《大學生勞動教育理論與實踐》教案 第2課 用勞動觀念和勞動精神激蕩思想

第課用勞動觀念和勞動精神激蕩思想第課用勞動觀念和勞動精神激蕩思想2用勞動觀念和勞動精神激蕩思想第課用勞動觀念和勞動精神激蕩思想第課2PAGE6PAGE6PAGE7PAGE7

課題用勞動觀念和勞動精神激蕩思想課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）認識新時代勞動觀（2）了解尊重勞動、熱愛勞動、踐行勞動的意義（3）掌握辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的重要性德育目標：（1）樹立正確的勞動觀（2）將勞動內化為自己的行為習慣，自覺進行勞動實踐教學重難點教學重點：新時代勞動觀的解讀教學難點：勞動的踐行教學方法講授法、案例分析法、視頻欣賞法、討論法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：傳授新知（25min）第2節(jié)課：問題導入（5min）—傳授新知（15min）—

躬身踐行（20min）—

課堂小結（3min）—

作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到，班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況

作業(yè)反饋（10min）【教師】邀請兩位同學用視頻播放展示“新時代屬于奮斗者向普通勞動者學習”致敬活動【學生】視頻展示【教師】點評“新時代屬于奮斗者向普通勞動者學習”致敬活動完成情況素養(yǎng)方面：大家致敬活動的準備工作做得很充分，而且分工明細、合理，都能夠積極、認真地參加實踐活動，具有團隊精神；技能方面：活動氛圍和諧，與勞動者熱情互動，活動效果良好，能夠真正起到慰問作用；成果方面：視頻內容積極向上，具有一定的鼓舞性、激勵性和感染力，視頻畫面清晰、穩(wěn)定，片頭、片尾制作精良。通過作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，了解學生“新時代屬于奮斗者向普通勞動者學習”致敬活動的完成情況課堂導入

（8min）【教師】講述案例“部分青少年勞動觀異化五大怪象”，并提問：你是如何看待上述五大怪象的？正確的勞動觀應該是怎樣的？并隨機邀請學生回答怪象一：嫌貧愛富、好逸惡勞，不尊重勞動和普通勞動者“爸爸媽媽教育我，如果不好好學習，以后就要去掃大街，當清潔工，進工廠，回家種田……”受家庭不良教育和社會不良風氣的影響，一些青少年從小就形成了“勞動分貴賤”的錯誤價值觀，進而逐漸形成嫌貧愛富的價值觀。他們好逸惡勞，既不尊重勞動，也不尊重普通勞動者。怪象二：“小皇帝”“小公主”層出不窮，“老兒童”“巨嬰”越來越常見怪象三：不勞而獲、坐享其成等不良風氣在青少年中形成怪象四：不思進取，“啃老”現(xiàn)象日益凸顯怪象五：寧可送外賣也不進工廠……（詳見教材）【學生】聆聽、思考、回答【教師】總結學生的回答，導入本節(jié)課課題：用勞動觀念和勞動精神激蕩思想通過課堂導入環(huán)節(jié)，引導學生思考正確的勞動觀應該是怎樣的，鼓勵學生對新知識的探索和研究傳授新知（25min）【教師】講解樹立新時代勞動觀一、尊重勞動：唱響勞動之歌我國每一次重大任務的完成和重大斗爭的勝利，無不凝聚著勞動者的心血與汗水。世界第八奇跡的紅旗渠工程，是十萬人在極其險惡的環(huán)境下，經(jīng)過十年苦戰(zhàn)，用雙手一錘一鏟開鑿出來的大型水利工程；在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，正是無數(shù)醫(yī)務工作者和疫情防控人員一往無前、舍生忘死，才遏制了疫情的蔓延，挽救了成千上萬人的生命。他們是“最美逆行者”，不畏艱險，在祖國和人民需要的時候，毫不猶豫地挺身而出，甘愿犧牲自己的一切。紅旗渠正是每一位勞動者在自己的崗位上盡心盡責、辛勤勞動，才使整個社會物質充裕、運轉有序。我們應常懷感恩之心，尊重身邊每一位平凡的勞動者，尊重每一份勞動成果?！編熒印拷處熃M織學生掃碼播放“勞動者十二時辰！致敬每一個努力的人！”視頻，并提出以下問題：對于身邊每一位平凡的勞動者，我們該如何致敬他們？【學生】觀看、思考、回答以下是2020年5月1日，某短視頻平臺聯(lián)合人民視頻推出的《一日人生》勞動節(jié)接力直播的相關內容：新的一天，從升旗儀式開始。主播“塵客將軍”為網(wǎng)友直播北京天安門廣場升旗的全過程。大約5:00，儀仗隊邁著整齊劃一的步伐踏過金水橋，穿過長安街。一切準備就緒后，5:15，在國歌伴奏下，五星紅旗冉冉升起?！皦m客將軍”堅持每天為網(wǎng)友直播升降國旗，宣揚正能量?！八t(yī)生”王野虓接力直播。他是黑龍江省鶴崗市人民醫(yī)院重癥醫(yī)學科的主治醫(yī)師，擅長以淺顯易懂的語言科普醫(yī)學知識。在直播中，他用水果模擬人體器官，為網(wǎng)友講解婦科疾病原理和治療方法。此外，他還通過情景模擬的方式教授常見的基礎急救技巧。王野虓從2018年開始嘗試用蘋果演示心臟縫合手術，在杧果身上還原闌尾炎手術，給“禿頭”的獼猴桃做植發(fā)……生動有趣的手術示范讓他在直播平臺爆紅?！?0后”無臂女孩楊莉用腳烹飪，做了一盤西紅柿炒雞蛋和一碗清湯面，在直播間邊吃邊和網(wǎng)友聊天。她因童年時期的一場意外失去雙臂，此后學習用腳生活，不少人在直播間祝福她早日找到心儀的對象。楊莉于2018年化名“芯痧”在平臺分享日常生活，展示用腳化妝、洗臉、寫字、織毛衣、包餃子、切西瓜等。她的勵志人生和樂觀積極的生活態(tài)度感動了無數(shù)網(wǎng)友。除此之外，美化市容環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，喚醒味蕾的早餐鋪老板，武漢鐵路公安處最帥鐵警，登上《時代》雜志的外賣小哥高治曉，短視頻平臺主播“娃娃”，以及消防員、婚禮主持人、交警、農(nóng)民工、北漂青年、婦產(chǎn)科醫(yī)生等各行各業(yè)的勞動者均出現(xiàn)在直播中，為網(wǎng)友呈現(xiàn)日常工作，展示了平凡人的不平凡人生。外賣小哥高治曉《一日人生》勞動節(jié)接力直播從5:00進行到24:00，19位不同職業(yè)人輪番上陣，記錄真實生活。當天，《一日人生》系列直播的觀眾達到3

