全國(guó)中考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編《課外文言文閱讀》

2017年全國(guó)中考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編18《課外文言文閱讀》【廣東省】（二）（9分）狄武襄公青初以散直為延州指使。是時(shí)西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無(wú)敢當(dāng)者。公識(shí)度宏遠(yuǎn)，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國(guó)器。文正以《春秋》《漢書(shū)》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也?！惫谑遣┯[書(shū)史，通究古今，已而立大功，登輔弼書(shū)史策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。（節(jié)選自《澠水燕談錄》）9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．是時(shí)西邊用兵當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲

B．常被發(fā)面銅具能面刺寡人之過(guò)者，受上賞

C．士大夫翕然稱之往來(lái)翕忽

D．匹夫之勇，不足尚也風(fēng)力雖尚勁

10．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）

登輔弼書(shū)史策配享宗廟為宋名將

11．結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)狄青為什么能夠被天下稱賢。（3分）

【答案】9．（3分）A【解析】A．均指“這時(shí)”之意。B．名詞用作動(dòng)詞，面戴/名詞作狀語(yǔ)，當(dāng)面；C．一致/輕快、敏捷；D．崇尚/還，依然。10．（3分）登輔弼/書(shū)史策/配享宗廟/為宋名將（使用4條以上“/”的，給0分；其他情況，對(duì)1處給1分。）11．（3分）因?yàn)榈仪啖僮鲬?zhàn)驍勇（頻立戰(zhàn)功）；②博古通今（通究古今）；③輔佐朝政。（每對(duì)1處給1分。）【參考譯文】武襄公狄青，當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使。這時(shí)西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，屢次建立戰(zhàn)功。（他）經(jīng)常披散頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒(méi)有誰(shuí)敢抵擋他。武襄公見(jiàn)識(shí)高遠(yuǎn)，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公賞識(shí)，被稱為國(guó)器。范文正公把《春秋》《漢書(shū)》授給他說(shuō)：“將領(lǐng)不了解古今，只是個(gè)有勇無(wú)謀的人，不值得推崇。”武襄公從此就廣泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊(cè)中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能?！举F州省六盤(pán)水市】（二）閱讀古文，完成11-15題（16分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？（《雖有嘉肴》）【乙】君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。冰，水為之，而寒于水。木直中繩①，輮②以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴③，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參④省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（節(jié)選自荀子《勸學(xué)》）【注釋】①中（zhòng）繩：合乎拉直的墨線②輮（róu）：通“煣”，用火烤使木條彎曲③暴：通“曝”，曬干。④參：通“叁”，多次。11．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）⑴不知其旨也（

）⑵然后能自強(qiáng)也（

）⑶學(xué)不可以已（

）⑷故木受繩則直（

）12．下列句子中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．輮使之然也 輟耕之壟上B．不知其善也 則知明而行五過(guò)矣。C．雖有嘉肴 雖有槁暴D．學(xué)而不思則罔 君子博學(xué)而日參省乎己13．翻譯下列句子（4分）⑴《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？⑵冰，水為之，而寒于水。14．甲文運(yùn)用了類(lèi)比的寫(xiě)作手法，引出了闡述的論點(diǎn)

；乙文則開(kāi)頭就提出了論點(diǎn)“學(xué)不可以已”，主要運(yùn)用的論證方法是

。（2分）15．請(qǐng)聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阕x了這兩篇短文后的感受。（4分）【答案】11．（4分，每小題1分）⑴甘美⑵勉勵(lì)⑶停止⑷所以，因此12．（2分）C13．（4分，每小題2分）⑴《兌命》說(shuō)：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理吧?、票撬Y(jié)而成的，卻比水還要冷。14．（2分）教學(xué)相長(zhǎng)（也）；比喻論證或舉例論證。15．（4分）要求：⑴提出觀點(diǎn)、看法（1分）；⑵闡述理由（1分）⑶聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，緊扣文章內(nèi)容（2分）?！緟⒖甲g文】

