隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃

隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃（2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)科地校年級三年級起訖時(shí)間2017.09－2018.01基本情況姓名柳光輝性別男出生年月殘障類別智力：√聽力：視力：肢體：智力障礙聽力障礙(dB)左：/右：/社會適應(yīng)性：視力障礙左：/右：/學(xué)習(xí)基礎(chǔ)該生記憶、思維、語言、計(jì)算上明顯有障礙，學(xué)習(xí)成績明顯很差，特別在數(shù)學(xué)方面，邏輯思維能力很差，計(jì)算能力差，連簡單的計(jì)算也有困難。主要特點(diǎn)與問題該生由于先天智力障礙的原因，故智商比較低，反映遲鈍，思維不夠靈活，口頭表達(dá)能力差，上課注意力不能集中，作業(yè)基本不做，對老師同學(xué)較有禮貌，但自我約束力較差，課堂及常規(guī)紀(jì)律較差。教學(xué)目標(biāo)知識技能由于該生表達(dá)、思維能力較差，所以地校的綜合成績較差，只能要求了解一些基本的安全、海洋、傳統(tǒng)文化常識性問題。過程與方法在教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)中有計(jì)劃有目的有方法地兼顧兩種教學(xué)對象，使兩類對象都學(xué)有所得，學(xué)有進(jìn)步。既不能棄她于不顧，又不能為隨班生而丟整體。應(yīng)將隨班就讀學(xué)生安排在教師便于關(guān)心的座位上，并對其合作伙伴、小組分配方面做精心安排。情感態(tài)度價(jià)值觀采取激勵(lì)性評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則，善于發(fā)現(xiàn)他積極主動的一面，加以表揚(yáng)。同時(shí)不僅要激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富，從而表現(xiàn)在對生活的樂觀、進(jìn)取、向上的態(tài)度。也就是在知識的補(bǔ)缺補(bǔ)漏補(bǔ)差時(shí)，要適應(yīng)生活、適應(yīng)社會、挖掘其內(nèi)在的潛能和個(gè)性的培養(yǎng)。實(shí)施措施（方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等）平時(shí)在課堂教學(xué)中要善于培養(yǎng)他的新奇感、輕松感、愉悅感、成就感和自信心。從實(shí)際出發(fā)，具有多樣化的變式，鑒于他個(gè)體與集體的差異較大，為兼顧教學(xué)質(zhì)量與規(guī)模效益，教學(xué)形式要及時(shí)落實(shí)（時(shí)間的落實(shí)、個(gè)別輔導(dǎo)落實(shí)、內(nèi)容的落實(shí)）。輔導(dǎo)應(yīng)注意學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的適度。每逢節(jié)假日，也應(yīng)適當(dāng)上門輔導(dǎo)或與家長聯(lián)系、溝通。充分發(fā)揮助學(xué)小伙伴的作用。選配2-4個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、有熱情心的，分別在學(xué)習(xí)、行動和生活上給予幫助。說明（內(nèi)容的調(diào)整情況。資源教室學(xué)習(xí)等）課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)數(shù)量要少，還要講求精。在教學(xué)中，針對他的特點(diǎn)，緊密聯(lián)系該生個(gè)別教學(xué)計(jì)劃中的長短期教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的能揚(yáng)長補(bǔ)短的教學(xué)目標(biāo)。應(yīng)著重學(xué)會一些最基本的地校知識。利用“直觀教學(xué)”、“生活實(shí)例教學(xué)”，豐富感性認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)良好情境，提高常識性知識的認(rèn)識。評估反饋目標(biāo)達(dá)成度根據(jù)預(yù)先的目標(biāo)，基本能達(dá)到60％。對于一些簡單的道理，和簡單的生活問題基本常識能知道。原因分析由于措施的落實(shí)和各方面給予的支持，該生在校的表現(xiàn)總體不錯(cuò)。但離預(yù)期目標(biāo)稍有一段距離，這是由于他思維能力差、識記速度緩慢、保持不牢固、再現(xiàn)困難，計(jì)算能力差，靈活性、獨(dú)立性差；意志薄弱、缺乏主動性，再加上家庭教育不夠重視。武術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃水平一（一、二年級）1、初步了解武術(shù)的含義，初步了解武術(shù)的精神文化，初步了解學(xué)習(xí)武術(shù)的意義以及武術(shù)的健身和健心的功能。2、了解學(xué)習(xí)武術(shù)家的故事，學(xué)習(xí)他們的武術(shù)精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國和愛家的情懷，激發(fā)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。3、初步學(xué)習(xí)武術(shù)基本功和基本動作，學(xué)會一套簡單的武術(shù)操，了解并學(xué)會一些武術(shù)的練習(xí)方法，了解武術(shù)的一些常用術(shù)語。