第6課《散步》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

讓我們走向南方初春的田野，跟隨莫懷戚去散步，那里會(huì)有什么呢？……6散步——莫懷戚學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，梳理結(jié)構(gòu)，感受情節(jié)的妙處。2.品讀課文，體會(huì)文章的情味，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。3.聯(lián)系生活，仿寫(xiě)句子，表達(dá)真情。第一課時(shí)朗讀，概括了解作者莫懷戚，重慶人，當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任重慶師范大學(xué)文學(xué)院教授。詩(shī)人梁平說(shuō)：莫懷戚的作品注意發(fā)掘生活中的情趣，文字從容不迫，張弛有度，可以讓讀者輕松地放下戒備。會(huì)讀會(huì)寫(xiě)

信服

分歧

取決

霎時(shí)

兩全

粼粼

熬

拆

散

委屈

各得其所

剎那

委曲求全

qíshà

chà

línchāisàn知曉意思1.信服：相信并佩服。2.分歧：（思想、意見(jiàn)、記載等）不一致；有差別。3.霎時(shí)：極短的時(shí)間；忽然之間。4.兩全：顧全兩個(gè)方面。5.各得其所：原指每個(gè)人都得到了滿(mǎn)足。后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。概括活?dòng)理解文意，梳理結(jié)構(gòu)理解文意1、朗讀課文，換個(gè)角度，給課文換個(gè)題目，并說(shuō)說(shuō)理由。示例一：《一家人》/《兒子和母親》（《母子》）/《三代》，文中人物是一家三代人：我、母親、妻子、兒子。示例二：《初春的田野》，文中一家人是在南方初春的田野散步。示例三：《一路親情》/《愛(ài)的傳遞》，文中有晚輩的孝心、長(zhǎng)輩的呵護(hù)，有愛(ài)的傳遞，一家人和睦體諒、互相關(guān)愛(ài)。示例四：《責(zé)任》/《整個(gè)世界》/《生命，生命》，文中有中年人的責(zé)任……2、作者為什么把故事題目取為“散步”？①《散步》交代了主要事件。②“散步”給人舒緩從容、隨意自然，娓娓道來(lái)的感覺(jué)，奠定了文章的感情基調(diào)。③以《散步》為題，不說(shuō)破主旨，更含蓄，給讀者想象、回味、思考的空間。梳理結(jié)構(gòu)圍繞散步，找出原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，梳理結(jié)構(gòu)。原因：母親熬過(guò)了嚴(yán)冬，身體不好，我勸她出來(lái)散步。（2-3段）經(jīng)過(guò)1：我們一家在田野上散步。

（1段、4-5段）經(jīng)過(guò)2：散步途中發(fā)生分歧。

（6段）結(jié)果：分歧解決，母親決定走小路。

（7段）散步概寫(xiě)散步（1）散步原因（2-3）略寫(xiě)散步（4-5）詳寫(xiě)散步（6-7）散步感悟（8）親情責(zé)任生命輕點(diǎn)一筆交代一筆略寫(xiě)一筆詳寫(xiě)一筆深化一筆第二課時(shí)品讀，賞析品讀活動(dòng)品出情味示例：親情流淌在這一句：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子，我的兒子還小，他還習(xí)慣于聽(tīng)從他高大的父親，妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的?！澳赣H習(xí)慣聽(tīng)從兒子”讓我感受到兒子很孝順母親，母親對(duì)兒子很放心、很信任?！皟鹤恿?xí)慣于聽(tīng)從他高大的父親，”讓我感受到兒子心目中的父親很可靠，兒子對(duì)父親尊敬、依賴(lài)。“妻子在外面總是聽(tīng)我的。”讓我感受到妻子給“我”尊嚴(yán)，夫妻相互尊重，感情深厚。親情流淌在這一句：小家伙突然叫起來(lái)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。”表現(xiàn)了兒子的活潑、天真，也表現(xiàn)了一家人的幸福、溫馨。親情流淌在這一句：“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！币粋€(gè)“摸”字表現(xiàn)了奶奶對(duì)孫子的疼愛(ài)。“吧”是商量的語(yǔ)氣，表現(xiàn)了奶奶對(duì)晚輩的尊重。這句話(huà)刻畫(huà)了一位溫和體貼、關(guān)愛(ài)晚輩的老人。親情流淌在這一句：“這一切都使人想著一樣?xùn)|西－－生命。”這一句表現(xiàn)了作者對(duì)說(shuō)服母親出來(lái)散步后的的愉悅心情，也飽含了對(duì)母親身體健康的美好祝愿。親情流淌在這一句：我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。表現(xiàn)了我做決定的艱難，我既疼愛(ài)兒子、又孝敬母親。賞析活動(dòng)賞析環(huán)境這南方的初春的田野!大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。（我們的田野）找出環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì)妙處她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。（母親的田野）環(huán)境描寫(xiě)的作用1.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候及景物特征等；2.暗示社會(huì)環(huán)境、揭示社會(huì)本質(zhì)特征；3.渲染氣氛；4.烘托人物形象、心情，表現(xiàn)人物性格或品質(zhì)；5.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；6.深化作品主題。賞析環(huán)境點(diǎn)染了春天的美麗和生機(jī)，傳達(dá)出萬(wàn)物復(fù)蘇的喜悅，烘托了“我們”幸福愉悅的心情。渲染了一家人散步的溫馨和諧的氣氛。理解意蘊(yùn)這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。朗讀第7段，把握重音，理解意蘊(yùn)理解意蘊(yùn)但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。朗讀第7段，把握重音，理解意蘊(yùn)“慢慢地”、“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了中年人照顧一家老小、肩負(fù)家庭責(zé)任時(shí)的小心、穩(wěn)重；“整個(gè)世界”表現(xiàn)了人到中年的心情：親人的平安、健康、快樂(lè)，就是最大的心愿。這句話(huà)暗示了中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任和對(duì)家庭的使命感。積累句子1她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。2我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。3前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！4我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思..5我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。6我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。7我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。仿寫(xiě)句子1小時(shí)候，我依偎在母親的懷里。長(zhǎng)大后，母親依偎在我身旁。2.母親望著哥哥，眼里滿(mǎn)是驕傲；哥哥望著我，眼里盡是期待。3我喜歡狗，狗可愛(ài)乖巧；妹妹喜歡貓，貓氣質(zhì)高冷。

樂(lè)觀(guān)的人在每個(gè)危機(jī)里看到機(jī)會(huì)，悲觀(guān)的人在每個(gè)機(jī)會(huì)里看到危機(jī)?！鸺獱柹缦幕ㄖk