中職哲學(xué)第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力(改版)

第三單元第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力人人都有思維，人們通過思維能夠揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，但是，人們要正確認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，提高認(rèn)識(shí)發(fā)展能力，必須培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力。一個(gè)禿頭男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：“有什么可以幫你嗎？”那個(gè)人說：“我本來想去做頭皮移植，但那實(shí)在太難受了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你5000美元?！毙∮哪l(fā)型師說：“沒問題?！比缓笏芸鞂⒆约禾炅藗€(gè)光頭……試想：發(fā)型師思維的高明之處在哪里？

要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。

——車爾尼雪夫斯基

一掌握科學(xué)思維方法，提高認(rèn)識(shí)發(fā)展能力1、人生發(fā)展不能缺少科學(xué)思維方法【案例故事】課本P108人是會(huì)思維的動(dòng)物，人人都有思維，但是，不同的人在處理不同的問題時(shí)，采取的思維方法是不同的，得到的結(jié)果也不相同。人，論力氣比不上野牛大象，論奔跑比不上羚羊斑馬，論攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通過有思維參與其中的人類社會(huì)實(shí)踐，看似生靈中的弱者的人卻成了萬物之靈！因?yàn)槲覀儠?huì)想，會(huì)思考。2、科學(xué)思維方法的特點(diǎn)及作用自古以來都是把字寫在絲綢上或刻在竹片上，再編成冊(cè)。這就是最早的書。鑒于絲綢很貴而竹片又太笨重，并且不便于人們使用，東漢時(shí)的蔡倫于是想出了用樹皮、麻頭以及破布、魚網(wǎng)造成紙的方法。

蔡倫造紙掌握科學(xué)思維方法對(duì)人們正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界有重要的指導(dǎo)作用。首先，它可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，更好的認(rèn)識(shí)世界；其次，可以幫助我們提高面對(duì)新情況、解決新問題的能力，正確地解決問題，更好的改造世界。被斥責(zé)的勤奮現(xiàn)代原子物理學(xué)的奠基者盧瑟福對(duì)思考極為推崇。一天深夜，他偶爾發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗(yàn)，便好奇地問：“上午你在干什么？”學(xué)生回答：“在做實(shí)驗(yàn)。”盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)問：“那晚上呢？”“也是在做實(shí)驗(yàn)?！鼻趭^的學(xué)生本以為能夠得到導(dǎo)師的一番夸獎(jiǎng)，沒想到盧瑟福居然大為光火，厲聲斥責(zé)：“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用于思考？”

勤奮的學(xué)生遭到斥責(zé)，看似冤枉，實(shí)際上盧瑟福是在強(qiáng)調(diào)思考、培養(yǎng)科學(xué)思維方法的重要性。很多時(shí)候，人們寧愿讓歲月淹沒在仿佛很有價(jià)值的忙碌中，卻極不情愿拿出時(shí)間進(jìn)行思考，以至于思維在低水平的層次上徘徊，最終一無所有。3、提高人生發(fā)展能力需要掌握科學(xué)思維方法有的同學(xué)遇到一點(diǎn)困難和挫折，就偏執(zhí)一端，得出“前程無望”的結(jié)論，以至于心灰意冷，喪失繼續(xù)前進(jìn)的信心和勇氣。有的同學(xué)總喜歡拿自己的長處去比別人的短處，因而缺乏學(xué)習(xí)先進(jìn)的虛心態(tài)度，甚至把自己的短處也看成優(yōu)點(diǎn)，因而盲目自滿，缺乏自知之明。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)和工作中取得一些成績(jī)，看不到老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助和集體的學(xué)習(xí)氛圍，把個(gè)人的努力絕對(duì)化，就會(huì)得出自己“聰明過人”“智力超常”的錯(cuò)誤結(jié)論，導(dǎo)致驕傲自滿、固步自封。掌握科學(xué)思維方法對(duì)提高人生發(fā)展能力有重要作用?？茖W(xué)思維方法是人們正確認(rèn)識(shí)事物的工具，它能引導(dǎo)我們正確地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和歸類，學(xué)會(huì)分析和綜合，不斷提高人生發(fā)展的能力?！景咐?/p>

