粵滬版八年級物理上冊 （探究光的折射規(guī)律）光和眼睛新課件(第1課時)

第三章

光和眼睛探究光的折射規(guī)律

第1課時課前思考1．如下圖，若要讓反射光線射中目標，可行的措施是（）A．將入射光線順時針轉動B．將平面鏡順時針轉動C．將平面鏡向左平移D．將平面鏡向右平移A課前思考2．如上圖是某飲料的廣告制作，根據你的生活經驗，能否找出該廣告設計的不合理之處．

當把勺子斜插入飲料時，真實情況應該是，從外面看勺子好像在液面處被折斷了，而圖中的勺子看起來是直的，違背了光的折射規(guī)律．

課堂互動知識點1：認識光的折射閱讀教材第60頁的內容，并觀察實驗現(xiàn)象，了解光的折射現(xiàn)象，填寫以下內容．1．光的折射：光從__________斜射入___________時，__________發(fā)生改變的現(xiàn)象．一種介質另一種介質傳播方向

課堂互動2．生活現(xiàn)象類：下列現(xiàn)象中是光的折射現(xiàn)象的是________（選填字母序號）.A．樹蔭下的圓形光斑B．斜插入水中的筷子看起來上彎折

C．透過玻璃看窗外的景物D．在路燈下行走時會看見時長時短的影子E．看見平面鏡中的自己F．看見水中游動的魚兒

BCF

課堂互動1．下列四種現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是（）A．湖水中山巒的倒影B．雨后天上的彩虹

C．日食D．小孔成像B

課堂互動2．筷子斜插入水中，從側面看筷子，如右圖所示的三個情景簡化圖中________（選填“甲”“乙”或“丙”）是符合的，這屬于光的________現(xiàn)象．丙折射

課堂互動知識點2：探究光的折射規(guī)律閱讀教材閱讀教材第61～62頁的內容及活動2，觀察實驗現(xiàn)象，了解光的折射規(guī)律，填寫以下空白．1．讓光線從空氣斜射入水中，觀察光在空氣與水中的傳播方向，如下圖1所示．

課堂互動（1）一部分光返回空氣中，這是光的_______現(xiàn)象．（2）另一部分光斜射入水中，

傳播方向發(fā)生了改變，發(fā)生了光的________現(xiàn)象．（3）如圖2入射光線為________，折射光線為________，入射角為________，折射角為________．反射折射AOOBθ1θ2

課堂互動2．觀察實驗，得出結論：（1）折射光線和入射光線、法線在___________，折射光線和入射光線分居在法線的________；（2）當光線從空氣斜射入水或其他透明物體中時，折射光線將________法線，折射角________入射角；同一平面內兩側靠攏小于

課堂互動（3）當光線從水或其他透明物體斜射入空氣中時，折射光線將________法線，折射角________入射角；（4）在折射現(xiàn)象中，入射角增大時，折射角也________，光路是________．遠離大于增大可逆的

課堂互動1．光從空氣斜射到水中，若入射光線與法線的夾角為50°，則折射角應為（）A．小于50° B．等于50°C．大于50° D．等于100°A

課堂互動2．下列正確表示了光從空氣進入水中的光路的是（）A

B

C

DC

課堂互動3．如右圖所示是光在空氣和玻璃之間發(fā)生折射的光路圖．由圖中信息可知，空氣在界面的______（選填“上”或“下”）方．此過程中還有部分光發(fā)生了反射，若反射光線垂直于折射光線，則反射角的大小是_______，折射角的大小是________．上30°60°隨堂檢測1．下列關于光的說法中，正確的是（）A．光發(fā)生折射時，折射角一定小于入射角B．光在同種介質中一定沿直線傳播C．入射角變大時，折射角可能變小D．在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的

D隨堂檢測2．如下圖，在井底正中央P點趴著一只青蛙．抽干井水后，青蛙仍在P點，與抽水前相比，它的“觀天范圍”將（）A．變大B．變小C．不變D．無法判斷B隨堂檢測3．如上圖所示是一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上發(fā)生了反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象，則________是法線，折射角為________度，界面的________（選填“上”“下”“左”或“右”）邊是空氣．BF60°左隨堂檢測4．如上圖所示，一束光射入杯中，在杯底形成光斑．逐漸往杯中加水，觀察到光斑將會向________（選填“左”或“右”）移動；隨著杯中水面的上升，折射角將________（選填“變大”“不變”或“變小”）.左不變隨堂檢測1．折射現(xiàn)象中，折射角與入射角的關系，方法記憶就是“空氣中的角大”．2．光從一種介質斜射入另一種介質時傳播路徑才會發(fā)生改變，垂直入射時，傳播方向不變．感謝聆聽第三章

