河南省開封市西北片區(qū)2024屆化學九年級第一學期期中學業(yè)水平測試試題含答案解析

河南省開封市西北片區(qū)2024屆化學九年級第一學期期中學業(yè)水平測試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．屬于化學變化的是（）A．糧食釀酒 B．濕衣晾干 C．水的沸騰 D．切割玻璃2．食物較長時間露置在空氣中會變質，這主要是由于空氣中含有（）A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體3．下圖所示A燒杯中液體變紅，B燒杯中液體沒有變色。以下說法不正確的是A．該實驗說明B燒杯中微粒在不斷運動，運動到A燒杯中B．該實驗說明A燒杯中微粒不在運動C．該實驗說明濃氨水能使酚酞試液變紅D．該實驗說明濃氨水具有揮發(fā)性4．有X、Y、Z三種金屬片,分別放入稀硫酸中,X、Z表面有氣泡產生,Y沒有明顯現象，X放入ZCln溶液,沒有明顯現象。判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序是A．X>Y>Z B．Z>X>Y C．X>Z>Y D．Y>X>Z5．下列古代文明或工藝一定包含化學變化的是A．在甲骨上刻文字B．指南針指引航海C．用泥土燒制陶瓷D．用石塊修筑長城6．下列儀器中需經過磨砂處理的是A．量筒 B．試管 C．滴瓶 D．燒杯7．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是A．空氣是混合物——空氣由不同種分子構成B．熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的改變而改變C．濕衣服在陽光下容易晾干――溫度升高，分子運動速率加快D．電解水生成氫氣和氧氣——分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子8．下列生活中常見的變化中，均屬于化學變化的一組是()A．滴水成冰、鋼鐵生銹 B．石蠟熔化、水分蒸發(fā)C．糧食釀酒、煙花燃放 D．汽油揮發(fā)、云消霧散9．下列說法不正確的是()A．物質與氧氣發(fā)生的反應一定屬于氧化反應B．物質是由分子原子等粒子構成C．分子是保持其化學性質的最小粒子D．同種分子構成的物質是純凈物，純凈物一定由同種分子構成10．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（）A．電解水一段時間B．向盛有一定質量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液C．測定空氣中氧氣含量D．加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣11．下列與生活相關的事件中處理正確的是（）A．室內著火應開窗通風 B．電器著火立刻澆水C．打開生銹的鎖可以用鉛筆芯粉末 D．發(fā)現煤氣泄漏，應打開排風扇通風12．自來水廠凈水過程示意圖如圖，有關說法正確的是（）A．加絮凝劑是為了消毒殺菌B．過濾可以降低水的硬度C．活性炭主要起到吸附作用D．配水泵出來的水是純凈物二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據如圖裝置回答問題:（1）儀器a、b的名稱分別是__________、__________。（2）C是進行______操作裝置中的一部分，其中玻璃棒的作用是_____________。（3）若選用D裝置收集O2，則氣體應從______（填“①”或“②”）端進入，若用A裝置制O2，反應的原理為（寫反應表達式）_________________________________。（4）向裝置A、B中分別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個反應中用到的同一種試劑是______（寫化學式），該試劑的作用______（填“相同”或“不同”）。14．結合下圖所示實驗裝置，回答下列問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用_____（填字母）裝置做氣體發(fā)生裝置，其反應的文字表達式為_____；若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的氣體發(fā)生裝置為_____（填字母），其反應的文字表達式為_____。（2）通過查閱資料得知：①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣；②一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應：2NO+O2=2NO2。那么在實驗室里制取氨氣應選擇的氣體發(fā)生裝置為_____（填字母）；收集一氧化氮氣體應選擇的裝置是_____（填字母）。15．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_______________②_______________。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的的發(fā)生裝置是________（填字母）。你認為該裝置中還缺少_____________。實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，理由是_________，此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是_____________；（3）用排水法收集氧氣，當氣泡__________時，再開始收集；收集的氧氣不純的原因________。寫出該反應的符號表達式____________。（4）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_____________（填藥品名稱），其起____________作用，該物質在反應前后_______和________不變。能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質______（填“能”或“否”）。寫出用過氧化氫制氧氣的反應的符號表達式________。（5）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是__________，若用F裝置收集該氣體，則氣體從______端進入（填“c”或“d”）16．下圖是配制100g溶質質量分數為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖。（1）圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯和_____，其作用是_____。（2）指出圖中的一處錯誤操作_____。上述錯誤會導致所配制溶液的溶質質量分數_____（填“大于”“小于”“等于”）12%。（3）配制時應選擇_____mL（填“10mL”“50mL”“100mL”）的量筒量取所需要的水。（4）用下列圖示的序號表示配制溶液的操作順序_____。（5）配制這種氯化鈉溶液50克，需氯化鈉_____克。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．維生素C（C6H8O6）主要存在于__________中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。計算：（1）維生素C的相對分子質量__________；（2）維生素C中碳、氫兩種元素的質量比__________（寫最簡比）；（3）維生素C中__________元素的質量分數最大。18．某家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉，某實驗小組要測定該純堿中碳酸鈉（Na2CO3）的含量．現取該純堿樣品8g，加入136.7g某稀鹽酸溶液恰好完全反應，同時產生了2.2g氣體．試計算：（1）純堿樣品中碳酸鈉的質量；（2）反應后所得氯化鈉溶液中溶質的質量；（3）反應后所得氯化鈉溶液的溶質質量分數．四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）為驗證質量守恒定律，某同學設計了如圖實驗，該實驗能否達到實驗目的？為什么？請從微觀角度解釋質量守恒的原因。_________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解題分析】

