初二語(yǔ)文教材教案七篇

第初二語(yǔ)文教材教案七篇初二語(yǔ)文教材教案七篇

初二語(yǔ)文教材教案都有哪些？教材是死的，不能隨意改。但教法是活的，怎么教取決于老師的智慧和才華。下面是小編為大家?guī)?lái)的初二語(yǔ)文教材教案七篇，希望大家能夠喜歡！

初二語(yǔ)文教材教案（精選篇1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力，并熟讀成誦。

2、學(xué)習(xí)抓住特征寫景狀物的方法。

3、欣賞三峽的壯麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、錢幣被稱為“國(guó)家的名片”，錢幣上的風(fēng)景往往都是一個(gè)國(guó)家最值得去的地方，你們有沒有留意過(guò)人民幣背面的風(fēng)景

有誰(shuí)知道十元人民幣背面選的是哪個(gè)地方

——的瞿塘峽。

瞿塘峽，兩岸如削，巖壁高聳，大江在懸崖絕壁中洶涌奔流，郭沫若過(guò)此發(fā)出了“若言風(fēng)景異，三峽此為魁”的贊嘆。

你們知道，“三峽”指哪三峽嗎

2、欣賞三峽風(fēng)光，帶著問(wèn)題：“峽”是什么意思為什么長(zhǎng)江在這一段要稱為“峽”呢

明：大家看這個(gè)“峽”字是“山”和“夾”相合而成。

看這幾幅由高空拍攝的三峽照片，兩山相夾，一水流過(guò)，形象地給我們說(shuō)明了“峽”的含義。(二山夾一水稱之為“峽”)

3、三峽山高峽窄，水深流急，真可謂“萬(wàn)山磅礴一水通，驚濤轟鳴氣勢(shì)雄”。我們雖然不能親自到三峽一游，但讀酈道元的《三峽》一文，定能領(lǐng)略三峽壯麗的自然風(fēng)光，發(fā)出“江山如此多嬌”由衷贊嘆!

二、簡(jiǎn)介作者

酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣泛補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。

三、朗讀課文，疏通文章大意

1、生自由朗讀課文，結(jié)合書下注釋注意字詞的讀音和句子的停頓。

2、四生朗讀課文，師強(qiáng)調(diào)生字詞的讀音，齊讀每一層。

3、自由讀、互讀，注意字音和句子的停頓。

4、齊讀課文。

5、結(jié)合書下注釋和字典，合作疏通文章大意。(目標(biāo)：通過(guò)討論，大致讀懂文意。

方法：口頭說(shuō)文章大意，遇到疑難處查字典，書下簡(jiǎn)短注釋可先寫在文中，長(zhǎng)的翻譯不寫。)

四、深入研讀課文

(一)研讀“自三峽……不見曦月”——兩岸的山

1、兩山相夾，一水流過(guò)，稱之為“峽”，由此可見，寫三峽肯定要寫到——山和水。

作者先寫的什么呢來(lái)看第一層——齊讀

明：先寫了三峽兩岸的山。

2、寫“山”抓住“山”的哪些特點(diǎn)來(lái)寫的

明：連綿不斷：

山長(zhǎng)：“七百里”

山多：相連無(wú)缺、“略”

山高、山陡：“重巖疊嶂”、“隱天蔽日”(正面描寫)

“自非”一句【側(cè)面烘托山峰高峻、兩山對(duì)峙(相對(duì)而立)、江面狹窄?！?/p>

3、自由讀、齊讀、背誦。

(二)研讀“至于……不以疾也”——夏水

1、這里字字扣住了山，句句突出了峰，只字未提到水，但明處寫山，暗中卻包含著水。既寫了山勢(shì)的險(xiǎn)峻，又寫了江面的狹窄，江面狹窄，水勢(shì)會(huì)如何呢來(lái)看——第二層，齊讀。

2、寫的是什么季節(jié)的水(夏水)

3、有何特點(diǎn)

明：兇險(xiǎn)：“襄陵”、“阻絕”

迅疾：“朝發(fā)白帝，暮到江陵”、“千二百里”

“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”(對(duì)比，更現(xiàn)其迅疾。)

補(bǔ)充：我們學(xué)過(guò)的哪首詩(shī)與之有異曲同工之妙(也寫出了水流之快)

