嶺南版七年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃（6篇）

第第頁嶺南版七班級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃（6篇）嶺南版七班級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃第1篇一、學(xué)情分析通過初步摸底，發(fā)覺七班級同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性較高，積極參加活動的自動性較好。但同學(xué)視野比較狹窄，對美術(shù)的認(rèn)得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同學(xué)的審美意識較淺，還沒有形成一個系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。初二同學(xué)，對美術(shù)這門課程已有所了解，對美術(shù)的認(rèn)得也有了肯定深度。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中側(cè)重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能。二、教材分析本學(xué)期擬定十八課時(shí)的課程。立足于面對全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為基本點(diǎn)啟程培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個性的進(jìn)展和學(xué)問技能的習(xí)得兩方面的需求。三、教學(xué)目標(biāo)（1）通過賞識優(yōu)秀繪畫作品，認(rèn)得和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊同學(xué)視野，了解人體基本比例，提高同學(xué)對美術(shù)的認(rèn)得；進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色學(xué)問和構(gòu)圖學(xué)問。（2）培育同學(xué)的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型本領(lǐng)；培育同學(xué)的設(shè)計(jì)思維本領(lǐng)。（3）通過學(xué)習(xí)顏色、構(gòu)圖、制作等學(xué)問，使同學(xué)的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去察看生活中的事物，對大自然萌生酷愛之情。（4）認(rèn)得設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個重要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美本領(lǐng)和生活情趣，培育酷愛生活的情感。通過對同學(xué)裝、學(xué)校環(huán)境藝術(shù)品的賞識與模擬設(shè)計(jì)制作活動，啟發(fā)同學(xué)積極探究各種藝術(shù)方法與藝術(shù)手段，提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域?qū)W問、技能的本領(lǐng)。（5）通過對幾組常見的生活用品的賞識和評述活動，啟發(fā)同學(xué)積極關(guān)注一些日常用品的材質(zhì)、款式、造型、顏色、結(jié)構(gòu)、功能及其應(yīng)用性。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括人物速寫、學(xué)校場景速寫等繪畫技能和服裝、板報(bào)、環(huán)境、字體等設(shè)計(jì)學(xué)問。針對教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培育同學(xué)的各項(xiàng)技能和本領(lǐng)，例如同學(xué)的繪畫技能、同學(xué)的察看本領(lǐng)、同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，最后達(dá)到自主賞識和自主創(chuàng)作。五、提高教學(xué)效率的重要措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角端詳新課程，走進(jìn)新課程。2、認(rèn)真地分析七班級美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，適時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)。4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。5、嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高。嶺南版七班級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃第2篇引導(dǎo)思想貫徹國家課程改革的緊要精神，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提高中同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的目的。通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與喜好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；培育同學(xué)健康的審美情趣、初步的審美本領(lǐng)和良好的品德情操；提高同學(xué)的察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，以構(gòu)建于有利于同學(xué)本身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)的全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)實(shí)在情況分析今秋本校初一有12個班，同學(xué)大約600人。七班級的同學(xué)剛剛從小學(xué)升入中學(xué)，對于驀地顯現(xiàn)的浩繁課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又由于地方基礎(chǔ)薄弱，美術(shù)的教學(xué)很少涉及，對于這門課程，同學(xué)的認(rèn)知面還比較狹窄。況且一直受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，部分同學(xué)對此更是漠不掛念。家長不支持、同學(xué)不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。這給老師的教和同學(xué)的學(xué)各方面都帶來了很大的難處。但也有少部分同學(xué)，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參加活動的自動性較好，但是同學(xué)年齡小、學(xué)問少，因此同學(xué)的視野狹窄，對美術(shù)的認(rèn)得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同學(xué)的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)在教學(xué)連接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，顏色常識、造型本領(lǐng)等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動同學(xué)參加積極性。教學(xué)工作目標(biāo)重視同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)教育，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，提高同學(xué)的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。積極培育同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培育同學(xué)擅長參加、思考、創(chuàng)新，使之培育同學(xué)的個性。重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，各學(xué)問點(diǎn)相互滲透，相互聯(lián)系。堅(jiān)決落實(shí)好教改教研工作，把教改真正落實(shí)到常規(guī)教學(xué)課堂中。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，搭配做好宣揚(yáng)呈現(xiàn)工作。重視特長生的培育，建立特長生成長檔案，爭取50%的同學(xué)喜好美術(shù)，有美術(shù)特長。