DB35-T 2119-2023 托育服務(wù)導(dǎo)則

ICS03.180CCSA18ICS03.180CCSA18福 建 省 地 方 標(biāo) 準(zhǔn)DB35/T2119—2023托育服務(wù)導(dǎo)則Guidelinesfornurserysevices2023-06-19發(fā)布 2023-09-19實(shí)施福建省市場監(jiān)督管理局 發(fā)布DB35/T2119DB35/T2119—2023目 次前言 II1范圍 12規(guī)范性引用文件 13術(shù)語和定義 14總體要求 25機(jī)構(gòu)設(shè)置 26人員要求 27空間與設(shè)施 48服務(wù)提供與要求 59服務(wù)管理 810智慧園所建設(shè) 1011服務(wù)評價(jià)與改進(jìn) 1112服務(wù)投訴 11附錄A（資料性）生活照護(hù)保育要點(diǎn) 13附錄B（資料性）學(xué)習(xí)成長保育要點(diǎn) 15參考文獻(xiàn) 17IDB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛前 言本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任。本文件由福建省衛(wèi)生健康委員會提出并歸口。限公司。陳瑞典、王先達(dá)、林仲元。II托育服務(wù)導(dǎo)則范圍理、智慧園所建設(shè)、服務(wù)評價(jià)與改進(jìn)、服務(wù)投訴等方面的要求。本文件適用于托育服務(wù)的管理、實(shí)施與評價(jià)。規(guī)范性引用文件（包括所有的修改單適用于本文件。GB3096聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GB/T18883室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GB24613玩具用涂料中有害物質(zhì)限量GB/T26997非正規(guī)教育與培訓(xùn)的學(xué)習(xí)服務(wù)GB/T27689無動力類游樂設(shè)施兒童滑梯GB27952普通物體表面消毒劑的衛(wèi)生要求GB28007兒童家具通用技術(shù)條件GB50016建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范GB50222建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范GB50033建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)JGJ39托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范術(shù)語和定義GB/T26997界定的以及下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1托育 nursery面向0～3歲嬰幼兒及其父母或其監(jiān)護(hù)人，提供實(shí)施以保育為主、醫(yī)育融合的嬰幼兒照護(hù)服務(wù)活動與過程。3.2托育機(jī)構(gòu) nurseryinstitution經(jīng)有關(guān)部門登記、衛(wèi)生健康部門備案的，為3歲以下嬰幼兒提供全日托、半日托、計(jì)時(shí)托、臨時(shí)托等托育服務(wù)的機(jī)構(gòu)。1DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛3.3服務(wù)人員 servicepersonal托育機(jī)構(gòu)中專業(yè)從事0～3歲的嬰幼兒托育服務(wù)的人員。注：通常包括機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、托育師、育嬰員、衛(wèi)生保健人員、其他服務(wù)人員。3.4服務(wù)對象 serviceobjects0～3歲嬰幼兒及其父母或其監(jiān)護(hù)人?？傮w要求托育機(jī)構(gòu)托育課程托育課程的引進(jìn)、更新、研發(fā)，應(yīng)經(jīng)過科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性論證。機(jī)構(gòu)設(shè)置基本要求（經(jīng)營范圍）中明確托育服務(wù)內(nèi)容。機(jī)構(gòu)備案和承諾書。提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)提交食品經(jīng)營許可證。