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！对绨l(fā)白帝城》李白

譯文：清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗!千里之遙的江陵，一天之間就已經(jīng)到達(dá)。兩岸猿猴的啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時(shí)，輕快的小船已駛過(guò)連綿不絕的萬(wàn)重山巒。

(身在這如脫弦之箭、順流直下的船上，詩(shī)人感到十分暢快和興奮。

聯(lián)系背景：安史之亂爆發(fā)后，他懷著平亂的志愿，參加了永王李璘的幕府。因受永王爭(zhēng)奪帝位失敗牽累，流放夜郎(今貴州境內(nèi))，中途遇赦東還。

輕舟進(jìn)入坦途，詩(shī)人歷盡艱險(xiǎn)、進(jìn)入康莊旅途的快感，也自然而然地表現(xiàn)出來(lái)了。這最后兩句，既是個(gè)人心情的表達(dá)，又是人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，因物興感，精妙絕倫。)

4、再讀，體會(huì)“夏水”之兇險(xiǎn)和迅疾，讀出那一瀉千里的江水的磅礴氣勢(shì)，讀出驚心動(dòng)魄、豪氣萬(wàn)丈之感。

5、為什么不按春夏秋冬四季順序來(lái)寫而要先寫“夏水”呢

明：因?yàn)榍拔膶懮絼?shì)的高峻、江面的狹窄，因?yàn)樯絼?shì)高峻、江面狹窄，夏水才如此兇險(xiǎn)、迅猛，先寫夏水緊承上文山高江窄而來(lái)，這樣，文章更為流暢、自然。

(由此可見，前文寫山勢(shì)險(xiǎn)峻、江面狹窄，是為下文寫夏水的兇險(xiǎn)迅猛作鋪墊的。)

(三)研讀“春冬之時(shí)……良多趣味”——春冬景色

1、寫了三峽兩岸的山和夏水之后，作者接下來(lái)寫了什么季節(jié)的景色，齊讀——第三層。

2、抓住哪些景物來(lái)寫的這些景物分別有怎樣的特點(diǎn)

明：水：清澈(“素”、兩個(gè)“清”、“綠潭倒影”)

湍急(“湍”、“漱”)

山：高峻(“絕”、“峻”)

樹：奇(“怪柏”)

【追問(wèn)：為什么會(huì)“絕巘多生怪柏”

(1)曲體向陽(yáng)：因?yàn)椤爸貛r疊嶂，隱天蔽日”，陽(yáng)光太少了，而樹木都有向光性，所以就長(zhǎng)得歪了，怪了。

(2)峽窄風(fēng)猛：柏樹被風(fēng)吹怪了。

(3)柏樹長(zhǎng)在巖石上，地勢(shì)險(xiǎn)要，泥土缺少，就長(zhǎng)歪了。

師：原來(lái)，松柏為了生存，必須依懸崖峭壁之勢(shì)生長(zhǎng)。另外，從美學(xué)角度講，只有“奇形怪狀”的才可能具有美感。

像黃山迎客松，不就是形狀不同于一般的松樹，我們才覺得它美么再如靈璧石，不就是因?yàn)樗捌嫘喂譅睢保懦蔀槠媸瘣酆谜邏?mèng)寐以求的藏品么確切地說(shuō)，這“怪柏”才是這懸崖上最靚麗的風(fēng)景線，昭顯著它旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，給山水之間投注了一股生命的活流!】

茂(“榮”)

草：盛(“茂”)

3、再讀，思考：此處寫三峽春冬之景，在寫景上有什么特點(diǎn)

明：動(dòng)靜結(jié)合：“素湍回清”為動(dòng)、“綠潭倒影”為靜;

“絕巘多生怪柏”為靜、“懸泉瀑布，飛漱其間”為動(dòng)。

視角變化：俯視：“素湍綠潭，回清倒影”

仰視：“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”

色彩鮮明：白色的浪花、碧綠的深潭、青山、綠樹、綠草

虛實(shí)結(jié)合：“回清倒影”

