論學(xué)習(xí)情況是否與帶教老師有關(guān)獲獎科研報告

論學(xué)習(xí)情況是否與帶教老師有關(guān)獲獎科研報告眾所周知，學(xué)習(xí)成績的好壞，能決定很多東西。比如高考分?jǐn)?shù)決定了大學(xué)的去向，也比如，大學(xué)里面的綜合成績決定了實(shí)習(xí)地點(diǎn)。就我所知，如果在學(xué)校給出的地點(diǎn)實(shí)習(xí)，那么就和高考填志愿模式一樣，先把護(hù)理專業(yè)的所有同學(xué)進(jìn)行一個排名，然后給予一份文件，上面寫著各家醫(yī)院實(shí)習(xí)名額要求，在app上進(jìn)行志愿填寫，分別是第一志愿和第二志愿，都沒被錄取就服從調(diào)劑到其他醫(yī)院。

醫(yī)院沒有好壞，有的只是為所有人的健康服務(wù)。但是，在實(shí)習(xí)時間，每個人從每個醫(yī)院學(xué)習(xí)到的東西都不一樣，不同醫(yī)院有著不同的放手制度。能學(xué)習(xí)到的東西是有限的，而每個人能努力學(xué)習(xí)到的知識也是這有限里面。

眾所周知，醫(yī)院專業(yè)學(xué)生去醫(yī)院實(shí)習(xí)是不發(fā)工資的，并且需要向所實(shí)習(xí)醫(yī)院支付一定數(shù)額的錢。因為，醫(yī)院使用實(shí)習(xí)生承擔(dān)了一定風(fēng)險，畢竟，醫(yī)院專業(yè)的實(shí)踐操作熟練度是靠實(shí)踐堆積起來的，老話說的：熟能生巧，不是沒有道理。

而我在實(shí)習(xí)中最大的感悟就是，帶教老師最好不要是組長。如果是，盡量去找護(hù)士長溝通調(diào)劑一下，不得不承認(rèn)，能當(dāng)上一個組長確實(shí)資歷和學(xué)歷都比較高，但是，她沒有過多的時間去帶一個實(shí)習(xí)生。如果組長是帶教老師，那么會面臨一個事實(shí)，就是你跟著學(xué)習(xí)的其他老師都比你的帶教老師呆的時間多，有的甚至一個科室下來就見過幾面。因為老師的操作習(xí)慣和講解的東西有不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的東西也是隨著老師的改變變得雜七雜八，那么科室結(jié)束統(tǒng)一考核的時候就會面臨難題，所以必須在有限的時間，將所以知識匯集在一起，通過整理以及查閱書本文獻(xiàn)將其梳理開來，然后經(jīng)常復(fù)習(xí)，讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用。跟著組長就意味著要付出更多的努力，知識是零散的，沒有統(tǒng)一的知識吸取途徑。

負(fù)責(zé)你的老師是個組長，這個時候的你就像個皮球，會被踢過來踢過去，相對而言，這個時候?qū)Ы汤蠋煹母星橐矔容^淺?？剖业拇蟛糠掷蠋煻紩銉商?，這個時候的你，感覺就像打雜的。更重要的是，每個老師操作的手法都帶著時間的感覺，其中就有著很大區(qū)別的是習(xí)慣，每個人的操作習(xí)慣不一樣，有時候在一個老師那學(xué)習(xí)的方法在另一個老師那行不通的時候別氣餒。這是學(xué)習(xí)漫漫長路上的一點(diǎn)點(diǎn)分支，而你能做的就是按照規(guī)定，統(tǒng)一的進(jìn)行學(xué)習(xí)，再自己歸納總結(jié)，讓它成為你的東西。就像千萬條小溪才能匯成河流。

我發(fā)現(xiàn)，這個專業(yè)最難的實(shí)習(xí)科室居然是在手術(shù)室?？赡苁且驗閷?shí)習(xí)醫(yī)院的緣故，跟著的帶教老師是巡回，就是不上臺，就巡查的老師。那么，一天的工作就是看看手術(shù)室差什么東西大早上幫忙補(bǔ)齊，然后在醫(yī)生做手術(shù)的時候差什么東西幫忙遞一下，注意一下無菌操作就可以了。我不懂，我在學(xué)校學(xué)習(xí)的是怎么上臺，清理并且整理和認(rèn)識相關(guān)手術(shù)器械，而在科室，我能做的就是每天勤洗手然后遞東西。也發(fā)現(xiàn)，手術(shù)室是一個忙下來能忙一天，空下來就工作半天的一個科室，這個時候遇到的帶教老師特別重要。我的室友遇到過，讓她在手術(shù)室站了一個月的帶教老師，每次當(dāng)她想坐下歇一會的時候，她的老師就會訓(xùn)斥她，并且告訴她不可以坐，因為坐著腦子會遲鈍，醫(yī)生讓遞東西的時候會來不及反應(yīng)?？赡?，這就是老師的嚴(yán)厲吧。

實(shí)習(xí)時間是有限的，導(dǎo)致每個科室能學(xué)習(xí)到的知識和實(shí)踐操作也是有限的，我能做的就是實(shí)習(xí)的時候，是我應(yīng)該努力吸取知識的時候，并且練習(xí)更多的操作，進(jìn)行實(shí)踐上手，來豐富自己的知識和實(shí)踐能力，讓自己更上一個臺階。

然而，一個好的老師可以讓我對一個醫(yī)院改觀，甚至在我后面的工作時間，都會想起她，我何其有幸才能遇到這么好的老師。沒人能知道，這個時候的這句話在我后面實(shí)習(xí)期間起到了多大的作用。這句話，給了我黑暗中也能奔跑的動力。每當(dāng)我覺得累的時候，我就想想這句話，就覺得我還可以堅持，畢竟，有人替我負(fù)重前行。

讀書的時候，老師告訴過我們，實(shí)習(xí)時候的帶教老師，會讓我們受益匪淺，甚至影響著我們的一生。你的操作習(xí)慣，學(xué)習(xí)情況，自律情況很多都來自你的實(shí)習(xí)帶教老師，可以說，遇到的老師，決定了你以后的工作操作習(xí)慣以及你的工作態(tài)度。

我一直都知道很多人對實(shí)習(xí)生有偏見，覺得什么多做不好，甚至有的扎針技術(shù)都很差?？墒?，我們也是需要時間練習(xí)的，我們實(shí)習(xí)就是為了加重操作的熟練度啊。一個好的老師，會讓你有更強(qiáng)的動力去學(xué)習(xí)，去一個個熟練實(shí)踐操作。會像一盞明燈，指引著我，走向光明的人生。

醫(yī)院就是一個社會，體現(xiàn)了人生百態(tài)。能在醫(yī)院看見不顧妻子只照顧小孩的男人，也能看見相濡以沫的老人，能看見不愿意付錢掛號干等著的病人，也能看見在事故中負(fù)責(zé)的司機(jī)，能看見大半夜喝醉的年輕人或者老人，也能看見大半夜背著自己父親或者母親的男人。也是在醫(yī)院明白了，錢就是命，而命就是時間。

在醫(yī)院，善意被放小，惡意被放大，我的工作也面臨著很大的挑戰(zhàn)，很多人的不理解，不支持。老師告訴我：“這就是生活，你要學(xué)著去適應(yīng)它，好人總比壞人多，不要把目光總放在壞人身上，會浪費(fèi)時間，不