【甲】雖然有美味的內(nèi)食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反?。恢懒俗约翰欢牡胤?，然后才能勉勵(lì)自己。所以說(shuō)教和學(xué)是相互促進(jìn)的《尚書(shū).說(shuō)命》說(shuō)：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！边@話說(shuō)的餓就是這個(gè)道理?！疽摇烤诱f(shuō)：學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青，是從藍(lán)草中提取的，卻比藍(lán)草的顏色還要【答案】13．汝父為吏/常夜?fàn)T治官書(shū)/屢廢而嘆14．C15．①給犯人找活下來(lái)（不死）的理由卻找不到，那么死者和我都不會(huì)感到遺憾．②歐陽(yáng)修聽(tīng)了母親的話后，一生都遵從父親（母親）的教導(dǎo)。16．示例一：良好的家庭教育對(duì)孩子成材有著重要作用（“修母”教子有方）。從“修母”能以丈夫的優(yōu)良品德教育孩子看出。示例二：做官要公正嚴(yán)明（孩子成長(zhǎng)中，父母的榜樣作用是不可忽視的）。從“修父”做官時(shí)辦案公正、明察秋毫（“修父”對(duì)歐陽(yáng)修的影響）看出。示例三：我們要善于聽(tīng)取有益的教誨，以優(yōu)秀的人為榜樣，做一個(gè)有作為的人。從歐陽(yáng)修聽(tīng)從母親教導(dǎo)，以父親為榜樣并一生效仿看出。【參考譯文】歐陽(yáng)修還小的時(shí)候，他父親就去世了，母親經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“你爸爸做官，經(jīng)常晚上在蠟燭下寫(xiě)文書(shū)，有時(shí)候停下來(lái)不住地嘆息。我問(wèn)他什么事，他回答說(shuō)：‘這是一個(gè)死刑案件，我想看看有沒(méi)有可以不殺他的理由，為他找一條生路，可是實(shí)在是找不到，不得不殺呀?！艺f(shuō)：‘生路可以找嗎？’你爸爸說(shuō)：‘我要尋求使他們活下去而不可能，那么被判死刑者和我都沒(méi)有什么遺憾了。經(jīng)常想著凡是情有可原的，可矜可憫的，盡量給他一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，有時(shí)候尚且還免不了辦錯(cuò)案、殺了不該殺的人，更何況世人恨不得把所有的罪犯都?xì)⒘四??！惆职制綍r(shí)教育年輕人，經(jīng)常說(shuō)這樣的話，所以我都聽(tīng)熟了?！睔W陽(yáng)修聽(tīng)了母親說(shuō)的這個(gè)故事，終身都是按照他父親的教誨來(lái)做的。【湖北省武漢市】三、閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成8～10題。（9分，每小題3分）秦將伐魏。魏王聞之，夜見(jiàn)孟嘗君①，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國(guó)可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸??！薄直币?jiàn)燕王曰：“先日公子常約兩王之交矣。今秦且攻魏，愿大王之救之?！毖嗤踉唬骸拔釟q不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國(guó)之利也。今魏王出國(guó)門(mén)而望見(jiàn)軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效②便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請(qǐng)行矣?？痔煜轮畬⒂写笞円病！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労酰俊痹唬骸扒毓ノ?，而燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國(guó)攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門(mén)而望見(jiàn)軍乎？”燕王曰：“子行矣，寡人聽(tīng)子。”乃為之起兵八萬(wàn)車(chē)二百乘以從田文。（選自《戰(zhàn)國(guó)策》，【注釋】①孟嘗君：即田文，此時(shí)在魏國(guó)為相。②效：獻(xiàn)，呈獻(xiàn)。8．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．魏王聞之聞：聽(tīng)說(shuō)B．寡人愿子之行也愿：愿望C．燕王尚未許也許：答應(yīng)D．王且何利利：好處9．為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（）乃為之起兵八萬(wàn)車(chē)二百乘以從田文A．乃為之／起兵八萬(wàn)／車(chē)二百／乘以從田文B．乃為之起兵八萬(wàn)／車(chē)二百／乘以從田文C．乃為之起兵八萬(wàn)／車(chē)二百乘／以從田文D．乃為之起／兵八萬(wàn)／車(chē)二百乘／以從田文10．下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．得知秦國(guó)將要攻打魏國(guó)的消息，魏王連夜召見(jiàn)孟嘗君詢問(wèn)對(duì)策。B．孟嘗君認(rèn)為，如果有其他諸侯國(guó)的救援，魏國(guó)就可以得到保全。C．起初，燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠(yuǎn)為由婉拒救助魏國(guó)。D．孟嘗君提醒燕王，秦王攻占魏國(guó)后馬上就會(huì)組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國(guó)。11．將第三大題文言文材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣?！敬鸢浮?．B【解析】B項(xiàng)中的“愿”是“希望”的意思。9．C【解析】這句話的意思是“于是為孟嘗君發(fā)兵八萬(wàn)，戰(zhàn)車(chē)二百輛，來(lái)跟從孟嘗君”，其中的“兵八萬(wàn)”“車(chē)二百乘”是兩個(gè)詞組，“萬(wàn)”和“乘”都是緊跟著數(shù)詞和名詞的后面，不能分開(kāi)，所以據(jù)此可以排除AB項(xiàng)，而D項(xiàng)中的“起”和“兵”分開(kāi)了，造成句子意思的割裂。10．D【解析】“秦王攻占魏國(guó)后馬上就會(huì)組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國(guó)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。孟嘗君提醒燕王，魏王在向秦國(guó)割地求和之后，會(huì)聚集魏國(guó)、韓國(guó)、趙國(guó)、秦國(guó)四國(guó)的軍力來(lái)攻打燕國(guó)，來(lái)報(bào)復(fù)燕國(guó)見(jiàn)死不救之仇。11．魏王（就會(huì)）降低身份、委屈自己割讓土地，將半個(gè)魏國(guó)（的土地）割讓給秦國(guó)，秦軍一定會(huì)離開(kāi)。【參考譯文】秦國(guó)將要討伐魏國(guó)。魏王聽(tīng)說(shuō)這件事，夜里去見(jiàn)孟嘗君，告訴他說(shuō)：“秦國(guó)將要進(jìn)攻魏國(guó)了，您替寡人謀劃一下，怎么辦？”孟嘗君說(shuō)：“有諸侯援救的國(guó)家就可以保存下來(lái)?！蔽和跽f(shuō)：“寡人希望您能出行游說(shuō)。”孟嘗君又北上拜見(jiàn)了燕王，說(shuō)，“從前家父經(jīng)常為燕、魏兩王的交往約會(huì)，現(xiàn)在秦國(guó)將要進(jìn)攻魏國(guó)了，希望大王救救魏國(guó)。”燕王說(shuō)：“我國(guó)已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國(guó)，這將怎么辦呢？”孟嘗君說(shuō)：“跋涉幾千里去拯救別人，這將給國(guó)家?guī)?lái)好處?，F(xiàn)在魏王出城門(mén)盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千里來(lái)幫助，可以做到嗎？”燕王還是沒(méi)有答應(yīng)。孟嘗君說(shuō)：“臣下獻(xiàn)上好的計(jì)策給大王，大王卻不采用臣下忠誠(chéng)的計(jì)策，我請(qǐng)求離開(kāi)了，恐怕天下將有大的變化了?！毖嗤跽f(shuō)：“您說(shuō)的大的變化，可以讓我聽(tīng)聽(tīng)嗎？”孟嘗君說(shuō)：“秦國(guó)攻打魏國(guó)，然而燕國(guó)卻不去援救魏國(guó)，魏王屈節(jié)割地，把國(guó)土的一半送給秦國(guó)，秦國(guó)一定會(huì)撤兵。秦兵撤離魏國(guó)后，魏王傾韓國(guó)、魏國(guó)的全部軍隊(duì)，又西借秦國(guó)軍隊(duì)，再依靠趙國(guó)軍隊(duì)，用四個(gè)國(guó)家的力量攻打燕國(guó)，大王將會(huì)得到什么好處呢？好處會(huì)自己跋涉幾千里去幫助人嗎？好處會(huì)出燕國(guó)的南門(mén)而盼望援軍嗎？”燕王說(shuō)：“您走吧，寡人聽(tīng)從您的了?！庇谑菫槊蠂L君發(fā)兵八萬(wàn)，戰(zhàn)車(chē)二百輛，跟從孟嘗君?！竞笔∠虒幨小慷ⅲㄒ唬╅喿x《柳宗元傳》節(jié)選，完成6~9題。（15分）元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書(shū)下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是？”