幼兒園美工活動(dòng)方案實(shí)用方案范文（4篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園美工?活動(dòng)方案實(shí)?用方案范文?設(shè)計(jì)思路?：時(shí)值金秋?，正是吃蟹?的好時(shí)節(jié)。?孩子們?cè)诮?談中不免談?起了“螃蟹?”的事情。?但孩子們的?經(jīng)驗(yàn)往往停?留在吃上，?還有就是一?些表面的特?征。螃蟹是?崇明的特產(chǎn)?，長(zhǎng)江隧橋?通車之后，?很多游客都?來(lái)崇明游玩?，很多游客?都來(lái)我們崇?明品螃蟹，?抓住這樣的?教育契機(jī)，?豐富幼兒的?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一?步培養(yǎng)幼兒?愛(ài)家鄉(xiāng)的情?感?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?.培養(yǎng)幼兒?在觀察、探?索的過(guò)程中?了解螃蟹的?主要特征。?2.鼓勵(lì)?幼兒嘗試用?撕紙的方法?制作螃蟹，?并提高其動(dòng)?手能力。?3、讓幼兒?知道螃蟹是?崇明的特產(chǎn)?，激發(fā)幼兒?愛(ài)家鄉(xiāng)的情?感?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：大螃?蟹一只、各?種不同的螃?蟹圖片、各?色彩紙、固?體膠、螃蟹?頭飾、螃蟹?作品一個(gè)。?活動(dòng)重點(diǎn)?：了解螃蟹?的主要特征?。活動(dòng)難?點(diǎn)：利用撕?紙的方法制?作螃蟹。?活動(dòng)過(guò)程：?一、談話?導(dǎo)入，引出?主題。師?：小朋友，?現(xiàn)在是什么?季節(jié)呀??幼：秋天。?師：在美?麗的秋天里?，我們和許?多可愛(ài)的小?動(dòng)物交上了?朋友，說(shuō)說(shuō)?看有誰(shuí)呢??幼：瓢蟲(chóng)?、____?蚱蜢、小松?鼠等。師?：今天呀老?師又給你們?帶來(lái)了一個(gè)?新朋友，是?誰(shuí)呢，我們?來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)?：“身穿硬?袍，手拿剪?刀，走路橫?跑，嘴吐白?泡?！辈虏?看，是什么?小動(dòng)物??幼：螃蟹。?師：恩，?你們真棒，?都猜對(duì)了!?(評(píng)析：?我班幼兒對(duì)?猜謎語(yǔ)有很?大的興趣，?因此通過(guò)猜?謎語(yǔ)的形式?導(dǎo)入角色，?提高了幼兒?的興趣，以?及對(duì)角色特?征的理解。?)2、師?帶上螃蟹頭?飾：嘿嘿，?我是螃蟹爸?爸，瞧我長(zhǎng)?得多神氣。?今天我把我?孩子的照片?也帶來(lái)了，?請(qǐng)你們仔細(xì)?看看我的孩?子長(zhǎng)得什么?樣的?二?、幼兒仔細(xì)?觀察，尋找?螃蟹的基本?特征1、?引導(dǎo)幼兒觀?察螃蟹的外?部特征師?：說(shuō)說(shuō)你看?到了螃蟹的?哪些特征??幼：螃蟹?有一個(gè)橢圓?形的身體、?八條腿、兩?個(gè)大鉗子。?師：螃蟹?的腳是什么?樣的?幼?：長(zhǎng)長(zhǎng)的，?尖尖的，有?毛。師：?你們知道這?又什么嗎??(引出螃蟹?的一對(duì)大螯?，我們給它?們好聽(tīng)的名?字，叫大螯?)師：它?長(zhǎng)的像什么??幼：像?一把剪刀。?師：今天?老師帶來(lái)了?真的螃蟹喏?，你們看，?和你們剛剛?看到的一樣?