我們每天都離不開分光，大家都很熟悉，到若問光的本質(zhì)是什么，人們?cè)诤荛L時(shí)期內(nèi)卻說不清楚。從科學(xué)史上看，物理學(xué)家對(duì)此就有過長達(dá)200多年的爭(zhēng)論?；莞梗汗馐且环N連續(xù)不斷的波。

——“波動(dòng)說”牛頓：光是由無數(shù)微粒構(gòu)成的粒子流。

——“微粒說”愛因斯坦：光既是波，又是微粒，是連續(xù)的，又是不連續(xù)的。自然界喜歡矛盾。

——“波粒二象說”只有運(yùn)用辯證思維的方法，才能正確認(rèn)識(shí)光的本質(zhì)。愛因斯坦之所以能提出既是波又是微粒的理論，原因是多方面的，從思維方法上看，是他運(yùn)用了辯證思維，用了矛盾分析方法，從而正確地回答了光的本質(zhì)是什么的問題。辯證思維就是用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面地觀點(diǎn)看待事物和思考問題，其實(shí)質(zhì)與核心是運(yùn)用矛盾分析法，從對(duì)立面的統(tǒng)一中把握事物。

傳說宋真宗在位時(shí)，皇宮曾起火。一夜之間，大片的宮室樓臺(tái)變成了廢墟。宋真宗派丁謂主持修繕工程。當(dāng)時(shí)，要完成這項(xiàng)重大的建筑工程，面臨著三個(gè)大問題：第一，要運(yùn)來大量新土；第二，要運(yùn)來大批木材和石料；第三，需要把大量的垃圾清理掉。丁謂研究了工程之后，制訂了這樣的施工方案：

首先，從施工現(xiàn)場(chǎng)向外挖了若干條大深溝，把挖出來的土作為施工需要的新土備用，于是就解決了新土問題。第二步，從城外把水引入所挖的大溝中，于是就可以利用木排及船只運(yùn)送木材石料，解決了木材石料的運(yùn)輸問題。最后，等到材料運(yùn)輸任務(wù)完成之后，再把溝中的水排掉，把工地上的垃圾填入溝內(nèi)，使溝重新變?yōu)槠降?。按這個(gè)方案施工，取得了“一舉三得”的效果。

丁謂修復(fù)宮殿

學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，用辯證思維指導(dǎo)人生，就能更深刻地洞察人生、認(rèn)識(shí)人生，就能減少人生的迷誤；就能有助于我們汲取前人思維方法之精華，少走彎路，正確認(rèn)識(shí)事物、解決問題。二運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力1、創(chuàng)新并不是神秘的事情【案例】多年前，有一家酒店的電梯不夠用，打算增加一部。專家們一致認(rèn)為，最好的辦法是每層樓打個(gè)大洞，直接安裝新電梯。每層打個(gè)大洞肯定會(huì)塵土飛揚(yáng)，這時(shí)，清潔工漫不經(jīng)心地說：“我要是你們，就會(huì)把電梯安裝在大樓的外面?！惫こ處焸兒徒ㄖ熉犃诉@話，相視片刻，不約而同地為這一想法叫絕。于是，便有了近代建筑史上的偉大變革——把電梯裝在大樓外。創(chuàng)新的感悟創(chuàng)新并不神秘——?jiǎng)?chuàng)新是一種精神——反叛、破壞、探索、冒險(xiǎn)、責(zé)任、奉獻(xiàn)、執(zhí)著、無畏、犧牲……創(chuàng)新是一種能力——善于發(fā)現(xiàn)、思考、捕捉、借鑒、變化、突破、加工、開發(fā)、收獲……

