《論動畫片對幼兒發(fā)展的影響》 論文

動畫片對幼兒發(fā)展的影響摘要：動畫片已有100多年的歷史,它對幼兒的影響是潛移默化的。動畫片是孩子們最為喜愛的的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一,它蘊含著廣博而又深刻的五大領(lǐng)域教育資源。但凡事有利亦有弊，動畫片給幼兒發(fā)展帶來一些價值的同時，也給幼兒帶來了負(fù)面影響：幼兒被動畫片吸引，減少了戶外活動時間，不利于幼兒身體各方面的發(fā)育；過多看動畫片會影響幼兒視力健康；動畫片中的不良行為會對幼兒的心理健康和行為發(fā)展造成負(fù)面影響。幼兒教師和家長要為幼兒選擇健康適合的動畫片，控制幼兒看電子產(chǎn)品的時間，把教育和動畫片觀賞有機結(jié)合，引導(dǎo)幼兒汲取動畫片的精華去其糟粕。關(guān)鍵詞：動畫片、幼兒的影響、建議引言：動畫片具體直觀，活潑有趣，生動形象，易于理解，具有豐富想象，大膽奇特等特點；動畫片能夠調(diào)動幼兒的多種感官，使他們?nèi)硇牡耐度肫渲?，如身臨其境，因而深受幼兒喜愛。據(jù)南昌廣電早教中心的一項針對幼兒家長的調(diào)查顯示95.25%的家長認(rèn)為他們家的孩子喜歡看動畫片，只有4.75%的家長認(rèn)為不喜歡。動畫片如此吸引幼兒，占了幼兒活動中大部分時間，因此，動畫片對幼兒的影響是巨大的。一、動畫片對幼兒心理發(fā)展的影響1.動畫片對幼兒行為習(xí)慣的影響針對小班的孩子我曾做過調(diào)查：“你最喜歡《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片中的誰？為什么喜歡它呢？”調(diào)查的結(jié)果中喜歡喜羊羊的占35%，理由是它一只聰明的小羊，喜歡美羊羊30%，理由是它是很漂亮的小羊，喜歡沸羊羊20%，理由是它是個大力士，喜歡懶羊羊10%，理由是它很懶，喜歡灰太狼的只占5%，理由它是壞狼。從調(diào)查結(jié)果看，教師和家長在一日生活中就可以運用這些來調(diào)起孩子的積極性，例如：在孩子不愿意配合你時，你就可以說“表揚趙蕓小朋友做的很好，她和喜羊羊一樣聰明，那我在看看誰還是和喜羊羊一樣聰明的。”2.動畫片對幼兒語言發(fā)展的影響（1）幼兒期是語言學(xué)習(xí)的敏感期，彭聘齡、丁朝蓬等人通過幾年的實驗室研究證明了幼兒等從適合的動畫片中伴隨學(xué)習(xí)到漢字，在幼兒園的自然教學(xué)條件下觀看動畫片能促進其外語學(xué)習(xí)。[1]（2）《綱要》中指出：“幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”。孩子們通過看動畫片，然后進行交流；又在交流中整理片段，他們能與同伴講述故事內(nèi)容，沒有心理壓力和精神負(fù)擔(dān)，能大膽地說，集中精力，毫無拘束的和自己的同伴將有趣的畫面內(nèi)容與大家分享。在情景閱讀《我現(xiàn)在有點忙》故事中，教師先講述了故事的前部分，讓幼兒對后半部分故事情節(jié)進行自編，還可將身邊的事加入創(chuàng)作中，這樣特別能激起孩子說的興趣。因此在這一過程中幼兒運用了記憶力、想象力、邏輯思維能力、口頭表達能力等，而這些是孩子語言的基礎(chǔ)。3.動畫片對幼兒性格發(fā)展的影響（1）性格是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。性格的特點表現(xiàn)在兩個方面，一是對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度；二是慣常的行為方式。幼兒的性格具有很大的可塑性，動畫片深入幼兒的日常生活中，也潛移默化的影響了幼兒的性格的發(fā)展。