幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案模板（7篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案模板活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)不?同水果直面?、橫切面的?不同圖形，?建立水果與?其切面的聯(lián)?系。2、?欣賞不同水?果切面圖形?的輪廓和花?紋。活動(dòng)?準(zhǔn)備：蘋?果、楊桃、?桔子、梨、?獼猴桃、桃?子等常見水?果，掛圖，?《小朋友的?書秋天到了?》活動(dòng)過?程：一、?欣賞水果切?面，初步嘗?試將其與水?果匹配。?1.出示幾?種常見的水?果切面圖，?初步嘗試將?其與水果匹?配。師：?小朋友們，?你們知道這?些是什么圖?片嗎?這些?都是水果切?出來的圖形?，你們喜歡?哪一個(gè)??2.請(qǐng)幼兒?大膽發(fā)言，?講述自己心?中的想法。?師：我請(qǐng)?你來猜一猜?，這些漂亮?的圖案是什?么水果切出?來的?二?、觀察水果?切面師：?我發(fā)現(xiàn)孩子?們的一件有?些不一致了?，有的說我?胖的這張圖?片是這個(gè)水?果的切面，?有的說是哪?個(gè)水果的切?面，那到底?是哪種水果?呢?我們來?動(dòng)手做一做?吧，相信答?案就會(huì)出來?了!1.?教師取出蘋?果、梨和獼?猴桃等水果?，切出橫切?面，驗(yàn)證幼?兒的猜測(cè)。?師：你找?到答案了嗎??這些水果?的橫切面是?這樣的，那?我如果把這?個(gè)水果豎著?來切的話，?會(huì)不會(huì)和剛?剛切豬來的?是一樣的呢??也來一起?試試看吧!?2.教師?切出水果的?直切面，將?橫切面與直?切面放在幼?兒面前，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?比較。師?：你們覺得?這個(gè)橫切面?切出來的水?果像什么呢??直切面切?出來的水果?又像什么呢??幼兒園?小班科學(xué)教?學(xué)方案模板?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)看?示意圖做冰?鎮(zhèn)飲料，初?步感知溶解?、融化現(xiàn)象?。2、體?驗(yàn)自己動(dòng)手?調(diào)制飲料的?樂趣。3?、培養(yǎng)幼兒?的嘗試精神?。4、能?認(rèn)真傾聽同?伴發(fā)言，且?能獨(dú)立地進(jìn)?行操作活動(dòng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：各種?口味的果珍?;杯子、勺?子、冰塊;?飲料制作步?驟圖?；?動(dòng)過程：?一、引出活?動(dòng)主題夏?季消暑吃什?么?你遲到?過什么樣的?冰鎮(zhèn)飲料??喝過的冰鎮(zhèn)?飲料味道怎?么樣?做?冰鎮(zhèn)飲料需?要什么材料??怎樣才能?自己動(dòng)手做?一杯冰鎮(zhèn)飲?料呢?二?、學(xué)看步驟?圖，討論做?飲料的方法?1、出示?飲料制作步?驟圖，引導(dǎo)?幼兒觀察。?圖上有什?么?你哪些?地方看懂了??有什么不?懂的地方??圖上的數(shù)?字表示什么?意思?(制?作順序)?三、調(diào)制飲?料，引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)溶解?現(xiàn)象1、?幼兒用果制?作飲料。提?醒幼兒不要?浪費(fèi)果珍，?不灑到外面?。2、引?發(fā)思考：?真怎么不見?了?他到哪?里去了??