教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面對全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為基本點(diǎn)啟程培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個性的進(jìn)展和學(xué)問技能的習(xí)得兩方面的需求。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)涉及到繪畫和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括人物速寫、繪畫的顏色學(xué)問應(yīng)用等，包括壁報(bào)，字體，日常用品工藝設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)學(xué)問。難點(diǎn)在于培育同學(xué)的各項(xiàng)技能和本領(lǐng)，例如同學(xué)的繪畫技能、同學(xué)的察看本領(lǐng)、同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，最后達(dá)到自主賞識和自主創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)得和了解繪畫藝術(shù)，開闊同學(xué)視野，了解人物基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色學(xué)問和構(gòu)圖學(xué)問。（2）智力本領(lǐng)目標(biāo)：培育同學(xué)的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型本領(lǐng)；培育同學(xué)的設(shè)計(jì)思維本領(lǐng)。（3）思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)顏色、構(gòu)圖、制作等學(xué)問，使同學(xué)的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去察看生活中的事物，對生活產(chǎn)生酷愛之情。教法教研改革認(rèn)真研討新教材，吃透教材，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，重思維素養(yǎng)創(chuàng)新的培育，以同學(xué)應(yīng)用本領(lǐng)為重點(diǎn)。力求體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探干脆。以美術(shù)課程與同學(xué)生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，使同學(xué)在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，提高審美意識和審美本領(lǐng)，加強(qiáng)對大自然和人類社會的酷愛及責(zé)任感，進(jìn)展制造美好生活的愿望與本領(lǐng)。認(rèn)真地做好教研組集體備課，分析討論在課堂教學(xué)中顯現(xiàn)的一些疑難問題。在實(shí)施探究式教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建本身富有個性的教學(xué)模式，使課堂形成一種無拘謹(jǐn)、公平融洽的教學(xué)氣氛。在教學(xué)過程中突出同學(xué)為主體的實(shí)踐活動，多激勵同學(xué)動手動腦，勇于探究。讓同學(xué)的學(xué)習(xí)自動性得以充分的發(fā)揮。教學(xué)措施認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角端詳新課程，走進(jìn)新課程。認(rèn)真地分析中學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，適時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高。嶺南版七班級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃第3篇中學(xué)美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對同學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育的緊要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，具有緊要作用。而美術(shù)愛好小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長，與課堂教學(xué)相比更具快捷性、可塑性，因而同學(xué)特別樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，簡單受到考試或者其它活動的限制和沖擊，老師和同學(xué)往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)愛好小姐，老師必需依據(jù)學(xué)校的實(shí)在情況有計(jì)劃有目的地打開，應(yīng)非常重視教學(xué)質(zhì)量，擅長調(diào)動同學(xué)的極積性，將美術(shù)愛好小組活動搞得有聲有色。使美術(shù)愛好小組活動成為同學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。在這面我作了些探究和嘗試。一、組織健全美術(shù)愛好小組美術(shù)愛好小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右?；顒右潭ǎǔＣ恐芤淮?，活動制度化。碰到有特別情況擇日進(jìn)行，不輕易暫時(shí)停止。參加成員堅(jiān)持自己愿意報(bào)名。細(xì)心訂立活動計(jì)劃，保證愛好小組的深度、廣度和密度。小組活動重要有三方面：（1）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對素描、顏色、速寫、工藝美術(shù)，捉住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。（2）引導(dǎo)同學(xué)參加與學(xué)校環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會的徽標(biāo)，設(shè)計(jì)海報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)，學(xué)習(xí)布置會場、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。（3）引導(dǎo)同學(xué)從事美術(shù)創(chuàng)作，培育同學(xué)察看與酷愛生活的習(xí)慣，以學(xué)校中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來。二、常常開設(shè)美術(shù)學(xué)問講座優(yōu)秀的美術(shù)作品對于同學(xué)在認(rèn)得上、思想教育上、審美本領(lǐng)上都起著積極的作用。隨著社會的進(jìn)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美本領(lǐng)和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避開顯現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)學(xué)問與技能技巧的教學(xué)，可以培育同學(xué)健康的審美觀念和審美本領(lǐng)，陶冶情操，完善人格，把同學(xué)引向健康成長的道路。我們常常舉辦美術(shù)學(xué)問講座，諸如《世界名畫賞識》《世界風(fēng)景畫賞識》《中國服飾賞識》《全國美展賞識》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像，同時(shí)還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品，深深地打動了同學(xué)的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點(diǎn)。我在賞識課中特別重視介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》，潘鶴的《艱苦歲月》，王式廊的《血衣》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)同學(xué)看畫讀畫，透過本身的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。賞識之余，我們還座談心得，撰寫體會。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學(xué)們對杰作的酷愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱誠，使愛好小組長期地開展下去。三、定期舉辦美術(shù)展覽舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們供給表現(xiàn)本身實(shí)力，加強(qiáng)自信念的舞臺能起到意想不到的效果。