高考生物總復(fù)習(xí)第九單元第29講生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能課件北師大版必修

第29講生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能考綱、考情——知考向核心素養(yǎng)——提考能最新考綱1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(Ⅰ)2.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用(Ⅱ)3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞(Ⅱ)生命觀念結(jié)構(gòu)與功能觀：生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及其與各類功能相適應(yīng)物質(zhì)與能量觀：物質(zhì)的循環(huán)總是伴隨著能量的流動全國卷考情2018·全國卷Ⅰ(29)、2018·全國卷Ⅱ(31)、2018·全國卷Ⅲ(32)、2016·全國卷Ⅰ(5)、2016·全國卷Ⅲ(5)、2016·全國卷Ⅲ(31)、2015·全國卷Ⅱ(31)

科學(xué)思維比較與分類：比較生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的不同特點(diǎn)；模型與建模：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能，構(gòu)建食物鏈和食物網(wǎng)模型、能量流動及物質(zhì)循環(huán)模型等社會責(zé)任聯(lián)系物質(zhì)循環(huán)失衡、溫室效應(yīng)等所導(dǎo)致的危害，予以解釋和提出解決方案1.生態(tài)系統(tǒng)的概念考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生物群落無機(jī)環(huán)境生物圈生態(tài)系統(tǒng)的組成成分食物鏈、食物網(wǎng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞2.生態(tài)系統(tǒng)的成分 (1)________________________：陽光、熱能、水、空氣、無機(jī)鹽等。非生物的物質(zhì)和能量(2)生物群落

類群比較生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者營養(yǎng)方式一定為_____型_____、寄生型異養(yǎng)_____型異養(yǎng)主要生物綠色植物動物等營_____生活的細(xì)菌和真菌等作用制造_______，儲存能量，為消費(fèi)者提供食物和棲息場所加快生態(tài)系統(tǒng)的_________，有利于植物的傳粉和種子的傳播等_____有機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用自養(yǎng)捕食腐生腐生有機(jī)物物質(zhì)循環(huán)分解3.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) (1)食物鏈(捕食鏈) ①概念：生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于______關(guān)系形成的一種聯(lián)系。 ②特點(diǎn)：起點(diǎn)是_______，為第一營養(yǎng)級；終點(diǎn)是最高營養(yǎng)級，一般不會超過_____個(gè)營養(yǎng)級且只包含生產(chǎn)者和_____者。 ③營養(yǎng)級與消費(fèi)者級別的關(guān)系為________級別＝______級別－1。食物生產(chǎn)者5消費(fèi)消費(fèi)者營養(yǎng)級(2)食物網(wǎng)①概念：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此_________連接成的復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。②形成原因：生態(tài)系統(tǒng)中，一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物，而一種植食性動物既可能____________，也可能

。③特點(diǎn)：同一種消費(fèi)者在不同的食物鏈中，可以占據(jù)不同的______，食物網(wǎng)中生物種間關(guān)系可包括

。(3)食物鏈和食物網(wǎng)的作用：生態(tài)系統(tǒng)

的渠道。相互交錯(cuò)吃多種植物被多種肉食性動物所食營養(yǎng)級捕食、競爭物質(zhì)循環(huán)和能量流動■助學(xué)巧記食物網(wǎng)中4個(gè)“兩”1.下圖為生態(tài)系統(tǒng)組成。請思考：(1)圖中X及a、b、c分別指什么？(2)圖中被譽(yù)為“生態(tài)系統(tǒng)基石”的是哪一環(huán)節(jié)？它是否一定是真核生物？是否一定是自養(yǎng)型生物？提示

