課堂教學情況總結(jié)范文（5篇）

第第頁課堂教學情況總結(jié)范文（5篇）時間是無形的,也是無法觸摸的,在你不經(jīng)意間,它就悄然溜走了。信任各位老師在這次的授課過程中,都有本身的心得體會。以下是我為大家收集整理的課堂教學情況總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。課堂教學情況總結(jié)范文第1篇一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期教研組在教育處的組織下進行了四次教學檢查，重要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、相互學習、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。每位老師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，布置好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動同學的學習愛好，發(fā)揮同學的主體作用，采納快捷多樣的教學方法，給同學創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習氛圍，使同學的成績有了普遍的提高。本組各位數(shù)學老師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平常能積極學習、深鉆教材。從備、教、改、輔、考、研等教學環(huán)節(jié)中，我們組每一位老師做得都特別到位，特別是新調(diào)配的黃海華老師，工作認真負責，勤學好問，個人業(yè)務(wù)本領(lǐng)提高較快。二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動，提高老師業(yè)務(wù)水平。本學期教研組認真學習了《數(shù)學課程標準》，在教育處的組織布置下，我們組還對數(shù)學文本進行了有效的解讀，善學才能善研，善研才能善教，已經(jīng)成為全組老師的共識。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個緊要的教研活動。1、充分發(fā)揮教研組的作用，認真抓好集體研討活動。一學期來，在教研組長的組織下舉辦集體備課活動，加強教材教法的討論，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備同學）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個緊要的教研活動來抓。一學期來，舉辦了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課、青年老師匯報課共10節(jié)。全部老師聽課都在15節(jié)以上。講課者認真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后適時交流，相互切磋，認真撰寫評課看法。每位老師依據(jù)本身的上課實際效果，適時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并依據(jù)評課老師的看法，對本身的教案進行第二次設(shè)計，使課堂教學過程更優(yōu)化。3、各數(shù)學老師嚴格執(zhí)行課程計劃，按時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。4、本學期搭配學校的布置，組織了三次綜合練習。每次練習都進行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了綜合練習的作用。三、建立幫扶制度。學校堅持老師相互幫扶制度。確定幫扶對象和訂立幫扶措施。一學期來，青年老師愛學、老老師熱心引導，青年老師進步較快。四、共同關(guān)注學困生的進展對學困生進行分析，以此來變化學困生的`學習，同時提高老師的教學質(zhì)量。在業(yè)務(wù)交流中，老師談得最多的是對學困生實行了哪些好的方法來幫忙他們提高學習效果，關(guān)注學困生學習的態(tài)度，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培育他們一些良好的學習習慣。全體老師都在班上建立起“一幫一”的幫學對子，讓學習好的同學幫忙學困生，促進同學的共同進步。五、存在的不足與改進的方向1、運用理論引導實踐不夠。今后連續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。3、班級進展不平衡，需要加大輔導力度。4、家校聯(lián)系極差，家長外出多，留守兒童多，不利于同學教育。教育改革，教學討論是教育事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學校訂立的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤研討、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。課堂教學情況總結(jié)范文第2篇首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，酷愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面對全體同學，酷愛、敬重、了解和嚴格要求同學，不鄙視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求同學做到的，本身首先做到，以身作則，為人師表。同時各處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來管束本身的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。加強學習，不斷更新教學理念。作為新課程試驗的老師，我深知學習的緊要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新本身的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。