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)③錢(qián)，過(guò)期則沒(méi)④入錢(qián)主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，乃出私錢(qián)贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門(mén)，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。（選自《舊唐書(shū)》柳宗元傳》，有刪改）【注釋】①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今責(zé)州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③質(zhì)：抵押。④沒(méi)：沒(méi)收。⑤營(yíng)護(hù)：料理，護(hù)送。6．下列句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．如何與母偕行（一同，一起）B．西南絕域（阻斷，與世隔絕）C．總園謂所親曰（告訴，對(duì)……說(shuō)）D．時(shí)人義之（正義）7、下面各組中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者（《答謝中書(shū)書(shū)》）B．為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師受任于敗軍之際（《出師表》）C．乃出私錢(qián)贖之乃入見(jiàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）D．裴度亦奏其事其此之謂乎？（《雖有佳肴》）8．下面對(duì)文段理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“禹錫終易連州”是說(shuō)劉禹錫最終和柳宗元交換去連州上任了。B．柳宗元為官，能為民辦實(shí)事，比如革除地方陋習(xí)。C．“凡經(jīng)其門(mén)，必為名士”說(shuō)明柳宗元為師水平高，指導(dǎo)有方。D．本文短短兩百字，卻清楚的寫(xiě)出了柳宗元為友、為官、為師三方面的優(yōu)秀品質(zhì)，給以深刻的教益。9、將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）①吾與劉禹錫執(zhí)友，何忍撿起若是？②江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法?！敬鸢浮?．D（3分）【解析】義：認(rèn)為……講義氣，以之為義。7．C（3分）【解析】乃：都是“于是，就”的意思A把：與“來(lái)”連用B到：在D代詞，這：表推測(cè)“大概”8．A（3分）【解析】沒(méi)有和柳宗元交換。9．（6分）①我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？（“執(zhí)”1分，若是1分，句意1分）②長(zhǎng)江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來(lái)跟隨柳宗元，拜他為師。（“為”1分，“師法”1分，句意1分）【參考譯文】元和十年（815），（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬?gòu)V西）刺史。那時(shí)朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書(shū)下達(dá)時(shí)，柳宗元同自己親近的人說(shuō)：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南絕域的地方，來(lái)回有上萬(wàn)里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請(qǐng)照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢(qián)；如果過(guò)期沒(méi)還錢(qián)，人質(zhì)便被錢(qián)主所沒(méi)收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風(fēng)俗。對(duì)那些已經(jīng)被錢(qián)主沒(méi)收的男女，柳宗元自己出私錢(qián)將他們贖回，歸還給他們的父母。長(zhǎng)江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來(lái)跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過(guò)的人，一定會(huì)成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣【湖北省宜昌市】一、容美山水鐘靈秀，古今風(fēng)流任神游（18分）容美紀(jì)游（節(jié)選）①◆顧彩①二十九日，大雨。龍江水漲，置酒泛舟，觀打魚(yú)以為歡。其漁者刻木一段為舟，牽巨網(wǎng)截江，度其中有魚(yú)，則飛身倒躍入水，俄傾兩手各持一魚(yú)，口中復(fù)銜一魚(yú)，分波跳浪登舟，百無(wú)一空A。江面望見(jiàn)人在水中，扁闊如金蝦蟆。雖可笑，然亦奇觀。②云際庵亦名留云院，在山頂平處，每將雨則云鋪地埋人肩，僅露其帽，電光煜?②，走B下方，時(shí)發(fā)震雷撼墻壁。大雨倏過(guò)，西風(fēng)驟來(lái)，劈云為千百道，皆東走。俄頃，屹立如奇峰，東西則霽矣。當(dāng)云行時(shí)急閉窗則留云一片掛窗牖③間不去徐徐放之最可娛玩。③初五日，過(guò)長(zhǎng)樂(lè)坪，覽山景，路坦如康莊④，兩邊皆山，煙巒萬(wàn)變，應(yīng)接不暇，如入畫(huà)圖。草中多獐鹿，狎不避人，C少亭臺(tái)為點(diǎn)綴耳。坪盡為三登坡，稍上復(fù)下者三，至底十二里，石礛⑤嶙峋，下馬策杖而行，渡漢陽(yáng)河，清淺可浴，然容之地界到此盡矣?！咀⑨尅竣佟度菝兰o(jì)游》是清初戲曲作家顧彩游歷鄂西南容美土司地區(qū)的一部游記作品。容美：地名，古有柘溪，容米，容陽(yáng)諸稱。轄地甚廣，今鶴峰、五峰、長(zhǎng)陽(yáng)大部，建始、石門(mén)、巴東、恩施局部均屬之。其地崇山峻嶺，危關(guān)險(xiǎn)隘，為古巴人后裔土家族聚居之地?！凹o(jì)”通“記”。②煜口：yùlún光耀燦爛。③牖:yǒu窗戶。④康莊：平坦而四通八達(dá)。⑤礛：jiān磨玉的礪石。6．請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)過(guò)的文言文，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（4分）度（） 霽（） 策（） 浴（）7．請(qǐng)將“于”“者”“但”三個(gè)虛詞準(zhǔn)確還原到原文的方框內(nèi)。（3分）（A）百無(wú)一空 （B）走下方 （C）少亭臺(tái)為點(diǎn)綴耳8．請(qǐng)用“/”為文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（2分）當(dāng)云行時(shí)急閉窗則留云一片掛窗牖間不去徐徐放之最可娛玩。9．翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（2分）路坦如康莊，兩邊皆山，煙巒萬(wàn)變，應(yīng)接不暇，如入畫(huà)圖。10．請(qǐng)從每段中分別選用兩個(gè)字，各組成一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~，概括作者沿途的游歷活動(dòng)。（3分）① ② ③ 11．根據(jù)示例，從文段中再找四種容美風(fēng)物，并高度概括其特點(diǎn)。（2分）示例：魚(yú)多山高① ② ③ ④ 12．積累鏈接：請(qǐng)默寫(xiě)出吳均《與朱元思書(shū)》中描寫(xiě)流水清澈、魚(yú)石可見(jiàn)的兩句原文。（2分）【答案】6．（4分）度（估計(jì)、揣測(cè)）霽（雨雪停，云霧散，天放晴）策（扶、拄）?。ㄣ逶?，游泳，洗澡）7．（3分）A．者 B．于C．但8．（2分）當(dāng)云行時(shí)/急閉窗/則留云一片/掛窗牖間不去/徐徐放之/最可娛玩。（斷句四或五處，“當(dāng)云行時(shí)”后可不斷。斷錯(cuò)一處扣0．5分，扣完為止。）9．（2分）道路平坦，好像可以四通八達(dá)，兩邊全都是山，煙霧繚繞，山巒起伏，千變?nèi)f化，來(lái)不及看，仿佛進(jìn)入了畫(huà)卷一般。（重點(diǎn)關(guān)注“康莊”“巒”“皆”“暇”四個(gè)關(guān)鍵詞，譯錯(cuò)一個(gè)扣0．5分，扣完為止。）10．（3分）①觀漁②“娛云”，“玩云”，“留云”均可③“覽山”，“覽坪”，“過(guò)坪”均可。（答對(duì)一項(xiàng)得1分。）11．（2分）示例：坪坦、坡陡、霧多、云奇、水清、石怪等。（任意答對(duì)一個(gè)方面得0．5分，少答扣分，多答不限。）12．（2分）水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。（錯(cuò)一字扣0．5分，扣完為止。）【參考譯文】二十九日，天下大雨。龍江的水漲起來(lái)了，設(shè)酒在小舟上，享受觀看打魚(yú)之樂(lè)。其中一個(gè)打魚(yú)人把一截樹(shù)木刻成小船，牽引網(wǎng)攔截在江上，猜想其中有魚(yú)，就飛身躍入水中，不一會(huì)兒兩只手各逮著一條魚(yú)，分開(kāi)波浪登跳上小船，每次都沒(méi)有空手而歸。江面上看見(jiàn)這個(gè)人在水中，扁闊的身形像金蛤蟆一般。雖然可笑，然而這也是值得一看的奇觀。