121萬人次，點贊數(shù)為2

522萬。【師生互動】教師提出討論話題：“大家有關注直播的習慣嗎？通過《一日人生》勞動節(jié)接力直播的觀看，你有何感觸？是否對不同職業(yè)的勞動者有了重新的認識？”與小組內進行討論，并隨機邀請小組代表回答。二、熱愛勞動：推開幸福之門“人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好?！边@是我國著名教育家陶行知對勞動的生動解說。勞動不僅是人類文明進步的源泉，還是打開幸福之門的鑰匙。通過勞動，人類從森林走向陸地，從遠古走向現(xiàn)代文明，從食不果腹走向富強，實現(xiàn)全面小康。對于勞動，如果樂而為之，勞動者的直接感受就是愉快的；如果被迫為之，勞動者的直接感受就是不愉快的。那么，什么樣的勞動能使人產(chǎn)生愉快的感受呢？仁者樂山，智者樂水。偉大成就來自不懈奮斗，幸福生活要靠勞動創(chuàng)造。身處新時代，我們應該熱愛勞動，讓勞動成為我們人生的支點，同全國勞動人民團結一心，用勞動和創(chuàng)造托起中國夢。我們每個人每天都享受著他人的勞動成果：干凈整潔的城市環(huán)境、豐富的快餐和各種外賣，想看書時可以去圖書館，想看新聞時有人及時推送。他人的勞動成果滿足了我們對衣食住行和精神文明的需求，而我們作為社會的一分子，也應參與勞動，在自己的工作崗位上創(chuàng)造價值，為他人提供服務，為社會做出貢獻。城市勞動者的日常生活勞動不僅包括體力勞動，還包括腦力勞動。體力勞動是腦力勞動的基礎，腦力勞動支配體力勞動，兩者共同創(chuàng)造勞動價值。在具體勞動中，體力勞動和腦力勞動共同存在，人的任何勞動都是其體力和腦力同時消耗的過程。例如，種植水稻雖然以體力勞動為主，但仍然需要人通過腦力勞動來確定種植的位置、施肥的時機、肥料的種類等；寫作雖然以腦力勞動為主，但仍然需要人用雙手在紙張上書寫或者利用鍵盤在計算機中打字。讓老爺爺感受到溫暖。種植水稻寫作馬克思認為，勞動是一切價值的創(chuàng)造者。只有勞動才賦予已發(fā)現(xiàn)的自然產(chǎn)物以一種經(jīng)濟學意義上的價值。恩格斯在《自然辯證法》中也有同樣的表述，“勞動和自然界在一起才是一切財富的源泉，自然界為勞動提供材料，勞動把材料變?yōu)樨敻弧薄？梢?，勞動是人類?chuàng)造物質財富和精神財富的活動。大學生只有熱愛勞動，才能成就學業(yè)，有一番作為。踐行勞動：用奮斗點亮青春青春是什么？有人說青春就像在情竇初開時談的一場戀愛，青澀、短暫卻又刻骨銘心；有人說青春可以用“三次沖動”來形容，一次是奮不顧身的愛情、一次是說走就走的旅行、一次是全力以赴的夢想；還有人說青春就像是去淋雨，明知道會感冒，卻還想再來一次。不同的人對青春有著不同的解讀，但無論怎樣解讀，奮斗在任何時間都是青春最亮麗的底色。沒有哪一代人的青春是容易的。中山大學博士生韋慧曉投身軍旅，成長為我國海軍首位女副艦長，在萬里海疆書寫無悔青春；江蘇省常州技師學院學生宋彪頂著40℃的高溫在車間日復一日地苦練，斬獲世界技能大賽最高獎……無數(shù)這樣的年輕人，以奮斗成就出彩人生。有人說，“世界上有兩種光芒最耀眼，一種是太陽光，另一種就是你努力的模樣”。青年時代，只要有那么一股子中流擊水的勁頭，有那么一股子以夢為馬的激情，奮斗就將成為實現(xiàn)夢想的階梯、走向未來的橋梁?！編熒印拷處熃M織學生閱讀青年風采板塊“讓青春在為民服務中閃光“（詳見教材），并邀請學生談閱讀感悟【學生】自主閱讀、談感悟【學生】聆聽、理解、記憶通過視頻欣賞和講授法，讓學生了解新時代勞動觀，掌握尊重勞動、熱愛勞動和踐行勞動的重要性，拓展學生的知識視野第二節(jié)課問題導入（5min）【教師】提問引出新知識點（1）如何從勞動精神中領悟人生真諦？（2）辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造性勞動有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢？【學生】聆聽、思考、發(fā)言用問題導入的方式，讓學生主動探究辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造性勞動有哪些區(qū)別和聯(lián)系，激發(fā)學生對知識的渴求傳授索新知