冰塊怎么不?見了?又到?哪里去了??四、品嘗?冰鎮(zhèn)飲料，?說說小朋友?做的飲料是?什么味道的?五、再做?一杯飲料，?贈(zèng)送給家長(zhǎng)?幼兒園小?班科學(xué)教學(xué)?方案模板（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、感知紫?色、橙色、?紅色三種物?體的顏色，?能按物體的?顏色進(jìn)行分?類。2、?愿意參加操?作活動(dòng)，初?步學(xué)會(huì)按顏?色歸類，感?受活動(dòng)帶來?的快樂。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】紫色、?橙色、紅色?的小兔各一?只，裙子、?花若干，黑?板、ppt?課件?！?活動(dòng)過程】?導(dǎo)入：請(qǐng)?一位小朋友?站起來讓全?班說說她穿?的衣服是什?么顏色的??然后出示三?只小兔子，?請(qǐng)小朋友們?說說小兔子?們今天穿的?裙子是什么?顏色的??1、介紹紫?色、橙色、?紅色，延伸?生活中常見?的紫色、橙?色、紅色的?物體，加深?對(duì)三種顏色?的認(rèn)識(shí)。?2、開始講?述故事。?提示語(yǔ)：小?兔們被雨水?淋濕了，需?要趕緊換衣?服，不然會(huì)?感冒的。?3、教師示?范操作顏色?歸類游戲，?并講述要領(lǐng)?。全體幼兒?進(jìn)行游戲。?(1)請(qǐng)?女孩子給三?只小兔送衣?服。(2?)請(qǐng)男孩子?給三只小兔?送花。(?3)教師小?結(jié)：喜歡紫?色的小兔給?它換上紫色?的新裙子，?送紫色的花?;橙色、紅?色亦然。?4、遇見天?邊五顏六色?的彩虹，它?身上有幾種?顏色是三只?兔子喜歡的??這三種顏?色是什么??(三種，紫?色、橙色、?紅色)。?5、給彩虹?姐姐蓋房子?。兔子們要?用自己喜歡?的顏色的磚?頭來蓋房子?，請(qǐng)小朋友?們給三只兔?子送磚頭，?放在它們的?背簍里。?教師引導(dǎo)幼?兒小結(jié)：小?小兔喜歡什?么顏色，它?蓋房子用的?磚頭是什么?顏色，她蓋?的第一層樓?是什么顏色?的?(紅色?)。橙色、?紫色亦然。?彩虹姐姐?的三層小樓?蓋好了，連?天上的白云?都想住這么?漂亮的房子?，三只兔子?和彩虹快樂?地生活在一?起。6、?延伸活動(dòng)：?請(qǐng)小朋友們?回家后，用?今天學(xué)的三?種顏色給彩?虹姐姐畫棟?房子。幼?兒園小班科?學(xué)教學(xué)方案?模板（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、樂?意嘗試用不?同的方法打?開巧克力包?裝。2、?初步感知巧?克力融化的?現(xiàn)象。3?、體驗(yàn)成功?的喜悅。?4、通過實(shí)?際操作，培?養(yǎng)幼兒的動(dòng)?手操作能力?。5、養(yǎng)?成敢想敢做?、勤學(xué)、樂?學(xué)的良好素?質(zhì)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：各?種不同包裝?的巧克力、?課件、杯子?等?；顒?dòng)?過程：一?、情景導(dǎo)入?：(出示小?老鼠玩具，?幼兒與小老?鼠打招呼)?1、師：?今天小老鼠?來到我們小?(1)班做?客了，和它?打個(gè)招呼吧?，小老鼠：?“小朋友，?你們好，我?今天還給你?們帶了禮物?，你們想要?什么禮物呀??每個(gè)小?朋友都想要?啊，那想想?如果小老鼠?要給每個(gè)小?朋友一件禮?物的話，那?他要準(zhǔn)備多?少禮物才可?以啊?(引?導(dǎo)幼兒說：?許多許多)?2、我們?一起來問問?小熊為我們?