云際庵亦叫留云院，坐落在山上的平頂之處，每每將下雨的時(shí)候，云兒鋪滿地埋過(guò)人的肩膀，只露出云帽，閃電光耀燦爛，在它的下面行走，時(shí)而轟隆隆的雷聲震撼墻壁。大雨突然停止，西風(fēng)突然吹來(lái)，劈開(kāi)云霧千百塊，都向東逃逸。閉一會(huì)，高聳如奇特的山峰，東西兩邊云霧皆散。當(dāng)云快速移動(dòng)之時(shí)，則緊閉門(mén)窗留一片云掛在窗戶間揮之不去，慢慢放開(kāi)，這又是最值得歡娛的事。月初五，探訪長(zhǎng)樂(lè)坪，觀覽山中景色，道路平坦，好像可以四通八達(dá)，兩邊全都是山，煙霧繚繞，山巒起伏，千變?nèi)f化，來(lái)不及看，仿佛進(jìn)入了畫(huà)卷一般。草叢中有很多的獐鹿，親近而不躲避人，只是少了些亭臺(tái)的點(diǎn)綴。長(zhǎng)樂(lè)坪的盡頭是三登坡，上坡下坎三次，到達(dá)十二里的底部，磨玉的礪石嶙峋，下馬拄著拐杖前行，渡過(guò)漢陽(yáng)河，水清且淺可以洗澡，然而這樣容易的路到此就沒(méi)有了。【湖南省長(zhǎng)沙市】（二）閱讀下面的文言文，完成第12題至第15題。吾母姓鐘氏，名令嘉，出南昌名族。十八，歸先府君。時(shí)府君年四十余，任俠好客，樂(lè)施與，散數(shù)千金，囊篋蕭然，越二載，生銓，家益落，歷困苦窮乏，人所不能堪者，吾母怡然無(wú)愁蹙狀，戚黨人爭(zhēng)賢之。銓九齡，母授《禮記》《周易》《毛詩(shī)》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩(shī)，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩(shī)歌。教兒低吟之以為戲。先府君茍有過(guò)，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦?tīng)，則屏息，俟怒少解，復(fù)力爭(zhēng)之，聽(tīng)而后止。先府君在客邱，督銓學(xué)甚急，稍怠，即怒而數(shù)日不及一言：吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃，未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴(yán)。（選自蔣士銓《忠雅堂集》）【注釋】①歸：古代女子出嫁叫“歸”。先府君：指作者已去世的父親。②囊篋蕭然：這里是“錢(qián)物都用空里”的意思。③銓：作者蔣士銓自稱。④愁蹙狀：愁眉苦臉的樣子。⑤戚黨：親威和鄉(xiāng)鄰。⑥吟哦聲：讀詩(shī)的聲調(diào)。⑦少痊：病體略微好轉(zhuǎn)些。⑧撲之：責(zé)打我（銓自指）。12．下列咅各組句子中，加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．家益落益慕圣賢之道（《送東陽(yáng)馬生序》）B．銓每病，母即抱銓行一室中行拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂(lè)》）C．先府君茍有過(guò)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（《孫權(quán)勸學(xué)》）D．聽(tīng)而后止河曲智叟笑止之曰：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）13．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：母授以《禮記》《周易》《毛詩(shī)》A．不以物喜，不以己悲 （《岳陽(yáng)樓記》）B．家貧，無(wú)從致書(shū)以觀 （《送東陽(yáng)馬生序》）C．咨臣以當(dāng)世之事 （《出師表》）D．然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者 （《隆中對(duì)》）14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（共6分，每小題3分）⑴輒指壁間詩(shī)歌，教兒低吟之以為戲。⑵令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。15.你如何評(píng)價(jià)母親“垂涕撲之”的舉動(dòng)？請(qǐng)用自己的話概括出文段中母親的哪些行為舉動(dòng)是值得我們稱贊的。（6分）【答案】12．A（2分）【解析】B項(xiàng)分別為“走動(dòng)”“用行動(dòng)”的意思；C項(xiàng)分別為“過(guò)錯(cuò)”“經(jīng)過(guò)”的意思；D項(xiàng)分別為“停止”“阻止”的意思。A項(xiàng)共同為“更加”的意思。13．C（2分）【解析】A項(xiàng)為“因?yàn)椤钡囊馑?；B項(xiàng)分別為“來(lái)”的意思；D項(xiàng)分別為“從”的意思。C項(xiàng)與例句共同為“用、拿”的意思。14．⑴她就指著貼在墻上的詩(shī)歌，教我低聲念誦作為游戲。（3分，評(píng)分說(shuō)明：采分點(diǎn)為“輒”“低吟之”“以為戲”。）⑵（母親）叫我跪在地上，把書(shū)讀熟才罷休，從來(lái)不覺(jué)自己疲累。（3分，評(píng)分說(shuō)明：采分與為“跪讀”“已”“未嘗”。〉15．“垂涕”表現(xiàn)出母親對(duì)孩子的憐愛(ài)（1分），“撲之”表現(xiàn)出母親對(duì)孩子要求的嚴(yán)格。（1分）文段中母親不畏貧窮、教子讀書(shū)、勸夫改過(guò)、嚴(yán)格要求孩子等行為值得稱贊。（4分，每點(diǎn)1分，意思相近即可?！緟⒖甲g文】我的母親姓鐘，名叫令嘉，出身于南昌府名門(mén)望族。十八歲嫁給我父親。那時(shí)我父親四十多歲，性情俠爽，愛(ài)結(jié)交朋友，喜把財(cái)物施舍給別人，散給人家許許多多金錢(qián)，使得家里箱柜里東西都一空如洗。結(jié)婚兩年，生下我，家境更加衰落。她經(jīng)歷了窮困的生活，別人都不能忍受的，我母親卻心情坦然沒(méi)有憂愁的樣子。親戚和鄉(xiāng)鄰，個(gè)個(gè)贊她賢慧。我九歲時(shí)，母親教我學(xué)《禮記》、《周易》、《毛詩(shī)》，都能夠背誦。她有空又抄下唐宋詩(shī)人的詩(shī)，教我朗誦古詩(shī)。母親和我兩人都身體弱、多病。每當(dāng)我生病，母親就抱了我在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)，自己不睡覺(jué)；我病稍稍好一點(diǎn)，她就指著貼在墻上的詩(shī)歌，教我低聲念誦作為游戲。父親做錯(cuò)了事情，母親一定認(rèn)真地用委婉的話規(guī)勸他；遇到父親發(fā)怒不聽(tīng)她的，她就屏住氣不說(shuō)了，等父親消了氣，又反復(fù)勸說(shuō)，到父親聽(tīng)了她的話才停止。父親在外地的寓所，督促我讀書(shū)時(shí)，脾氣急躁，我稍有一點(diǎn)不認(rèn)真，他就發(fā)怒，幾天不理睬我；母親就流著眼淚打我，叫我跪在地上，把書(shū)讀熟才放過(guò)我，從來(lái)不覺(jué)自己疲累。所以，我從不因?yàn)樨澩娑膹U了學(xué)業(yè)，母親對(duì)我的教育，也因此而更加嚴(yán)格?！竞鲜≡狸?yáng)市】三、古詩(shī)文閱讀。（20分）（一）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下列各題。（16分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：“教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（《雖有嘉肴》）【乙】君子學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚①?zèng)Q焉？（選自《孟涂文集》）【注釋】①[奚]怎么。18．解釋下列加點(diǎn)的詞。（6分）①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也②雖有至道，弗學(xué)，不知其善也③知困，然后能自強(qiáng)也④故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也⑤非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)⑥理明矣，而或不達(dá)于事19．用“/”為文中兩個(gè)畫(huà)橫線句子標(biāo)出停頓。（每句標(biāo)一處）（2分）①教然后知困②君子學(xué)必好問(wèn)20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①學(xué)學(xué)半②好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也21．根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。選文【甲】和【乙】論述了①的關(guān)系，選文【乙】論述了②的關(guān)系。兩篇選文的論述，對(duì)你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)？【甲】文：③【乙】文：④?！敬鸢浮?8．①美味的②好處③勉勵(lì)自己④促進(jìn)⑤增加⑥有時(shí)19．①教/然后知困②君子學(xué)/必好問(wèn)20．①教人是學(xué)習(xí)的一半；②喜愛(ài)學(xué)習(xí)卻不多問(wèn)，不是真的喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人。21．教與學(xué)學(xué)與問(wèn)甲文：實(shí)踐出真知乙文：我們要做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。【參考譯文】

