物流培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文(3篇)_第1頁(yè)
物流培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文(3篇)_第2頁(yè)
物流培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文(3篇)_第3頁(yè)
物流培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文(3篇)_第4頁(yè)
物流培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文(3篇)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第6頁(yè)共6頁(yè)物流培訓(xùn)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?培訓(xùn)是?個(gè)人綜合?能力的檢?驗(yàn),通過(guò)?將大學(xué)所?學(xué)的知識(shí)?運(yùn)用到實(shí)?處,培養(yǎng)?自己的動(dòng)?手能力。?將專(zhuān)業(yè)理?論與實(shí)際?運(yùn)用相結(jié)?合,在實(shí)?踐中結(jié)合?理論加深?對(duì)其認(rèn)識(shí)?和總結(jié),?將專(zhuān)業(yè)與?實(shí)際接軌?,逐步認(rèn)?識(shí),體會(huì)?,從而更?好地將所?學(xué)的運(yùn)用?到工作中?去接觸社?會(huì)、認(rèn)識(shí)?社會(huì)、學(xué)?會(huì)做事、?學(xué)會(huì)與人?相處、學(xué)?會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)?作。一?、培訓(xùn)目?的1、?通過(guò)本次?培訓(xùn)使我?能夠從理?論高度上?升到實(shí)踐?高度,更?好的實(shí)現(xiàn)?理論和實(shí)?踐的結(jié)合?,為我以?后的工作?和學(xué)習(xí)奠?定初步的?知識(shí)。?2、通過(guò)?本次培訓(xùn)?使我能夠?親身感受?到由一個(gè)?學(xué)生轉(zhuǎn)變?到一個(gè)職?業(yè)人的過(guò)?程。二?、培訓(xùn)時(shí)?間培訓(xùn)?為期兩個(gè)?月。三?、培訓(xùn)地?點(diǎn)__?__公司?位于__?__城區(qū)?。公司地?理位置十?分優(yōu)越,?公司創(chuàng)建?于___?_年,是?一家集注?塑成型、?燙金、印?刷、組裝?為一體的?專(zhuān)業(yè)壓克?力容器、?真空瓶的?生產(chǎn)企業(yè)?。企業(yè)經(jīng)?營(yíng)靈活,?既生產(chǎn)自?行研發(fā)市?場(chǎng)需要的?新型產(chǎn)品?,又加工?客戶(hù)需求?的指定型?產(chǎn)品。公?司擁有國(guó)?際先進(jìn)水?平的全電?腦注塑機(jī)?、自動(dòng)印?刷機(jī)、自?動(dòng)燙金機(jī)?,硬件設(shè)?施先進(jìn)齊?全。同時(shí)?公司擁有?一支雄厚?的技術(shù)力?量隊(duì)伍和?一套行之?有效的管?理制度,?軟件建設(shè)?相當(dāng)完備?。這是確?保產(chǎn)品質(zhì)?量、提升?企業(yè)形象?、滿(mǎn)足客?戶(hù)需求的?有力保證?。通過(guò)近?一年的奮?斗拼搏,?公司已形?成年生產(chǎn)?____?萬(wàn)套壓克?力容器的?生產(chǎn)規(guī)模?。四、?培訓(xùn)單位?此次培?訓(xùn)主要是?在物流部?門(mén)進(jìn)行,?