比如在幼兒的行為方式方面，良好的行為方式可以幫助幼兒健康的成長。幼兒期是自覺的行為目的逐步形成的關(guān)鍵時期，幼兒意志、獨立品格，良好習(xí)慣的養(yǎng)成主要依賴于成人和外界的引導(dǎo)，動畫片作為幼兒最長接觸的媒介，對幼兒良好的行為方式的養(yǎng)成起到了很多的作用，當(dāng)動畫片中的主人公出現(xiàn)好的行為表現(xiàn)，并因此獲得表揚和獎勵時，就為幼兒樹立了良好的行為榜樣，幼兒就會知道哪些是好的行為，會模仿榜樣的行為，長此以往，就可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；相反，當(dāng)幼兒知道動畫片中主人公出現(xiàn)的不良的行為表現(xiàn)，并獲得批評和懲罰時，幼兒為了躲避懲罰，就會進行反面模仿。（2）凡事有利有弊，動畫片給幼兒行為帶來益處的同時，也會帶來一些問題：動畫片的種類繁多，內(nèi)容有積極向上的，也不乏有部分暴力可怕的。由于幼兒的思維認(rèn)知發(fā)展還不健全，缺少對事物的判斷能力，因此動畫片難免存在一些對幼兒行為習(xí)慣的消極影響。（3）我對家長做過調(diào)查統(tǒng)計：問卷中“你的孩子是否喜歡看暴力性動畫片，模仿片中攻擊性的動作？”家長的回答有：選擇是的占40%，選擇否的占23,7%，選擇沒有注意的占36.3%。從家長的回答可以看出，孩子模仿攻擊性行為的占40%，這對幼兒是不利的。[2]4.動畫片對幼兒思維發(fā)展的影響（1）幼兒對于符合年齡段的、富有想象力的那些世界與故事情節(jié)深深地喜愛，并且這些幻想中的世界更能引起他們的興趣。這對于幼兒思維結(jié)構(gòu)的建構(gòu)、邏輯框架的確立是非常有益的。例如：我班上孩子看了《喜羊羊與灰太狼》之后，我發(fā)現(xiàn)《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片讓孩子在不自覺的情況下掌握了大量的常識與良好的品德，孩子們知道了偷東西是不對的行為，幫助他人是好的行為等。（2）色彩鮮明、形象活潑有趣于一體的動畫片，理所當(dāng)然地抓住了幼兒的心。可以說，動畫的迷人之處就在于它散發(fā)著天真可愛的童真氣息，不僅順理成章地被孩子接受，就是對于成人，它也有不可阻擋的魅力。二、動畫片對幼兒身體健康的影響1.動畫片對幼兒身體發(fā)育的影響3-6歲時期的幼兒身體各方面都正處于發(fā)育的關(guān)鍵時期，需要適當(dāng)?shù)膽敉怏w育活動來促進孩子身體各處良好發(fā)展。而長時間收看動畫片，會相對減少戶外活動的時間與機會，直接導(dǎo)致幼兒缺乏表達交流的契機，在一定程度上會影響幼兒的語言表達能力。長時間看電視也抑制了幼兒眼球肌肉運動的機會，會直接導(dǎo)致視力下降。2.動畫片對幼兒身體器官的影響在小班《小物品，不亂塞》這節(jié)集體教育活動中，我利用了巧虎動畫片視頻。我發(fā)現(xiàn)幼兒本身不會把小物品往身體的部位亂塞，但是當(dāng)觀看動畫片小物品不亂塞的視頻后，班上個別幼兒會嘗試把小物品往身體器官或者是教室的角落塞藏，這讓我提高警惕，我從中發(fā)現(xiàn)動畫片已經(jīng)開始影響幼兒健康了。3-5歲幼兒觀看電子產(chǎn)品不應(yīng)超過30分鐘，超過這個時間將會影響幼兒的視力。[3]三、選擇及指導(dǎo)孩子正確地觀看動畫片的建議王玉美曾對兩個酷愛看動畫片的幼兒小明和小雨做過對比試驗，兩名幼兒都在一定程度上具有性格急躁的特點存在。王老師與小明的家長共同積極探討教育策略，做出切實改變，而對于小雨則繼續(xù)順其自然，在觀察兩個月之后，兩名幼兒出現(xiàn)了明顯的差異。[4]小明親社會行為增多，而小雨則對電視幾乎達到癡迷狀態(tài)，還出現(xiàn)了一些攻擊行為。