嗎?幼：?一樣。師?小結(jié)：你們?真棒，發(fā)現(xiàn)?了螃蟹的很?多秘密，螃?蟹有一個(gè)橢?圓形的身體?、八條長(zhǎng)長(zhǎng)?的腿、兩個(gè)?大鉗子像剪?刀，走起路?來(lái)橫著爬。?師：你們?喜歡吃螃蟹?嗎?幼：?喜歡。師?：為什么呀??幼：因?為螃蟹味道?很鮮美的。?師：施老?師呀也很喜?歡吃螃蟹的?，因?yàn)轶π?味道很鮮美?，它是我們?崇明的特產(chǎn)?，我們長(zhǎng)江?隧橋通車之?后，很多外?地游客都喜?歡來(lái)崇明吃?我們的螃蟹?。三、教?師示范，制?作螃蟹。?師：看，今?天老師也做?了一只螃蟹?，你們仔細(xì)?看看，老師?是怎么做出?來(lái)的?幼?：剪出來(lái)的?，撕出來(lái)的?。師：對(duì)?了!撕出來(lái)?的，原來(lái)我?們用撕紙的?方法也能做?出漂亮的東?西來(lái)。那今?天我們就一?起來(lái)用撕紙?的方法做螃?蟹，好嗎??幼：好的?!師：但?是呀，你們?一定要聽(tīng)好?老師教你們?的方法，是?有點(diǎn)難度的?哦!1、?取長(zhǎng)方形紙?，圓圓的撕?去四個(gè)角，?像螃蟹的什?么呀?幼：?身體2、?取長(zhǎng)方形紙?，沿折縫撕?成條狀，成?蟹腳。3?、取一條紙?，折一次，?成蟹腳。?4、拿小的?那張紙，老?師給你們畫(huà)?好了輪廓，?沿著嘿嘿的?線撕下來(lái)，?成螃蟹的大?螯。5、?分別黏貼?要求：選紙?時(shí)不爭(zhēng)搶，?每人拿一張?。膠水的帽?子取下來(lái)放?在籃子里。?四、幼兒?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?五：結(jié)束?：我們把我?們的螃蟹作?品放到后面?我們布置的?池塘里去。?幼兒園美?工活動(dòng)方案?實(shí)用方案范?文（二）?教學(xué)目標(biāo)：?1、嘗試?用紙杯進(jìn)行?設(shè)計(jì)、制作?自己喜歡的?小動(dòng)物，感?受紙杯的多?變性、易操?作性，進(jìn)?而提高想象?力、創(chuàng)造力?和動(dòng)手能力?。2、體?驗(yàn)制作活動(dòng)?帶來(lái)的樂(lè)趣?，激發(fā)環(huán)保?意識(shí)。教?學(xué)重點(diǎn)：?用紙杯進(jìn)行?小制作教?學(xué)難點(diǎn)：?自己在紙杯?上設(shè)計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、一?次性紙杯。?2、剪刀?、雙面膠、?即時(shí)貼、彩?紙、水彩筆?等。3、?教師用紙杯?制作的成品?，如白鵝、?金魚(yú)、小青?蛙、小烏龜?等組成的故?事《小蝌蚪?找媽媽》。?教學(xué)課時(shí)?：___?_課時(shí)理?論依據(jù)：?《綱要》在?藝術(shù)領(lǐng)域中?指出：“指?導(dǎo)幼兒利用?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?來(lái)美化自己?的生活或開(kāi)?展其他活動(dòng)??！币虼?，?我將孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為本次活?動(dòng)的材料，?讓幼兒通過(guò)?對(duì)紙杯進(jìn)行?繪畫(huà)、剪裁?、粘貼等來(lái)?體驗(yàn)材料的?多變性和易?操作性，從?而提高幼兒?的想象力、?動(dòng)手操作能?力、審美意?識(shí)和能力，?并激發(fā)幼兒?