【甲】雖然有美味的內(nèi)食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵(lì)自己。所以說(shuō)教和學(xué)是相互促進(jìn)的《尚書(shū).說(shuō)命》說(shuō)：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！边@話說(shuō)的餓就是這個(gè)道理。【乙】君子學(xué)習(xí)一定喜愛(ài)問(wèn)?！皢?wèn)”和“學(xué)”是相輔相成地進(jìn)行的，不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問(wèn)”就不能增加知識(shí)。喜愛(ài)學(xué)習(xí)卻不多問(wèn)，不是真的喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人。道理明白了，可是還可能不能應(yīng)用于實(shí)際，認(rèn)識(shí)了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)，（對(duì)于這些問(wèn)題）除了問(wèn)，將怎么解決呢？【湖南省株洲市】三、（二）（9分）高宗（乾隆皇帝）循衛(wèi)河南巡，舟行倚窗，見(jiàn)道旁農(nóng)夫耕作，為向所未見(jiàn)，輒顧而樂(lè)之。至山左某邑，欲悉民間疾苦，因召一農(nóng)夫至御舟，問(wèn)歲獲之豐歉，農(nóng)業(yè)之大略，地方長(zhǎng)官之賢否。農(nóng)夫奏對(duì)，頗愜圣意。尋又令徧視隨扈諸臣，兼詢姓氏。群臣以農(nóng)夫奉旨詢問(wèn)，于上前不敢不以名對(duì)，中多有恐農(nóng)夫采輿論上聞致觸圣怒者，皆股栗失常。農(nóng)夫閱竟，奏曰：“滿朝皆忠臣?！鄙蠁?wèn)何以知之。農(nóng)夫奏稱：“吾見(jiàn)演劇時(shí)，凈腳所扮之奸臣，如曹操、秦檜，皆面涂白粉如雪，今諸大臣無(wú)作此狀者，故知其皆忠臣也?！鄙洗筻澧?。（選自《清稗類(lèi)鈔》）【注釋】①噱（jué）：笑。22．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（2分）尋又令徧視隨扈諸臣尋：徧：23．翻譯下面的句子。（4分）群臣以農(nóng)夫奉旨詢問(wèn)，于上前不敢不以名對(duì)，中多有恐農(nóng)夫采輿論上聞致觸圣怒者，皆股栗失常。24．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．高宗見(jiàn)道旁農(nóng)夫耕作，很高興，因?yàn)樗皬奈匆?jiàn)過(guò)。B．高宗想了解民間疾苦，農(nóng)夫據(jù)實(shí)以告，高宗十分滿意。C．群臣“不敢不以名對(duì)”說(shuō)明他們并非良善之輩，心虛。D．高宗對(duì)群臣的表現(xiàn)視而不見(jiàn)，這說(shuō)明他并不想聽(tīng)真話?！敬鸢浮?2．尋：不久徧：通“遍”，（全部，遍及等得分）（各1分）23．群臣因?yàn)檗r(nóng)民是奉旨來(lái)詢問(wèn)，（所以）在皇上面前不敢不用真實(shí)姓名回答，其中有很多害怕農(nóng)夫?qū)⑤浾撋蠄?bào)以致皇上發(fā)怒的，都兩腿發(fā)抖失去常態(tài)。（4分，譯錯(cuò)一句扣1分）24．B【參考譯文】乾隆皇帝巡視河南，乘坐龍轎前行，他倚窗而望，看見(jiàn)路邊的農(nóng)夫在地里耕作，因?yàn)橹皬臎](méi)有見(jiàn)過(guò)耕作，就四望而樂(lè)。到了山東某縣，想了解民情疾苦，于是召一個(gè)農(nóng)夫到御前問(wèn)話。問(wèn)今年收成如何，農(nóng)時(shí)收成，大臣賢能與否。農(nóng)夫的回答，讓乾隆皇帝十分高興。不久，又全部看隨從大臣，并問(wèn)其姓氏。群臣因?yàn)檗r(nóng)民是奉旨來(lái)詢問(wèn)，（所以）在皇上面前不敢不用真實(shí)姓名回答，其中有很多害怕農(nóng)夫?qū)⑤浾撋蠄?bào)以致皇上發(fā)怒的，都兩腿發(fā)抖失去常態(tài)。農(nóng)夫巡視完以后，上奏說(shuō)：“全朝都是忠臣?！鼻』实蹎?wèn)他為什么知道呢。農(nóng)夫說(shuō)：“我哦看見(jiàn)演戲的時(shí)候，大白臉都是扮演奸臣，如曹操、秦檜，他們的臉都白得像雪，現(xiàn)在大臣沒(méi)有一個(gè)像這樣，因此知道他們都是忠臣。”乾隆皇帝大笑。【吉林省】（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題（5分）磚（節(jié)選）凡埏泥造磚，亦掘地驗(yàn)辨土色，或藍(lán)或白，或紅或黃，（閩、廣多紅泥，藍(lán)者名善泥，江、浙居多。）皆以粘而不散、粉而不沙者為上。汲水滋土，人逐數(shù)牛錯(cuò)趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形?！咀⑨尅竣袍铮╯hān）⑵汲：從井里取水，泛指打水，取水⑶錯(cuò)：交錯(cuò)，錯(cuò)雜。⑷趾：腳。13．“人逐數(shù)牛錯(cuò)趾”句中“逐”字在文中的意思是（1分）14．上好的粘土有什么特點(diǎn)？（2分）15．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括造磚坯的過(guò)程。（2分）【答案】13．驅(qū)趕（趕）（1分）14．圍繞“土粘但不分散，粉細(xì)但不含沙粒”或用原文“粘而不散，粉而不沙”回答即可。15．圍繞“汲水滋土，踏成稠泥，將稠泥填滿木框，用鐵線弓刮平”回答即可。（共2分，每點(diǎn)0．5分）16．⑴bó⑵zhù⑶mèi⑷yùn17．⑴這里指蒲公英像和“我”約好了一樣發(fā)芽抽青。⑵這里指蒲公英在無(wú)人探問(wèn)的情況下綻放屬于自己的美麗?！緟⒖甲g文】煉泥造磚，也要挖取地下的黏土，對(duì)泥土的成色加以鑒別，黏土一般有藍(lán)、白、紅、黃幾種土色（福建和廣東多紅泥，江蘇和浙江較多一種名叫“善泥”的藍(lán)色土），以黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒(méi)有沙的最為適宜。先要澆水用于浸潤(rùn)泥土，再趕幾頭牛去踐踏，踩成稠泥。然后把稠泥填滿木模子，用鐵線弓削平表面，脫下模子就成磚坯了?！窘K省南通市】（二）閱讀下面的文言文，完成8－12題。（17分）崇明老人記[請(qǐng)]陸隴其崇明具有吳姓老人者，年已九十九歲，其婦亦九十七歲矣。老人生四子，壯年家貧，鬻子以自給[2]，四子盡為富家奴。及四子長(zhǎng)，咸能自立，各自贖身娶婦[3]，遂同居而共養(yǎng)父母焉。伯仲叔季，列肆五間：每戶一鋪，另辟一間，為出入之所。四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。始擬膳每月一輪，周而復(fù)始，其媳日：“翁姑老矣，若一月一輪，則必歷三月后，方得侍奉顏色，太疏?！睌M每日一家，周而復(fù)始。媳又日：“翁老矣，若一日一輪，則歷三日后，方得侍奉顏色，亦疏?！蹦艘砸徊蜑槁盛郏缭椴筒?，則午餐仲，晚餐叔，則明日蚤餐季，周而復(fù)始。若逢五及十，則四子共設(shè)于中堂，父母南向坐，東則四子及諸孫輩，西則四媳及諸孫媳輩。分伯仲坐定，以次稱觴④獻(xiàn)壽。率⑤以為常。③老人飲食之所，后置一櫥，櫥中每家各置錢(qián)一串，每串五十文。老人每食畢，反手于櫥中隨意取錢(qián)一串，即往市中嬉，買(mǎi)果餅啖之。櫥中錢(qián)缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。老人間往知交游，或?qū)?，或樗蒲⑥。四子知其所往，隨遣人密?chē)谄浼已疠斢诶先?，老人亦不知也。老人勝，輒踴躍歸。亦率以為常。蓋數(shù)十年無(wú)異云。（選自《明清散文名篇集粹》，有刪改）【注】①鬻（yu）：賣(mài)。②伯仲叔季：兄弟排行的次序。③率（lǜ）：文中指頻次。④稱觴（shāng）：舉杯。⑤率（shuài）：大致，一般。⑥樗蒲（chūpú）：古代一種游戲。8．請(qǐng)用斜線（／）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）遂同居而共養(yǎng)父母焉9．請(qǐng)寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）⑴及四子長(zhǎng)（）⑵方得侍奉顏色（）⑶則明日蚤餐季（）⑷老人每食畢（）10．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。（3分）櫥中錢(qián)缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。11．文中兩次寫(xiě)到“率以為常”，請(qǐng)依次分別概括所指的兩件事。（4分）⑴第②節(jié)中“率以為?！敝涪频冖酃?jié)中“率以為?！敝?2．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劤缑骼先说淖优砩嫌心男┲档梦覀兝^承發(fā)揚(yáng)的中華美德。（4分）【答案】8．遂／同居／而共養(yǎng)父母焉解析：“遂”是發(fā)語(yǔ)詞，發(fā)語(yǔ)詞后面要停頓；“而”前面往往要停頓。9．⑴等到……的時(shí)候⑵才⑶第二天⑷完，完畢解析：這四個(gè)字的解釋皆出自課本，要求熟記課本中重點(diǎn)字詞解釋。在此基礎(chǔ)上再聯(lián)系上下文活學(xué)活用。10．櫥中的錢(qián)少了，那么他的兒子就偷偷地補(bǔ)上缺的錢(qián)串，不讓老人知道。解析：翻譯句子要在把握句子大意的基礎(chǔ)上，緊扣關(guān)鍵詞的解釋。比如“則”“潛”等，做到字字落實(shí)不扣分。11．⑴四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。⑵四子讓老人不缺錢(qián)花，老有所樂(lè)。解析：第⑴處概括可用第②節(jié)的中心句“四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道”，扣住一個(gè)“養(yǎng)”字。第⑵處的概括扣住一個(gè)“樂(lè)”字。12．⑴能自立⑵兄弟和睦⑶曲盡孝道⑷用心使老人快樂(lè)解析：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就緊扣文本進(jìn)行提煉概括。【參考譯文】崇明縣有一位姓吳的老人，已經(jīng)九十九歲了，他的妻子也已九十七歲。老人生了四個(gè)兒子，年輕時(shí)家里窮，把這些兒子賣(mài)了后才能養(yǎng)活自己，于是四個(gè)兒子都成了富戶家里的奴仆。等到四個(gè)兒子長(zhǎng)大，都能獨(dú)立了，各人就都自己贖身娶妻成家，于是一大家人又共同扶養(yǎng)父母親了。兄弟幾個(gè)有五閫門(mén)店，每個(gè)兒子一個(gè)店鋪，中間留出一間，作為一家人出入的地方。四子贍養(yǎng)父母，百般孝敬。開(kāi)始準(zhǔn)備每家過(guò)一個(gè)月，按順序輪轉(zhuǎn)，他的媳婦們說(shuō)：“父母都老了，如果一個(gè)月一家的話，那么要過(guò)三個(gè)月后，我們才能侍奉老人，太久了?！睖?zhǔn)備每天去一家，再按順序輪流，媳婦們又說(shuō)：“父母年紀(jì)大了，如果一天去一家，要過(guò)三天才能侍奉老人，也還是太長(zhǎng)了?！庇谑且砸徊蜑闃?biāo)準(zhǔn)，如果早餐在大兒子家，那么午餐在二兒子家，晚餐就在三兒子家，明天早餐就在四兒子家，這樣輪流。如果碰上逢五或十，四個(gè)兒子就在中堂聚餐，父母朝南坐，東邊是四個(gè)兒子和孫子們，西邊是媳婦和孫媳婦們。都按輩分坐好，按照次序斟酒祝壽，大概都是這樣的。在老人飲食地方的后面，放一個(gè)壁櫥，壁櫥里每家各放一串五十文的錢(qián)。老人吃罷了飯，手反過(guò)去在壁櫥里隨便拿一串錢(qián)，就捌街上去游玩，買(mǎi)些水果糕餅吃。壁櫥中的錢(qián)少了，兒子們就偷偷補(bǔ)上缺的錢(qián)串，不讓老人知道。有時(shí)，老人到朋友家去下棋，或賭錢(qián)，四個(gè)兒子知道了，便派人悄悄拿了二三百文錢(qián)，放在老人所游玩的人家，并且告訴那人家，假裝輸給了老人，老人自己也不知道。老人勝后，常常很快樂(lè)地回來(lái)，這樣也成了習(xí)慣了。大概有幾十年沒(méi)有變更過(guò)?！窘K省泰州市】二、（二）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成8-11題。（14分）東坡居士極不惜書(shū)，然不可乞，有乞書(shū)者，正色責(zé)之，或終不與一字。元祐中鎖試①禮部，每來(lái)見(jiàn)過(guò)案上紙，不擇精粗，書(shū)遍乃已。性喜酒，然不能四五龠（yuè）已爛醉，不辭謝而就臥，鼻鼾如雷，少焉蘇醒，落筆如風(fēng)雨，雖謔弄皆有義味，真神仙中人，此豈與今世翰墨之士爭(zhēng)衡哉？