老師要細(xì)心引導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。同學(xué)大膽構(gòu)思，不拘一格，細(xì)心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，供給條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培育杰出的藝術(shù)人才。四、組織觀摩活動。我們實(shí)行走出去、請進(jìn)來的方法，組織同學(xué)參觀美展，有時(shí)還帶隊(duì)去上海參觀博物館和大型美展，不失時(shí)機(jī)地讓同學(xué)開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景學(xué)問。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與同學(xué)見面交談，或當(dāng)場示范作畫，使教學(xué)與觀摩融為一體，同學(xué)們得益頗多。五、舉辦繪畫比賽美術(shù)比賽能夠有效地提高同學(xué)的素養(yǎng)和本領(lǐng)。我們舉辦了速寫、美術(shù)字、墨板報(bào)設(shè)計(jì)、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了同學(xué)快速、精準(zhǔn)、嫻熟的技能。另外，我們還舉辦了中外名畫學(xué)問搶答比賽，每當(dāng)比賽，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱誠，場上的氣氛特別熱誠。開展美術(shù)愛好小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使同學(xué)學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，限度地調(diào)動同學(xué)的積極性，將美術(shù)愛好小組開展得豐富多彩、富有特色。嶺南版七班級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃第4篇一、同學(xué)情況分析大多同學(xué)不能很好的接受美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問的教育。美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問方面差異較大，同學(xué)對美術(shù)的認(rèn)得較膚淺，體驗(yàn)美、賞識美、的本領(lǐng)缺乏。不會學(xué)習(xí)美術(shù)。認(rèn)為美術(shù)就是畫畫。沒有學(xué)習(xí)愛好，大量的時(shí)間是亂畫或者印著畫，幾乎沒有獨(dú)立的完成一幅完整美術(shù)作品。同學(xué)在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術(shù)課，對美術(shù)課陌生。二、教材分析本冊教材分為四大塊1、賞識有意識地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當(dāng)?shù)膬?yōu)秀作品、以繪畫和雕塑等形式，探究不同的藝術(shù)形式，進(jìn)展具有個性的表現(xiàn)本領(lǐng)，傳遞本身的思想和情感。2、造型表現(xiàn)了解重要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識。3、設(shè)計(jì)應(yīng)用多角度賞識和認(rèn)得自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞本領(lǐng)，比較深入的了解中國美術(shù)進(jìn)展概況，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。4、綜合探究調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。三、任務(wù)和目標(biāo)1、美育培育同學(xué)對美的感受力和提高對美術(shù)作品的賞識本領(lǐng)，重點(diǎn)是讓同學(xué)感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高同學(xué)現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。2、智育培育同學(xué)的察看習(xí)慣，使同學(xué)漸漸把握正確的察看方法，提高察看本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶、想象本領(lǐng)和動手本領(lǐng)，激勵同學(xué)思考聯(lián)想。促使他們制造才能的進(jìn)展。3、技能不是美術(shù)教育的重點(diǎn)，要求同學(xué)能用本身的繪畫語言表達(dá)思想。四、實(shí)在措施1、讓同學(xué)確立新的行為意識和加強(qiáng)自動實(shí)踐探究的自發(fā)性，讓同學(xué)學(xué)會思考，培植獨(dú)立實(shí)踐的勇氣和意識。2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。3、完善評價(jià)方式過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合。4、通過先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的上課效率。5、通過繪畫重點(diǎn)培育同學(xué)的美術(shù)動手本領(lǐng)。嶺南版七班級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃第5篇一、同學(xué)情況分析大多同學(xué)不能很好的接受美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問的教育。美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問方面差異較大，同學(xué)對美術(shù)的認(rèn)得較膚淺，體驗(yàn)美、賞識美、的本領(lǐng)缺乏。不會學(xué)習(xí)美術(shù)。認(rèn)為美術(shù)就是畫畫。沒有學(xué)習(xí)愛好，大量的'時(shí)間是亂畫或者印著畫，幾乎沒有獨(dú)立的完成一幅完整美術(shù)作品。同學(xué)在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術(shù)課，對美術(shù)課陌生。二、教材分析本冊教材分為四大塊1、賞識有意識地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當(dāng)?shù)膬?yōu)秀作品、以繪畫和雕塑等形式，探究不同的藝術(shù)形式，進(jìn)展具有個性的表現(xiàn)本領(lǐng)，傳遞本身的思想和情感。2、造型表現(xiàn)了解重要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識。3、設(shè)計(jì)應(yīng)用多角度賞識和認(rèn)得自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞本領(lǐng)，比較深入的了解中國美術(shù)進(jìn)展概況，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。4、綜合探究調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。三、任務(wù)和目標(biāo)1、美育培育同學(xué)對美的感受力和提高對美術(shù)作品的賞識本領(lǐng)，重點(diǎn)是讓同學(xué)感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高同學(xué)現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。2、智育培育同學(xué)的察看習(xí)慣，使同學(xué)漸漸把握正確的察看方法，提高察看本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶、想象本領(lǐng)和動手本領(lǐng)，激勵同學(xué)思考聯(lián)想。促使他們制造才能的進(jìn)展。3、技能不是美術(shù)教育的重點(diǎn)，要求同學(xué)能用本身的繪畫語言表達(dá)思想。四、實(shí)在措施1、讓同學(xué)確立新的行為意識和加強(qiáng)自動實(shí)踐探究的自發(fā)性，讓同學(xué)學(xué)會思考，培植獨(dú)立實(shí)踐的勇氣和意識。2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。3、完善評價(jià)方式過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合。4、通過先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行