4、通過學(xué)習(xí)武術(shù)發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、力量和平衡等素質(zhì)；促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)和克服困難的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)武術(shù)的自信心。5、通過活潑、有趣的練習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與意識，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)積極向上、勇于進(jìn)取的精神。6、在掌握基本功、基本動作和武術(shù)操的過程中，以集體和小組的練習(xí)方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣，學(xué)會與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，講友誼，講團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展進(jìn)步。7、在學(xué)習(xí)中要樹立安全意識，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、行動聽指揮、活潑思考的良好習(xí)慣。1、武術(shù)的三型（身形、手型、步型），學(xué)習(xí)身形。2、基本手型：拳、掌、鉤3、基本步型：馬步、弓步、仆步、虛步、歇步4、基本功：正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、正踢腿、側(cè)踢腿5、基本動作：沖拳、推掌6、自編武術(shù)操7、武術(shù)家介紹：李小龍、李連杰、霍元甲8、武術(shù)知識：武術(shù)起源和發(fā)展水平二（三、四年級）1、進(jìn)一步了解武術(shù)文化和武術(shù)精神，明確學(xué)習(xí)武術(shù)的要求，制定學(xué)習(xí)武術(shù)的計(jì)劃和目標(biāo)。2、了解學(xué)習(xí)武術(shù)家的故事，學(xué)習(xí)他們所弘揚(yáng)的文化精神，培養(yǎng)愛國的情懷。3、提高武術(shù)的基本功和基本動作，力求手型和步型正確有力，學(xué)會武術(shù)套路動作和一套少年拳，初步有武術(shù)的風(fēng)格。4、通過學(xué)習(xí)武術(shù)發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、力量和平衡等素質(zhì)；促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)和克服困難的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)武術(shù)的自信心。5、通過活潑、有趣的練習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與意識，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)積極向上、勇于進(jìn)取的精神。6、在掌握基本功、基本動作和武術(shù)操的過程中，以自練、集體和小組的練習(xí)方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。7、提高自學(xué)、自練的能力，初步學(xué)會自評和評價(jià)他人的方法；學(xué)會在學(xué)習(xí)中與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展進(jìn)步。1、基本手形：拳、掌、鉤（復(fù)習(xí)提高）爪2、基本步型：馬步、弓步、仆步、虛步、歇步（復(fù)習(xí)提高）3、基本動作：彈腿、蹬腿、架拳、擺掌、撩掌、蓋掌、擊掌、4、基本功：外擺腿、里合腿、馬步?jīng)_拳、弓步?jīng)_拳、格檔沖拳、彈踢沖拳、馬步擊掌、彈踢推掌、仆步穿掌、提膝穿掌5、武術(shù)的常用語：身形、手型、步型、眼法、手法、身法、武德、武功6、武術(shù)套路、自編少年拳7、武術(shù)家介紹：張三豐、葉問、黃飛鴻8、武術(shù)知識：拳術(shù)大觀水平三（五、六年級）1、進(jìn)一步了解武術(shù)文化和武術(shù)精神，能說出一些武術(shù)文化和武術(shù)精神，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況調(diào)整學(xué)習(xí)武術(shù)的計(jì)劃。2、了解更多的武術(shù)家的故事，能向別人介紹你所熟悉的武術(shù)家。學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)武術(shù)家的精神。3、進(jìn)一步提高武術(shù)的基本功和基本動作的質(zhì)量，逐步達(dá)到動作有力，節(jié)奏分明，動與靜、形與神統(tǒng)一，學(xué)會簡化太極拳和太極推手，展現(xiàn)武術(shù)的風(fēng)格。4、通過學(xué)習(xí)武術(shù)發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、力量和平衡等素質(zhì)；促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；提高上下肢關(guān)節(jié)的靈活性、動作的協(xié)調(diào)性、連貫性和柔韌性以及爆發(fā)力，培養(yǎng)學(xué)生對連續(xù)不斷形體動作的記憶能力。5、通過多種形式的學(xué)與練讓學(xué)生體會武術(shù)對心理、生理健康的影響。體驗(yàn)互學(xué)互評與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作的樂趣。6、進(jìn)一步樹立安全