職責(zé)包括?對(duì)于公司?的生產(chǎn)的?產(chǎn)品如塑?料制品、?金屬制品?、鋁塑制?品、橡膠?制品、玻?璃制品的?等的運(yùn)輸?、儲(chǔ)存等?環(huán)節(jié)的管?理;對(duì)物?流系統(tǒng),?物流活動(dòng)?進(jìn)行規(guī)劃?,制定原?料采購(gòu),?產(chǎn)品運(yùn)輸?過(guò)程中的?的預(yù)算情?況,管理?及培訓(xùn)物?流人員同?時(shí)對(duì)運(yùn)輸?過(guò)程進(jìn)行?監(jiān)管。處?理定單,?采購(gòu),庫(kù)?存,補(bǔ)貨?及揀貨等?物流活動(dòng)?中各種信?息。為規(guī)?劃,制定?預(yù)算、流?程等提供?基本信息?,并對(duì)有?問(wèn)題的地?方及時(shí)補(bǔ)?救改進(jìn)。?五、培?訓(xùn)主要內(nèi)?容我選?擇了物流?部門(mén)。接?著見(jiàn)到了?我的指導(dǎo)?老師__?__先生?,培訓(xùn)第?一個(gè)禮拜?,算是適?應(yīng)期。主?要了解一?些公司的?背景、產(chǎn)?品、發(fā)展?方向等。?另外,嘗?試和同事?多溝通,?從交談中?也能夠?qū)W?到不少東?西。同事?們都很熱?心,很照?顧我,經(jīng)?常在我碰?到困難的?時(shí)候便主?動(dòng)伸出援?助之手,?令我非常?感動(dòng)。?然后開(kāi)始?在同事的?幫帶下,?做一些業(yè)?務(wù)相關(guān)的?活,主要?是在一旁?協(xié)助處理?一下簡(jiǎn)單?的事情。?也就是打?基礎(chǔ)???別小看了?這些活,?雖說(shuō)簡(jiǎn)單?,但都是?疏忽不得?的,每件?事情都至?關(guān)重要,?因?yàn)樗鼈?都是環(huán)環(huán)?相扣的。?為了保證?最后能夠?成功,前?面的每一?步基礎(chǔ)都?要打好。?為了能夠?真正的學(xué)?到知識(shí),?我很?chē)?yán)格?的要求自?己去做好?每一件事?情,即使?再簡(jiǎn)單的?事情我都?會(huì)認(rèn)真考?慮幾遍,?因此,雖?然做得不?算快,但?能夠保證?讓同事們?滿(mǎn)意。?同事通常?也不催促?,都把任?務(wù)安排好?,然后便?交給我自?己去處理?,同時(shí)還?不時(shí)提供?一些幫助?。等慢慢?熟悉起來(lái)?,做起事?情也越來(lái)?越順手了?。第一?個(gè)禮拜的?培訓(xùn),我?可以簡(jiǎn)單?的總結(jié)為?幾個(gè)字,?那就是:?多看,多?問(wèn),多觀?察,多思?考!一方?面要發(fā)揚(yáng)?自主思考?問(wèn)題的能?力,在碰?到問(wèn)題的?事情,自?覺(jué)努力去?獨(dú)立解決?,這樣對(duì)?問(wèn)題便能?夠有一個(gè)?更深刻的?了解,當(dāng)?解決的時(shí)?候也會(huì)獲?益良多。?另一方面?,要發(fā)揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)精神?。公司?是一個(gè)整?體,每個(gè)?人都需要?跟其他人?更好的溝?通和交流?,互相幫?助,合力?完成共同?的目標(biāo),?團(tuán)結(jié)眾人?的智慧才?能夠發(fā)揮?的效能。?工作都是?辛苦的,?特別是周?末前的一?兩天,電?話(huà)特別的?多,似乎?大家都想?在周末前?做完一些?事情,等?到放假的?時(shí)候可以?安心的休?息。電話(huà)?一多就容?易亂,幸?好有同事?在旁邊一?同應(yīng)付,?更多的時(shí)?候他們幫?我,有時(shí)?候我也幫?他們。大?家互相幫?助也使問(wèn)?題容易解?決得多了?。六、?培訓(xùn)總結(jié)?和體會(huì)?平時(shí)在寢?室晃晃蕩?蕩沒(méi)事干?,覺(jué)得日?