班會文明禮儀伴我行

文明禮儀課題

—主題班會課設(shè)計培訓(xùn)文明禮儀之花香滿校園？年級(？)班主題班會什么是禮儀?“禮者敬人也”。禮就是尊重。在人際交往中，既要尊重別人，更要尊重自己?！皟x”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。儀就是表達(dá)。沒有禮就沒有儀。“禮儀”就是社交場合人際交往中的行為規(guī)范。所謂禮儀實際上就是我們在人際交往中，待人接物的標(biāo)準(zhǔn)化做法。講禮儀的意義第一個作用：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)現(xiàn)代人要跟別人打交道也好，恰到好處的展示自己的素質(zhì)是非常重要的。教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。言談話語舉止行為，其實是一個人的素質(zhì)和教養(yǎng)問題。第二個作用：外塑形象在與人交往中，你的形象不但取決于你的相貌衣著等“硬件”，還取決于個人修養(yǎng)品質(zhì)等“軟件”。在校外，你的形象代表了我們學(xué)校,要是在與外國人交往中，個人形象還代表國家形象。第三個作用：增進(jìn)交往我們都有這樣的愿望，要多交朋友，交好朋友。一個人，不管你愿意不愿意，你必然要跟別人打交道，和別人交往，既然要跟別人交往，你就要有交往的藝術(shù)，所以學(xué)習(xí)禮儀有助于交往。禮儀的原則是什么？一、敬人原則。尊敬他人，是人際交往獲得成功的重要保證，也是禮儀的核心。敬人的原則，就是要求在運(yùn)用禮儀時，務(wù)必將對交往對象的恭敬與重視放在首位，切勿傷害對方的自尊心。二、自律原則。自律，就是要克己，慎重；就是要在運(yùn)用禮儀時，積極主動，自覺自愿，表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束。不允許妄自菲薄，自輕自賤；也不能人前人后不一樣，生人熟人面前不相同。三、適度原則。運(yùn)用禮儀，與做其他事情一樣，講究具體問題具體分析，而且應(yīng)當(dāng)牢記過猶不及。所謂適度，就是要求在運(yùn)用禮儀時，既要掌握普遍規(guī)律，又要針對具體情況，認(rèn)真得體，掌握分寸，不能做得過了頭，也不能做得不到位。四、真誠原則。應(yīng)用禮儀，必須誠心誠意，待人以誠。這樣去做，待人友好與敬意才易于為他人所接受。不允許在運(yùn)用禮儀時逢場作戲，言行不一，口是心非，投機(jī)取巧，做假騙人?；A(chǔ)篇——禮儀活動一、彬彬有禮的舉止——建議禮儀培訓(xùn)人人都喜歡與氣質(zhì)高雅、舉止端莊的人交往，因為他們的舉手投足、一顰一笑總能給人帶來沒得享受，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如浴春雨，感到清新舒適。那么，高雅的氣質(zhì)、端莊的舉止是天生的嗎？怎樣才能成為一名舉止文雅、落落大方、有氣質(zhì)的中學(xué)生呢？一、彬彬有禮的舉止◆致意禮儀◆手勢和表情◆文明姿勢一、彬彬有禮的舉止◆致意禮儀執(zhí)意即打招呼，它在禮儀中占有重要地位。無論哪個國家、哪個民族的人，見面或告別時都要行各種各樣的致意禮?！惺种乱狻c頭微笑致意※握手禮

清晨來到學(xué)校，請不要忘記把你的微笑送給老師和同學(xué)，因為早上有個好心情，一天都有好心情，你的心情會影響到周圍其他的人。一、彬彬有禮的舉止◆手勢和表情手勢——富有表現(xiàn)力的體態(tài)語言※介紹他人與自我介紹※鼓掌表情——內(nèi)心情感的鏡子※目光※微笑

一、彬彬有禮的舉止我微笑所以我快樂每個同學(xué)都想生活得快樂?？鞓返娜擞锌鞓返男膽B(tài)和快樂的表情，快樂的表情能夠感染許多人。同學(xué)們，我們要學(xué)會快樂，并把快樂傳遞給周圍的每一個人。一、彬彬有禮的舉止◆文明姿勢姿態(tài)美是一種極富魅力和感染力的美，“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”能使人在動靜之中展現(xiàn)出特有的氣質(zhì)、修養(yǎng)和內(nèi)在的美，也傳遞著對他人的尊重。優(yōu)美的姿勢對同學(xué)們的成長發(fā)育也很有好處，因此同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成文明的站立、行走、坐的習(xí)慣。站姿、坐姿、