（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《題東坡詩(shī)后》）【注】①鎖試：文中指東坡任主考官近兩月間，不能與外界聯(lián)絡(luò)。②龠（yuè）古代容量單位。③謔弄：開(kāi)玩笑，嘲弄。④翰墨：借指文章書(shū)畫(huà)等。8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）⑴解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）①有乞書(shū)者（）

②不擇精粗（）③書(shū)遍乃已（）④雖謔弄皆有義味（）⑵下列各句與例句中“然”的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：東坡居士極不惜書(shū)，然不可乞A．神游其中，怡然自得（《幼時(shí)記趣》）A．葉徒相似，其實(shí)味不同，所以然者何（《晏子使楚》）B．吳廣以為然，乃行卜（《陳涉世家》）C．此誠(chéng)危急存亡之秋也，然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（《出師表》）9．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）然不能四五龠（yuè）已爛醉10．翻譯下列句子（4分）⑴正色責(zé)之，或終不與一字。（2分）⑵山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也?！蹲砦掏び洝罚?分）11．為什么黃庭堅(jiān)稱蘇東坡是“神仙中人”？（用自己的話概括）①

②

【答案】8．⑴①……的人

②選擇

③停止、止

④即使⑵D【解析】例句中的“然”是轉(zhuǎn)折連詞，然而。A項(xiàng)中的“然”是“……的樣子”，B項(xiàng)是“這樣”，C項(xiàng)是“正確”，D項(xiàng)是“然而”，與例句意思一樣。9．然/不能四五龠（yuè）/已爛醉【解析】句首聯(lián)詞“然”后要停頓，“不能四五龠”是一個(gè)聯(lián)系緊密的短語(yǔ)，“已爛醉”又是一個(gè)聯(lián)系緊密的短語(yǔ)，自然這兩個(gè)短語(yǔ)之間停頓。10．⑴（他都會(huì)）神情嚴(yán)肅地責(zé)問(wèn)他，有時(shí)到底（最終）也不給（他）一個(gè)字。⑵欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)（在）心里，寄托（在）（喝）酒上。

