四年級下冊綜合實踐活動教學設計-制作儲蓄罐 全國通用

四年級下冊綜合實踐活動教學設計-制作儲蓄罐一、活動背景和目的在生活中，儲蓄是一種非常重要的習慣和行為。儲蓄罐作為促進儲蓄習慣養(yǎng)成的有效工具，具有重要的實踐意義。同時，學生在制作儲蓄罐的過程中，還可以增強動手能力、審美能力、思維能力等多方面的綜合素質(zhì)。因此，在四年級下冊的實踐活動中，制作儲蓄罐成為了一項重要而有意義的任務。通過本次活動，旨在達到以下目的：培養(yǎng)學生儲蓄意識和習慣；提高學生動手能力、靈活性和創(chuàng)造力；激發(fā)學生想象力，增強審美能力；加深學生對材料、工具的認識和使用能力；激發(fā)學生學習興趣和主動性，增強團隊協(xié)作意識。二、活動準備2.1教師準備準備必要的材料：塑料瓶、熱熔膠槍、剪刀、顏料、畫筆等；確定活動地點及安排好教室環(huán)境；確定活動時間及課程計劃，制定教學設計；確定帶隊學生，分組并確定每組人員；2.2學生準備學生除了自帶文具、涂色筆等基本工具外，需要準備以下材料：一個塑料瓶，大小為個人決定；一把好用的剪刀；一支畫筆，根據(jù)顏料準備不同顏色；熱熔膠槍，對于還沒有學過熱熔膠的學生，可以由老師提供。三、活動流程3.1活動準備教師介紹本次活動流程，規(guī)則和任務；確認學生組別，分配學生在小組內(nèi)角色；確定工作和物料擺放位置，確保各組工作無干擾；確認文具、工具、材料準備情況。3.2制作儲蓄罐學生將洗好的塑料瓶1放置在桌面，根據(jù)個人的創(chuàng)意進行設計制作；利用剪刀,將瓶口處剪掉2；開始創(chuàng)作，可以使用顏料、畫筆、彩貼等多種素材制作儲蓄罐3；運用熱熔膠粘貼儲蓄罐裝飾圖案4。3.3共同展示完成儲蓄罐后，按照設計方案進行展示5；教師對每個小組進行評價、點評和總結(jié)6。四、活動評價本次活動的評價主要分為以下兩個方面：學生制作儲蓄罐的合作、創(chuàng)意和質(zhì)量以及藝術(shù)表現(xiàn)；學生總結(jié)和分享本次活動的收獲和感受。評價方式包括個人評價、小組評價與全局評價。個人評價包括學生個人的動手能力、創(chuàng)意能力、設計能力等方面;小組評價包括小組內(nèi)的合作能力、溝通能力、分工合作等方面；全局評價包括展示活動成果的成效、效果以及對活動的總體評價等方面。在綜合考慮以上各個方面的要素后，得到最終活動評價結(jié)果，為今后同類活動的設計和開展提供參考意見。五、活動延伸本次活動所涉及的儲蓄概念，可以通過其他方面進行延伸，如引入家庭儲蓄、銀行儲蓄、國家儲蓄等相關知識，加深學生對儲蓄意識和儲蓄文化的理解與認識。同時在做法上可以帶入更多的手工制作，如折紙、制作小工具等，以豐富學生的藝術(shù)嗜好和動手能力，提高他們的綜合素質(zhì)。六、總結(jié)制作儲蓄罐是一項非常有趣的綜合實踐活動，不僅帶給學生樂趣還能夠加強學生的動手和創(chuàng)意能力。這項活動非常適合小學這個年齡段的孩子，充分滿足這個年齡段的學生的好奇心和求知欲。通過這項實踐活動，學生可以學會如何儲蓄，只要時常存儲，