。喜歡你們對(duì)待生活的熱情，喜歡你們對(duì)待學(xué)習(xí)的執(zhí)著和認(rèn)真，喜歡你們活潑的身影，喜歡你們爽朗的笑聲，喜歡你們一切的一切??在我心里，你們都是一只只展翅高飛的雄鷹，只要愿意，就會(huì)翱翔在知識(shí)的高空，把握自己的未來(lái)??

同學(xué)們!容不得你猶豫，更不許你放棄!面對(duì)責(zé)任、面對(duì)挑戰(zhàn)，只有迎頭趕上!一年后，你們就會(huì)飛向更廣闊的藍(lán)天，潛入更深的海洋，馳向更遠(yuǎn)的草原，攀上更高的山峰，從容地走在各高中的林蔭道上，譜寫(xiě)“同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書(shū)生意氣，揮斥方遒。”的豪壯詩(shī)篇。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。期望你們能夠好好珍惜現(xiàn)在擁有的每一天，每一分，每一秒。讓我們?cè)谛聦W(xué)年里，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴

中考動(dòng)員會(huì)講話(huà)稿9

老師們、同學(xué)們：

輕輕松松的暑假過(guò)完了，我們也迎來(lái)了中考最后的沖刺時(shí)刻。暑假期間我看了一個(gè)電視片斷，顯示的是北京國(guó)家圖書(shū)館“讀者自習(xí)室”，這個(gè)龐大的閱覽室可以容納5000人，暑假期間天天人滿(mǎn)為患，許多來(lái)得晚一點(diǎn)的人找不到座位。整天整天坐在這里自修的人，竟然90%以上是中考學(xué)生。片斷中給我印象最深的是：一個(gè)男生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)勞累，在座位上一歪頭睡著了，他身旁是集中精力學(xué)習(xí)的其他學(xué)生，另一張是一個(gè)女孩，一手翻書(shū)，一書(shū)拿著面包之類(lèi)的東西在吃，身旁依然是埋頭學(xué)習(xí)的其他學(xué)生。他們都是整天坐在那里，午休、吃飯，因?yàn)榕乱浑x開(kāi)就沒(méi)有了座位。

要知道，這是北京，這是升學(xué)機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們的首都，這是在我們的想象中應(yīng)該灑脫得多的北京學(xué)生。為了更好一點(diǎn)的學(xué)校，這些學(xué)生何嘗不是在殫精竭慮，在拼時(shí)間和汗水。我還想起了1999年我班的一個(gè)學(xué)生，暑假初二，我有事到辦公室拿點(diǎn)東西，發(fā)現(xiàn)教室的燈竟亮著，我過(guò)去一看，是班上一個(gè)學(xué)生在看書(shū)，我問(wèn)他咋不回家過(guò)年，他說(shuō)，家里沒(méi)人玩，就來(lái)學(xué)校看書(shū)了，飯咋吃，他指了指桌子，桌子上放著鏌和醬，最后他考上了西安交大。人的一生不可能都在拚搏，但關(guān)鍵的幾步是去必須全力以赴的。你們已經(jīng)到了人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，相信大家一定破釜沉舟去爭(zhēng)取輝煌的人生。

我講的第二個(gè)話(huà)題是堅(jiān)持。如果把中考比作是一場(chǎng)3000米的比賽，可以說(shuō)我們已經(jīng)跑了2500米，還有500米的'路程就到終點(diǎn)了，但此時(shí)我們已經(jīng)筋疲力盡了，我們?cè)撛趺崔k呢？弗羅倫絲是成功橫渡英吉利海峽第一個(gè)女性。隨后，她決定挑戰(zhàn)更遠(yuǎn)的卡塔林納海峽。1952年7月的一天清晨，大霧彌漫，弗羅倫絲開(kāi)始了橫渡。海水冰冷，霧氣大得幾