人教版五年級音樂,下冊教學(xué)計(jì)劃

海座小學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期五年級（1）班下冊音樂教學(xué)計(jì)劃擬寫人楊明義2015年3月3日海座小學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期五年級（1）音樂下冊教學(xué)計(jì)劃擬寫人楊明義一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期執(zhí)教五年級（1）班的音樂課，學(xué)生均屬農(nóng)村孩子，部分學(xué)生學(xué)過樂理知識，唱歌的狀態(tài)、音色較好，這些學(xué)生對音樂的興趣很濃。大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會，這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。二、教材內(nèi)容分析：1.本學(xué)科所使用教材的編排體系（1）從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本。（2）音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的全面發(fā)展。、（3）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。（4）加強(qiáng)綜合與滲透。2.全套教材的特點(diǎn)本冊教材共有九個(gè)單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。3.本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)（1）以審美為中心音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動的全過程。（2）以音樂文化為主線。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到普通小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族，音樂與自然。（3）以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識；從最基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2、學(xué)生初步掌握正確的練聲方法；3、欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；5、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。6、在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。三、1、學(xué)生能夠運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2、學(xué)生初步掌握正確的練聲方法；3、欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；四、教學(xué)措施：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游戲課中滲透德育，深化教育改革；8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野；9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。五、法制教育：《中華人民共和國義務(wù)教育法》六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第1周1學(xué)唱《小鳥小鳥》欣賞《致春天》2第2周1學(xué)唱《春雨蒙蒙地下》欣賞《春水》2第3周2學(xué)唱《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊塞》2中華人民共和國義務(wù)教育法第4周2學(xué)唱《迷人的火塘》欣賞《阿瓦人民唱新歌》2第5周3學(xué)唱《小白船》欣賞《水星——飛行使者》《望月節(jié)》2第6周3學(xué)唱《讓幻想展翅飛翔》欣賞《天地在我心》2第7周4學(xué)唱《童心是小鳥》欣賞《四季歌》2第8周4學(xué)唱《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》2第9周5學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》2第10周5欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》《我們的田野》2第11周5學(xué)唱《田野在召喚》2第12周6學(xué)唱《蟈蟈于蛐蛐》欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》2第13周6欣賞《京調(diào)》《都有一顆紅亮的心》學(xué)唱《我是中國人》2第14周7學(xué)唱《手拉手》2第15周7欣賞《