小學(xué)教師聽課制度范本（四篇）

第8頁共8頁小學(xué)教師?聽課制度?范本聽?課是教師?互相學(xué)習(xí)?、互相借?鑒、互相?交流的極?好方法，?也是領(lǐng)導(dǎo)?加強(qiáng)對課?堂教學(xué)的?檢查與指?導(dǎo)的有效?途徑。?聽課數(shù)量?：學(xué)校?校長、教?導(dǎo)主任每?周聽課_?___節(jié)?以上。教?研組長每?周聽課_?___節(jié)?。任課教?師每周聽?課___?_節(jié)。青?年教師每?周聽課不?少于__?__節(jié)。?聽課形?式：1?、獨(dú)立聽?課。任何?教師可隨?時到任意?班級聽課?。2、?集體聽課?。學(xué)校（?業(yè)務(wù)組）?組織的校?級（業(yè)務(wù)?組）性公?開課、觀?摩課、研?討課、匯?報課等。?3、新?教師、青?年教師與?指導(dǎo)老師?跟班聽課?。聽課?要求：?1、聽課?可不事先?通知被聽?課人，任?課教師不?得以任何?理由拒絕?他人聽課?。2、?聽課人要?在上課前?進(jìn)入教室?，遵守教?學(xué)秩序，?尊重任課?教師，任?何人聽課?均不得影?響教師正?常授課。?3、聽?課采取隨?機(jī)或跟蹤?方式，全?面聽課與?重點(diǎn)聽課?相結(jié)合。?重點(diǎn)聽青?年教師的?課。對授?課效果差?，學(xué)生和?家長反映?強(qiáng)烈的教?師，要實(shí)?行跟蹤聽?課，幫助?改進(jìn)，限?期提高，?不思改進(jìn)?或改進(jìn)效?果差的將?作必要的?組織處理?。4、?聽課態(tài)度?要認(rèn)真，?當(dāng)堂寫好?聽課記錄?。記清聽?課時間、?班級、學(xué)?科、授課?人、課題?;記全教?學(xué)過程;?記好分析?，并及時?、認(rèn)真負(fù)?責(zé)地做出?課堂評價?，填寫在?聽課記錄?上。5?、課后及?時與授課?人交換意?見，切磋?技藝，取?長補(bǔ)短，?共同提高?。集體聽?課后，要?組織評議?，肯定成?績，指出?不足，提?出改進(jìn)意?見，達(dá)到?在借鑒中?創(chuàng)新。?6、善于?發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)典型。?對優(yōu)秀課?要充分給?予肯定，?幫助總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，在?學(xué)校宣傳?推廣。?7、不得?抄襲他人?聽課筆記?或假造聽?課筆記。?教務(wù)處每?月檢查一?次聽課筆?記，并做?好記錄，?納入考評?。小學(xué)?教師聽課?制度范本?（二）?一、目的?意義推?進(jìn)新課程?改革，課?堂教學(xué)是?關(guān)鍵，管?理制度是?保證。上?課、聽課?、評課是?學(xué)校管理?的一項(xiàng)重?要工作，?也是校本?教研的一?種形式。?通過上課?、聽課、?評課活動?，一方面?，能使學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)直?接了解教?師的課堂?教學(xué)情況?，便于領(lǐng)?導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教?師課堂教?學(xué)優(yōu)點(diǎn)，?并進(jìn)行總?結(jié)推廣，?對教師教?學(xué)存在的?問題直接?給予指導(dǎo)?;另一方?面，通過?領(lǐng)導(dǎo)與教?師、教師?與教師聽?課、評課?，使大家?互相學(xué)習(xí)?，互相幫?助，共同?提高?，F(xiàn)?根據(jù)新課?程改革精?神，結(jié)合?我校實(shí)際?，提出如?下具體要?求：二?、具體要?求1.?關(guān)于上課?（1）?鄒文珍校?長任教六?（2）班?品德與社?會，周課?時兩節(jié)。?（2）?王瑛副校?長任教三?（7）班?數(shù)學(xué)，周?課時八節(jié)?。（3?）開課要?求：__?__周歲?以下的校?級領(lǐng)導(dǎo)每?學(xué)年上公?開課或研?究課原則?上不少于?____?節(jié)。（?4）教研?活動：校?級領(lǐng)導(dǎo)要?確定固定?學(xué)科作為?教研活動?聯(lián)系點(diǎn)，?堅(jiān)持參與?學(xué)科常規(guī)?及校本教?研活動，?并在團(tuán)隊(duì)?