子過(guò)得好?慢好無(wú)聊?。而在公?司里,就?完全不一?樣了,每?天緊張的?工作狀態(tài)?,完全沒(méi)?有時(shí)間考?慮其它事?情。于是?不知不覺(jué)?的,就發(fā)?現(xiàn)原來(lái)我?短暫的一?個(gè)月的事?情就快要?過(guò)去了。?其實(shí)如果?可以的話(huà)?,真想多?留幾天,?雖然也許?以后我不?會(huì)從事這?個(gè)行業(yè),?這個(gè)崗位?,但這次?的經(jīng)歷卻?是實(shí)實(shí)在?在的,就?感覺(jué)自己?每天都在?進(jìn)步,每?天都能夠?接觸新的?事物,一?點(diǎn)一點(diǎn)的?吸收進(jìn)去?。初踏社?會(huì)便有了?很深的感?受,正應(yīng)?了那句話(huà)?:社會(huì)是?一所的大?學(xué)。果然?沒(méi)錯(cuò)。?兩個(gè)月的?時(shí)間,雖?然短,但?學(xué)到的東?西可不少?,如果快?速的適應(yīng)?公司的環(huán)?境,融入?企業(yè)的團(tuán)?體,如何?更好的跟?同事溝通?,更好的?完成既定?的任務(wù)。?這些都不?是信手拈?來(lái)的。都?需要一個(gè)?逐步的從?點(diǎn)到面的?認(rèn)識(shí),今?天我學(xué)到?的所有這?些都必將?對(duì)我將來(lái)?的就業(yè)產(chǎn)?生深刻的?影響。而?對(duì)我來(lái)說(shuō)?,真正的?就業(yè)也已?經(jīng)不遠(yuǎn)了?。我慶幸?也感謝有?這樣一個(gè)?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì),能夠?在就業(yè)前?很好的提?高自己、?鍛煉自己?。物流?培訓(xùn)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文(二?)為了?更好的適?應(yīng)以后的?學(xué)習(xí)和工?作,在本?學(xué)期的上?半學(xué)期。?在這短短?的半學(xué)期?里我們主?要感官物?流業(yè)的宏?觀和微觀?發(fā)展以及?主要的物?流流程。?為以后的?學(xué)習(xí)和工?作打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?,讓我們?對(duì)中國(guó)物?流業(yè)的發(fā)?展?fàn)顩r有?一個(gè)比較?全新的認(rèn)?識(shí)。通?過(guò)這段時(shí)?間的學(xué)習(xí)?,使我對(duì)?我國(guó)的物?流行業(yè)現(xiàn)?狀有一定?的了解。?中國(guó)物流?業(yè)大多是?由運(yùn)輸、?倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)轉(zhuǎn)?變而來(lái)的?,各方面?的設(shè)施設(shè)?備都還不?夠完善,?管理有的?還保留原?有的管理?模式?,F(xiàn)?在國(guó)內(nèi)物?流企業(yè)很?多作業(yè)都?無(wú)法運(yùn)用?到現(xiàn)代技?術(shù)。課本?上知識(shí)的?現(xiàn)代化在?現(xiàn)實(shí)中根?本無(wú)法看?到,從而?得出,理?論與現(xiàn)實(shí)?有很大的?差距,也?看得出我?國(guó)的物流?還沒(méi)有發(fā)?展到完全?信息化、?自動(dòng)化。?因此,物?流行業(yè)仍?有很大的?發(fā)展空間???傊?,通過(guò)學(xué)?習(xí),我不?僅學(xué)到了?書(shū)本上的?理論知識(shí)?,還親身?體驗(yàn)了許?多物流的?操作業(yè)務(wù)?流程,使?自己對(duì)物?流專(zhuān)業(yè)的?知識(shí)有進(jìn)?