A、糧食釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化，故選項正確；B、濕衣晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、水的沸騰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、切割玻璃過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選A?！绢}目點撥】化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。2、A【解題分析】

A.常溫下氧氣的化學性質較活潑，能和食物進行緩慢氧化反應而導致食物變質，故符合題意；B.氮氣在常溫下化學性質較穩(wěn)定，常用作食物的保護氣，故不符合題意；C.二氧化碳不能使食物變質，故不符合題意；D.稀有氣體化學性質穩(wěn)定，不能使食物變質，故不符合題意。故選A。3、B【解題分析】

A、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣不斷地運動，與水反應生成氨水，氨水能使無色酚酞試液變紅色，該實驗說明B燒杯中微粒在不斷運動，運動到A燒杯中，故A正確；B、該實驗不能說明A燒杯中微粒不在運動，故B錯誤；C、該實驗說明濃氨水能使酚酞試液變紅，故C正確；D、該實驗說明濃氨水具有揮發(fā)性，故D正確。故選B。4、B【解題分析】在金屬活動順序表中，排在氫前邊的金屬能和酸發(fā)生置換反應生成鹽和氫氣。金屬的位置越靠前，金屬的活動性越強。位置靠前的金屬能將位于其后的金屬從它的鹽溶液中置換出來。X、Y、Z三種金屬片,分別放入稀硫酸中,X、Z表面有氣泡產生,Y沒有明顯現象，說明X、Z在氫前，Y在氫后，X放入ZCln溶液,沒有明顯現象，說明X在Z后，三種金屬的活動性由強到弱的順序是Z>X>Y。故選B。5、C【解題分析】

物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化?！绢}目詳解】A、在甲骨上刻文字過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；B、指南針指引航海過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；C、用泥土燒制陶瓷過程中有新物質生成，屬于化學變化；D、用石塊修筑長城過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。故選C。6、C【解題分析】

A、量筒用于量度液體的體積，沒有進行磨砂處理，故選項錯誤。

B、試管可用作少量試劑的反應容器，沒有進行磨砂處理，故選項錯誤。

C、滴瓶的滴管與瓶子之間必須接合緊密，需要進行磨砂處理，故選項正確。

D、燒杯可以作較多量試劑的反應容器，沒有進行磨砂處理，故選項錯誤。

故選：C?！绢}目點撥】磨砂處理是讓化學器具之間的接觸面更光滑、接合更緊的一種方法，一般來說儲存化學藥品的容器都要磨砂。7、B【解題分析】A、空氣是混合物--空氣由不同種分子構成，正確；B、熱脹冷縮時分子的大小不變，是分子之間的間隔發(fā)生了改變，不正確；C、濕衣服在陽光下容易晾干是因為溫度升高，分子運動速率加快，正確；D、電解水生成氫氣和氧氣是因為分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子，正確。故選B。8、C【解題分析】A、滴水成冰是水由液態(tài)變成固態(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化．鋼鐵生銹生成了新物質鐵銹，屬于化學變化．B、石蠟熔化是石蠟由固態(tài)變成液態(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化．水分蒸發(fā)是水由液態(tài)變成固態(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化．C、糧食釀酒生成了新物質酒精，屬于化學變化．煙花燃放一般生成二氧化碳等物質，屬于化學變化．D、汽油揮發(fā)過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．云消霧散過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．故選C．9、D【解題分析】

A、物質與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應，選項A不符合題意；B、物質是由分子、原子等微觀粒子構成的，選項B不符合題意；C、由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子，選項C不符合題意；D、同種分子構成的物質是純凈物，但純凈物不一定是由同種分子構成的，也可以是同種原子構成，如氦氣，選項D符合題意。10、B【解題分析】

A、電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，故錯誤；B、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應前后質量不變，隨著過氧化氫溶液質量，氧氣的質量不斷增加，故正確；C、由于空氣中氧氣的體積分約為五分之一，裝置內的體積只能減少約為五分之一，故錯誤；D、高錳酸鉀分解需要一定的溫度，所以不會開始加熱就分解，高錳酸鉀分解產生了氧氣，使固體的總質量減少，雖然錳元素的質量不變，但是反應前后錳元素的質量分數要增大，最后反應停止，為一定值，故錯誤。故選B。11、C【解題分析】