(1)X－生物群落a－消費(fèi)者b－生產(chǎn)者c－分解者。(2)b不一定為真核生物，可能為原核生物，但一定是自養(yǎng)型生物。2.下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請思考。(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是________。(2)圖示食物網(wǎng)中包括幾條食物鏈？其中貓頭鷹占有哪些營養(yǎng)級？(3)青蛙與蜘蛛之間是什么關(guān)系？(4)此食物網(wǎng)中的一種生物減少，其他的生物都減少，這種生物是什么？若蛇的數(shù)量減少，貓頭鷹的數(shù)量變化如何？(5)圖示食物網(wǎng)中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分是什么？提示

(1)草(2)8第三、四、五、六(3)捕食和競爭(4)草是生態(tài)系統(tǒng)的基石，草減少，其他生物都減少；由于貓頭鷹的食物來源較廣泛，蛇的數(shù)量減少不會明顯影響到貓頭鷹數(shù)量的變化。(5)圖示食物網(wǎng)中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分是非生物的物質(zhì)和能量及分解者。圍繞生態(tài)系統(tǒng)的概念及結(jié)構(gòu)考查生命觀念1.(2015·天津理綜，1)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個(gè)體的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(

)A.甲是生物進(jìn)化的基本單位B.乙數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動C.丙是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的D.丁多樣性的形成受無機(jī)環(huán)境影響解析由圖可知：甲為個(gè)體，乙為種群，丙為群落，丁為生態(tài)系統(tǒng)。生物進(jìn)化的基本單位是種群，A錯(cuò)誤；種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后仍會出現(xiàn)上下波動，B錯(cuò)誤；群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，C錯(cuò)誤。答案

D2.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是(

)A.食物網(wǎng)中的生物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物成分B.消費(fèi)者代謝的產(chǎn)物不能被生產(chǎn)者重新利用C.動物都屬于消費(fèi)者，其中食草動物為初級消費(fèi)者D.自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，并非都能進(jìn)行光合作用解析食物網(wǎng)中的生物只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，而生態(tài)系統(tǒng)中的生物除了生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還包括分解者，A錯(cuò)誤；消費(fèi)者代謝的產(chǎn)物如二氧化碳、水等，可以作為生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用的原料，B錯(cuò)誤；食草動物都為初級消費(fèi)者，但動物不都是消費(fèi)者，如營腐生生活的蚯蚓屬于分解者，C錯(cuò)誤；自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，都能把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，包括光能自養(yǎng)型生物(如綠色植物)和化能自養(yǎng)型生物(如硝化細(xì)菌)，D正確。答案D生態(tài)系統(tǒng)的成分常見誤區(qū)辨析錯(cuò)誤說法特

例細(xì)菌都是分解者硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；寄生細(xì)菌屬于特殊的消費(fèi)者動物都是消費(fèi)者禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動、植物殘?bào)w為食的腐生動物屬于分解者生產(chǎn)者都是綠色植物藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)者，應(yīng)該說生產(chǎn)者包含綠色植物植物都是生產(chǎn)者菟絲子營寄生生活，屬于消費(fèi)者結(jié)合具體信息或情境，考查科學(xué)思維能力3.(2018·海南卷，20)某地在建設(shè)池塘?xí)r，設(shè)計(jì)了如圖所示的食物網(wǎng)，鯽魚和鰱魚生活在不同水層。關(guān)于該池塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A.鯽魚既是初級消費(fèi)者又是次級消費(fèi)者B.消耗等量藻類時(shí)，鱖魚的生長量少于鰱魚C.通氣可促進(jìn)水體中生物殘骸分解為無機(jī)物D.藻類固定的能量小于流入次級消費(fèi)者的能量解析鯽魚在不同的食物鏈中分別處于第二和第三營養(yǎng)級，既是初級消費(fèi)者又是次級消費(fèi)者，A正確；能量流動是逐級遞減的，由于鱖魚所處的營養(yǎng)級高于鰱魚，所以消耗等量藻類時(shí)，鱖魚的生長量少于鰱魚，B正確；水中的需氧微生物能夠分解有機(jī)物，通氣可促進(jìn)水體中生物殘骸分解為無機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)，C正確；藻類固定的能量不能百分百地流入次級消費(fèi)者體內(nèi)，因此藻類固定的能量高于流入次級消費(fèi)者的能量，D錯(cuò)誤。答案