對比試驗結(jié)果表明：在幼兒觀看動畫片的過程中，成人對幼兒的觀看行為進行及時恰當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)并組織他們參加更多的活動等，能夠促進孩子社會交往方面的良好行為。因此，成人適當(dāng)?shù)牧己酶深A(yù)在這一過程當(dāng)中發(fā)揮著重要作用。[5]1.幫助幼兒選擇適合的動畫片首先父母要做的，就是幫助孩子挑選適合的積極健康的動畫片，剔除那些含有暴力、色情或恐怖情節(jié)的動畫片，現(xiàn)在動畫片市場也是魚龍混雜，什么內(nèi)容都有。有些發(fā)行商為了效果，不顧孩子身心成長，制作一些低俗、暴力的動畫片。家長一定要在孩子接觸之前，先把這些排除掉，選擇正能量的動畫片給孩子看。因為孩子的模仿能力很強，尤其是男孩子，他會不自覺地模仿片中人物的行為。[6]此外，有些孩子也會因此產(chǎn)生恐懼心理，不敢獨處，怕黑，教師或家長應(yīng)嚴(yán)禁播放血腥的動畫片給幼兒觀看。2.指導(dǎo)幼兒正確觀看動畫片姿勢、距離3-6歲是幼兒身體發(fā)育的關(guān)鍵期，幼兒骨骼易于變形，必須保持正確坐姿或站姿，才能使幼兒身形發(fā)育良好。不良的觀看姿勢容易引起脊柱變形。有調(diào)查研究指出：近年來卡通動畫發(fā)展快，深受孩子喜愛，同時占據(jù)了幼兒大部分時間。在觀看動畫片時，我發(fā)現(xiàn)孩子有駝背、甚至半躺在椅子上看動畫片，我及時暫停動畫片糾正幼兒不良觀看動畫片姿勢，并告訴幼兒這些不正確姿勢的危害。3-6歲也是幼兒視力發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果幼兒看電子產(chǎn)品時距離太近，容易引發(fā)視覺疲勞，嚴(yán)重時幼兒的眼睛會成為近視眼。因此，幼兒觀看動畫片時離電子屏幕至少要3米以上。[7]3.嚴(yán)格控制觀看動畫片時間動畫片有趣生動，幼兒容易上癮，所以看動畫片時要注意控制幼兒看電視、電子設(shè)備的時間。在一次針對家長訪談?wù){(diào)查中：在家你會拿電子產(chǎn)品讓孩子玩？選擇會的占70%，選擇不會的占30%。有些父母為了自己能有充足的時間做一些自己的事情，就把電視電腦手機扔給了孩子，讓孩子玩起來并沒有時間概念，長久以往，對孩子的視力、身體健康都是極大的傷害，而且會占據(jù)幼兒與同伴交往，戶外鍛煉的時間。專家蔣蓉蓉建議，一定要給孩子規(guī)定好時間，3歲以下幼兒應(yīng)該少看電視，3-5歲幼兒一天觀看動畫片不得超過30分鐘，建議每天看這些電子設(shè)備的時間不要超過2小時，而且這個時間是分散在一天里，不是一次性的。[8]4.陪伴孩子共同觀看動畫片早教專家、兒童心理專家黃繹霖建議，讓幼兒看電視電視動畫片陪孩子一起觀看；其次，要與孩子及時交流、分享看法，使電視不僅成為孩子的陪伴者、益友，幫助孩子在認(rèn)知方面的成長，更能成為親子溝通最佳途徑；最后，家長還可以陪孩子以角色扮演的方式，加以正面引導(dǎo)孩子。家長在孩子看電視時陪伴和選擇，不僅拉近了孩子與家長的距離，更可以在陪伴孩子共同觀看動畫片的同時提醒幼兒做出正確的選擇。[9]參考文獻：[1]彭聘齡、丁朝蓬：《電視與兒童認(rèn)知發(fā)展》，北京師范大學(xué)學(xué)報，社會科學(xué)1997年版。[2]王淑寧：《動畫片對兒童社會性發(fā)展的影響》，內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）2018年版[3]李淑芳：《動畫片與幼兒教育》，山東教育出版社2004年版。[4]王玉美：《電視與學(xué)前兒童社會化的發(fā)展》，濱州教育