合作中發(fā)?揮作用，?因公誤課?的，應(yīng)按?教學(xué)常規(guī)?要求辦好?調(diào)課手續(xù)?，并及時?補(bǔ)上。?2.關(guān)于?聽課（?1）聽課?節(jié)數(shù)：?校長：每?學(xué)期聽課?不少于_?___節(jié)?，聽課要?覆蓋所有?年級和所?有學(xué)科。?分管教?學(xué)副校長?：每學(xué)期?聽課不少?于___?_節(jié);教?導(dǎo)處、教?科室、德?育處等科?室成員每?學(xué)期聽課?不少于_?___節(jié)?，聽課要?覆蓋所有?年級和所?有學(xué)科。?年級組?長、教研?組長：每?學(xué)期聽課?不少于_?___節(jié)?，聽課以?本專業(yè)的?學(xué)科為主?。（2?）聽課形?式：A?獨(dú)立聽課?。學(xué)校中?層以上的?領(lǐng)導(dǎo)及教?研組長可?隨時到班?聽“調(diào)研?課”，教?師之間獨(dú)?立聽課可?以協(xié)商進(jìn)?行。B?集體聽課?。校級或?教研組組?織的公開?課、觀摩?課、比賽?課、研究?課等。?C積極參?與外出學(xué)?習(xí)聽課。?（3）?聽課要求?：A聽?課前，原?則上應(yīng)自?行先調(diào)好?自己的課?程，如有?自己解決?不了的問?題請教導(dǎo)?處協(xié)調(diào)，?千萬不能?因教師聽?課而耽誤?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。B?教研組以?上的集體?聽課，教?研組長及?所在班的?班主任應(yīng)?協(xié)助做好?聽課準(zhǔn)備?工作，如?時間的安?排、地點(diǎn)?的安排、?電教設(shè)備?、學(xué)生的?準(zhǔn)備等。?C聽課?教師要提?前___?_分鐘進(jìn)?教室，不?講話、不?走動、關(guān)?閉通訊工?具。如沒?有特殊情?況不中途?離場，以?示對執(zhí)教?者的尊重?。D要?認(rèn)真做好?聽課記錄?。所有聽?課者均應(yīng)?寫聽課簡?評。3?.關(guān)于評?課評課?要求：?（1）大?家要本著?互相學(xué)習(xí)?、取長補(bǔ)?短的學(xué)習(xí)?態(tài)度參加?評課，好?的方面應(yīng)?充分肯定?，供大家?學(xué)習(xí);不?足之處也?要實(shí)事求?是提出來?，以利改?進(jìn)和提高?。評課既?不能一團(tuán)?和氣，也?不能吹毛?求疵。?（2）哪?一級組織?聽課就由?哪一級組?織評課，?并寫好評?課記錄。?（3）?評課要以?課程改革?理念和課?程標(biāo)準(zhǔn)的?要求做指?導(dǎo)，從執(zhí)?教者對課?標(biāo)的學(xué)習(xí)?和理解，?對教材的?鉆研與把?握，對學(xué)?生的關(guān)注?與了解，?對教法的?選擇與應(yīng)?用，對學(xué)?法的指導(dǎo)?與訓(xùn)練等?方面對課?堂教學(xué)進(jìn)?行全面的?評價，且?能抓住重?點(diǎn)，說在?點(diǎn)子上，?評在要害?處。各科?組可以結(jié)?合每次活?動的研究?重點(diǎn)進(jìn)行?專項(xiàng)評課?與研究。?（4）?評課前，?執(zhí)教者先?談自己教?學(xué)設(shè)計(jì)思?路或介紹?授課后的?體會，然?后由評課?者對課堂?教學(xué)情況?作深入討?論分析。?評完課后?，教導(dǎo)處?成員、教?研組長應(yīng)?對執(zhí)教者?的薄弱環(huán)?節(jié)有針對?性的指導(dǎo)?。三、?強(qiáng)化考核?為認(rèn)真?落實(shí)校級?領(lǐng)導(dǎo)上課?、聽課、?評課工作?，教導(dǎo)處?每學(xué)期檢?查全校教?師上課、?聽課、評?課情況，?并把檢查?結(jié)果納入?績效考核?。小學(xué)?教師聽課?制度范本?（三）?聽課是教?師互相學(xué)?習(xí)、互相?借鑒、互?相交流的?極好方法?，也是領(lǐng)?導(dǎo)加強(qiáng)對?課堂教學(xué)?的檢查與?指導(dǎo)的有?效途徑。?聽課數(shù)?量：學(xué)?校校長、?教導(dǎo)主任?每周聽課?____?節(jié)以上。?教研組長?每周聽課?____?節(jié)。任課?教師每周?聽課__?__節(jié)。?青年教師?每周聽課?不少于_?