12．為人率真（自己喜歡書(shū)法，從不給別人；酒量不行也要喝醉）；書(shū)法技藝高超（酒醒后寫(xiě)的字瀟灑飄逸）?！窘馕觥看祟}屬于“領(lǐng)悟主旨”題?？圩　吧袢恕保瑥膬?nèi)容分析稱為“神人”的具體原因?！緟⒖甲g文】蘇東坡平時(shí)極不吝嗇自己的書(shū)法，但卻不可求他寫(xiě)。凡是求他寫(xiě)的，他都會(huì)嚴(yán)肅地拒絕，有時(shí)到底也不給一個(gè)字。元祐年間他在禮部任職，每次來(lái)見(jiàn)到桌上有紙，他會(huì)不擇好壞地在上面寫(xiě)，寫(xiě)完了才停止。他天性好酒，然而飲上四五龠便會(huì)醉，不管什么場(chǎng)地，倒頭便睡，鼾聲如雷。不久醒后所寫(xiě)的字落筆如風(fēng)雨般瀟灑，即使是開(kāi)玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！這哪里是當(dāng)世的書(shū)法創(chuàng)作者能與他爭(zhēng)高下的呢?【江蘇省無(wú)錫市】二、（一）（14分）陳幼學(xué)，字志行，無(wú)錫人。萬(wàn)歷十七年進(jìn)士，授確山知縣。政務(wù)惠民，積粟二千石以備荒，墾荒田八百余頃。給貧民牛五百余頭，核黃河退地進(jìn)三十余頃以賦民。布政使劉渾成弟爛成，助妾?dú)⑵?，治如律。行太仆卿陳耀文家人犯法，立捕治之。汝寧知府丘度慮幼學(xué)得禍。言于撫按，調(diào)中牟。秋成時(shí)，飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗，得千三百余石，乃不為災(zāi)。縣故土城，卑且圮。給饑民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼學(xué)疏為河者五十七，為渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。越五年，政績(jī)茂著。以不通權(quán)貴，當(dāng)考察拾蹦迪，掌道御史擬斥之，其子爭(zhēng)日：“兒自中州來(lái)，咸言中牟治行無(wú)雙，今予殿，何也？”乃已。遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子，楊升者人奴也，橫行郡中。幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。淫雨連月，禾盡死。幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬(wàn)有奇。御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。詔加接察副使，仍視郡事。幼學(xué)年已七十，其母尚在，遂以終養(yǎng)歸。母卒，不復(fù)出。天啟三年，起南京光祿少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。（有刪改）【注】①撫按：官職名。7．下列句中的“于”與“言于撫按”中的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．每假借于藏書(shū)之家B．苛政猛于虎也C．天將降大任于是人也D．達(dá)于漢陰8．下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．陳幼學(xué)擔(dān)任確山知縣時(shí)，致力于施惠百姓，積粟米二千石以備荒年，墾荒田八百多頃。B．陳幼學(xué)任職中牟期間，率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲(chóng)，捉到一千三百多石，中牟最終沒(méi)有出現(xiàn)蝗災(zāi)。C．陳幼學(xué)不結(jié)交權(quán)貴，盡管他的兒子為他爭(zhēng)辯，最終還是被權(quán)貴上報(bào)給朝廷。D．陳幼學(xué)勤政愛(ài)民、秉公執(zhí)法、孝順母親，去世后，中牟、湖州兩地百姓為他立祠祭祀。9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）⑴立捕治之（）⑵咸言中牟治行無(wú)雙（）⑶御史以聞（）⑷明年卒（）10．翻譯下列句子。（4分）⑴幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。（2分）⑵幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬(wàn)有奇。（2分）【答案】7．A【解析】“言于撫按”的“于”應(yīng)解釋為“向”；下面四個(gè)選項(xiàng)的“于”分別解釋為“向”“比”“給”“到”，故選A。8．C【解析】C項(xiàng)中“他的兒子”錯(cuò)誤，應(yīng)是“御史”的兒子；最終不是被權(quán)貴上報(bào)朝廷，而是未被御史斥退。9．⑴懲治，治罪⑵皆，都⑶使……聽(tīng)到⑷死【解析】可結(jié)合課內(nèi)文言字詞的解釋。比如，“咸”可根據(jù)《桃花源記》中的“咸來(lái)問(wèn)訊”；“聞”可根據(jù)《鄒忌諷齊王納諫》中的“聞寡人之耳者”。10．⑴幼學(xué)逮捕施敏，把他安置在監(jiān)獄中。⑵幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令，救活饑民三十四萬(wàn)多?！窘馕觥孔鞔饡r(shí)，注意抓住關(guān)鍵字詞，逐字逐句翻譯，注意文言句式即可?！緟⒖甲g文】陳幼學(xué)，字志行，無(wú)錫人。萬(wàn)歷十七年進(jìn)士。授予確山縣知縣。在治理方面致力于施惠百姓，積存粟米二千石用來(lái)應(yīng)對(duì)災(zāi)荒，開(kāi)墾荒田八百多頃，給貧民提供五百余頭耕牛，核實(shí)曾被黃河水淹沒(méi)的土地一百三十多頃分給百姓耕種。布政使劉渾成的弟弟爛成，伙同小妾?dú)⑺榔拮?，陳幼學(xué)依法治罪。代理太仆卿陳耀文的家人犯法，陳幼學(xué)立即將他逮捕治罪。汝寧知府丘度擔(dān)心幼學(xué)惹上禍端，請(qǐng)求巡撫、按察使，調(diào)幼學(xué)到中牟縣。秋季果實(shí)成熟時(shí)節(jié)，飛蝗蔽天。幼學(xué)組織百姓捕捉蝗蟲(chóng)，提到一千三百多石，最終沒(méi)有釀成蝗災(zāi)?？h城舊有的土城，低矮并且已坍塌。供給饑民粟米，讓：他們修筑城墻。城墻修好了，百姓卻沒(méi)有勞役之苦。幼學(xué)疏通河流五十七條，溝渠一百三十九條，都引入小清河，百姓大大受益。大莊的各村多水，為他們筑堤壩卡三道防備水患。給貧民提供牛種，貧婦提供紡車(chē)，數(shù)量是確山縣的兩倍。過(guò)了五年，政績(jī)顯著。因?yàn)椴唤Y(jié)交權(quán)貴，在考核官吏政績(jī)時(shí)，掌道御史打算斥退他，御史的兒子爭(zhēng)辯說(shuō)：“兒自中州而來(lái)，人們都說(shuō)中牟縣令的政績(jī)（治理水平）和人品天下無(wú)雙，如今考核給予下等，為什么呢？”御史這才作罷。升任湖州知府，剛剛到任，就捕殺了橫行霸道的惡奴。有個(gè)叫施敏的人是士族子弟，楊升是家奴，兩人橫行郡中。幼學(xué)逮捕施敏，把他安置在監(jiān)獄中。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令，救活饑民三十四萬(wàn)多。御史將舉薦他，征集他的冶理措施，推官閣世科將幼學(xué)的治理措施列舉出三十六條上交御史，御史上奏給皇帝?；实巯略t加封為按察副使，仍然負(fù)責(zé)本郡事務(wù)。幼學(xué)年已七十，他的母親還健在，于是以回家養(yǎng)母為由，辭官歸鄉(xiāng)。母親去世后也不再出仕。天啟三年，起用為南京光祿少卿，改任太常少卿，幼學(xué)都沒(méi)有赴任。第二年去世，終年八十四歲。中牟、湖州都為他立祠祭祀。【江蘇省宿遷市】三、閱讀下面的文言文，完成6－9題。（12分）客見(jiàn)趙王曰：“臣聞王之使人買(mǎi)馬也，有之乎？”王曰：“有之?！薄昂喂手两癫磺玻俊蓖踉唬骸拔吹孟囫R之工也。”對(duì)曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有國(guó)事，又不知相馬?！痹唬骸巴鹾尾磺布o(jì)姬乎？”王曰：“紀(jì)既婦人也，不知相馬?！睂?duì)曰：“買(mǎi)馬而善，何補(bǔ)于國(guó)？”王曰：“無(wú)補(bǔ)于國(guó)?！薄百I(mǎi)馬而惡，何危于國(guó)？”王曰：“無(wú)危于國(guó)?！睂?duì)曰：“然則買(mǎi)馬善而若惡，皆無(wú)危補(bǔ)于國(guó)。然而王之買(mǎi)馬也，必將待工。今治天下，舉錯(cuò)非也，國(guó)家為虛戾③，而社稷不血食④，然而王不待工而與建信君，何也？”趙王未之應(yīng)也?？腿眨骸肮戎?，有所謂柔雍者，王知之乎？”王曰：“未之聞也?！薄八^柔雍者，便辟⑤左右之近者，及夫人優(yōu)愛(ài)孺子也。此皆能乘堊之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎內(nèi)，則大臣為之枉法于外矣。故日月暉于外，其賊⑥在于內(nèi)，謹(jǐn)備其所憎，而禍在于所愛(ài)?！保ㄟx自《戰(zhàn)國(guó)策·趙策》）【注】①趙王：即趙孝成王。②而若：或者。③虛戾：廢墟，形容田舍荒蕪，人民滅絕。④血食：祭祀祖先的食品。⑤便辟：素近寵愛(ài)者。⑥賊：害，此處指日月中黑暗的部分。6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．何故至今不遣太守即遣人隨其往B．未得相馬之工也往往而死者相藉也C．買(mǎi)馬而善京中有善口技者D．然而王之買(mǎi)馬也輟耕之壟上7．用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（限兩處）（2分）然而王不待工而與建信君8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）⑴此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。（2分）⑵潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（柳宗元《小石潭記》）（3分）9．根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)“客”與趙王談話的用意是什么。（2分）【答案】6．A【解析】此題考查文言詞語(yǔ)的含義和用法。A項(xiàng)中的“遣”的意思都是“派遣”，動(dòng)詞。B項(xiàng)中“相馬”的“相”是觀看的意思；“相藉”的“相”是相互的意思。C項(xiàng)中“買(mǎi)馬而善”的“善”的意思是“好的、強(qiáng)健的”；“京中有善口技者”的“善”的意思是“擅長(zhǎng)、善于”。D項(xiàng)中“之”分別為結(jié)構(gòu)助詞“的”和實(shí)意動(dòng)詞“去，往”。7．然而／王不待工／而與建信君【解析】此題考查文言文的朗讀。解答時(shí)要在理鷦的基礎(chǔ)上按照音節(jié)和意義進(jìn)行停頓劃分?！叭欢本涫走B詞，需要停頓；“王不待工”與“而與建信君”為兩層意思，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，要停頓。8．⑴這些都是能趁（乘著）大王您酒酣耳熱（酒醉、不清醒）之時(shí)向您索求自己所想要的（東西）的人。⑵向石潭的西南方向望過(guò)去，（溪身）像北斗七星那樣曲折，（水流）像長(zhǎng)蛇爬行那樣彎曲，隱隱約約，或現(xiàn)或隱?！窘馕觥看祟}考查文言文的翻譯。翻譯句子要注意句子的語(yǔ)氣和句式特點(diǎn)，如第⑴句“此皆……”為判斷句；要注意句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和特殊用法，如第⑵句中的“斗折蛇行”的“斗”“蛇”為名詞作狀語(yǔ)。9．告誡趙王在治理國(guó)家時(shí)要選用賢臣，防止偏信親近的人以致誤國(guó)（不僅要防備自己的憎惡的人，更要防備自己親近的人）?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。說(shuō)客先由買(mǎi)馬談起，看起來(lái)毫不經(jīng)意，實(shí)際上已經(jīng)將要說(shuō)的話作了謀劃安排。選馬要等相馬之人，那么治理國(guó)家更需要物色好賢明的大臣。通過(guò)選馬與治國(guó)的類(lèi)比，昏庸的趙王才有所悟。【參考譯文】【乙】徐中行是臺(tái)州臨海人。他剛剛通曉儒學(xué)，就聽(tīng)說(shuō)世居陜西路安定堡的胡瑗將理學(xué)講得非常透徹，他的門(mén)生之間互相傳授學(xué)業(yè)（先入學(xué)的學(xué)生直接和老師學(xué)習(xí)，然后輔導(dǎo)后入學(xué)的學(xué)生），將要去跟從胡瑗學(xué)習(xí)。