關(guān)于創(chuàng)新什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新是指人為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對(duì)事物的整體或其中的某些部分進(jìn)行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動(dòng)。創(chuàng)新有大有小、內(nèi)容和形式各不相同。創(chuàng)新活動(dòng)不僅是科學(xué)家、發(fā)明家的事情，創(chuàng)新并不只是某些行家的專利，也不只是超常智慧的人才具有的創(chuàng)新的能力。許多人都曾被草割破過手，但魯班在手被草割破之后，通過觀察到草葉的邊緣有許多的細(xì)齒，由此便發(fā)明了鋸。2、創(chuàng)新思維的特點(diǎn)及作用創(chuàng)新思維特指人們?cè)趯?shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)，即開拓人類認(rèn)識(shí)新領(lǐng)域，開創(chuàng)人類認(rèn)識(shí)新成果的思維活動(dòng)。

這是營銷界盡人皆知的一個(gè)寓言故事：兩家鞋業(yè)制造公司分別派出了一個(gè)業(yè)務(wù)員去開拓市場(chǎng)，一個(gè)叫杰克遜，一個(gè)叫板井。在同一天，他們兩個(gè)來到了南太平洋的一個(gè)島國，到達(dá)當(dāng)日，他們就發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝巳汲嘧?，不穿鞋！從國王到貧民、從僧侶到貴婦，竟然無人穿鞋子。兩個(gè)推銷員當(dāng)晚，杰克遜向國內(nèi)總部老板拍了一封電報(bào)：“上帝呀，這里的人從不穿鞋子，有誰還會(huì)買鞋子？我明天就回去。”板井也向國內(nèi)公司總部拍了一封電報(bào)：“太好了，這里的人都不穿鞋。我決定把家搬來，在此長期駐下去！”兩年后，這里的人都穿上了鞋子……兩個(gè)推銷員的啟示：許多人常常抱怨難以開拓市場(chǎng)，實(shí)際上新市場(chǎng)就在你面前，就看你怎樣對(duì)待它而已?？茖W(xué)思維是能夠創(chuàng)造性地解決問題的思維創(chuàng)新思維是綜合運(yùn)用多種思維方法的結(jié)果

相關(guān)鏈接介紹幾種思維方法聯(lián)想思維

是人們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)新時(shí)常用的一種思考方法，就是把表面上看似無關(guān)的一事物與另一事物相聯(lián)系，從而引發(fā)思路。（如：魯班發(fā)明木工鋸，斯本塞發(fā)明微波爐等等）

新型收割機(jī)

一位美國發(fā)明家在一次理發(fā)時(shí)看到理發(fā)推子的動(dòng)作，突然與其正在思考的收割機(jī)結(jié)構(gòu)方案聯(lián)系起來，成功地開發(fā)出利用理發(fā)推子動(dòng)作原理的新型收割機(jī)。

將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考。它要求人們跳出點(diǎn)、線、面的限制，站在空間的位置來思考問題。立體思維一位心理學(xué)家曾經(jīng)出過這樣一個(gè)測(cè)驗(yàn)題:在一塊土地上種植四棵樹,使得每?jī)煽脴渲g的距離都相等.受試的學(xué)生在紙上畫了一個(gè)又一個(gè)的幾何圖形:正方形、菱形、梯形、平行四邊形……然而，無論什么四邊形都不行。這時(shí)，

心理學(xué)家公布出了答案，其中一棵樹可以種在山頂上！這樣，只要其余三棵樹與之構(gòu)成正四面體的話，就能符合題意要求了。這些受試的學(xué)生考慮了那樣長的時(shí)間卻找不到答案，原因在于他們沒有學(xué)會(huì)使用一種創(chuàng)造性的方法——立體思維法。發(fā)散性思維

就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋多種可能性的解決方案，最終獲得對(duì)問題的圓滿解決。