走姿步從容，立端正。我來做示范二、談吐自如的分寸——建議班會課培訓(xùn)談吐，是指談話時的措辭和態(tài)度。優(yōu)雅的談吐不僅是對他人的尊重，同時也是自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。談吐應(yīng)該合乎禮儀，充分尊重對方，體現(xiàn)敬人之道。二、談吐自如的分寸◆禮儀用語◆稱呼禮儀◆交談禮儀二、談吐自如的分寸◆禮儀用語※外敬內(nèi)謙敬辭：您、閣下、請問、借光謙辭：過獎、不敢當(dāng)※使用禮貌用語請、您好、謝謝、對不起、再見刻薄語、污穢詞，市井氣，切戒之。二、談吐自如的分寸1、在生活中，你經(jīng)常說“謝謝”嗎？禮儀活動2、請在日常生活中練習(xí)使用敬辭、謙辭和禮貌用語，經(jīng)歷一個過程之后和同學(xué)、家長談?wù)勛约旱捏w驗和感受。二、談吐自如有分寸◆稱呼禮儀※我國的稱呼習(xí)慣李老、小劉、李老師、張先生、李大夫、張書記、王姨等※國際稱呼慣例先生、小姐、夫人、女士等稱尊長，勿呼名；對尊長，勿見能。二、談吐自如有分寸你遇到過因稱呼問題而尷尬的事情嗎？比如家里來客人了，因為不知道稱呼什么而而起來不露面……請老師和同學(xué)幫你提些建議。禮儀活動二、談吐自如有分寸◆交談禮儀※在交談中，不要只注意“說”※交談時要注意表情態(tài)度※談吐應(yīng)給人以美的感受※注意選擇對方感興趣的話題※注意適時贊美道人善，即事善；人知之，愈思勉。二、談吐自如有分寸禮儀活動請同學(xué)分成小組，每個小組逐次選定一位同學(xué)，其他同學(xué)一起給被選定的同學(xué)找優(yōu)點，真誠地給予贊美和賞識。要求：1、每個小組成員都有被賞識和賞識別人的機(jī)會。2、賞識他人應(yīng)該真誠，發(fā)自內(nèi)心。三、校園生活的風(fēng)度——建議班會課培訓(xùn)校園中有你、有我、有他，于是有了一個家。每天當(dāng)你踏著晨曦步入校園，可曾將甜美的微笑掛在臉上？當(dāng)你面對老師的諄諄教誨，可曾想到那是一腔摯愛在涓涓流淌？當(dāng)你接受同學(xué)真摯的幫助，可曾感到友誼之花的屢屢芬芳？在這里，我們時時刻刻感受著集體的溫暖和同學(xué)的友愛。作為其中的一份子，我們又當(dāng)如何？“親師友，習(xí)禮儀”不應(yīng)只是昨日背誦的童謠，它應(yīng)化作孕育生命的種子，在校園這片沃土中生根發(fā)芽。

三、校園生活的風(fēng)度

生活故事校園和往常一樣寧靜而美麗。小徑上，花園邊，小鳥唱著動聽的歌……可是我沒心情欣賞。我遲到了！好愧疚哦！“報告老師，我來晚了，對不起！”“沒關(guān)系，請進(jìn)，以后早點！”老師親切的笑容讓我的心好溫暖。做早操了，我們安安靜靜地在教室門口整隊。雄渾的運(yùn)動員進(jìn)行曲響起來了，我們踏著整齊的步伐走向操場。樓梯窄了點，沒關(guān)系啊，我們都靠右走，就不會和其他同學(xué)相撞。

三、校園生活的風(fēng)度晨會課上，老師講有的同學(xué)喜歡給人起綽號，那是不禮貌的行為，要知道人人有自己的弱點、隱痛，只有好好呵護(hù)別人的心靈，校園才會是溫馨的家。老師的教導(dǎo)我都牢記在心。晨會課結(jié)束后，我首先做好上課的準(zhǔn)備工作，然后到走廊靜靜地欣賞藍(lán)天或者不遠(yuǎn)處的綠樹紅花。當(dāng)然，活潑的我也會和同學(xué)們做些有益的小游戲，舒展一下身心。有時，我到老師辦公室交作業(yè)，于是輕輕地敲了敲辦公室的門，老師溫情地說：“請進(jìn)！”可以走近老師了，我的笑容自然更甜了！

