生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件人教版生物七年級上冊(1)2

人教版?生物?七年級?上冊第一單元生物和生物第二章了解生物圈

第二節(jié)

生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能說出生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成。2、能描述食物鏈，并正確書寫。3、能闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。用網(wǎng)罩住的草幾乎被蟲子吃光，而未加網(wǎng)罩的天然原牧草生長良好，為什么？這個實(shí)例說明了什么？生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。想一想、議一議：情境導(dǎo)入在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，就叫生態(tài)系統(tǒng)。一塊農(nóng)田一個湖泊一片森林一、生態(tài)系統(tǒng)的概念新課學(xué)習(xí)一片森林中所有生物可以看做是一個生態(tài)系統(tǒng)嗎？為什么？啄木鳥在樹上找蟲子吃腐爛的樹干上長出許多真菌

討論：1、樹與昆蟲幼蟲之間，昆蟲幼蟲與啄木鳥之間是什么關(guān)系？2、腐爛的樹樁最終會消失嗎？3、在生態(tài)系統(tǒng)中，植物，動物和真菌分別扮演著什么角色？吃與被吃的關(guān)系會消失資料分析:二、生態(tài)系統(tǒng)的組成植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物。有機(jī)物不僅供給了植物自身，也是動物食物來源。大多數(shù)植物植物---生產(chǎn)者1、為什么植物被稱作生產(chǎn)者？生產(chǎn)者生產(chǎn)的物質(zhì)被誰利用了？動物動物---消費(fèi)者不能利用光能自己制造有機(jī)物，只能直接或間接以植物為食。2、動物為什么被稱為消費(fèi)者？人是生產(chǎn)者還是消費(fèi)者？細(xì)菌、真菌--分解者能將動植物的尸體和排泄物（有機(jī)物）分解成無機(jī)物釋放到環(huán)境中，供植物重新利用。3、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用？被取食被捕食被分解被分解被分解消費(fèi)者消費(fèi)者分解者產(chǎn)物被吸收生產(chǎn)者想一想：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是獨(dú)立存在的嗎？相互依存、相互制約被吃被吃消費(fèi)者消費(fèi)者生產(chǎn)者三、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。樹蟲鳥書寫：起始于生產(chǎn)者箭頭指向捕食者，表示物質(zhì)和能量流動方向不包括

和_______________

分解者非生物部分1、下列四個選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是：

A.陽光→草→兔

B.鷹→鼠→水稻 C.草→蝗蟲→青蛙D.草→昆蟲→細(xì)菌鞏固練習(xí)：C鞏固練習(xí)嘗試寫出幾條食物鏈？在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。.草→兔→狐.草→鼠→蛇→貓頭鷹吃蟲的鳥生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的資料分析·ABCDE①如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了，會產(chǎn)生什么樣的后果？②為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多？人會中毒有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)難易分解，而且無法排出，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累。（1）你能數(shù)出這里有多少條食物鏈嗎？寫出最長的一條食物鏈，該食物鏈中有毒物質(zhì)最多的是哪種生物？4條捕食和競爭草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹鞏固練習(xí)（2）蛇與貓頭鷹之間存在什么關(guān)系？（3）如果蛇的數(shù)量減少，貓頭鷹和青蛙的數(shù)量會有什么變化？

1、草長得繁茂，兔的數(shù)量短期內(nèi)會怎樣變化？長期呢？四、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

短期內(nèi)，兔的數(shù)量會增加。經(jīng)過一段時間，兔的數(shù)量又會恢復(fù)到原來水平。

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。

2、這說明了什么想一想3、在草場上適度放牧，草場會由于牧草的不斷的生長而基本維持原狀。但是，如果放養(yǎng)的牲畜太多了，草場會發(fā)生哪些變化呢？說明什么問題？生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。課堂小結(jié)

拓展：森林生態(tài)系統(tǒng)與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，哪種生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力強(qiáng)？

生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。一般情況下，森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)一些。4、結(jié)合實(shí)際，談一談，我們有什么的措施可以保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)？立法保護(hù)建立自然保護(hù)區(qū)綠色出行生態(tài)系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)物質(zhì)和能量流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。是單向逐級遞減的。組成：書寫：生產(chǎn)者→植食性動物→肉食性動物很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)生產(chǎn)者+消費(fèi)者具一定的自動調(diào)節(jié)能力在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的（生態(tài)平衡）。具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種能力有一定的限度。課堂總結(jié)課堂練習(xí)1.下列能正確表示一條食物鏈的是（）

A.陽光→草→兔 B.鷹→鼠→水稻 C.草→蝗蟲→青蛙D.昆蟲→青蛙→蛇2.

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（）A．草、兔都屬于生產(chǎn)者B．該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)C．生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的D．該圖中共有4條食物鏈CC3．圖中表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是（）A．甲個體內(nèi)的DDT含量最高B．該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁C．甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者D．該生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙、丁是消費(fèi)者C4.下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的屬于生產(chǎn)者是_______。（2）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是

和

。?（3）該生態(tài)系統(tǒng)中共有_______條食物鏈。寫出其中的一條

。（4）如果這一生態(tài)系統(tǒng)被農(nóng)藥污染，則體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是

。植物非生物成分2

植物→鼠→蛇

蛇分解者人教版?生物?七年級?上冊第一單元生物和生物第二章了解生物圈謝

謝THANKS課堂總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。組成：植物動物細(xì)菌、真菌生產(chǎn)者生物部分非生物部分消費(fèi)者分解者陽光、空氣、水等相互依賴相互依存課堂練習(xí)1.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的的是（）

A.森林里的植物B.一塊農(nóng)田

C.地球上所有的生物D.一條河中的所有的魚2.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”?！八尽焙汀扒嗤堋痹谵r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色？（

）A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者B.消費(fèi)者、生產(chǎn)者

C.生產(chǎn)者、分解者D.消費(fèi)者、消費(fèi)者BA3.下列生物屬于分解者的是()A．水螅

B．木瓜C．蘑菇D．