D4.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

)A.光能通過甲輸入生態(tài)系統(tǒng)B.參與構(gòu)成食物鏈的成分有甲和乙C.碳元素在乙與丙之間以CO2形式傳遞D.丙主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌解析依據(jù)題意和圖示分析可知，丁為非生物環(huán)境，甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者。光能通過生產(chǎn)者的光合作用輸入生態(tài)系統(tǒng)，A正確；參與構(gòu)成食物鏈的成分是生產(chǎn)者和消費(fèi)者，即甲和乙，B正確；碳元素在乙和丙之間以有機(jī)物的形式傳遞，C錯(cuò)誤；分解者主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌，D正確。答案

C(1)生態(tài)系統(tǒng)中各成分的快速判斷(2)食物網(wǎng)中生物數(shù)量變化的分析與判斷①食物鏈的第一營養(yǎng)級生物減少，相關(guān)生物都減少。②“天敵”減少，被捕食者數(shù)量增加，但隨其數(shù)量增加，種內(nèi)斗爭加劇，其種群密度還要下降，直到趨于穩(wěn)定。③若處于中間營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，則這種生物數(shù)量的變化視具體食物鏈而定。大體遵循如下兩原則原則1.生產(chǎn)者數(shù)量相對穩(wěn)定原則：即消費(fèi)者某一種群數(shù)量發(fā)生變化時(shí)，一般不考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少。原則2.最高營養(yǎng)級的生物種群數(shù)量相對穩(wěn)定原則：即當(dāng)處于最高營養(yǎng)級的生物種群的食物有多種來源時(shí)，若其中一條食物鏈中某種生物減少，該種群的數(shù)量則依靠其他食物鏈不會發(fā)生較大變化。舉例如下：1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程、特點(diǎn)及意義考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的能量流動輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化生產(chǎn)者固定的太陽能的總量不可逆轉(zhuǎn)熱能有呼吸消耗分解者10%~20%人工生態(tài)系統(tǒng)對人類最有益2.消費(fèi)者的能量流動注意：最高營養(yǎng)級消費(fèi)者的能量沒有流向下一營養(yǎng)級這條途徑。同化量用于生長發(fā)育繁殖(1)從上述圖解可以得到：攝入量＝同化量＋_______。同化量＝呼吸量＋

。(2)除最高營養(yǎng)級外某營養(yǎng)級同化能量均有4個(gè)去路：①通過呼吸作用以熱能的形式散失；②被

利用；③被分解者利用；④未被利用，而最高營養(yǎng)級無______(填序號)途徑。糞便量用于生長、發(fā)育、繁殖的能量下一營養(yǎng)級生物②1.由草、兔、狐組成的食物鏈中，兔所獲得的能量，其去向不應(yīng)包括下列①～④中的哪一項(xiàng)？為什么？①兔呼吸作用釋放的能量②由兔的糞便流入分解者體內(nèi)的能量③流入狐體內(nèi)的能量④由狐的糞便流入分解者體內(nèi)的能量

提示

②因?yàn)橥眉S便中儲藏的能量是沒有被兔消化的草的能量，不屬于兔同化的能量。2.下圖表示甲、乙兩個(gè)特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，請思考：(1)依生態(tài)學(xué)原理看，同樣的玉米，上述哪種營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可養(yǎng)活更多的人口？為什么？(2)一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多，對嗎？為什么？(3)若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則甲中的人與乙中的人體內(nèi)污染物濃度哪個(gè)更高？(4)某研究小組對牛的能量流動情況進(jìn)行了分析，結(jié)果如下表，據(jù)表分析，牛同化的能量是多少？(寫出算式)攝入的能量用于生長、發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量糞便中的能量51.61.523.127注：數(shù)字為能量值，單位是[kJ·(cm2·a)－1]。提示