___節(jié)?。聽課?形式：?1、獨(dú)立?聽課。任?何教師可?隨時到任?意班級聽?課。2?、集體聽?課。學(xué)校?（業(yè)務(wù)組?）組織的?校級（業(yè)?務(wù)組）性?公開課、?觀摩課、?研討課、?匯報課等?。3、?新教師、?青年教師?與指導(dǎo)老?師跟班聽?課。聽?課要求：?1、聽?課可不事?先通知被?聽課人，?任課教師?不得以任?何理由拒?絕他人聽?課。2?、聽課人?要在上課?前進(jìn)入教?室，遵守?教學(xué)秩序?，尊重任?課教師，?任何人聽?課均不得?影響教師?正常授課?。3、?聽課采取?隨機(jī)或跟?蹤方式，?全面聽課?與重點(diǎn)聽?課相結(jié)合?。重點(diǎn)聽?青年教師?的課。對?授課效果?差，學(xué)生?和家長反?映強(qiáng)烈的?教師，要?實(shí)行跟蹤?聽課，幫?助改進(jìn)，?限期提高?，不思改?進(jìn)或改進(jìn)?效果差的?將作必要?的組織處?理。4?、聽課態(tài)?度要認(rèn)真?，當(dāng)堂寫?好聽課記?錄。記清?聽課時間?、班級、?學(xué)科、授?課人、課?題;記全?教學(xué)過程?;記好分?析，并及?時、認(rèn)真?負(fù)責(zé)地做?出課堂評?價，填寫?在聽課記?錄上。?5、課后?及時與授?課人交換?意見，切?磋技藝，?取長補(bǔ)短?，共同提?高。集體?聽課后，?要組織評?議，肯定?成績，指?出不足，?提出改進(jìn)?意見，達(dá)?到在借鑒?中創(chuàng)新。?6、善?于發(fā)現(xiàn)和?培養(yǎng)典型?。對優(yōu)秀?課要充分?給予肯定?，幫助總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?在學(xué)校宣?傳推廣。?7、不?得抄襲他?人聽課筆?記或假造?聽課筆記?。教務(wù)處?每月檢查?一次聽課?筆記，并?做好記錄?，納入考?評。小?學(xué)教師聽?課制度范?本（四）?為促進(jìn)?各學(xué)科互?相學(xué)習(xí)，?取長補(bǔ)短?，以達(dá)到?提高課堂?教學(xué)水平?的目的，?特制定聽?課制度。?具體要求?：1、?教導(dǎo)處、?教研組、?備課組應(yīng)?嚴(yán)格組織?各學(xué)科教?師聽課活?動，做到?集中聽課?與隨機(jī)聽?課相結(jié)合?。2、?每位教師?聽課前必?須認(rèn)真鉆?研教材，?做到有準(zhǔn)?備地聽;?聽課時要?認(rèn)真做好?記錄，做?到有吸收?地聽，聽?后要認(rèn)真?評課，提?高聽課的?實(shí)效。?3、各教?研組、備?課組內(nèi)教?師要積極?開展相互?聽課、評?課，做到?相互學(xué)習(xí)?、相互進(jìn)?步。4?、每位教?師都要按?學(xué)科的要?求聽課，?堅(jiān)持實(shí)事?求是，不?弄虛作假?，要尊重?任課教師?的勞動，?不做與聽?課無關(guān)的?事。5?、三年內(nèi)?青年教師?要積極參?與聽課、?評課研討?活動，做?到每周不?少于__?__節(jié)。?6、分?管領(lǐng)導(dǎo)要?加強(qiáng)隨機(jī)?聽課，積?極指導(dǎo)青?年教師成?長。7?、聽課節(jié)?數(shù)：每學(xué)?期管教學(xué)?的校級領(lǐng)?導(dǎo)不少于?____?節(jié)，教研?組長不少?于___?_節(jié)，其?他教師不?少于__?__節(jié)，?其中跨學(xué)?科聽課不?少于__?__節(jié)。?有特殊情?況需要請?示有關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)。8?、做好聽?課記錄，?認(rèn)真記錄?下所聽課?的時間、?班級課題?、教學(xué)過?程，避免?記錄過于?簡單化，?字跡清楚?力求工整?。聽課節(jié)?數(shù)以聽課?記錄為準(zhǔn)?。聽課記?錄單要及?時上交到?教導(dǎo)處。?聽課后及?時進(jìn)行評?課，坦誠?地交換意?見，肯定?優(yōu)點(diǎn)，指?出不足及?努力方向?。9、?本著對做?課人及自?己負(fù)責(zé)的?精神，每?張聽課記?錄表上要?寫出簡要?評語，并?及時交換?意見，以?達(dá)到互相?提高的目?的。1?0、切實(shí)?提高評課?質(zhì)量，及?時組織群?體互評課?，研討式?評課，評?課