的環(huán)保意識(shí)?。教學(xué)過(guò)?程：一、?激趣導(dǎo)入。?1、請(qǐng)幼?兒欣賞作品?。小朋友?們，看看老?師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)?啦?(出示?教師作品，?用紙杯制作?的故事情景?《小蝌蚪找?媽媽》)幼?兒說(shuō)一說(shuō)都?有誰(shuí)。2?、以小客人?的口吻說(shuō)：?小朋友們好?!很高興認(rèn)?識(shí)你們，請(qǐng)?你們看看我?們是用什么?做的呢?(?幼兒回答：?紙杯。同時(shí)?滲透環(huán)保教?育)二、?教師示范設(shè)?計(jì)制作。?1、這些小?動(dòng)物真可愛(ài)?，你最喜歡?哪個(gè)呀?(?幼兒說(shuō)說(shuō)自?己喜歡的小?動(dòng)物)2?、以小青蛙?為例，教師?進(jìn)行示范制?作。師：?看老師手里?有一個(gè)完整?的紙杯，現(xiàn)?在我要將它?變成一只可?愛(ài)的小青蛙?，仔細(xì)看?老師是怎么?做的。(?1)以杯底?作為身體，?用鉛筆在紙?杯壁上描畫(huà)?出青蛙四肢?和嘴巴的輪?廓。(2?)用剪刀沿?著所畫(huà)線條?進(jìn)行剪裁，?剪時(shí)要注意?力道，不要?把四肢剪斷?了。(可?邊剪邊說(shuō)兒?歌：小剪刀?，真靈巧，?沿著線條跑?呀跑，直著?跑，彎著跑?，慢慢跑，?跑呀跑，跑?呀跑，一只?青蛙出來(lái)了?。)(3?)剪完將四?肢整理好，?添畫(huà)眼睛，?然后用彩筆?進(jìn)行上色，?涂色要均勻?。3、師?：我喜歡的?小青蛙就這?樣做出來(lái)了?，你喜歡什?么小動(dòng)物??現(xiàn)在你們就?是小小設(shè)計(jì)?師，好好設(shè)?計(jì)一下你喜?歡的小動(dòng)物?。(引導(dǎo)?幼兒想好自?己要做什么?小動(dòng)物)?三、我的紙?杯變變變。?1、操作?前，教師講?清制作要求?：使用剪刀?時(shí)注意安全?，不要傷到?自己和他人?;正確使用?雙面膠，不?要到處貼;?每人完成一?件作品，剪?裁后的下腳?料要放進(jìn)桌?子上的小筐?里。2、?四人一組，?每人一份制?作材料，分?組進(jìn)行制作?活動(dòng)。3?、幼兒動(dòng)手?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?(1)采?用直接介入?指導(dǎo)、建議?性指導(dǎo)、(?同伴借鑒)?及練習(xí)法的?指導(dǎo)方式?鼓勵(lì)幼兒按?照自己的設(shè)?想大膽、自?主的完成作?品。(2?)密切關(guān)注?動(dòng)手能力弱?的幼兒，如?果他們有需?要提供必要?的幫助。?(3)對(duì)于?能力強(qiáng)的幼?兒如果完成?的快，有再?制作的欲望?可以滿足他?。(提醒幼?兒在制作結(jié)?束后，把多?余的東西整?理好)四?、作品展示?與評(píng)價(jià)。?幼兒完成后?，把作品陳?列在玩具櫥?上，同伴之?間相互介紹?自己的作品?，說(shuō)一說(shuō)小?朋友的作品?，你最喜歡?誰(shuí)的?為什?么喜歡?教?師根據(jù)情況?，簡(jiǎn)單的總?結(jié)一下制作?過(guò)程中出現(xiàn)?的共性問(wèn)題?和比較有代?表性的作品?。五、活?動(dòng)延伸。?1、將制作?好的玩具投?放到語(yǔ)言區(qū)?，供幼兒進(jìn)?行創(chuàng)編故事?、角色表演?。2、在?美工區(qū)多投?放一些紙杯?，供幼兒進(jìn)?行設(shè)計(jì)制作?