蘇少版美術(shù)四年級上冊：第三單元 龍的傳人 導(dǎo)學(xué)案

蘇少版美術(shù)四年級上冊：第三單元龍的傳人一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能了解龍的文化背景和基本形態(tài)特征理解傳統(tǒng)與現(xiàn)代的龍的形態(tài)差異學(xué)習(xí)用水墨畫法、彩墨畫法表現(xiàn)龍的形態(tài)特征和文化內(nèi)涵過程與方法通過閱讀、繪畫和欣賞的方式，學(xué)習(xí)龍的文化歷史和基本形態(tài)特征對比傳統(tǒng)和現(xiàn)代的龍，理解文化的發(fā)展和變遷實踐中探索、表現(xiàn)龍的形態(tài)特征和文化內(nèi)涵情感態(tài)度價值觀了解和尊重龍文化的多元性和歷史價值

注重感性理解與創(chuàng)造的融合發(fā)展鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己獨特的風(fēng)格二、學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)龍的基本形態(tài)特征和文化內(nèi)涵

掌握水墨畫法、彩墨畫法表現(xiàn)龍的技巧學(xué)習(xí)龍的文化變遷和發(fā)展學(xué)習(xí)難點如何在表現(xiàn)龍的形態(tài)時，體現(xiàn)龍的文化內(nèi)涵

如何通過自己的創(chuàng)造，表現(xiàn)出龍的形態(tài)特征

如何在實踐中探索、表現(xiàn)龍的形態(tài)特征和文化內(nèi)涵三、教學(xué)過程1.閱讀理解對于第一堂課，老師會給學(xué)生介紹龍的文化背景和基本形態(tài)特征，然后讓學(xué)生通過閱讀理解的方式，了解龍的文化歷史和文化內(nèi)涵。2.觀看教學(xué)視頻在第二堂課，老師會為學(xué)生播放一些描繪龍形的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解龍的形態(tài)特征和文化內(nèi)涵。3.實踐探索接下來，老師會指導(dǎo)學(xué)生通過實踐中探索和表現(xiàn)龍的形態(tài)特征和文化內(nèi)涵。第一部分：無節(jié)操畫龍讓學(xué)生在紙上隨意練筆，畫出一些自己所見過的龍形。老師會在學(xué)生畫完后，進行點評和指導(dǎo)。第二部分：龍形創(chuàng)造讓學(xué)生通過感性理解，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造屬于他們獨有的龍形。該部分需要學(xué)生在課堂上完成，老師會提供必要的素材和指導(dǎo)。第三部分：水墨畫法、彩墨畫法讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)水墨畫法、彩墨畫法，掌握表現(xiàn)龍的技巧。該部分需要在兩堂課之間進行，學(xué)生需要在家里完成。4.作品欣賞和評價學(xué)生在實踐探索中完成的作品，老師會在課堂上進行展示和欣賞，同時對學(xué)生作品進行評價和反饋。四、作業(yè)要求通過閱讀理解和觀看教學(xué)視頻，掌握龍的文化背景和基本形態(tài)特征。在實踐探索中完成《無節(jié)操畫龍》和《龍形創(chuàng)造》兩部分。在兩周之內(nèi)完成《水墨畫法》或《彩墨畫法》中的一個，作品大小不限，需按照標(biāo)準(zhǔn)格式上傳到班級學(xué)習(xí)平臺。作品命名格式為“班級-姓名-作品名稱”，格式不正確將不被計入總分。五、教學(xué)反思本單元的目標(biāo)主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)龍的文化背景和基本形態(tài)特征，掌握水墨畫法、彩墨畫法表現(xiàn)龍的技巧，并通過實踐創(chuàng)造表現(xiàn)龍的形態(tài)特征和文化內(nèi)涵的作品。通過閱讀理解、觀看教學(xué)視頻和實踐探索的方式，讓學(xué)生更加深入地了解龍的文化內(nèi)涵，提高他們對于文化多元性和歷史的認(rèn)識。在實踐探索環(huán)節(jié)，本單元主要分為無節(jié)操畫龍、龍形創(chuàng)造和水墨畫法