紅星歌教案設(shè)計(jì)

《紅星歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)音樂教材三年級(jí)上冊(cè)第六單元<<閃閃的紅星>>第二課——歌曲<<紅星歌>>。教材分析：<<紅星歌>>是故事片<<閃閃的紅星>>中的主題歌,歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格,雄偉而又帶有抒情性的小朋友隊(duì)列歌曲。民族七聲宮調(diào)式。一段體構(gòu)造。在雄壯有力的號(hào)角性音調(diào)奏出引子之后，展現(xiàn)出開頭兩個(gè)樂句，跳躍起伏的旋律，堅(jiān)定有力的節(jié)奏，唱出了對(duì)紅星的贊美，充足體現(xiàn)了小主人公對(duì)革命勝利的向往與追求。教學(xué)目的:1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命史教育，教育學(xué)生從小樹立做共產(chǎn)主義接班人的遠(yuǎn)大理想。2、學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲雄壯的進(jìn)行曲風(fēng)格,體會(huì)重音記號(hào)和漸強(qiáng)記號(hào)。3、處理歌曲中難唱的旋律部分。（歌詞反復(fù)部分的旋律）教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《紅星歌》，處理歌曲中難唱的旋律部分。一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們好！今天我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽的歌曲，這首歌曲可是從你們的父母那個(gè)年代就開始傳唱的，并且受到了廣大青少年的愛慕，它的名字就叫《紅星歌》請(qǐng)大家欣賞。一、初次欣賞樂曲，體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教師：咱們聽到的這首歌曲，它的速度和力度給我們一種什么樂曲的感覺？能聽得出來嗎？是圓舞曲還是進(jìn)行曲？學(xué)生回答。教師：對(duì)了！它給我們的感覺像是能踏著步的時(shí)候去唱的，這就是進(jìn)行曲的感覺，伴伴隨我們的步伐而產(chǎn)生的節(jié)奏的感覺，然后去創(chuàng)作的歌曲或者樂曲就叫進(jìn)行曲。那好了，目前我們把這首歌曲再來聽賞一遍，這首歌呢我們?cè)谛蕾p的時(shí)候要請(qǐng)同學(xué)們通過踏步的動(dòng)作來體會(huì)進(jìn)行曲的特點(diǎn)。同步，同學(xué)們還要用轉(zhuǎn)身的動(dòng)作來辨別歌曲的樂句，老師先給你們做一種示范。該怎么辨別，相信你們已經(jīng)明白了，下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備，教師放音樂。二、簡(jiǎn)介歌曲所歌頌的小主人公潘冬子，在孩子們的心中樹立英雄的形象?！都t星歌》是電影《閃閃的紅星》的主題歌，影片中的潘冬子人小志氣大，一心想?yún)⑴c革命干大事,他積極參與對(duì)敵斗爭(zhēng),他破壞吊橋切斷了敵人的后路;他巧妙地躲過敵人的搜查,送鹽給游擊隊(duì);從容機(jī)智地應(yīng)付大土豪胡漢山,通過戰(zhàn)爭(zhēng)的磨礪,冬子終于成為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士.《紅星歌》就體現(xiàn)了潘冬子積極參與革命，為祖國(guó)做奉獻(xiàn)的一種自豪感。三、學(xué)唱歌曲.a、認(rèn)識(shí)重音記號(hào)和漸強(qiáng)記號(hào)。在教唱的過程中體會(huì)重音和漸強(qiáng)。教師:下面，我們來學(xué)唱歌曲。請(qǐng)同學(xué)們叉腰把身體坐直，比比誰最精神！嗯，非常棒！同學(xué)們請(qǐng)看歌譜，在歌曲中出現(xiàn)了兩個(gè)記號(hào)，你們此前學(xué)過嗎？假如學(xué)生答不出來，教師展示多媒體,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)重音記號(hào)和漸強(qiáng)記號(hào)。假如學(xué)生答出來，教師可以及時(shí)鼓勵(lì)：你的音樂知識(shí)真豐富。教師：我們?cè)撛鯓友莩匾艉蜐u強(qiáng)音呢？請(qǐng)同學(xué)們先跟著老師來唱一唱。仔細(xì)體會(huì)重音和漸強(qiáng)音的唱法。教師教唱歌曲兩遍。教師：誰來說一說我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來演唱重音。學(xué)生說。假如學(xué)生說不上來，教師：假如你能唱出來也可以。教師補(bǔ)充：我們?cè)诔匾魰r(shí)要堅(jiān)定有力，聲音還要有靈活有彈性，不過不能硬梆梆的，像這樣是不對(duì)的（教師示范硬梆梆的沒有彈性的聲音）。重音可不是我們從字面上分析的很沉重的聲音，而是堅(jiān)定有力的，有彈性的聲音。教師：誰來說說你是怎樣唱強(qiáng)音的聲音的？學(xué)生答。教師補(bǔ)充：在唱漸強(qiáng)音時(shí),注意用氣息控制好聲音，使聲音由弱漸漸變強(qiáng)。教師可以示范演唱歌曲中的帶有漸強(qiáng)的句子。下面：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師再演唱一遍歌曲，注意重音和漸強(qiáng)音。假如哪里唱的不太好，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)。b、處理教學(xué)中的難點(diǎn)句子。教師:這首歌曲總共有幾段歌詞？教師：每段歌詞中有反復(fù)演唱的歌詞嗎？歌詞反復(fù)的部分旋律也一模同樣嗎？下面老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚槐楦枨?，從歌曲中尋找答案。學(xué)生回答老師的提問。教師：歌詞反復(fù)的部分僅有這一小部分是相似的，其他旋律有一點(diǎn)相似不過卻不一樣樣，我們來看一看這部分的旋律線。教師解釋旋律線上的高下變化。教師：這部分也是同學(xué)們輕易唱錯(cuò)的地方。下面我們重點(diǎn)把這部分給唱一下。請(qǐng)同學(xué)們邊劃旋律線邊唱歌。（教師電子琴伴奏）唱兩遍。下面我們用接唱的措施在來演唱（教師闡明怎樣接唱）。教師：“紅星是咱…”學(xué)生：“工農(nóng)的心”教師：“黨的光輝…”學(xué)生：“照萬代”……教師：下面請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)唱一遍，男生先唱。教師：再來一遍，這次女生先唱。教師：通過剛剛的練習(xí)，相信大家對(duì)反復(fù)部分的旋律音高有了一定的理解，你有什么話要提醒大家。教師：通過剛剛的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)處理了歌曲中的難點(diǎn)，下面讓我們跟隨音樂完整演唱一遍歌曲。教師：同學(xué)們請(qǐng)起立！讓我們帶著對(duì)潘冬子的敬佩和對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛再一次演唱歌曲！老師來給你們當(dāng)小指揮？四、背唱歌曲.教師:通過剛剛的學(xué)習(xí),相信大家已經(jīng)熟悉了歌曲,下面我們來舉行一種小小的紅星歌演唱展示會(huì)，好嗎？演出形式不限，可以是獨(dú)唱，男女聲對(duì)唱，演出唱，齊唱等，請(qǐng)各小組趕緊商議，每個(gè)小組準(zhǔn)備一種節(jié)目。給大家一分鐘商議時(shí)間。教師：目前紅星歌演唱會(huì)正式開始，那一組先來展示？展示完教師：請(qǐng)同學(xué)們鼓勵(lì)鼓勵(lì)！教師：有