發(fā)散性思維

請(qǐng)說出紅磚的多種用途發(fā)散思維訓(xùn)練建筑材料：蓋房子(包括蓋大樓、賓館、教室、

倉庫……)、鋪路面、修煙囪等；從磚頭的重量：壓紙、腌菜、砝碼等；從磚頭的形狀：尺子、多米諾骨牌、墊腳等；從磚頭的顏色：水泥地上當(dāng)筆、畫畫、磨碎摻

進(jìn)水泥做顏料等；從磚的硬度：凳子、錘子、支書架、磨刀等；刻成一顆紅心獻(xiàn)給心愛的人、在磚上制成自己的腳印變成工藝品留念，等等。紅磚的多種用途思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路問題中心問題中心發(fā)散思維聚合思維發(fā)散思維與聚合思維示意圖逆向思維

與人們習(xí)慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思路，換一個(gè)角度倒過來進(jìn)行思考。

逆向思維

眾所周知的“司馬光砸缸救人”的故事，就是逆向思維的精彩范例。當(dāng)時(shí)，按照一般的習(xí)慣救人思路是“人離開水”，可是在場(chǎng)的小朋友沒有一個(gè)能勝任。而司馬光果斷地搬起石頭，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。

司馬光砸缸置換思維

用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個(gè)原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問題或是使問題得到更好的解決。

“曹沖稱象”就是置換思維的典范

邏輯思維訓(xùn)練

在8個(gè)同樣大小的杯中有7杯盛的是涼開水，1杯盛的是白糖水。你能只嘗3次，就找出盛白糖水的杯子嗎？

（1）將其中四杯水都倒點(diǎn)出來，混在一起嘗嘗。如果有甜味，則這四杯水里有糖水，否則是另外四杯。

（2）將有糖水的那四杯，選兩杯倒點(diǎn)出來，混在一起嘗嘗。如1。（3）將有糖水的兩杯，任選一杯嘗嘗。

參考答案2.某藥店收到10瓶藥，每瓶中裝有重100毫克的藥丸1000粒。后被告知其中一瓶藥發(fā)錯(cuò)了，錯(cuò)藥的形狀、顏色及包裝均與其他9瓶藥完全相同，只是每丸藥重110毫克，你能用天平一次稱出錯(cuò)藥嗎？解：把瓶子編上號(hào)，然后從各瓶中拿出與編號(hào)相同數(shù)的藥粒。

12345678910（瓶號(hào)）12345678910（粒數(shù)）1002003004005506007008009001000

如果都是正確的則應(yīng)有5500毫克，如果其中第5瓶是錯(cuò)的則總重為5550毫克，如果第6瓶是錯(cuò)的則應(yīng)重5560毫克。3．提高創(chuàng)新能力必須運(yùn)用科學(xué)思維方法

什么是創(chuàng)新能力？

創(chuàng)新能力是指通過創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新性成果的能力，實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)造性解決問題的能力。好奇靈活熱情而有理性寬容獨(dú)立思考創(chuàng)造性人格特征創(chuàng)造型學(xué)生人格的一般特征具有濃厚的認(rèn)知興趣情感豐富、富有幽默感勇敢、甘愿冒險(xiǎn)堅(jiān)持不懈、百折不撓獨(dú)立性強(qiáng)自信、勤奮、進(jìn)取心強(qiáng)自我意識(shí)發(fā)展迅速一絲不茍

1.良性暗示激發(fā)創(chuàng)新思維的潛能

在內(nèi)心深處要時(shí)時(shí)暗示自己（我行，我一定行?。┰趧?chuàng)新思維中一開始就認(rèn)定自己的思維能力強(qiáng)，你的思維能力會(huì)越來越強(qiáng)。介紹幾種培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法

2.全身心的投入與適時(shí)的放松對(duì)激發(fā)靈感非常重要

靈感猶如“眾里尋他千百度，募然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

3.幽默的氛圍

任何幽默都是創(chuàng)新。

（1）頭腦在笑聲中開放。（2）幽默是一種寬容。（3）在笑聲中走向新生活。

笑口常開利己而悅?cè)?，益處非凡?/p>

4.保持快樂的心情所