三、校園生活的風(fēng)度上課鈴響了，我們趕快進(jìn)教室！老師微笑著走進(jìn)教室，班長響了地說：“起立！”看，我們立正的姿勢多標(biāo)準(zhǔn)啊，我們滿懷敬意地向老師行注目禮！聽，那響亮整齊的一聲“老師好”可是從我們心里發(fā)出的，代表著我們對老師的喜歡和尊敬。可以吃午餐了！我的肚子早就向我抗議了，不過我還是要聽從食堂管理員的安排，排好隊，打好飯菜，到我的老位置安安靜靜用餐。今天下午有外校領(lǐng)導(dǎo)、老師來參觀學(xué)校，我雖然不是司儀，課我的形象也代表學(xué)校啊。有位陌生的老師真向我走來呢！我馬上讓路，甜甜地對她

三、校園生活的風(fēng)度微笑，說：“老師好!”老師被我的真誠禮貌感染了，也回應(yīng)我：“你好！”一個溫馨的問候，校園里多了一份溫暖的情誼。

放學(xué)了！走之前，我不會忘記把今天最純凈明朗的笑容和那笑容和那聲清脆滿是留戀的“老師再見，同學(xué)再見”留下！看了我的一天，你是否感覺我是個禮儀小標(biāo)兵？如果是，那你和我一樣做吧！

三、校園生活的風(fēng)度◆校園場所禮儀◆傾聽禮儀◆中學(xué)生服飾禮儀

三、校園生活的風(fēng)度◆校園場所禮儀※課堂禮儀※宿舍禮儀※進(jìn)出辦公室的禮儀※其他校園場所禮儀圖書館禮儀、餐廳禮儀、操場和其他運(yùn)動場所禮儀三、校園生活的風(fēng)度路在何方？學(xué)會了走路，我們擁有的行動空間變得越來越大；學(xué)會了走路有時也使得他人行動的空間越來越窄。校園里，同學(xué)們朝氣蓬勃，走路時蹦蹦跳跳，不自覺地就影響了他人。校園里，不同的場所有哪些不禮貌的行走現(xiàn)象呢？禮儀活動三、校園生活的風(fēng)度◆傾聽禮儀※傾聽時要注意力集中，態(tài)度真誠※傾聽時要有耐心，不隨便打斷別人講話※傾聽時要注意適時應(yīng)答

三、校園生活的風(fēng)度你能舉例說明在和同學(xué)的交往過程中，由于你的認(rèn)真傾聽，給予對方什么樣的積極感受？或者曾經(jīng)由于別人認(rèn)真傾聽你的講話給你帶來的積極感受嗎？禮儀活動三、校園生活的風(fēng)度◆中學(xué)生服飾禮儀※與自己的身份、形象相和諧※與出入的場所相和諧※色彩搭配和諧四、家庭生活的儀范——結(jié)合感恩教育、建議班會課培訓(xùn)我的家是幸福的溫馨輕松它讓我陶醉其中靜謐安全它使我其樂融融爸爸媽媽無私關(guān)愛兄弟姐妹手足情懷家的搖籃伴我成長家的港灣為我避寒我是家的一員享受著快樂和溫暖我是家的分子承擔(dān)著責(zé)任和重?fù)?dān)笑意洋溢在我的臉上歌聲流淌在我的心間我愛我家我愛爸爸媽媽四、家庭生活的儀范——建議班會課培訓(xùn)◆敬老禮儀◆家宴禮儀◆書信禮儀

四、家庭生活的儀范◆敬老禮儀※與父母相處，謙恭有禮，長幼有別※與父母溝通，心平氣和，態(tài)度委婉，學(xué)會傾聽※關(guān)心父母，替父母分憂，學(xué)會感恩出比告，反必面。

四、家庭生活的儀范請同學(xué)們議一議這個話題：“尊敬父母的表現(xiàn)就是父母讓做什么我們就去做什么嗎？”將形成的