(1)甲種營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，因?yàn)橐抑腥颂幱诘谌隣I養(yǎng)級，能量損耗加大，養(yǎng)活的人口更少。(2)不對。甲、乙營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中“牛”“人”代表的是相應(yīng)營養(yǎng)級環(huán)節(jié)，并非“一個(gè)人”。(3)乙中更高。(4)同化量＝攝入量－糞便量＝－27＝24.6[kJ·(cm2·a)－1]或用同化量＝用于生長、發(fā)育和繁殖的能量＋呼吸量＝＋＝24.6[kJ·(cm2·a)－1]。巧借生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點(diǎn)考查物質(zhì)和能量觀1.(2018·全國卷Ⅱ，31)大型肉食性動物對低營養(yǎng)級肉食性動物與植食性動物有捕食和驅(qū)趕作用，這一建立在“威懾”與“恐懼”基礎(chǔ)上的種間關(guān)系會對群落或生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，此方面的研究屬于“恐懼生態(tài)學(xué)”范疇?；卮鹣铝袉栴}： (1)當(dāng)某種大型肉食性動物遷入到一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，原有食物鏈的營養(yǎng)級有可能增加。生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的營養(yǎng)級數(shù)量一般不會太多，原因是___________________________________________________________________________________。(2)如果將頂級肉食性動物引入食物網(wǎng)只有三個(gè)營養(yǎng)級的某生態(tài)系統(tǒng)中，使得甲、乙兩種植食性動物間的競爭結(jié)果發(fā)生了反轉(zhuǎn)，即該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失。假定該反轉(zhuǎn)不是由頂級肉食性動物的直接捕食造成的，那么根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學(xué)”知識推測，甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失的可能原因是________________________________________________________________________(答出一點(diǎn)即可)。(3)若某種大型肉食性動物在某地區(qū)的森林中重新出現(xiàn)，會減輕該地區(qū)野豬對農(nóng)作物的破壞程度。根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學(xué)”知識推測，產(chǎn)生這一結(jié)果的可能原因有____________________________________________________________________________(答出兩點(diǎn)即可)。解析

(1)從能量金字塔可以看出，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中損失的能量就越多，因此，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過4～5個(gè)營養(yǎng)級。(2)根據(jù)題干信息“大型肉食性動物對低營養(yǎng)級肉食性動物與植食性動物有捕食和驅(qū)趕作用”，又這一種間關(guān)系是建立在“威懾”和“恐懼”基礎(chǔ)上的，且題干指出導(dǎo)致植食性動物甲在數(shù)量上的優(yōu)勢地位喪失不是由頂級肉食性動物的直接捕食造成的，因此，甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失的可能原因是頂級肉食性動物對甲產(chǎn)生的“威懾”比乙高，甲因“恐懼”而逃離該生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量比乙多。(3)根據(jù)題中“恐懼生態(tài)學(xué)”的觀點(diǎn)可知，大型肉食性動物對野豬有捕食和驅(qū)趕的作用，故某大型肉食性動物的重新出現(xiàn)可能會使野豬的被捕食量增加，同時(shí)野豬也會因“恐懼”而減少采食，從而降低其對農(nóng)作物的破壞程度。答案

(1)生產(chǎn)者固定的能量在沿食物鏈流動過程中大部分都損失了，傳遞到下一營養(yǎng)級的能量較少(2)甲對頂級肉食性動物的恐懼程度比乙高，頂級肉食性動物引入后甲逃離該生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量比乙多(3)大型肉食性動物捕食野豬；野豬因恐懼減少了采食界定三類生態(tài)金字塔不同的生態(tài)金字塔能形象地說明各營養(yǎng)級與能量、生物量、數(shù)量之間的關(guān)系，是定量研究生態(tài)系統(tǒng)的直觀體現(xiàn)。

