青蛙寫詩第1課時

一、激趣導(dǎo)入

快看，我們的黑板變成了一個美麗的池塘，池塘里都有什么啊？荷葉、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。這時候，從池塘里跳出來一只青蛙。忽然，天空下起了小雨……

讀第1小節(jié)，讀出青蛙詩興大發(fā)的那種愉快的心情。下

雨

了，雨

點

兒淅瀝瀝，沙

啦啦。青

蛙

說：“我

要

寫

詩

啦！”xià

yǔ

leyǔdiǎnr

xīlìlì

shālālāqīnɡwāshuōwǒ

yào

xiěshīla

青蛙到底寫了一首什么詩呢？今天我們來學(xué)習(xí)《青蛙寫詩》。二、初讀課文，感知生字詞1.聽老師范讀課文，感知生字詞的讀音。2.自由朗讀課文，感知生字詞的讀音。自己借助拼音自由朗讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。三、檢查朗讀，認(rèn)識生字和三種標(biāo)點符號1.檢查第1小節(jié)。下雨了，青蛙要寫詩了。誰來讀第1小節(jié)？2.檢查第2～4小節(jié)。學(xué)習(xí)詞語

小蝌蚪

水泡泡

一串水珠

青蛙在寫詩的時候，都有誰來幫助它了？自由讀，把幫助青蛙的朋友圈出來。小蝌蚪水泡泡一串水珠看圖片，說說小蝌蚪的樣子。它們都幫了青蛙什么忙？讀第2、3、4小節(jié)。認(rèn)識“逗號”。我們先來看看，小蝌蚪是怎么幫助小青蛙的？小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個小逗號。”指讀，齊讀，師生合作邊做動作邊讀。蝌蚪逗號認(rèn)識“句號”。水泡泡是怎么幫助小青蛙的？池塘里的水泡泡說：“我能當(dāng)個小句號?！彼菖菥涮栍^察、感悟，認(rèn)識標(biāo)點符號。認(rèn)識“串”。一串水珠是怎么幫助小青蛙的呢？荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號。”為什么不說一個水珠？可見，“串”是指兩個或兩個以上的事物。串讀一讀。有什么東西是成串的？認(rèn)識“省略號”。觀察圖片。這節(jié)課我們通過具體形象的事物認(rèn)識了三種標(biāo)點符號，分別是逗號、句號、省略號。你們還知道哪些標(biāo)點符號？標(biāo)點符號兒歌句號(。)是個小圓圈，用它表示說話完。逗號(，)小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號(、)像個芝麻點，并列詞語點中間。分號(;)兩點拖條尾，并列分句中間點。冒號(:)小小兩圓點，要說話兒寫后邊。問號(？)好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號(!)像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號(“”)好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。省略號（……）六個點，表示意思還沒完。破折號(——)短橫線，表示解說、話題轉(zhuǎn)。書名號(《》)兩頭尖，書、刊名稱放中間。圓括號()，方括號[]，注解文字放里邊。3.檢查第5小節(jié)。（1）有這么多好朋友幫助小青蛙，它終于把詩寫完了。

讀第5小節(jié)。（2）讀了這首詩，你們發(fā)現(xiàn)了什么？整首詩只有同一個字“呱”。齊讀詩歌。1.學(xué)寫生字“下”和“個”。四、指導(dǎo)書寫，加深記憶（1）觀察“下”和“個”在田字格中的位置。下個（2）注意筆順。橫要長，豎寫在豎中線上，點從豎的上部起筆。撇、捺要舒展；豎寫在豎中線上，對準(zhǔn)撇與捺的交叉點起筆，但不能碰到。2.書寫“雨”字。（1）觀察“雨”在田字格中的位置。雨第四筆的豎寫在豎中線上，要為四點留出空間；四個點方向要一致，分布要均勻。3.書寫“們”字。（1）觀察“們”在田字格中的位置。們左窄右寬。點的起筆要略低于撇，第四筆的豎靠近