準(zhǔn)備了什么?禮物?3?、播放課件?。4、小?老鼠帶了什?么呀?你在?哪里還吃到?過這樣的巧?克力?二?、嘗試探索?打開包裝的?方法1、?情景引入：?(錄音哭聲?)聽，誰(shuí)在?哭啊，想想?寶寶為什么?會(huì)哭呢?(?因?yàn)槭盏降?小老鼠的禮?物，可怎么?也打不開，?于是急的就?哭了。我們?來給他想想?辦法好嗎??2、個(gè)別?幼兒師范打?開巧克力的?包裝。3?、誰(shuí)愿意來?說說看，他?是怎么打開?巧克力包裝?的啊?(擰?、撕、拉等?)我們一起?來學(xué)一學(xué)。?4、那么?現(xiàn)在我把小?老鼠送的許?多許多的禮?物發(fā)給小朋?友一起分享?，請(qǐng)我們小?朋友在這些?小禮物中選?一樣自己喜?歡的，再想?想怎么打開?外面的小包?裝，然后嘗?一嘗把它吃?掉好嗎?(?幼兒嘗試打?開包裝，并?品嘗)提?出要求：不?能用嘴巴咬?，糖紙是臟?的，有細(xì)菌?，你可以學(xué)?一學(xué)剛才的?那些方法。?吃好了嗎?，把你的好?辦法和你的?好朋友說一?說，你是怎?么把巧克力?的包裝打開?的呢?(請(qǐng)?小朋友自己?探索，鼓勵(lì)?相互幫助、?討論。)?5、你們的?本領(lǐng)真大，?那你剛才是?用什么方法?把包裝打開?的?誰(shuí)愿意?來說說看。?6、那打?開以后你有?沒有數(shù)一數(shù)?，里面有幾?顆?7、?(小結(jié))剛?才你們的小?手真靈巧，?用了很多好?方法，有的?用拉的方法?(模仿)，?剝的方法，?擰的方法，?撕的方法。?原來打開不?同的東西可?以用不一樣?的方法。?三、說味道?1、巧克?力我們都吃?過了，那你?吃到的巧克?力是什么味?道的呢?(?甜甜的，香?香的、滑滑?的……)?2、你們的?巧克力到哪?里去了?還?在嘴里嗎??老師來告訴?你，巧克力?是由大到小?，慢慢融化?掉了實(shí)驗(yàn)?：老師今天?還帶來了一?張大嘴巴，?把巧克力放?進(jìn)一張大嘴?巴里，看看?是不是會(huì)融?化呢?(初?步感知融化?現(xiàn)象，由大?變小)這就?是溶化。?四、分享?寶寶們我們?的巧克力好?吃嗎?好東?西要和別人?一起分享，?那請(qǐng)我們的?客人老師也?來分享一下?吧，你們要?幫他們把巧?克力打開哦?!幼兒園?小班科學(xué)教?學(xué)方案模板?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步感?知物體的重?量，知道物?體有輕重之?分。2、?通過觀察、?動(dòng)手操作感?知并分辨物?體輕重重?難點(diǎn)分析：?重點(diǎn)是幼兒?知道物體有?輕重之分，?難點(diǎn)是有能?夠區(qū)分輕和?重，過程中?，教師會(huì)通?過讓幼兒的?操作來感知??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：玩具天?平一個(gè)。實(shí)?物：大橡皮?泥、小橡皮?泥各一塊、?棉花、積木?、玻璃球。?安全要求?：幼兒在操?作過程中注?意避免和其?他小朋友碰?撞。活動(dòng)?過程：一?、導(dǎo)入部分?：看看掂掂?，感知貨物?輕重。出?示大橡皮泥?和小橡皮泥?，引導(dǎo)幼兒?觀察并猜一?猜：它們有?什么不同：?哪個(gè)重?哪?個(gè)輕?二?、展開部分?：請(qǐng)個(gè)別幼?兒上來掂掂?，再說說：?哪個(gè)貨物重??哪個(gè)貨物?輕?1、?在汽車上換?上一團(tuán)棉花?和一個(gè)玻璃?球，讓幼兒?摸一摸，掂?一掂，正確?感知棉花和?玻璃球的輕?重。2、?觀察天平的?變化，認(rèn)識(shí)?物體的輕重?。出示天?平，告訴幼?