一字一景：“清榮峻茂”，簡(jiǎn)潔概括、精當(dāng)確切。

4、“懸泉瀑布，飛漱其間”，僅僅八字，但留給人的遐想?yún)s是無(wú)窮的，你能用優(yōu)美的語(yǔ)言給大家描述這種情景嗎

(提示：可從多種感覺角度去想象：視覺、聽覺、觸覺等)

明：大的瀑布：遠(yuǎn)離瀑布還有好幾里，先聽到丘壑雷鳴，再看到霧氣從林中升起，走前去一看，只見一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發(fā)，有如巨龍吐沫，瀑布沖到潭水里，激起了沸騰的浪花，晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風(fēng)飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，濕人衣袖。上有危崖如欲傾墜，下有深潭不可迫視。轟隆的巨響，震耳欲聾，同游伴雖想交談幾句，也好像失去了聲音。

懸泉：那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹;不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角，瀑布經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。如煙似霧的水屑隨著風(fēng)不時(shí)撒在我的衣上，濕潤(rùn)潤(rùn)的霧氣輕輕地舐著我的手、臉，悄悄地浸濕我的衣履。偶然有幾點(diǎn)送入我溫暖的懷里，便倏地鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。瀑布三折而落，跌下深潭。水碧藍(lán)澄清，喝一口甘甜清涼，沁人心脾。

5、作者筆下三峽的春冬景色，似一幅有動(dòng)有靜、色彩斑斕的山水畫卷，難怪作者發(fā)出了“良多趣味”這樣由衷的贊嘆!齊讀——

(四)研讀“每至……淚沾裳”——秋天景象

1、來(lái)看最后一層，一生朗讀，思考：此處寫景寫的是什么季節(jié)的景象哪個(gè)詞語(yǔ)直接點(diǎn)出了季節(jié)

明：“晴初霜旦”：秋天早晨一般有霜。

2、讀作者筆下的三峽秋景，你能感受到一種怎樣的氣氛

明：“林寒澗肅”——清冷寂靜

猿嘯“凄異”——凄涼(以聲襯靜)

空曠山谷里久久不絕、悲哀婉轉(zhuǎn)的回聲——悲寂、凄涼

(與描寫春冬之景渲染的歡快明朗的氣氛形成了鮮明的對(duì)比。)

3、作者由眼前的景物聯(lián)想到了什么——漁歌

4、何意

5、為什么會(huì)“淚沾裳”

(三峽的風(fēng)光是那么壯麗美好，神奇多嬌，但當(dāng)時(shí)三峽兩岸的勞動(dòng)人民為什么那么愁苦哀怨呢)

明：因?yàn)槟菚r(shí)的三峽未經(jīng)整治，它水流急，河灘險(xiǎn)，暗礁多，江灣雜，無(wú)情的江水不知吞噬了多少船只與生命。

你看：“夏水江陵，沿溯阻絕”，一旦“王命急宣”，也要舍命冒險(xiǎn)而下。千百年來(lái)，數(shù)不清的船工因勞累、饑餓而慘死在這條三峽的航道上。

那凄涼的猿鳴，總是很自然地引起了人們對(duì)死者的追憶和生者的擔(dān)憂，因而眼淚止不住簌簌落下。

現(xiàn)在三峽已經(jīng)發(fā)生了巨變，的長(zhǎng)江三峽水利樞紐工程是當(dāng)今世界的水利樞紐工程，已經(jīng)完成了三期工程，2023年已全部竣工。

6、“巴東……淚沾裳”流露了作者怎樣的感情

明：俗話說(shuō)“靠山吃山，靠水吃水”。山高嶺連、江窄水急給世世代代居住在三峽的百姓帶來(lái)不便。特別是漁民，為了生存不得不冒著生命危險(xiǎn)下江捕魚。他們命懸腰際，苦苦掙扎在死亡線上，確實(shí)值得人們的同情。

“淚沾裳”把自然景物和人的思想感情融為一體，側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民船夫的悲慘生活，流露了作者對(duì)當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的深切同情。

7、齊讀這一層。

五、課堂小結(jié)

文章僅僅155個(gè)字，卻寫出了七百里三峽的萬(wàn)千景象。

語(yǔ)言的簡(jiǎn)練是本文的特點(diǎn)。

論時(shí)間，春夏秋冬四季齊全;講風(fēng)景，山水草木面面俱到;“重巖疊嶂，隱天蔽日”，8字寫出山之高峻;“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，8字表現(xiàn)江水迅疾;“素湍綠潭，回清倒影”，8字展現(xiàn)一幅動(dòng)靜相宜的山水圖;“清榮峻茂”，4字即現(xiàn)：江水清澈、樹木繁茂、群山峻峭、花草茂盛。

字?jǐn)?shù)如此之少，容量如此之大，語(yǔ)言的簡(jiǎn)練由此可見。

再次齊讀，背誦!