能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔形狀

特點(diǎn)正金字塔形即：能量沿食物鏈流動過程中具有逐級遞減的特性一般為正金字塔形，但可能出現(xiàn)“倒置”，如“樹

昆蟲

鳥”一般為正金字塔形即：生物有機(jī)物的總質(zhì)量一般沿食物鏈升高逐級遞減結(jié)合能量流動的“分流模型”與“傳遞效率”計(jì)算考查模型分析2.(2018·經(jīng)典高考)某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入，水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過治理后，河水又恢復(fù)了清澈。圖1表示該河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向)，圖2表示部分能量流動關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請回答下列問題：(1)圖1所示食物網(wǎng)中，遺漏了一條能量流動途徑，該條途徑是________。(2)圖1所示食物網(wǎng)中，次級消費(fèi)者是________，丁與丙之間的種間關(guān)系是________。(3)根據(jù)圖1分析，除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外，乙的能量去向還有_____________________________________________________________________。(4)結(jié)合圖2分析，圖1所示食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率________(在“大于”“小于”或“等于”中選擇)7.6%。(5)經(jīng)檢測，水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥，推測此農(nóng)藥含量最高的物種是________。(6)從生態(tài)學(xué)角度解釋，污染物排放導(dǎo)致水質(zhì)惡化的主要原因是_________________________________________________________________________________。解析

(1)根據(jù)題意可知，圖1中遺漏的能量流動途徑是水草→甲→丁。(2)次級消費(fèi)者屬于第三營養(yǎng)級，故圖1所示食物網(wǎng)中的次級消費(fèi)者為丙和丁；丁可以捕食丙，而丁和丙又均可以乙為食，故丁與丙之間的種間關(guān)系是捕食和競爭。(3)乙在圖中所示食物鏈中不是最高營養(yǎng)級，所以乙的能量有三個(gè)去向：流向下一營養(yǎng)級(包括丁和丙)；流向分解者；自身呼吸作用以熱能形式散失。(4)因?yàn)橐彝哪芰繛?900kJ/(m2·a)，生產(chǎn)者同化的能量為25000kJ/(m2·a)，1900/25000×100%＝7.6%，而生產(chǎn)者同化的能量除了流向乙外還流向了甲，所以第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率大于7.6%。(5)由題意可知，該農(nóng)藥可沿食物鏈或食物網(wǎng)富集，則該農(nóng)藥在處于最高營養(yǎng)級的生物體內(nèi)含量最高。(6)從生態(tài)學(xué)角度分析，每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自我調(diào)節(jié)能力，如果超過這個(gè)調(diào)節(jié)能力，則生態(tài)系統(tǒng)會崩潰。題中由于生活污水和工業(yè)廢水的排入，水質(zhì)逐漸惡化，說明污染物排放已經(jīng)超過了河流生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。答案

(1)水草→甲→丁(2)丙和丁捕食和競爭(3)傳遞給丙、自身呼吸作用以熱能形式散失(4)大于(5)丁(6)河流生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)(自我修復(fù))能力有限1.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) (1)水循環(huán)過程圖解考點(diǎn)三生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞蒸發(fā)降水蒸發(fā)降水地表徑流(2)碳的循環(huán)①循環(huán)形式：在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以______的形式進(jìn)行。②過程圖解CO2CO2(3)氮的循環(huán)①氮的氣體形式不能被植物直接利用，要經(jīng)過______菌(如根瘤菌)的______過程轉(zhuǎn)化為____________，供給植物利用。②動植物遺體、排泄物等中的含氮有機(jī)物先經(jīng)過氨化細(xì)菌的作用生成NH3，再經(jīng)過亞硝酸鹽細(xì)菌和硝酸鹽細(xì)菌的作用生成硝酸鹽，一方面可以被植物體再利用，另一方面被反硝化細(xì)菌還原成氮?dú)饣氐酱髿庵腥?。固氮固氮硝酸鹽和氨2.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