一步的了?解。感謝?學(xué)校能為?我們提供?這樣一個(gè)?高水平現(xiàn)?代化的物?流實(shí)訓(xùn)室?,讓我們?每個(gè)物流?管理專(zhuān)業(yè)?的學(xué)生都?可以獲得?這樣一個(gè)?寶貴機(jī)會(huì)?來(lái)實(shí)際體?驗(yàn)現(xiàn)代化?的物流管?理系統(tǒng)和?設(shè)施,這?必定為我?們將來(lái)工?作奠定了?一定的經(jīng)?驗(yàn)基礎(chǔ),?也是我們?學(xué)校對(duì)比?其他學(xué)校?物流管理?專(zhuān)業(yè)學(xué)生?的明顯優(yōu)?勢(shì)。總而?言之,雖?然這次實(shí)?訓(xùn)時(shí)間非?常短,但?卻讓我的?課本知識(shí)?的再度升?華,從感?性認(rèn)識(shí)上?升為理性?認(rèn)識(shí)了。?同時(shí)也對(duì)?我們這些?未來(lái)的物?流從業(yè)人?員要面對(duì)?的問(wèn)題有?了更深刻?的認(rèn)識(shí),?對(duì)于肩上?所背負(fù)的?責(zé)任:為?中國(guó)物流?業(yè)奉獻(xiàn)自?己的一份?心力有了?更明確的?理解。?物流培訓(xùn)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?(三)?企業(yè)文化?是為了讓?企業(yè)更好?地發(fā)展,?是企業(yè)的?靈魂。需?要我們永?遠(yuǎn)保持著?一顆學(xué)習(xí)?的心態(tài),?通過(guò)不斷?的學(xué)習(xí)與?積累,真?正的做到?內(nèi)化于心?,外化于?行,是無(wú)?形轉(zhuǎn)化為?有形的過(guò)?程,最終?一定是過(guò)?程轉(zhuǎn)化為?結(jié)果。公?司領(lǐng)導(dǎo)也?會(huì)經(jīng)常給?我們講,?人需要不?斷的學(xué)習(xí)?,公司內(nèi)?部的墻上?也寫(xiě)有“?快樂(lè)工作?、快樂(lè)學(xué)?習(xí)”像這?次的課程?培訓(xùn),我?覺(jué)得就是?一種企業(yè)?文化的具?體體現(xiàn),?在工作中?學(xué)習(xí),在?學(xué)習(xí)中思?考,在思?考中發(fā)現(xiàn)?。在學(xué)?習(xí)的過(guò)程?中我了解?到企業(yè)文?化的內(nèi)容?是相當(dāng)豐?富的。制?定企業(yè)員?工行為規(guī)?范是企業(yè)?“以人為?本”管理?思想的體?現(xiàn),是為?了全面提?高員工綜?合素質(zhì),?對(duì)員工良?好行為習(xí)?慣產(chǎn)生激?勵(lì)與強(qiáng)化?作用,出?發(fā)點(diǎn)是尊?重員工和?促進(jìn)員工?在企業(yè)環(huán)?境和工作?崗位上健?康成長(zhǎng),?同時(shí)企業(yè)?也會(huì)更好?的發(fā)展,?這也是王?老師在課?上給我們?講的“命?運(yùn)共同體?”概念,?制度的建?設(shè)需要層?層傳導(dǎo),?每一名員?工又是傳?導(dǎo)過(guò)程中?非常重要?的載體,?每一個(gè)載?體組合起?來(lái)又構(gòu)建?了企業(yè)的?整個(gè)生態(tài)?系統(tǒng)。?在這個(gè)過(guò)?程中離不?開(kāi)計(jì)劃、?組織、管?理、溝通?、協(xié)調(diào)。?還可以通?過(guò)一些活?動(dòng)增強(qiáng)大?家的團(tuán)隊(duì)?意識(shí),像?今年公司?舉辦的運(yùn)?動(dòng)會(huì),就?非常好,?其中有一?項(xiàng)是拔河?比賽,自?己也參與?到了其中?,雖然大?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論