更多種類的?玩具作品。?教學(xué)評(píng)析?：本次教?學(xué)活動(dòng)的設(shè)?計(jì)，我始終?以本班幼兒?的實(shí)際水平?作為出發(fā)點(diǎn)?，利用生活?中的一些孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為素?材，進(jìn)行手?工制作活動(dòng)??；顒?dòng)開(kāi)?始的導(dǎo)入部?分，教師出?示的示范作?品充分地調(diào)?動(dòng)起幼兒的?創(chuàng)作興趣，?一個(gè)小小的?紙杯竟能變?化出這么多?好玩的手工?作品。通過(guò)?教師的制作?演示，孩子?們了解了制?作過(guò)程，但?是，由于幼?兒是初次嘗?試這種形式?的制作，因?此，部分幼?兒在紙杯上?繪畫(huà)時(shí)總是?畫(huà)不好，教?師及時(shí)的發(fā)?現(xiàn)了問(wèn)題，?進(jìn)行再次示?范、講解要?領(lǐng)，幫助幼?兒掌握繪畫(huà)?技巧，并鼓?勵(lì)幼兒按自?己的設(shè)想，?大膽、自主?的完成作品?，使每一名?幼兒都體驗(yàn)?到了成功的?喜悅。幼兒?在看、聽(tīng)、?想、說(shuō)的過(guò)?程中提高了?創(chuàng)造力和動(dòng)?手能力，同?時(shí)又培養(yǎng)了?幼兒的生態(tài)?意識(shí)，養(yǎng)成?了勤勞節(jié)儉?的美德，了?解到廢物不?廢，一雙勤?勞的小手也?可以變廢為?寶，為自己?的創(chuàng)造感到?驕傲。幼?兒園美工活?動(dòng)方案實(shí)用?方案范文（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、探索嘗試?設(shè)計(jì)賀卡，?充分想象畫(huà)?出與眾不同?的自己喜歡?的畫(huà)面。?2、掌握賀?卡的制作的?技能，能用?不同的力度?和色彩表現(xiàn)?畫(huà)面的主次?層次。3?、在學(xué)會(huì)制?作不同類型?的賀卡的基?礎(chǔ)上，讓幼?兒創(chuàng)造性的?裝飾各種圖?案，發(fā)展幼?兒的創(chuàng)新能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：油畫(huà)?棒、試涂顏?色的砂紙、?人手一件半?成品砂紙賀?卡、作品展?示區(qū)各種賀?卡彩筆各種?紙卡活動(dòng)?流程：一?)欣賞各種?賀卡，進(jìn)行?發(fā)散思維：?看老師給?你們帶來(lái)了?什么禮物??1、擴(kuò)散?思維：了解?賀卡的種類?：生日卡、?賀年卡、畢?業(yè)卡、圣誕?卡、節(jié)日卡?……、問(wèn)?：你在哪里?見(jiàn)過(guò)賀卡??它們都是什?么形狀的??這些賀卡有?什么用處??讓幼兒知道?：賀卡可以?傳達(dá)友誼，?表示相互祝?福之情。?2、發(fā)散思?維：為不同?的賀卡分類?：(根據(jù)材?料、形狀、?內(nèi)容、圖案?不同進(jìn)行分?類)3、?一點(diǎn)向多點(diǎn)?發(fā)散思維：?了解賀卡的?演變：樹(shù)?葉賀卡—紙?賀卡—電子?賀卡(幼兒?根據(jù)賀卡的?不同進(jìn)行討?論，說(shuō)說(shuō)自?己賀卡的種?類。)二?)創(chuàng)新制作?賀卡：1?、幼兒觀察?砂紙的特點(diǎn)?，砂紙和白?紙的不同之?處。砂紙和?白紙有什么?不一樣的地?方?引導(dǎo)幼?兒大膽講述?砂紙與白紙?的不同之處?。(白紙?光滑、涂上?顏色鮮艷，?砂紙底色深?、粗糙、上?