(1)含義：生態(tài)系統(tǒng)中的各種信息在生態(tài)系統(tǒng)的___________和__________的交換流動。 (2)信息種類 ①物理信息：指以_________為傳遞形式的信息，包括生態(tài)系統(tǒng)中的各種____、顏色、電、_____、_____、熱等。 ②化學(xué)信息：指生態(tài)系統(tǒng)中各個(gè)層次的生物所產(chǎn)生的一些__________。例如動物的性外激素。 ③行為信息：據(jù)生物在生長發(fā)育、生命活動的過程中某些__________和__________所傳達(dá)的信息。如蜜蜂_____、動物的擬態(tài)等。各成員之間各成員內(nèi)部物理過程光磁聲音代謝產(chǎn)物特殊表現(xiàn)特殊行動跳舞④營養(yǎng)信息：

和環(huán)境中

的改變引起生物在生理、生化和行為上的變化而產(chǎn)生的信息。例如被捕食者的體重、肥瘦、數(shù)量是捕食者的取食依據(jù)。(3)方式：雙向的。(4)基本過程：_______→發(fā)送器官→_______→接收器官→_______。營養(yǎng)狀況食物信源信道信宿1.高考重組判斷正誤 (1)某恢復(fù)中的生態(tài)系統(tǒng)，其生物多樣性提高后某營養(yǎng)級的能量可全部流入下一營養(yǎng)級(2018·海南卷Ⅲ，21D)(

) (2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運(yùn)行規(guī)律(2016·全國卷Ⅰ，5A)(

) (3)碳可在森林群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)(2015·海南單科，24A)(

) (4)生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞(2015·課標(biāo)Ⅱ，4C)(

)提示

(1)×即使生物多樣性提高，某營養(yǎng)級的能量也不會全部流入下一營養(yǎng)級(2)√

(3)√

(4)√2.教材·拓展(1)生物圈是不是一個(gè)在“物質(zhì)”上自給自足的系統(tǒng)？“能量”上呢？提示生物圈在物質(zhì)上可自給自足，但在能量上不能自給自足，因?yàn)槲镔|(zhì)可以在生物圈內(nèi)循環(huán)利用，而能量不能循環(huán)利用——它必須由生物圈外的太陽能源源不斷地輸入方可維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。(2)氮元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境間能否循環(huán)利用？你如何解釋需不斷向農(nóng)田中施加氮肥？提示能。農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，是以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和效益，使能量更多地流向人類，滿足人類的需要為目的的，農(nóng)田土壤中氮的含量往往不足以使作物高產(chǎn)，加之農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地自農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出，其中的氮元素并不能都?xì)w還土壤，所以需要施加氮肥，這與物質(zhì)循環(huán)并不矛盾。結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)考查生命觀念1.(2018·全國卷Ⅲ，32)如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。據(jù)圖回答下列問題：(1)蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)。生活垃圾中的細(xì)菌和真菌屬于分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是_________________________________________________________________________。(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時(shí)，通常需要考慮的因素可概括為3個(gè)方面，即_______________________________________________________________________________________________。(3)有機(jī)肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生NO。通常植物根系對NO的吸收是通過________運(yùn)輸完成的。解析

(1)蚯蚓屬于異養(yǎng)型生物，其生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的有機(jī)物，生態(tài)系統(tǒng)中分解者將動植物遺體殘骸和動物的排遺物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物。(2)采用生物方法處理生活垃圾，利用的是分解者的分解作用，需要考慮生活垃圾的成分及理化性質(zhì)、分解者的生物種類及異化類型、處理環(huán)境的理化條件等。(3)通常植物根系對

的吸收方式為主動運(yùn)輸。答案

(1)有機(jī)物將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機(jī)物(2)待分解垃圾的性質(zhì)，引進(jìn)的分解者生物的種類，處理環(huán)境的理化條件(3)主動

2.某同學(xué)畫出三幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)的示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是(