送的食品經(jīng)營許可證。變更終止變更備案事項(xiàng)的，應(yīng)向原備案部門辦理變更備案；終止服務(wù)的，應(yīng)辦理備案注銷手續(xù)。人員要求基本要求2DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，取得健康合格證后方可上崗，在崗期間應(yīng)每年進(jìn)行不少于1健康檢查。人員配備1在服務(wù)實(shí)施過程中，托育師和育嬰員與嬰幼兒人數(shù)比例應(yīng)不低于以下標(biāo)準(zhǔn)：——乳兒班（0.5～1歲）為1：3；（1～2）1：5；（2～3）1：7。衛(wèi)生保健人員配置標(biāo)準(zhǔn)：——收托50人以下的托育機(jī)構(gòu)，應(yīng)至少配備1名兼職衛(wèi)生保健人員；——收托50～120人的托育機(jī)構(gòu)，應(yīng)至少配備1名專職衛(wèi)生保健人員；12011備醫(yī)務(wù)人員。1任職資格機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人具有大專以上學(xué)歷，有從事3年以上兒童保育教育、衛(wèi)生健康相關(guān)工作經(jīng)歷，或經(jīng)省級以上衛(wèi)生健康行政主管部門組織的托育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人崗位培訓(xùn)合格。托育師應(yīng)具備以下條件之一：——取得教育行政主管部門頒發(fā)的幼兒教師資格證書；幼兒保育等中等職業(yè)教育以上學(xué)歷，或具有幼兒師范學(xué)校學(xué)歷；教育心理學(xué)補(bǔ)修考試；員資格培訓(xùn)合格證。應(yīng)具備以下專業(yè)知識和能力：——熟悉嬰幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)；——掌握0～3歲年齡段嬰幼兒身心發(fā)展、生活照料、知識滲透、人格培養(yǎng)方面的基本知識；——具有嬰幼兒回應(yīng)性照料、生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)等能力；——具有支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動實(shí)施與改進(jìn)、嬰幼兒行為觀察與記錄等能力；——具有嬰幼兒風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、生活過程看護(hù)、安全教育、傷害基本處理、應(yīng)急救援等能力；察等能力；3DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛析與解決問題的能力；——具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力；——普通話二級乙等以上資格證。育嬰員資格證書。衛(wèi)生保健人員具有大專以上學(xué)歷，并經(jīng)縣級以上婦幼保健機(jī)構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)合格。宜取得衛(wèi)生健康行政主管部門頒發(fā)的醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書或護(hù)士執(zhí)業(yè)證書。保安人員應(yīng)取得公安機(jī)關(guān)頒發(fā)的保安員證書。6.4 繼續(xù)教育72育應(yīng)作為崗前入職、在崗及轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中的必修課?？臻g與設(shè)施基本要求托育機(jī)構(gòu)應(yīng)有自有場地或者租賃期不少于3年的租賃場地，且建筑面積不低于360m2，只招收本單位、本社區(qū)適齡嬰幼兒且人數(shù)不超過25人的，建筑面積不低于200m2。選址應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源（噪聲和電磁干擾）GB3096要求，以及相關(guān)衛(wèi)生和環(huán)保要求。不應(yīng)設(shè)置在地下室或半地下室。應(yīng)有兩個(gè)以上安全通道并保持暢通。建筑GB50016GB50222有資質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)提供的消防安全評估報(bào)告與建筑消防設(shè)施檢測報(bào)告。