初二語(yǔ)文教材教案（精選篇2）

一、作者簡(jiǎn)介

艾芙?居里(1904-2023)，她是的女科學(xué)家居里夫人的次女，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家，1904年出生在巴黎。艾芙?居里自幼在充滿濃郁學(xué)術(shù)氣氛的家庭中長(zhǎng)大，母親居里夫人給予了她巨大的影響。但她的興趣與姐姐伊雷娜?居里不同，沒有跟隨母親學(xué)習(xí)物理，在巴黎賽維尼埃中學(xué)畢業(yè)后，卻潛心攻讀音樂，1937年在母親居里夫人去世3周年之際，她發(fā)表了《居里夫人傳》一書，在法國(guó)國(guó)內(nèi)外引起了很大反響。

二、故事背景

瑪麗?斯可羅多夫斯卡?居里(1867—1934)，通常稱為瑪麗?居里或居里夫人，波蘭裔法國(guó)籍女物理學(xué)家、化學(xué)家?，旣?居里的成就包括開創(chuàng)了放射性理論，發(fā)明了分離放射性同位素的技術(shù)，以及發(fā)現(xiàn)兩種新元素釙(Po)和鐳(Ra)。在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，也是獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的第一人。但她最終因長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì)，死于白血病。1995年，她與丈夫比埃爾?居里一起移葬先賢祠。

三、理解詞義

①熾熱：溫度高，極熱。

②猝：突然。

③窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)困難，甚至停止呼吸。

④吹噓：夸張地宣揚(yáng)。

⑤筋疲力盡：精神疲乏，氣力用盡。形容精神和身體極度疲勞。

⑥和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。

四、課文分段

第一部分(1)：總寫瑪麗的工作環(huán)境及她的快樂。?

第二部分(2-24)：通過(guò)居里夫婦發(fā)現(xiàn)“鐳”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，展現(xiàn)了他們以苦為樂、執(zhí)著探究的實(shí)驗(yàn)精神。?

第三部分(25)：突出“鐳”的發(fā)現(xiàn)有重大意義。

初二語(yǔ)文教材教案（精選篇3）

一、作者簡(jiǎn)介

斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奧地利作家。擅長(zhǎng)寫小說(shuō)、人物傳記。作品有《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》《成功的秘訣》《偉大的悲劇》等。

二、故事背景

本文節(jié)選自《三作家》。1928年茨威格訪問(wèn)俄國(guó)，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無(wú)比崇敬的心情拜訪了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?。他領(lǐng)會(huì)到托爾斯泰的出類拔萃，也領(lǐng)會(huì)到托爾斯泰超越自身、超越了人類一切平庸的偉大，并將其墳?zāi)狗Q為世間最美的墳?zāi)梗貒?guó)后，他寫成了傳記《三作家》，其一即為《列夫·托爾斯泰》。

三、理解詞義

①粗制濫造：指制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。?

②藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。???

③器宇：氣概，風(fēng)度。???

④禁錮：束縛，限制。?

⑤郁郁寡歡：形容心里苦悶發(fā)愁，指悶悶不樂。???

⑥鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。?

⑦正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。?

⑧軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。???

⑨誠(chéng)惶誠(chéng)恐：惶恐不安。???

⑩侏儒：身材異常矮小的人。?

?入木三分：形容書法的筆力極為強(qiáng)勁。也比喻見解、議論深刻。文中指目光銳利。?

?意趣盎然：洋溢著意味和興趣。??

?微不足道：非常渺小，不值得一提。足，值得。???

?廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣”，南北長(zhǎng)度為“袤”。

四、課文分段

第一部分(①-⑤)：刻畫托爾斯泰的外貌特征。

第二部分(⑥-⑨)：描寫托爾斯泰非同尋常的眼睛。

五、問(wèn)題歸納

1.“直到生命的最后十年……俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍?！边@句話有什么深刻含義

本題運(yùn)用句子含義理解“三抓一聯(lián)系”法。將晚年托爾斯泰面部表情的變化形象地說(shuō)成“悲涼之地解凍”，揭示了他內(nèi)心世界的巨大轉(zhuǎn)變，事實(shí)上，托爾斯泰到晚年實(shí)現(xiàn)了他世界觀的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)定地站在農(nóng)民的立場(chǎng)上，對(duì)富裕階級(jí)的生活及土地私有制表示強(qiáng)烈的否定，對(duì)國(guó)家和教會(huì)進(jìn)行猛烈的抨擊。他反對(duì)暴力革命，宣揚(yáng)基督教的博愛和自我修身，主張從宗教、倫理中尋求解決社會(huì)矛盾的辦法。聯(lián)系上文，可以說(shuō)他此時(shí)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

2.“所以說(shuō)，托爾斯泰并沒有自己獨(dú)特的面相，他擁有一張俄國(guó)普通大眾的臉，因?yàn)樗c全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)。”這句話有什么含義表達(dá)了作者怎樣的情感

這句話是對(duì)上文托爾斯泰外貌描寫的總結(jié)、升華。托爾斯泰相貌平平，擁有一張俄國(guó)普通大眾的臉，他出生在貴族家庭，卻心系平民，已經(jīng)和俄國(guó)人民融為一體了，是俄國(guó)人民的杰出代表。表達(dá)了作者對(duì)托爾斯泰的喜愛與敬佩之情。

3.第4段作者從哪幾個(gè)方面來(lái)寫托爾斯泰的普通平凡目的是什么

本題運(yùn)用“定向—分析—?dú)w納”法。從穿戴、職業(yè)、社會(huì)角色三方面來(lái)寫托爾斯泰的普通平凡。意在表明托爾斯泰屬于俄國(guó)普通大眾，與“全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)”，揭示出這一點(diǎn)，也就是揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程。

4.“這位客人不無(wú)尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。”這句話生動(dòng)描寫了來(lái)訪者的心理、神態(tài)，有怎樣的作用

本題運(yùn)用側(cè)面描寫作用分析法。生動(dòng)描寫來(lái)訪者親眼見到托爾斯泰時(shí)的心理、神態(tài)，突出來(lái)訪者的失望，側(cè)面寫出托爾斯泰容貌的平常，為下文的“揚(yáng)”蓄勢(shì)。

5.第6段作者濃墨重彩地描繪托爾斯泰的目光目的是什么

“眼睛是心靈的窗戶。”作者運(yùn)用明喻和夸張來(lái)描繪托翁的目光是為了體現(xiàn)其目光的敏銳與犀利，具有準(zhǔn)確而深刻的洞察力。

6.“托爾斯泰這對(duì)眼睛有一百只眼珠。”這段結(jié)尾句用了什么手法有什么作用

引用。本段引用高爾基的話作結(jié)，干脆有力，含蓄雋永，夸張的修辭很好地表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。

7.第8段“這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波?！边@句話的深刻含義是什么

這句話寫出了作為思想家和藝術(shù)家的托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作來(lái)自于他對(duì)社會(huì)生活、人間世態(tài)的觀察、研究，同時(shí)他又用藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。展示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。

8.“它們可以照耀在精神世界的處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。”句中的“精神世界的處”和“最陰暗的靈魂深處”各指什么

表明托爾斯泰具有敏銳的觀察力?！熬袷澜绲奶帯敝溉诵哉嫔泼赖闹粮呔窬辰?，“最陰暗的靈魂深處”指人性假惡丑的最骯臟境地。

9.第9段為什么說(shuō)他缺少“屬于自己的那一份幸?！?/p>

正是因?yàn)檫@雙眼睛看社會(huì)太透徹，他才對(duì)所處的社會(huì)充滿了失望，而他卻無(wú)法從這種社會(huì)中解脫出來(lái)，從而缺少了屬于自己的幸福。

初二語(yǔ)文教材教案（精選篇4）

一、課文字詞:

佃(diàn)農(nóng)：以租種土地為生的農(nóng)民

祖籍(jí)：原先的籍貫。

韶(sháo)關(guān)：地名

儀隴(lǒng)：地名

溺(nì)死：在水或其它液體中窒息

[好勞動(dòng)]勞動(dòng)好手。

私塾(shú)：舊時(shí)私人辦的初級(jí)學(xué)校。

勉強(qiáng)(qiǎng)：將就;湊合。

調(diào)料(tiáo)：調(diào)味用的佐料

[任勞任怨]做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。任，擔(dān)當(dāng)、承受。

和藹(ǎi)：性情溫和,態(tài)度可親

妯娌(zhóulǐ)：兄的妻子和弟的妻子的合稱。

和睦：相處融洽友好

[周濟(jì)]對(duì)窮困的人給予物質(zhì)幫助。

管束(shù)：加以約束，使不越軌。寬厚仁慈(réncí)：待人寬大厚道，仁愛慈善。

血濺(jiàn):鮮血流淌

[為富不仁]有錢而心狠，殘酷的剝削、壓迫窮人。

衙門(yá)：舊時(shí)政府機(jī)關(guān)。

橫蠻(hèngmán)粗暴,蠻橫

節(jié)衣縮食(suōshí)：盡量節(jié)省。節(jié)，減省;縮，縮減。

支撐門戶(zhīchēng)：勉強(qiáng)維持家庭。

東挪西借(nuó)：文中指到處向人家借錢。

瞞著(mánzhe)：不告訴實(shí)情。

[慰勉]安慰勉勵(lì)。

八十有五：又，yòu

[聊敘](liáoxù)姑且談?wù)?。聊，姑且?/p>

不輟勞作(chuò)：不停地勞動(dòng)(耕作)。

二、同義詞辨析:

(1)悲傷悲慘

本課例句：“在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散?！?/p>

兩個(gè)詞都有使人感到傷心的意思。

主要區(qū)別：①“悲傷”側(cè)重于因心情不好而產(chǎn)生的傷感;“悲慘”側(cè)重于因?yàn)樘幘?、遭遇而引起的傷心。②“悲傷”的傷心程度沒有“悲慘”重。

(2)哀痛悲痛

本課例句：“得到母親去世的消息，我很悲痛?！薄拔覍⒂啦荒茉僖娝幻媪?，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的?！?/p>

兩個(gè)詞都有傷心的意思。

主要區(qū)別：①意義上，“哀痛”比“悲痛”的程度更深。②“哀痛”多用于書面語(yǔ)而很少用于口語(yǔ);而“悲痛”既可用于書面語(yǔ)，也可用于口語(yǔ)。

初二語(yǔ)文教材教案（精選篇5）

一、文體知識(shí)：新聞

①新聞?dòng)址Q消息，它及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的具有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)。

②一篇新聞的完整結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、#教案#導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分，其中前三個(gè)部分必不可少。

③新聞的基本特點(diǎn)是真實(shí)性、準(zhǔn)確性和及時(shí)性。

④用事實(shí)說(shuō)話是新聞寫作的基本方法和要求，因此在表達(dá)方式上以記敘為主，也可以穿插少量的議論。

二、作者簡(jiǎn)介

______(1893一1976)，字潤(rùn)之，筆名子任，湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人、書法家。主要作品有《矛盾論》《實(shí)踐論》《論持久戰(zhàn)》《沁園春·雪》等。

三、字音詞義

潰kuì退：(軍隊(duì))被打垮而后退。

泄xiè氣：泄勁。

督dū戰(zhàn)：監(jiān)督作戰(zhàn)。

要塞sài：構(gòu)筑永久性工事進(jìn)行長(zhǎng)期堅(jiān)守的國(guó)防戰(zhàn)略要地。

業(yè)已：已經(jīng)。

摧枯拉朽xiǔ：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。

銳不可當(dāng)dāng：形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可抵擋。

四、主題概述

《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》以極其簡(jiǎn)練的語(yǔ)言報(bào)道了我軍勝利渡江的事實(shí)，贊揚(yáng)了人民解放軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧拧?/p>

《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》通過(guò)全面報(bào)道渡江戰(zhàn)役的概況，贊揚(yáng)了人民解放軍各路軍指揮部運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的指揮才能，表現(xiàn)了全黨全軍團(tuán)結(jié)一心、同仇敵愾、英勇無(wú)畏的革命精神。