面有小沙礫?、對(duì)油畫(huà)棒?的著色力較?好。)2?、畫(huà)畫(huà)時(shí)用?什么樣的方?法涂色呢??師幼共同用?手指撫摸手?背的方法感?受力度的輕?重。(涂底?色時(shí)用油畫(huà)?棒平貼在砂?紙上輕輕的?掃過(guò)。畫(huà)主?要景物時(shí)要?用力，象手?指重重的按?在手背上。?)3、你?喜歡什么顏?色?引導(dǎo)?幼兒大膽在?砂紙上試涂?各種顏色，?探索發(fā)現(xiàn)適?合砂紙畫(huà)選?用的顏色。?(白色、粉?色、黃色、?天蘭色、桃?紅色、淺綠?色、紫羅蘭?等一些色彩?艷麗的顏色?，還可以讓?幼兒試用先?涂白色打底?，再涂紅色?、深藍(lán)、綠?色等顏色。?)4、引?導(dǎo)幼兒大膽?講述賀卡準(zhǔn)?備送給誰(shuí)??(這么美麗?的砂紙畫(huà)賀?卡你想送給?誰(shuí)?)從?畫(huà)面的主次?層次表現(xiàn)情?況、顏色的?選擇、內(nèi)容?的表現(xiàn)的情?況。問(wèn)幼兒?你在賀卡里?面畫(huà)些什么?內(nèi)容?鼓勵(lì)?幼兒大膽講?述想要送給?什么人。?三)郵寄賀?卡利用周?末請(qǐng)家長(zhǎng)幫?忙把自己制?作的賀卡郵?寄給你最喜?歡的人。并?把結(jié)果反饋?給老師。?八、活動(dòng)反?思1、活?動(dòng)層層遞進(jìn)?，孩子的感?受層層深入?。本次活?動(dòng)由搜集賀?卡、欣賞賀?卡、設(shè)計(jì)賀?卡等組成一?系列的活動(dòng)?，在整個(gè)活?動(dòng)中孩子們?通過(guò)看看、?畫(huà)畫(huà)、貼貼?、寫(xiě)寫(xiě)、剪?剪這樣由淺?入深地進(jìn)行?了探索，他?們的感受也?應(yīng)該是層層?遞進(jìn)的。孩?子們從最初?的搜集到欣?賞再到設(shè)計(jì)?和郵寄，是?一個(gè)極其自?然而流暢的?過(guò)程，每一?次活動(dòng)都是?下一次活動(dòng)?的基礎(chǔ)和鋪?墊，這與老?師的精心預(yù)?設(shè)與隨時(shí)生?成是密不可?分的，因?yàn)?老師要根據(jù)?孩子每次的?經(jīng)驗(yàn)水平和?現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)?行調(diào)解，才?會(huì)使孩子在?每次的活動(dòng)?中都有所收?獲幼兒園?美工活動(dòng)方?案實(shí)用方案?范文（四）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?.教幼兒用?顏料給杯子?涂上漂亮的?顏色，或用?粘貼的形式?進(jìn)行裝飾2?.鍛煉幼兒?的動(dòng)手操作?能力和豐富?幼兒的想象?能力二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：紙?漿等三、活?動(dòng)流程：導(dǎo)?入--演示?--操作-?-欣賞(一?)導(dǎo)入師：?我們做的紙?漿杯子啊，?都干了，那?我們看看。?這個(gè)杯子漂?亮還是這個(gè)?杯子漂亮啊??師：所?以啊，我們?要給紙漿杯?子打扮得漂?亮一點(diǎn)，給?他穿上漂亮?的外衣。?師：我們還?可以裝飾成?喝水的杯子?，在上面貼?一些小花、?小草、小魚(yú)?啊，只要打?扮得漂亮一?點(diǎn)就好。?(二)演示?1.我們用?左手拿好杯?子，用你喜?歡的顏料涂?在杯子的身?體上，一定?要涂得均勻?，我們可以?在上面涂上?不同的顏色??？梢援?huà)點(diǎn)?自己喜歡的?圖案在上面?，總之，怎?么