光和眼睛探究光的折射規(guī)律

第2課時課前思考1．有一圓柱形敞口容器，從其左側某一高度斜射一束激光，在容器底部都產生一個光斑

O如右圖所示，下列操作使光斑向左移動的是（）A．保持水面高度不變，使激光筆向右平移B．保持激光射入角度不變，使水面上升C．保持激光射入角度不變，使水面下降

D．保持水面高度和入射點不變，使激光入射角增大

B課前思考2．在杯子里放一枚硬幣，移動杯子，眼睛剛好看不到硬幣為止，保持眼睛和杯子的位置不變，慢慢向杯里倒水，隨著水面的升高將看到什么現(xiàn)象？為什么？

當水倒到一定高度后，看到了硬幣．產生這種現(xiàn)象的原因是由于從硬幣發(fā)出的漫反射光經水面折射，折射光線進入眼睛的緣故.

課堂互動知識點1：結合光的折射規(guī)律，思考并完成以下內容．1．如下圖，一束光從水中斜射入空氣，請在圖中畫出它的折射光線大致方向（由于光從水中斜射入空氣中，折射角_______入射角，折射光線會_____法線）.大于遠離

課堂互動2．請在上圖中畫出一束光線射向水面時的反射光線和折射光線的大致位置（由于光從水中斜射入空氣中，折射角________入射角，折射光線會________法線）.小于靠攏

課堂互動1．如下圖所示，實線左側為空氣，右側為玻璃，畫出反射光線和折射光線．

課堂互動2．如上圖所示，光線是經水面反射的一條反射光線，請在圖中畫出它對應的入射光線和大致的折射光線．

課堂互動3．在上圖中畫出從空氣斜射入玻璃磚，再折射出空氣的折射光線的傳播路徑．

課堂互動知識點2：光的折射現(xiàn)象閱讀教材第63頁的內容，了解生活中光的折射現(xiàn)象，并完成以下空白．

課堂互動1．如下圖，從岸上看水里的物體A,光線是從______中進入______中時發(fā)生______，折射角______入射角，由于人視覺上覺得光沿________傳播，于是看到了水中A的_____（選填“虛”或“實”）像A1，且像A1的位置比實際物體A的位置______．水空氣折射大于直線虛淺

課堂互動2．如下圖，從水里看岸上的物體S，光線是從_______中進入_______中時發(fā)生_______，折射角_______入射角，由于人視覺上覺得光沿_______傳播，于是看到了岸上S的_______（選填“虛”或“實”）像S′，且像S′的位置比實際物體S的位置_______．空氣水折射小于直線虛高

課堂互動1．我國深海鉆井平臺在深水區(qū)鉆探時，潛水員在水下看見平臺位置會變高．如下圖所示的光路圖中，能正確說明產生這一現(xiàn)象原因的是（）A

B

C

DB

課堂互動2．如右圖，是一條魚躍出水面，咬食荷花的畫面，魚在水中看到荷花，此時光從空氣中斜射入________中，魚要準確地咬到荷花，應該躍向看到的荷花所在的________位置（選填“下方”“上方”或“本身”）.水下方隨堂檢測1．以下光現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）A．水中倒影

B．海市蜃樓C．黑板“晃眼”

D．小孔成像B隨堂檢測2．如下左圖所示，小明在一只空碗底部放了一枚硬幣，當后退到某處時，眼睛剛好看不到硬幣，另一位同學慢慢往碗中倒水，直到小明又能看到硬幣，能夠正確解釋這種現(xiàn)象的光路圖是（）A

B

C

DD隨堂檢測3．一只畫眉停在湖邊柳樹上，一群紅色的小鯉魚在湖里悠然地游動．人站在湖邊“柳樹蔭”下靜觀湖面，“小鯉魚”“畫眉鳥”和“柳樹”渾然一體！人看到“小鯉魚”是光的________形成的________像，水中“畫眉鳥”是光的________形成的________像，“柳樹蔭”是因為光___