到了京城，首先拜訪范純?nèi)?，范純?nèi)收J(rèn)為他很賢能，就向司馬光推薦了他，司馬光認(rèn)為這個(gè)人心神清朗，態(tài)度和藹，可以和他一起進(jìn)修道業(yè)。恰逢福唐人劉彝入朝，（徐中行）（從他那里）得到了胡瑗所傳授的經(jīng)義，反復(fù)誦讀，深入思考，勤苦自勵(lì)，一心向?qū)W（致力于勤苦之事，食用無(wú)味之物），夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣過(guò)了一年多。于是回鄉(xiāng)修理小屋，整天端坐，所達(dá)到的境地沒(méi)有人能夠揣測(cè)。父親死后，他赤著腳在墓旁搭蓋小屋（居住守護(hù)），親自耕種撫養(yǎng)母親。（就著）剩余的力量推廣施行（這樣的行為），安葬了十多個(gè)同姓和外姓的親戚以及鄉(xiāng)里貧苦沒(méi)有后代的死者。晚年他教導(dǎo)學(xué)生，從灑水掃地、應(yīng)酬答對(duì)，以及研究事理、獲取知識(shí)，以至于治理國(guó)家、平定天下，（都要求）不失去人的本性，不越過(guò)學(xué)的次第，如此這般方才罷手。【江蘇省揚(yáng)州市】二、（二）閱讀文言文，完成下列各題。（15分）記王忠肅公翱三事（節(jié)選）崔鐵公夫人甚愛(ài)女，每迎女，婿固不遣，恚而語(yǔ)女曰：“而翁長(zhǎng)銓①，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，固吝者乎？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也。”公受珠，內(nèi)②所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后③，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無(wú)苦貧乎？”皆曰：“然?！惫唬骸叭缬袪I(yíng)，予佐爾賈。”二子心計(jì)，公無(wú)從辦，特示故人意耳。皆陽(yáng)應(yīng)曰：“諾?！惫珜掖僦?，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然。注：①絟：量才授官②白：告訴③內(nèi)：同“納”放進(jìn)④尋找太監(jiān)的晚輩⑤賈：買(mǎi)10．解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）①恚而語(yǔ)女曰（）②內(nèi)所著披襖中（）③予佐而賈（）④出珠授之（）11．下列句中“而”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：而固吝者何？A．學(xué)而時(shí)習(xí)之（《論語(yǔ)》）B．吾恂恂而起（《捕蛇者說(shuō)》）C．舟已行矣，而劍不行（《刻舟求劍》）D．中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）12．翻譯句子。（6分）①公屢促之，必如約②但少閑人入吾兩人者耳。③呼而而與之，行道之人弗受。13．從文中概括一則實(shí)例，并據(jù)此寫(xiě)出王忠肅公的優(yōu)秀品質(zhì)。（3分）【答案】10．①怨怒②穿③幫助④交給11．C【解析】例句中的“而”表轉(zhuǎn)折；A項(xiàng)中的“而”表順承；B項(xiàng)中的“而”表修飾；D項(xiàng)中的“而”表并列。12．①王公幾次催促他們，一定要按照說(shuō)定的辦。②只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。③（如果）沒(méi)有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過(guò)路的饑餓的人都不會(huì)接受。13．他不為女婿謀京職，表現(xiàn)了他的剛正無(wú)私；他與友人交往，友人贈(zèng)與他金子，他最終還給了友人的兩個(gè)侄子，看出了他的廉潔?！緟⒖甲g文】王公有一個(gè)女兒，嫁給京城附近做什么官的某人為妻。王公的夫人十分疼愛(ài)女兒，每當(dāng)接女兒回娘家，女婿堅(jiān)決不讓走，他怨怒地對(duì)妻子說(shuō)：“你父親做吏部的長(zhǎng)官，把我調(diào)任京城的官職，那么你就可以時(shí)時(shí)侍奉母親；況且調(diào)動(dòng)我就象搖下正在凋落的樹(shù)葉罷了，可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何道理？”女兒托人帶話給母親。夫人一天晚上擺上酒，跪著稟告王公。王公十分生氣，拿起桌上的器物打傷了夫人，走出門(mén)外，坐車(chē)到朝房里住宿去了，十天后，才回到自己的府第。女婿終于沒(méi)有調(diào)進(jìn)京城。王公做都御史時(shí)，同太監(jiān)某人鎮(zhèn)守遼東。這個(gè)太監(jiān)也奉公守法，同王公相處得很好。后來(lái)王公改調(diào)兩廣任職，太監(jiān)哭著送別，贈(zèng)給大寶珠四枚。王公堅(jiān)決辭謝不受。太監(jiān)哭著說(shuō)：“這大寶珠不是受賄得到的東西。以前先皇把僧保所買(mǎi)來(lái)的西洋珠賞賜給左右近臣，我得到八枚，今天拿一半給您贈(zèng)別，您本來(lái)就知道我并不是貪財(cái)?shù)娜税??！蓖豕恿藢氈椋胚M(jìn)自己所穿的披襖，把它縫在里面。后來(lái)回到朝廷，尋找太監(jiān)的后代，找到了他的兩個(gè)侄子。王公安慰他們說(shuō)：“你們的老人很廉潔，你們恐怕為貧窮所困吧？”二人都說(shuō)：“是的?！蓖豕f(shuō)：“如果你們要有所經(jīng)營(yíng)，我?guī)湍銈兂鲥X(qián)?！碧O(jiān)的兩個(gè)侄子心里盤(pán)算，王公無(wú)法辦到，只不過(guò)是表表老朋友的心意罷了。都假裝答應(yīng)說(shuō)：“是”。王公幾次催促他們，一定要按照說(shuō)定的辦。于是他們就假造了一張買(mǎi)房子的契約，開(kāi)列的價(jià)錢(qián)是五百兩銀子，告訴王公。王公拆開(kāi)披襖，取出寶珠交給他們，那包裹的記號(hào)，仍然是原來(lái)的樣子。【江蘇省鎮(zhèn)江市】二、（二）閱讀下面文言文（選段），完成9～12題。（共13分）宋學(xué)士濂，洪武①中以文學(xué)承寵渥②最久，后以老致仕③，每值萬(wàn)壽節(jié)④則來(lái)京賀，上與宴，恩數(shù)猶洽⑤。一日，與登文樓，樓峻，陟⑥級(jí)躓⑦焉。上日：“先生老矣，明年可無(wú)來(lái)。”濂稽首⑧謝。至明年萬(wàn)壽節(jié)前數(shù)日，上曰：“宋先生其來(lái)乎？”蓋忘前語(yǔ)也。久之不至，曰：“其阻風(fēng)乎？”使使視之江口，不至。日：“其有疾乎？”使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會(huì)飲賦詩(shī)。上聞大怒，命即其家斬之。已而，入官。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于側(cè)，上問(wèn)：“后何為食蔬？”日：“聞宋先生今日賜死，故為蔬食，以資冥福o?！鄙细形颍崞?，命駕前雙馬馳赦之，日：“不及罪死。”會(huì)前使阻風(fēng)錢(qián)塘江，稍得延，后使至則已綁至市矣，宣詔得免。久之，其孫慎⑩獲罪，復(fù)執(zhí)來(lái)京，將殺之。后復(fù)力救曰：“田舍翁請(qǐng)一先生尚有終始，濂教太子諸玉》珂無(wú)師傅之恩？且濂居家，必不知情?！蹦嗣?。（選自明·王鏊《王文恪公筆記》，有刪減）【注】①洪武：明太祖（朱元璋）年號(hào)。②寵渥：皇帝的寵愛(ài)與恩澤。③致仕：交還官職，即辭官。④萬(wàn)壽節(jié)：古代君主的生日。⑤恩數(shù)猶洽：依然蒙受皇恩j⑥陟：登。⑦躓：跌倒。⑧稽首：跪拜禮，常為臣子拜見(jiàn)君主時(shí)所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的結(jié)發(fā)妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在陰閩所享之福。⑩慎：人名，指宋慎。9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）⑴至明年萬(wàn)壽節(jié)前數(shù)日（）⑵孝慈命左右置蔬膳于側(cè)（）⑶上感悟，遽起（）⑷會(huì)前使阻風(fēng)錢(qián)塘江（）10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面兩個(gè)句子的意思。（5分）⑴宋先生其來(lái)乎？（2分）⑵使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會(huì)飲賦詩(shī)。（3分）11．從文中看，皇帝（朱元璋）是一個(gè)性格復(fù)雜的人，他既有愛(ài)惜人才、等優(yōu)點(diǎn)，更有沖動(dòng)易怒、等缺點(diǎn)。（2分）12．孝慈皇后的勸諫使宋濂兩次免死，她兩次勸諫的方式有何不同？（2分）【答案】9．⑴第二年⑵近侍，侍從，近旁的人⑶立即，匆忙⑷適逢，正趕上（意思對(duì)即可）【解析】此題考查對(duì)文言文字詞含義的理解和把握。需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累?！懊髂辍笨筛鶕?jù)《岳陽(yáng)樓記》中的“越明年”；“左右”可根據(jù)《晏子使楚》中的“左右對(duì)曰”；“遽”可根據(jù)《刻舟求劍》中的“遽契其舟”；“會(huì)”可根據(jù)《陳涉世家》中的“會(huì)天大雨”。10．⑴宋濂先生大概來(lái)了吧？（“其”，表揣測(cè)語(yǔ)氣。意思對(duì)即可）⑵（皇上）又派使臣去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會(huì)喝酒賦詩(shī)。（“使使”，派使臣；“方”，正。意思對(duì)即可）【解析】此題考查學(xué)生用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文言文語(yǔ)句的能力。完成時(shí)，應(yīng)逐字翻譯，注意關(guān)鍵詞、句式和語(yǔ)氣。比如第一句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“其”“乎”；第二句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“使使”。11．尊老敬老（或：知錯(cuò)就改、重感情、善于納諫、體貼臣子等）殘暴（殘忍、嗜殺、健忘等）【解析】此題考查對(duì)文中人物性格的把握。從朱元璋還是給辭官回家的宋濂和以前一樣的待遇，可知其尊老敬老；從宋濂未來(lái)后，他不斷詢問(wèn)，關(guān)心他是否受大風(fēng)阻擾，可知其體貼臣子、尊老敬老；從“上感悟，速起，命駕前雙馬馳赦之”可知其知錯(cuò)就改、善于納諫；從“命即其家斬之”可知朱元璋非常的殘暴、殘忍。學(xué)生在完成該題時(shí)，都免不了一次辨別人性優(yōu)劣的過(guò)程。12．第一次用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死；第二次“力救”宋濂直接陳說(shuō)不該殺宋濂的兩點(diǎn)理由（或“動(dòng)之以情，曉之以理”）。（意思對(duì)即可）【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。完成時(shí)，可借鑒《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》等文章中對(duì)于勸諫方式的概括?！緟⒖甲g文】宋濂學(xué)士，洪武年間憑借丈學(xué)成就蒙受皇恩最為長(zhǎng)久，后來(lái)（他）因?yàn)槟昀限o官回家每年到了萬(wàn)壽節(jié)的時(shí)候就來(lái)京城祝壽，皇上賜他筵席，（他）所受恩寵和以前一樣。一天（宋濂）和（皇上）登文樓，樓很高，（他）登臺(tái)階時(shí)跌倒了?；噬险f(shuō)：“先生老了，明年（萬(wàn)壽節(jié)）你就不要來(lái)了?！彼五ス虬葜x恩。到了第二年萬(wàn)壽節(jié)前的幾天，皇上說(shuō)：“宋先生差不多到了吧？”（他）大概忘記以前說(shuō)的話了。過(guò)了很久宋濂也沒(méi)到，（皇上）說(shuō)：“他是不是因?yàn)榇箫L(fēng)受阻？”（于是）派人到江邊查看，（發(fā)現(xiàn)宋濂還是）沒(méi)到。（皇上）又說(shuō)：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）