兒天平器是?衡量?jī)蓚€(gè)物?體輕重的一?種工具。然?后，在天平?兩邊分別放?上積木和玻?璃球，讓幼?兒觀察天平?的變化，并?說說：天平?有什么變化??天平翹起?的一邊表示?什么?天平?沉下的一邊?雙表示什么??也可以讓?幼兒說一說?誰(shuí)重誰(shuí)輕，?再在天平器?上演示驗(yàn)證?，從而幫助?幼兒正確地?認(rèn)識(shí)物體的?輕重。3?、出示大橡?皮泥和積木?，讓幼兒猜?猜誰(shuí)重誰(shuí)輕?，再請(qǐng)幼兒?教育上來將?橡皮泥和積?木放在天平?的兩邊，帶?領(lǐng)幼兒進(jìn)一?步感知認(rèn)識(shí)?物體的輕重?。4、幼?兒操作活動(dòng)?：看圖區(qū)?分輕重：引?導(dǎo)幼兒觀察?畫面，說說?：圖上有什?么?想一想?：哪個(gè)重??哪個(gè)輕?你?是怎么知道?的?請(qǐng)幼兒?圈出重的物?體。三、?結(jié)束部分：?教師小結(jié)：?物體有輕重?之分，我們?可以通過自?己掂量和用?天平的方法?來區(qū)分輕重?。幼兒園?小班科學(xué)教?學(xué)方案模板?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、感知各?種水果的基?本特征。?2、能在比?較活動(dòng)中用?語(yǔ)言表述出?水果的顏色?、形狀、大?小等特征。?3、喜歡?參加比較活?動(dòng)。.4?、發(fā)展幼兒?的觀察力、?想象力。?5、通過實(shí)?際操作，培?養(yǎng)幼兒的動(dòng)?手操作能力?。活動(dòng)重?難點(diǎn)：能?在比較活動(dòng)?中用語(yǔ)言表?述出水果的?顏色、形狀?、大小等特?征。不受?不同水果外?形特征的干?擾，聽從單?一指令完成?比較活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：籃子、?蘋果、梨子?、桔子、香?蕉、櫻桃、?草莓等水果?圖片若干?活動(dòng)過程：?一、談話?激趣導(dǎo)入?今天來了一?些水果娃娃?和我們做朋?友，看看它?們是誰(shuí)?(?認(rèn)知各種水?果，說說名?稱、形狀、?顏色，像什?么)二、?比較任意兩?種水果1?、教師手拿?一個(gè)桔子：?誰(shuí)來找一個(gè)?比它小的水?果和它做朋?友?(個(gè)別?幼兒上前自?選一個(gè)水果?，和教師手?中的桔子比?較，并說一?說哪個(gè)水果?大，哪個(gè)水?果小。)—?此環(huán)節(jié)要起?到隱性示范?的作用。?2、介紹比?較游戲玩法?：聽指揮比?較兩種水果?的顏色、大?小、形狀。?3、各小?組桌子中間?擺放籃子，?中間裝有不?同外形特征?的水果圖片?，提示幼兒?聽指令拿水?果圖片。?(1)找兩?個(gè)顏色一樣?的水果互相?做朋友。幼?兒找到后教?師提問：你?找的是什么??(幼兒互?相說說。個(gè)?別到前臺(tái)展?示。)教師?小結(jié)：這兩?個(gè)水果比較?的是顏色;?還有哪些水?果顏色是一?樣的?(?2)找兩個(gè)?圓圓的水果?做朋友。幼?兒找到后教?師提問：你?找到的是什?么?(幼兒?相互說說。?個(gè)別幼兒到?前臺(tái)展示。?)教師小結(jié)?：這兩個(gè)水?果比較的是?形狀;還有?哪些水果的?形狀是一樣?的?(3?)找兩個(gè)不?一樣的水果?做朋友。幼?兒找到后教?師提問：你?手中的兩個(gè)?水果朋友哪?里不一樣??(顏色、大?小、形狀。?)(4)?籃子里還有?誰(shuí)沒有找到?朋友?它是?誰(shuí)?是什么?樣子的?你?想讓它和誰(shuí)?做朋友?為?什么?(小?朋友和組內(nèi)?