20GB50033GB/T188834DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛空間嬰幼兒好奇心和求知欲，符合嬰幼兒審美觀。6JGJ39要求。地面應(yīng)經(jīng)過軟化處理，平整、防滑、無尖銳突出物，墻面應(yīng)有安全防護(hù)，室內(nèi)應(yīng)有配備調(diào)節(jié)溫度的設(shè)備。12m2。自行加工膳食的，應(yīng)設(shè)置不低于12m2供餐規(guī)模相適應(yīng)的備餐間。3m2功能室內(nèi)活動房。設(shè)施與設(shè)備GB27952率實(shí)施?；紗栴}。手臂、跨度相符合。GB/T27689的規(guī)定。GB28007化學(xué)和生物等危害。服務(wù)提供與要求服務(wù)原則機(jī)構(gòu)應(yīng)按照以下原則開展服務(wù)活動。進(jìn)每個(gè)嬰幼兒全面發(fā)展。疾病防控等工作。宜的回應(yīng)?！茖W(xué)規(guī)范。合理安排嬰幼兒的生活和活動，滿足嬰幼兒生長發(fā)育的需要。5DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛職業(yè)道德關(guān)愛嬰幼兒，重視嬰幼兒身心健康，將保護(hù)嬰幼兒生命安全放在首位。不體罰或變相體罰嬰幼兒。信任嬰幼兒，尊重個(gè)體差異，主動了解和滿足有益于嬰幼兒身心發(fā)展的不同需求。平和心態(tài)。響與作用。環(huán)境創(chuàng)設(shè)重視環(huán)境和游戲?qū)胗變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為嬰幼兒——材質(zhì)、尺寸、結(jié)實(shí)程度，避免危險(xiǎn)；——做好日常清潔消毒工作。幼兒發(fā)展需要的游戲材料，引發(fā)嬰幼兒與環(huán)境、材料互動。促進(jìn)嬰幼兒通過視、聽、觸摸等多種感覺活動與環(huán)境充分互動，豐富認(rèn)識和記憶經(jīng)驗(yàn)。觀察、記憶、思維等認(rèn)知能力。營造良好的班級氛圍，讓嬰幼兒感受到安全、舒適。生活照護(hù)A，應(yīng)做到以下內(nèi)容。允許每個(gè)嬰幼兒按自己的速率發(fā)展。0-3活動。供家庭照護(hù)指導(dǎo)服務(wù)。不應(yīng)濫用生長發(fā)育測評等造成家長焦慮。互動或肢體互動，態(tài)度和藹可親，動作輕柔。充分利用一日生活各環(huán)節(jié)“養(yǎng)”的契機(jī)，對嬰幼兒進(jìn)行隨機(jī)的引導(dǎo)和幫助，使嬰幼兒從自發(fā)性6DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛行為逐漸向自主性行為發(fā)展。引導(dǎo)其逐步形成規(guī)則和安全意識，注意培養(yǎng)良好的用眼和口腔衛(wèi)生習(xí)慣。進(jìn)餐前、如廁后、美工活動后、戶外活動后等。發(fā)育水平的營養(yǎng)需要。回應(yīng)，順應(yīng)喂養(yǎng)，不強(qiáng)迫進(jìn)食。及睡眠問題，采取適宜的照護(hù)方式。要時(shí)隨時(shí)更換。見事故，危險(xiǎn)情況應(yīng)先救護(hù)嬰幼兒。游戲活動B，應(yīng)做到：——監(jiān)護(hù)安全：做好分工協(xié)作，照顧整個(gè)空間所有嬰幼兒的安全，在一臂左右距離進(jìn)行陪伴；——觀察活動：記錄嬰幼兒活動情況，在有需要的時(shí)候給予回應(yīng)，但避免主動干預(yù)；——調(diào)整改進(jìn)：根據(jù)觀察到的活動情況，增加、調(diào)整或收回某些游戲材料。應(yīng)嬰幼兒的問題，鼓勵(lì)自己尋找答案。以養(yǎng)為主，在養(yǎng)育過程中滲透認(rèn)知、語言、動作、情感與社會性發(fā)展的內(nèi)容；幫助嬰幼兒理解15min。嬰幼兒有安全感，并在保育師的陪伴、參與中得以發(fā)展?；貞?yīng)。引導(dǎo)嬰幼兒傾聽、理解和模仿語言，關(guān)注語言發(fā)展遲緩的嬰幼兒，給予個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)介。保證嬰幼兒每日體育活動（或戶外活動）不少于2h，寒冷、炎熱季節(jié)或特殊天氣情況下可酌7DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛生意外傷害。遲緩嬰幼兒，給予針對性指導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)介。服務(wù)管理衛(wèi)生與健康管理安全教育。