重視把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。確立了"一切為了人的進展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，給同學做了極好的表率。在教育教學工作中。本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕同學的課業(yè)負擔，同時積極學習研討名師、專家的教育、教學理論，探究適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高本身的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路；與此同時，采納快捷多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動同學學習積極性，提高同學的學習成績。實在做法如下：1、深入研討教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，擬定教學方法，制造性地使用教材，編寫比較應(yīng)用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的引導。2、努力更改教學方式，提高教學質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調(diào)動同學的積極性，加強老師和同學互動，充分體現(xiàn)同學的自動性，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領(lǐng)，讓各個層次的同學都得到提高。3、細心設(shè)計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況適時改進教學方法，做到有的放矢。同時依據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作，如，設(shè)計手抄報等，4、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學質(zhì)量。對于學習本領(lǐng)相對好的同學重視他們在更深層次上的學習和探究；對于學習本領(lǐng)相對困難的同學，從基礎(chǔ)學問方面動手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以漸漸跟上其他同學的腳步。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎；后進生學習積極性也有所提高，能自發(fā)完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也漸漸削減。5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后適時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、老師的備課、教學目標的要求與同學的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，找尋問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。6、積極參加教研活動，努力提高本身的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問，促進同學心智進展上，擅長提出本身的看法與建議。在學校的教研中，敢于提出本身不同的見解和發(fā)表本身的看法。教研方面：本身除了能一如既往地認真學習、深入研討外，積極參加各種教科研活動，訂立教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。在班主任工作方面，首先重視思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的變化。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地打開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進閱歷，對同學進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽老師和同學感情。五是積極會同各學科老師積極備好同學，探討教育同學的方法，同時積極同家長聯(lián)系，適時了解、把握同學情況，共同管理教育同學。存在的問題和努力的方向：新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給老師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)覺也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多；平常的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏；在教學閱歷論文的撰寫方面比較少動筆；課題的試驗上摸不著邊；備課有時尚抓不準等等問題。還如，課堂上：1、老師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？2、如何處理好個性進展與全面提高的關(guān)系？如何做到既敬重同學又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題？3、老師對課堂教學中如何做到關(guān)注三個維度目標、如何有效進行整合？這些有待于，在今后的工作努力進。今后努力方向：1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。2、加強學習，自動地進行學問的更新和"充電"，自發(fā)拓寬學問領(lǐng)域，了解所教學科的進展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最應(yīng)用的學問和技能傳授給同學。