五、文章結(jié)構(gòu)

標(biāo)題：我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江

主體：我軍——萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸;敵軍——摧枯拉朽。軍無(wú)斗志，紛紛潰退。

結(jié)語(yǔ)：人民解放軍……的命令。

標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江

主體：中路軍——首戰(zhàn)告捷;西路軍——所向無(wú)敵;東路軍——戰(zhàn)績(jī)輝煌。

背景：一方面……另一方面……

結(jié)語(yǔ)：占領(lǐng)要塞，封鎖長(zhǎng)江。

初二語(yǔ)文教材教案（精選篇6）

文章思想內(nèi)容：

本文以凝練、生動(dòng)的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

古今異義：

或王命急宣(古義：有時(shí)。今義：或者。)

雖乘奔御風(fēng)(古義：即使。今義：雖然。)

至于夏水襄陵(古義：是兩個(gè)詞，動(dòng)詞“至”和介詞“于”。今義：連用在一起，表示另提一事。)

一詞多義：

自峽三峽七百里中(介詞，在)

自非亭午夜分(連詞，假如，如果)

沿溯阻絕(動(dòng)詞，斷絕)

絕巘多生怪柏(形容詞，極高的)

衷轉(zhuǎn)久絕(動(dòng)詞，消失)

注釋：

自：在，從。

略無(wú)：毫無(wú)，完全沒有。

闕：通“缺”，缺口，空隙。

嶂(zhàng)：直立如屏障一樣的山峰。

自非：如果不是。

自：如果。

非：不是。

亭午：正午。

夜分：半夜。

曦(xī)：日光，這里指太陽(yáng)。

襄(xiāng)：沖上，這里指漫上。

陵：大的土山，這里泛指山陵。

沿：順流而下(的船)。

溯：逆流而上(的船)。

或：有的時(shí)候。

王命：皇帝的圣旨。

宣：宣布，傳達(dá)。

朝發(fā)白帝：早上從白帝城出發(fā)。

白帝：城名，在重慶奉節(jié)縣東。

朝：早晨。

雖：即使。

奔：奔馳的快馬。

御：駕著，駕駛。

不以：不如。此句謂和行船比起來(lái)，即使是乘奔御風(fēng)也不被認(rèn)為是(比船)快，或?yàn)椤耙浴碑?dāng)是“似”之誤。(見清趙一清《水經(jīng)注刊誤》)

疾：快。

素湍：激起白色浪花的急流。

素：白色的。

綠潭：碧綠的潭水。

回清倒影：回旋的清波，倒映出(山石林木)的倒影。

絕巘(yǎn)：極高的山峰。

絕：極。

巘：高峰。

懸泉：懸掛著的泉水瀑布。

飛漱：飛速地往下沖蕩，急流沖蕩。

漱：沖蕩。

清榮峻茂：水清樹榮(茂盛)，山高草盛。

榮：茂盛。

良：甚，很，實(shí)在，的確，確實(shí)。

晴初：(雨后或雪后)天剛剛放晴的時(shí)候。

霜旦：下霜的早晨。

肅：肅殺、凄寒。

屬引：接連不斷，連續(xù)不斷。

屬(zhǔ)：動(dòng)詞，連接。

引：延長(zhǎng)。

凄異：凄慘悲涼。

響：回聲。

哀轉(zhuǎn)久絕：聲音悲涼婉轉(zhuǎn)。悲哀婉轉(zhuǎn)，猿鳴聲很久才消失。

絕：消失，停止。

轉(zhuǎn)：通“囀”鳴叫。

三聲：幾聲。這里不是確數(shù)。

沾：打濕。

裳(cháng)：衣服。

初二語(yǔ)文教材教案（精選篇7）

教學(xué)目標(biāo)

1.了解傳記文學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

2.品味風(fēng)格多樣的語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.學(xué)習(xí)居里夫婦高貴品格，從中得到有益啟示，磨煉意志，熱愛科學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，品析居里夫人的性格特點(diǎn)。(重點(diǎn))

2.通過(guò)默讀、批注等多種方法來(lái)品析語(yǔ)言及作者的情感。(難點(diǎn))