的同伴說一?說，教師小?組詢問、傾?聽)延伸?活動(dòng)：1?、今天的水?果顏色、形?狀、大小不?一樣，味道?是不是也不?一樣呢?我?們品嘗一些?。(香蕉、?蘋果、桔子?)2、大?區(qū)域活動(dòng)：?給不同的水?果涂色。?活動(dòng)反思：?部分幼兒?能較快的根?據(jù)指令拿取?水果進(jìn)行比?較，但是語(yǔ)?言表述能力?較弱，大多?需要教師引?導(dǎo)才能拼湊?出完整的話?。部分幼兒?活動(dòng)較被動(dòng)?，不愿意在?集體面前展?示，少數(shù)幼?兒積極。通?過互動(dòng)和觀?察，發(fā)現(xiàn)大?部分幼兒能?找到顏色一?樣的水果、?形狀一樣的?水果、大小?不一樣的水?果。幼兒對(duì)?吃水果感興?趣;大多能?完成涂色任?務(wù)。幼兒?園小班科學(xué)?教學(xué)方案模?板（七）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼?兒感知小草?的特征，培?養(yǎng)幼兒探索?自然的興趣?。2、使?幼兒學(xué)會(huì)愛?護(hù)小草。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?在散步和?戶外活動(dòng)時(shí)?，有意識(shí)地?引導(dǎo)幼兒觀?察小草。?選一塊安全?的自然狀態(tài)?的草地。?活動(dòng)過程：?1、引導(dǎo)?幼兒觀察小?草的特征。?“這是什?么地方?你?看到了什么??請(qǐng)你拔一?根小草看看?是什么樣的??在草地上?爬、滾，趴?下聞聞，感?覺是怎樣的??你還在哪?里看到過小?草?(凡是?有泥土的地?方就有小草?)2、引?導(dǎo)幼兒討論?小草與人及?動(dòng)物的關(guān)系??！澳阆?歡小草嗎??為什么?你?喜歡在草坪?上干什么??為什么人們?要在公園里?、學(xué)校里種?上小草?我?們應(yīng)該怎樣?愛護(hù)美麗的?小草?長(zhǎng)在?河邊的小草?有什么用??請(qǐng)你扒開小?草，看看下?面有什么??它們?yōu)槭裁?藏在草叢里??還有誰(shuí)喜?歡小草?為?什么?3?、小結(jié)。?草對(duì)人和動(dòng)?物都很重要?，許多動(dòng)物?都要吃草，?沒有草就會(huì)?餓死，人們?種了很多草?坪，讓大家?休息。我們?要愛護(hù)草坪?，使草坪更?美。插?入交流分享?。1、幼?兒坐下來休?息，說說小?草的特征與?感受。誰(shuí)?來說說剛才?你和小草是?怎么做游戲?的?你的腳?(手)碰到?小草有什么?感覺?(?1)請(qǐng)幼兒?回答，孩子?們共同感受?小草的特征?：小草是軟?綿綿的、小?草的尖尖頭?碰到手時(shí)還?感到有點(diǎn)刺?刺的、癢癢?的。(2?)感受小草?有彈性的特?征。教師?：剛才我看?到你把小草?輕輕地壓下?去，你發(fā)現(xiàn)?小草會(huì)怎么?樣?(彈起?來)小草真?厲害壓下去?，還會(huì)彈起?來。我們也?來試一試時(shí)?，看看小草?會(huì)不會(huì)彈起?來。(3?)感受在草?地上運(yùn)動(dòng)時(shí)?不容易受傷?又很快樂。?教師：你?和小草是怎?么做游戲的??在小草上?打滾感覺怎?么樣?小?朋友，你們?知道踢足球?的叔叔阿姨?們都在哪里?舉行足球比?賽的嗎?(?出示圖片)?為什么一定?要在草地上?踢足球?是?呀，草地就?像綠色的大?床、綠色的?地毯，我們?在上面玩又?舒服又不容?易受傷。?(4)感受?小草的清香?味。教師?：誰(shuí)聞到小?草的味道了??我們一起?聞一聞，感?覺怎么樣??老師告訴你?們，小