A、室內著火不能開窗通風，空氣中含有氧氣，具有助燃性，開窗通風火會燃燒更旺，故A不正確；

B、電器著火不能澆水，易發(fā)生意外觸電，故B不正確；

C、鉛筆芯的主要成分是石墨，可以用鉛筆芯作潤滑劑打開生銹的鎖，故C正確；

D、發(fā)現煤氣泄漏，不能打開排風扇通風，通電會產生電火花，引發(fā)火災，故D不正確。故選C。12、C【解題分析】

A、加絮凝劑是為了將水中的懸浮雜質吸附使之加速沉降，而不是消毒殺菌，故錯誤；B、過濾只能除去水中的難溶性雜質，并不能將硬水軟化，故錯誤；C、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味，故正確；D、圖示凈化水的過程中沒有除去水中的可溶性雜質，所以配水泵出來的水是混合物，故錯誤。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺酒精燈過濾引流①MnO2相同【解題分析】

（1）儀器a是鐵架臺，儀器b是酒精燈；

（2）C是進行過濾操作裝置中的一部分，其中玻璃棒的作用是引流；

（3）若選用D裝置收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣的密度大，則氣體應從①端進入；A裝置是固固加熱型裝置，且試管口沒有放一團棉花，是氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，反應的符號表達式為：；（4）向裝置A、B中別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個反應中用到的同一種試劑是二氧化錳，二氧化錳的化學式是MnO2，二氧化錳的作用相同，都是做催化劑．

故答案為：

（1）鐵架臺；酒精燈；

（2）過濾；引流；（3）①；；（4）MnO2；相同．14、A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B過氧化氫水+氧氣AC【解題分析】

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，應選用A裝置做氣體發(fā)生裝置，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應的反應物是固體與液體，不需加熱，則選用的氣體發(fā)生裝置為B，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生在水和氧氣，其反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；（2）根據“①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣”可知，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，應選用A裝置做氣體發(fā)生裝置；根據“一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應：2NO+O2=2NO2”可知，一氧化氮只能用排水法收集，收集一氧化氮氣體應選擇的裝置是C。【題目點撥】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。15、試管酒精燈A試管口放一團棉花防止水倒吸炸裂試管試管口沒有放一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽均勻冒出沒有等到氣泡均勻冒出就提前收集二氧化錳催化質量化學性質能帶火星的細木條放在瓶口，木條復燃c【解題分析】

（1）答案：試管、酒精燈（2）高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱的反應，所以應選用的發(fā)生裝置是A；高錳酸鉀制取氧氣為了防止生成的氧氣氣流把高錳酸鉀粉末吹入導管中，甚至水槽，使水槽中的水變成紅色，應該在試管口放一團棉花；實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，防止裝置中溫度降低，水倒吸炸裂試管。答案：A；試管口放一團棉花；防止水倒吸炸裂試管；試管口沒有放一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽（3）用排水法收集氧氣，為了防止一開始收集到裝置中的空氣，應該等到氣泡均勻冒出時再收集；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，表達式為：。答案：均勻冒出；沒有等到氣泡均勻冒出就提前收集；（4）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣，催化劑可以改變反應的速率本身質量和化學性質不發(fā)生改變。高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中有二氧化錳所以可以代替二氧化錳。答案：二氧化錳；催化；質量；化學性質；能；（5）氧氣驗滿的方法是可以使放在瓶口的帶火星小木條復燃；若用F裝置收集該氣體也就是排水法收集氧氣應該短進長出。答案：帶火星的細木條放在瓶口，木條復燃；c16、玻璃棒攪拌加速溶解②藥品和砝碼放反了小于100④②①⑤③6【解題分析】

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒；其中玻璃棒的作用是攪拌、加快溶解速率；（2）托盤天平稱量藥品應“左物右碼”，所以圖中的一處錯誤操作：②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒，由于使用了游碼，氯化鈉的質量=砝碼質量-游碼質量，這樣會導致稱量的氯化鈉質量偏少，溶質的質量偏小，根據溶質質量分數=，可知最后配制的溶液的溶質質量分數偏??；（3）配制溶液時所需水的質量為：100g-100g×12%=88g，合需要水的體積為88mL，所以配制時應選擇100mL的量筒量取所需要的水；（4）因為固體溶質加水溶解的配制步驟為計算-稱量-溶解，所以用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③；（5）配制這種氯化鈉溶液50克，需氯化鈉的質量為：50g×12%=6g。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、蔬菜、水果1769：1氧【解題分析】

蔬菜水果中富含維生素，維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