應(yīng)定期開展衛(wèi)生健康檢查與指導(dǎo)，主要工作內(nèi)容和措施如下：——嬰幼兒入托健康檢查、定期健康檢查、晨檢或午檢以及全日健康觀察以及嬰幼兒健康檔案管理；及時(shí)送至醫(yī)院接受檢查治療，或交其父母或監(jiān)護(hù)人在家護(hù)理照料；方可返崗工作。GB27952GB27952服務(wù)場所中應(yīng)設(shè)置防蚊、蠅、蟲、鼠等設(shè)備，且放置于嬰幼兒無法接觸到的地方。安全與應(yīng)急管理兒的相應(yīng)措施，定期對服務(wù)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)。GB24613求，未通過檢查確認(rèn)安全的不投入使用。GB50016持有有效急救證書的人員，并定期進(jìn)行事故預(yù)防演練。施、設(shè)備使用情況進(jìn)行實(shí)時(shí)觀察，及時(shí)消除安全隱患。24h90d1280×7208DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛膳食與營養(yǎng)管理應(yīng)建立健全各項(xiàng)食品安全管理制度，包括：——食品原料采購；——餐飲制作場所的環(huán)境衛(wèi)生要求；——餐飲制作工藝的衛(wèi)生要求與操作流程；——嬰幼兒健康膳食管理；——食品留樣。護(hù)人提供書面說明。敏事件發(fā)生。合理安排進(jìn)餐時(shí)間，加強(qiáng)進(jìn)餐看護(hù)，保障嬰幼兒進(jìn)餐安全。設(shè)備與用品管理務(wù)交付的需求。不應(yīng)設(shè)置、放置威脅嬰幼兒安全的設(shè)施、設(shè)備和物品。不應(yīng)使用有毒、有害物質(zhì)制作的教具、玩具。GB28007、GB24613GB/T等國家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的要求。家托共育管理遇到的問題和困難，指導(dǎo)幫助嬰幼兒父母或其監(jiān)護(hù)人提高科學(xué)育兒能力。等內(nèi)容，鼓勵(lì)和支持嬰幼兒父母或其監(jiān)護(hù)人對事關(guān)嬰幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見、建議和監(jiān)督。員提供一些參與嬰幼兒活動的機(jī)會，并積極收集嬰幼兒父母或其監(jiān)護(hù)人對活動的反饋和評價(jià)。流，做好記錄，與嬰幼兒父母或其監(jiān)護(hù)人一起完成嬰幼兒的成長評估。人科學(xué)育兒的知識和技能。其到醫(yī)院或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)做進(jìn)一步檢查。9DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛智慧園所建設(shè)基礎(chǔ)建設(shè)技術(shù)，構(gòu)建智慧園所的基礎(chǔ)建設(shè)，包括但不限于：（或依托統(tǒng)一的信息平臺在人、財(cái)、物方面實(shí)現(xiàn)可視化、精細(xì)化管理；經(jīng)營監(jiān)管等功能服務(wù)；對異常、疑似情況作出預(yù)警，并可進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。智慧管理進(jìn)，包括但不限于：——服務(wù)場所、服務(wù)設(shè)施、設(shè)備與材料等的日常衛(wèi)生消毒及安全巡查記錄；統(tǒng)計(jì)功能；——衛(wèi)生消毒用品管理及使用情況的記錄、查詢、統(tǒng)計(jì)分析功能；——園區(qū)環(huán)境定期消殺工作的記錄和查詢功能；——園所服務(wù)人員健康檢查記錄和查詢功能；——消防安全檢查及應(yīng)急演練記錄和查詢功能；——智慧管理平臺應(yīng)具備基礎(chǔ)的安全智能預(yù)警提示功能。智慧服務(wù)活動報(bào)名、請假申請、招生報(bào)名、費(fèi)用繳納等方面工作質(zhì)量和效率，包括但不限于：母或其監(jiān)護(hù)人以及可實(shí)時(shí)自主查詢；——園所課程安排及嬰幼兒成長情況，并每周推送給嬰幼兒父母或其監(jiān)護(hù)人，并可實(shí)時(shí)自主查詢；——提供嬰幼兒父母或其監(jiān)護(hù)人園所膳食食譜的實(shí)時(shí)查詢功能；——特殊或意外傷害情況的信息記錄，并每日推送給嬰幼兒父母或其監(jiān)護(hù)人，并可實(shí)時(shí)自主查詢；填報(bào)，園所可實(shí)時(shí)查詢，智慧平臺根據(jù)大數(shù)據(jù)技術(shù)提供個(gè)性化的照護(hù)指導(dǎo)決策；——家托共育的家庭線上指導(dǎo)與服務(wù)工作，如家長社區(qū)、家長學(xué)校、在線咨詢等。10DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛服務(wù)評價(jià)與改進(jìn)服務(wù)自查除各類安全隱患，認(rèn)真落實(shí)人防、技防和物防等基本建設(shè)要求。建立準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、評估監(jiān)測和黑名單制度，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管。負(fù)責(zé)人和責(zé)任人的責(zé)任。服務(wù)評價(jià)客戶滿意度應(yīng)建立客戶滿意度評價(jià)管理機(jī)制，每學(xué)期末收集來自內(nèi)外部的評價(jià)信息并加以分析。內(nèi)部評價(jià)體系根據(jù)不同評價(jià)目標(biāo)，依據(jù)第4章～第11章的內(nèi)容，建立評價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)施具體評價(jià)活動。服務(wù)改進(jìn)管理評審原因，制定整改措施和整改時(shí)限、歸口責(zé)任人。問題整改免重現(xiàn)，未解決的問題及時(shí)匯報(bào)，并納入新的整改工作計(jì)劃中。驗(yàn)收檢查認(rèn)是否符合整改計(jì)劃的預(yù)期結(jié)果或效果。服務(wù)投訴投訴通道建立關(guān)內(nèi)容。不應(yīng)擅自暫停或者終止服務(wù)。應(yīng)建立暢通的投訴“綠色通道”，及時(shí)回應(yīng)處理嬰幼兒父母或其監(jiān)護(hù)人投訴舉報(bào)。11DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛回應(yīng)與處理態(tài)度，快速調(diào)查投訴內(nèi)容，在約定時(shí)限內(nèi)依法依規(guī)進(jìn)行事件處理。面對重大投訴問題，應(yīng)第一時(shí)間由托育機(jī)構(gòu)的第一責(zé)任人親自進(jìn)行處理。雙方產(chǎn)生爭議時(shí)，宜優(yōu)先自行協(xié)商解決。12DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛附 錄 A（資料性）營養(yǎng)與喂養(yǎng)7-12個(gè)月繼續(xù)母乳喂養(yǎng)，不能繼續(xù)母乳喂養(yǎng)的嬰兒使用配方奶喂養(yǎng)。細(xì)到粗的原則。輔食不添加糖、鹽等調(diào)味品。每引入新食物要密切觀察嬰兒是否有皮疹、嘔吐、腹瀉等不良反應(yīng)。注意觀察嬰兒所發(fā)出的饑餓或飽足的信號，并及時(shí)、恰當(dāng)回應(yīng)，不強(qiáng)迫喂食。鼓勵(lì)嬰兒嘗試自己進(jìn)食，培養(yǎng)進(jìn)餐興趣。A.1.2 13-24個(gè)月繼續(xù)母乳或配方奶喂養(yǎng)，可以引入奶制品作為輔食，每日提供多種類食物。鼓勵(lì)和協(xié)助幼兒自己進(jìn)食，關(guān)注幼兒以語言、肢體動作等發(fā)出進(jìn)食需求，順應(yīng)喂養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒使用水杯喝水的習(xí)慣，不提供含糖飲料。A.1.3 25-36個(gè)月每日提供多種類食物。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和喜愛食物，培養(yǎng)幼兒專注進(jìn)食習(xí)慣、選擇多種食物的能力。鼓勵(lì)幼兒參與協(xié)助分餐、擺放餐具等活動。睡眠7-12個(gè)月識別嬰兒困倦的信號，通過常規(guī)睡前活動，培養(yǎng)嬰兒獨(dú)自入睡。幫助嬰兒采用仰臥位或側(cè)臥位姿勢入睡，臉和頭不被遮蓋。注意觀察嬰兒睡眠狀態(tài)，減少抱睡、搖睡等安撫行為。A.2.2 13-24個(gè)月固定幼兒睡眠和喚醒時(shí)間，逐漸建立規(guī)律的睡眠模式。堅(jiān)持開展睡前活動，確保幼兒進(jìn)入較安靜狀態(tài)。培養(yǎng)幼兒獨(dú)自入睡的習(xí)慣。A.2.3 25-36個(gè)月規(guī)律作息，每日有充足的午睡時(shí)間。引導(dǎo)幼兒自主做好睡眠準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。13DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛生活與習(xí)慣個(gè)月及時(shí)更換尿布，保持臀部和身體干爽清潔。生活照護(hù)過程中，注重與嬰兒互動交流。識別及回應(yīng)嬰兒哭鬧、四肢活動等表達(dá)的需求。A.3.2 13-24個(gè)月鼓勵(lì)幼兒及時(shí)表達(dá)大小便需求，形成一定的排便規(guī)律，逐漸學(xué)會自己坐便盆。協(xié)助和引導(dǎo)幼兒自己洗手、穿脫衣服等。引導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會咳嗽和打噴嚏的方法。A.3.3 25-36個(gè)月培養(yǎng)幼兒主動如廁。引導(dǎo)幼兒餐后漱口，使用肥皂或洗手液正確洗手，認(rèn)識自己的毛巾并擦手。鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服。14DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛附 錄 B（資料性）動作7-12個(gè)月鼓勵(lì)嬰兒進(jìn)行身體活動，尤其是地板上的游戲活動。鼓勵(lì)嬰兒自主探索從躺位變成坐位，從坐位轉(zhuǎn)為爬行，逐漸到扶站、扶走。提供適宜的玩具，促進(jìn)抓、捏、握等精細(xì)動作發(fā)育。B.1.2 13-24個(gè)月提供多種類活動材料，促進(jìn)涂畫、拼搭、疊套等精細(xì)動作發(fā)育。鼓勵(lì)幼兒自己喝水、用小勺吃飯、自己翻書等。B.1.3 25-36個(gè)月等活動的機(jī)會。提供多種類活動材料，促進(jìn)幼兒搭建、繪畫、簡單手工制作等精細(xì)動作發(fā)育。鼓勵(lì)幼兒自己用水杯喝水、用勺吃飯、協(xié)助收納等。語言7-12個(gè)月經(jīng)常和嬰兒說話，引導(dǎo)其對發(fā)音產(chǎn)生興趣，模仿和學(xué)習(xí)簡單的發(fā)音。向嬰兒復(fù)述生活中常見物品和動作，幫助其逐漸理解簡單的詞匯。引導(dǎo)嬰兒使用簡單的聲音、表情、動作、語言表達(dá)自己的需求。為嬰兒選擇合適的圖畫書，朗讀簡單的故事或兒歌。B.2.2 13-24個(gè)月培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音，逐步將語言與實(shí)物或動作建立聯(lián)系。鼓勵(lì)幼兒模仿和學(xué)習(xí)使用詞語或短句表達(dá)自己的需求。引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽并樂意執(zhí)行簡單的語言指令，積極使用語言進(jìn)行交流。提供機(jī)會讓幼兒多讀繪本、多聽故事、學(xué)念兒歌。B.2.3 25-36個(gè)月指導(dǎo)幼兒正確地運(yùn)用詞語說出簡單的句子。鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的需求和感受。15DB35/T2119DB35/T2119—2023爛爛爛爛創(chuàng)造條件和機(jī)會，使幼兒多聽、多看、多說、多問、多想，談?wù)撋钪械乃娝?。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和能力，學(xué)講故事、學(xué)念兒歌。認(rèn)知7-12個(gè)月提供有利于視、聽、觸摸等材料，激發(fā)嬰兒的觀察興趣。鼓勵(lì)嬰兒調(diào)動各種感官，感知物體的大小、形狀、顏色、材質(zhì)等。引導(dǎo)嬰兒觀察周圍的事物，模仿所看到的某些事物的聲音和動作。B.3.2 13-24個(gè)月引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索周圍環(huán)境，逐步發(fā)展注意、記憶、思維等認(rèn)知能力。鼓勵(lì)幼兒辨別生活中常見物體的大小、形狀、顏色、軟硬、冷熱等明顯特征。鼓勵(lì)幼兒在操作、擺弄、模仿等活動中想辦法解決問題。B.3.3 25-36個(gè)月引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官反復(fù)持續(xù)探索周圍環(huán)境，逐步鞏固和加深對周圍事物的認(rèn)識。啟發(fā)幼兒觀察辨別生活中常見物體的特征和用途，進(jìn)行簡單的分類，并感受生活中的數(shù)學(xué)。培養(yǎng)幼兒在感興趣的事情上能夠保持一定的專注力。情感與社會性7-12個(gè)月引導(dǎo)嬰兒理解和辨別