同時自動把握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的學問和技能，為使用學校網(wǎng)，進呈現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。3、加強對課堂教學的討論，爭取形成本身的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導同學學會預習、學會交流、學會合作"課題試驗為依托，從變化同學的學習方式為課題入手，不斷探究現(xiàn)代課程改革的路子。4、擅長學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平常認真閱讀有關(guān)教學理論刊物，結(jié)合本身的教學討論每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研本領(lǐng)。一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，將來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，本身將再接再勵，以飽滿的熱誠、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。課堂教學情況總結(jié)范文第3篇一、認真?zhèn)湔n。剛開學，認真研讀四班級的數(shù)學教材、教參以及《新課程標準》，上課之前都認真學習視頻課，仿照優(yōu)秀老師的上課模式，然后結(jié)合本班的實際情況，訂立符合本班實際的課堂教學設(shè)計。另外充分利用課后習題的作用，設(shè)計好鞏固練習。二、上課。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思考。在課堂上重視調(diào)動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的自動性。讓同學學得輕松、學得快樂，在課堂上老師盡量講得少，讓同學動口動手盡量多一些，同時照料各個不同層次的同學，讓他們得到不同層次的提高。三、虛心請教其它老師。在教學上，碰到有疑問的題目，適時向其他老師虛心請教，聽取他們的看法，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的優(yōu)點，克服本身的不足。四、認真批改作業(yè)。作業(yè)的布置有層次性，每次作業(yè)都堅持面批，當面點出錯題，不指明錯處讓同學本身查找錯誤，加強同學的分析本領(lǐng)另外在課堂上找出錯誤的題目，全班共同找出錯誤的地方，找出解決的方法，削減同類型的錯誤，激勵同學獨立。五、重視對后進生的輔導。對于學習有困難的同學，利用課余時間幫他們進行輔導，尤其是對計算有困難的同學，通過一些口算練習，加強同學的計算本領(lǐng)，提高計算率。一個學期很快就過去了，我們有部分同學與開學初相比有肯定程度的進步，課后也能認真完成作業(yè)，但是也有一些同學，學習上有問題不敢問老師，課后作業(yè)比較馬虎，錯誤率比較多。這學期的教學工作有好的地方，也有很多的不足，我將連續(xù)努力，不斷吸取別人的優(yōu)點，彌補本身的不足，努力提高自身素養(yǎng)，使本身的教學走上一個新臺階。課堂教學情況總結(jié)范文第4篇一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開本身的父親媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理本領(lǐng)，如：本身洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習慣。通過這一學期的教育和幫忙，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫忙和激勵下，也都樂于學習和嘗試本身的事情本身做，到學期末，這群孩子在生活本領(lǐng)，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步。在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食揮霍的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪伴下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務(wù)。在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)當做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。二、在教育教學中，促進幼兒各方面的進展。1、加強課堂常規(guī)的培育良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培育上我們側(cè)重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，適時矯正不良的行為習慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小伙伴粘上五角星，請表現(xiàn)好的小伙伴做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。2、從幼兒的愛好和需要啟程，利用故事，進展幼兒的語言。通過對幼兒日常生活及學習的察看，我們發(fā)覺，班上的幼兒特別喜愛聽故事，每次講故事的時候，教室就一片安靜。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培育他們掛念、憐憫、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些美妙語言，并激勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達本領(lǐng)也有了肯定的提高。3、在體育活動中，培育他們剛強、英勇的品質(zhì)。隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們適時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓本身變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習進展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運動中我們還加強了英勇教育，以培育他們剛強的品質(zhì)。三、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒啟程，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!課堂教學情況總結(jié)范文第5篇一學期的學校工作又落下帷幕。在這一學年中學依照縣教育局的工作思路與工作重點，緊緊圍繞135互動課堂教學模式進行教學，依靠全體教職工，積極進取、努力開拓、發(fā)奮拼搏，學校的各項工作又上了一個新臺階。學校始終以“高標準、嚴要求、創(chuàng)一流”為總體目標，以“深化教育教學改革，堅固結(jié)實推動素養(yǎng)教育為核心，以135互動課堂教學模式為突破口。全面提高教育教學質(zhì)量。隨著課堂教學改革的深入開展，在教育局呂局長帶領(lǐng)下，通過實踐論證，本學期推出“135互動課堂教學模式”以來，學校領(lǐng)導高度重視此項工作，建立健全各種組織，并依據(jù)縣局“135互動課堂教學模式”改革步驟適時訂立出實施方案，組織培訓，在期初會上進行模擬演練，查擺問題，開學后適時進行班級和小組文化建設(shè)，目前老師和同學正以滿腔的熱誠踐行著“135互動課堂教學模式”。但就“135互動課堂教學模式”的現(xiàn)實推動情況看，還存在很多亟待解決的以下幾個問題：一是對模式的理解和運用；二是對導學卡的編制和運用；三是小組合作交流的有效性的問題；四是對有序有效的同學呈現(xiàn)的討論；五是對評價標準的確定，如何評價班級學習小組和小組內(nèi)成員的評價等。依據(jù)縣局通知要求，現(xiàn)將我校前一段推動“135”互動課堂改革工作總結(jié)如下：一、制造有利于“135互動課堂”課堂教學改革的條件1、更新教學觀念觀念決議行為，要更改老師固有的觀念是很難的。為此，開學初，組織全體老師集中學習《135互動課堂教學模式改革通識培訓》。對“135互動課堂教學模式”進行認真解讀，對導學卡及教案編寫工作做了細致解說。為營造課改的氛圍，學校形成了會會講課改，人人研課改，堂堂落實課改的局面，讓老師形成課改的理念。通過培訓引領(lǐng)，老師們對“135”有了進一步的認得。過了一段時間后，在學校組織的“135”理論過關(guān)考試中，90%的老師達到優(yōu)秀成績。此外，學校又組織老師進行新課程標準的學習。在學習的過程當中，老師意識到課改的設(shè)想最后要靠教學實踐去實現(xiàn)、去完善，不僅要更改本身的教育觀念，而且要更改教學方式和教學行為。廣闊老師理解了高效課堂的基本理念，更改了教學方法，把握了本身的角色定位，突出了以同學進展為本的原則。并要求科任老師用新課程的理念端詳本身過去的教學思想和行為，對曾經(jīng)被視為閱歷的觀點和做法進行了重新端詳。2、組織建立：建立了以校長為組長的學校課改領(lǐng)導小組，形成了校長（主任）——教學處——老師，前勤——后勤信息暢達，管理到位，組織有效的管理機構(gòu)。3、制度健全：建立健全了保障課改運行的各項規(guī)章制度，實行邊試驗邊調(diào)整，邊運行邊規(guī)范。4、物力保障：學校教室從環(huán)境布置到課桌擺放和黑板的增設(shè)，小組文化建設(shè)，老師外出學習等學校都予以極大的人力、物力和財力支持。5、措施得力：開學初學校就以組織為牽制，以制度為管束，以財力為保障，以方案為統(tǒng)領(lǐng)，形成了全面鋪開，穩(wěn)步推動，科學實施，強化規(guī)范，保證成效的一系列措施，確?！?35互動課堂”順當實施。通過教研帶動，使老師更好地消化理解和汲取接納新理念、新方法，總校及各校領(lǐng)導與老師一道同討論、同反思、同成長。學校領(lǐng)導多次到班級組、班級參加“135”互動課堂班級建設(shè)，從環(huán)境的美化到小組的命名。參加引導“135”互動課堂，查導學卡，看導學卡，聽互動課，和講課老師座談，和同學座談，適時發(fā)覺課堂內(nèi)引發(fā)的新問題、新沖突，設(shè)身處地，站在老師和同學的角度來分析困難，設(shè)法盡快解決突出問題。通過這些舉措，強化了老師和同學對“135”互動課堂的認得，爭取更好地實施課程改革。認真落實教育局“135”互動課堂教學模式改革步驟，組織老師深入學習“135”內(nèi)容，充分發(fā)揮教研組功能，利用集體備課、聽課、評課活動，加大研討力度。目前，通過系列舉措，“135”互動課堂在我校開展得如火如荼，班級建設(shè)有聲有色；課堂中三階段實施有條不紊；老師和同學互動和諧融洽。二、“135互動課堂”改革試驗初見成效1、老師觀念變化了：確立了同學是學習的主體地位，老師變?yōu)橥瑢W學習過程的服務(wù)者、引領(lǐng)者、組織者、激勵者、合。2、教學模式更新了：由原來的老師教為主的教學模式——“地心說”，變成以同學學為主的教學模式——“日心說”。課堂的中心變了，同學成為課堂的中心、主體。3、學習方式自主了：同學由原來的被動學習，變?yōu)樽詣訉W習，真正實現(xiàn)了“我要學”。4、評價方式換位了：原來是以教評學，老師主導?，F(xiàn)在是以學定教、同學主體。5、同學思維解放了：原來課堂是老師思維主導，同學的思維被老師牽著走?，F(xiàn)在同學的思維按學案走，按學問的生成走，同學思維得到了活躍。6、課堂氛圍活躍了：原來課堂是少數(shù)精英同學的天地，大多數(shù)同學課堂閑置、思維呆滯，單一的課堂教學形式，單一的互動方式，造成個別同學反學、棄學?，F(xiàn)在是同學小組間依照導學卡自主探究，合作討論，群學共究。同學思維解放，活動空間解放，話語權(quán)解放，互動形式開放。課堂成了學問的超市，同學在涌動，生命在狂歡。7、顯現(xiàn)了典型班級和個人：如八班級一班的.付麗娟；九班級的姜松。同時涌現(xiàn)出了像zz老師等學科標兵。他們最大限度的發(fā)揮了自身的潛能，以同學為主體，同學