教學(xué)過(guò)程與步驟

一、情景導(dǎo)入，生成問(wèn)題

居里夫人是世界的科學(xué)家，她的偉大不僅在于她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出了貢獻(xiàn)。在其道德品質(zhì)、思想境界方面，也許比單純的才智成就方面還要大。愛因斯坦曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)的女科學(xué)家居里夫人：在所有的人物中，她是不被榮譽(yù)所腐蝕的人。她說(shuō)：“我們不應(yīng)該虛度一生。我們必須有恒心，尤其要有自信心。”她在艱苦條件下堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的事跡激勵(lì)著一代又一代的青年人。今天讓我們走近居里夫人，進(jìn)一步了解這位把一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)的偉大女性。

曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得舉世矚目的巨大成就的科學(xué)家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多長(zhǎng)時(shí)間，在如何艱難的環(huán)境里提取鐳的，你了解嗎今天我們就一起走近《美麗的顏色》一探究竟吧!

二、知識(shí)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)

1.讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。

簡(jiǎn)陋(lòu)熾熱(chì)猝至(cù)窒息(zhì)吹噓(xū)

沸騰(fèi)咽喉(yān)溶液(yè)觸目(chù)踱步(duó)

2.識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。

熾熱：溫度高，極熱。

猝：突然。

窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。

吹噓：夸張地宣揚(yáng)。

筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。

和顏悅色：臉色和藹喜悅，形容和善可親。

小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

3.背景介紹

瑪麗?居里(1867—1934)原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭，因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾?居里，故稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1906年，皮埃爾?居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

三、整體感知，走進(jìn)文本

1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考本文記述了一件什么事情

【交流點(diǎn)撥】本文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。

2.速讀課文，居里夫婦是在哪兒發(fā)現(xiàn)鐳的他們工作的環(huán)境怎樣

【交流點(diǎn)撥】居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發(fā)現(xiàn)鐳的。工作的環(huán)境非常艱苦，因?yàn)檫@是一個(gè)殘破的小屋，棚頂是玻璃的，夏天燥熱得像溫室;冬天下雨的時(shí)候雨會(huì)落在地上，工作臺(tái)上，下霜的時(shí)候，把人都凍僵了，同時(shí)還要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒;另外煉制瀝青鈾礦的設(shè)備又極其簡(jiǎn)陋，沒有排有害氣體的“通風(fēng)罩”等。

3.在從事鐳和釙的化學(xué)離析工作中，居里夫人主要分工是什么你覺得她的工作怎么樣

【交流點(diǎn)撥】居里夫人繼續(xù)煉制，提取純鐳鹽。

我認(rèn)為她的工作非常辛苦。表現(xiàn)在①有時(shí)候一整天用差不多同等身高的鐵條攪動(dòng)沸騰的東西，到了晚上，累得筋疲力盡;②在院里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)凌亂，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉;③做的是壯工的工作;一次煉制20公斤材料，要搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)沸騰的材料，是極累人的工作。

4.怎樣理解比埃爾說(shuō)的“我希望它有很美麗的顏色”

明確：“它”指放射性物質(zhì)鐳，從“希望它有很美麗的顏色”可以體會(huì)到他們對(duì)科學(xué)的向往，對(duì)實(shí)驗(yàn)前景充滿信心和希望。

“美麗的顏色”一是指文中居里夫人提煉的鐳略帶藍(lán)色熒光的美麗;二是指居里夫人熱愛科學(xué)、不懈追求、淡泊名利的態(tài)度和精神。

四、品味語(yǔ)言，感受形象

認(rèn)真細(xì)致閱讀本文，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。

1.第一自然段中“這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂，兩次都挑選了最簡(jiǎn)陋的布景?！贝司渲械摹捌D苦”和“快樂”矛盾嗎為什么

【交流點(diǎn)撥】不矛盾?！捌D苦”是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣，夏天燥熱，冬天嚴(yán)寒;設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，沒有排放有害氣體的“通風(fēng)罩”;工作極其繁重，辛苦，使人“筋疲力盡”。而“快樂”是指居里夫婦對(duì)自己所從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛，在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)，對(duì)科學(xué)研究的濃厚興趣使他們樂