)A.碳循環(huán)中只有生產(chǎn)者與無機(jī)環(huán)境之間的傳遞是雙向的，所以三幅圖中生產(chǎn)者都是AB.圖1中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動C.圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動的形式是有機(jī)物D.若圖3中補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2的過程，則該過程可能會打破碳循環(huán)的平衡解析在碳循環(huán)過程中，生產(chǎn)者與大氣中二氧化碳庫之間的傳遞是雙向的，而其他生物只能通過呼吸作用向大氣中釋放二氧化碳，由此可知，圖1～圖3中屬于生產(chǎn)者的分別是A、A、E，A錯(cuò)誤；圖1中C為消費(fèi)者，其作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，B正確；圖2中A為生產(chǎn)者，B和D為消費(fèi)者，E是分解者，它們共同構(gòu)成生物群落，在生物群落內(nèi)部碳以有機(jī)物的形式流動，C正確；化石燃料的過度燃燒會導(dǎo)致空氣中的二氧化碳增多，打破碳循環(huán)的平衡，引起溫室效應(yīng)，D正確。答案

A“三看法”快速確認(rèn)碳循環(huán)的各環(huán)節(jié)解題模板圍繞生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞考查生命觀念3.(2018·海南卷，19)某同學(xué)將一面鏡子豎立在一棵樹旁，該樹上的一只小鳥飛到鏡前，對著鏡子中的“小鳥”憤怒地啄擊撲打。下列關(guān)于該事件中信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A.小鳥啄擊撲打的動作本身是一種行為信息B.小鳥的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的物理信息C.小鳥把鏡子傳遞的信息當(dāng)作來自入侵者的信息D.激怒小鳥的信息是直接來自非生物的化學(xué)信息解析小鳥對著鏡子中的“小鳥”憤怒地啄擊撲打是動物的特殊行為，能夠?qū)τ谕N或異種生物傳遞某種信息，屬于行為信息，激怒小鳥的信息是直接來自鏡子中的“小鳥”的物理信息和行為信息。答案

D4.下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程，則甲、乙、丙三圖可依次表示(

)A.能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞B.能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)C.碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞D.信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)解析生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)具有循環(huán)往返、全球性的特點(diǎn)，在生物群落內(nèi)是單向的，圖甲可表示碳的循環(huán)；在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動是單向的，圖乙可表示能量的流動；而生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，不論在生物與無機(jī)環(huán)境之間、生物與生物之間都是雙向的，圖丙可表示信息傳遞。答案C信息傳遞與能量流動、物質(zhì)循環(huán)的比較項(xiàng)目區(qū)別聯(lián)系來源途徑特點(diǎn)范圍能量流動太陽能食物鏈或食物鏈或食物網(wǎng)網(wǎng)單向流動，逐級遞減食物鏈各營養(yǎng)級生物間生態(tài)系統(tǒng)的功能主要包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞三個(gè)方面。能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力，物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎(chǔ)，信息傳遞伴隨能量流動和物質(zhì)循環(huán)，三者共同把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一整體，并調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)全球性，反復(fù)循環(huán)群落與無機(jī)環(huán)境之間信息傳遞生物或無機(jī)環(huán)境多種途徑發(fā)生生理或行為的變化生物與生物之間或生物與無機(jī)環(huán)境之間澄清易錯(cuò)易混·強(qiáng)化科學(xué)思維[易錯(cuò)易混]易錯(cuò)點(diǎn)1錯(cuò)將寄生生物和分解者列入食物鏈或計(jì)算營養(yǎng)級

點(diǎn)撥高中生物中的食物鏈，實(shí)際上是捕食食物鏈，它是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者通過捕食關(guān)系形成的，不包括分解者、寄生生物，也不包括非生物的物質(zhì)和能量。易錯(cuò)點(diǎn)2因混淆“攝入量”“同化量”“糞便量”“尿液中能量”而出錯(cuò)

點(diǎn)撥

(1)攝入量≠同化量：“攝入量”－“