（15min）【教師】講解從勞動精神中領悟人生真諦一、辛勤勞動，埋頭苦干人生在勤，勤則不匱。辛勤勞動是誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的基本前提。辛勤勞動，重在強調“勤”。“勤”包括勤學和勤勞兩方面內容。勤學，即勤于學習，強調的是銳意進取、孜孜不倦。勞動者要想有所作為，就應當樹立終身學習的理念，學習文化知識、科學知識、實戰(zhàn)經(jīng)驗，不斷增強自身的綜合素質，積極應變，與時俱進。勤勞，即勤于勞作，強調的是腳踏實地、努力做事。越是美好的未來，越需要我們不畏艱辛、不辭辛苦地勞動。立足新時代，面對新挑戰(zhàn)，我們更需要保持苦干篤行、愈挫愈勇的勞動精神。翻開我國古代詩歌作品，我們會發(fā)現(xiàn)，歷代文人墨客寫下了許多關于古人辛勤勞動的詩篇，歌頌了勞動之美，展現(xiàn)了勞動之樂。下圖為古人辛勤勞動的場景。古人辛勤勞動的場景《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，里面就有大量描繪生產(chǎn)勞動的農(nóng)事詩。著名的《伐檀》開頭兩句“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”，描寫了伐木工人勞作的場景。現(xiàn)代研究者認為，此詩對統(tǒng)治者的不勞而獲提出了責問并表現(xiàn)出了憎恨情緒?！镀]苢》中寫道：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。”《芣苢》是婦女們采集芣苢的樂歌，生動歡快，熱情地歌頌了勞動人民熱愛勞動的高貴品質?！斗ヌ础贰镀]苢》“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！碧拼娙死罴澋摹稇戅r(nóng)》婦孺皆知，寥寥數(shù)句，就把勞動者的辛勤和勞苦寫到了極致。陶淵明不為五斗米折腰，甘愿歸田務農(nóng)，他把農(nóng)活寫進詩里，充滿詩情畫意。譬如他的《歸園田居·其三》：“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違?！比娖降匀?，清新質樸，抒寫了作者對田園生活的熱愛，以及享受田園勞作之樂的愜意、閑適。陶淵明還在《庚戌歲九月中于西田獲早稻》一詩中寫道：“人生歸有道，衣食固其端。孰是都不營，而以求自安？”他告誡人們要自食其力，勤奮勞動，如果什么事都不做，就無法解決自己的溫飽問題。白居易在《觀刈麥》里把勞動的艱辛描繪得細致入微，生動感人。“田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。”《歸園田居·其三》《觀刈麥》【師生互動】教師提出討論話題：“你還知道歷代文人墨客寫下的其他關于古人辛勤勞動的詩篇嗎？”與小組內進行討論，并隨機邀請小組代表回答?！案毁F本無根，盡從勤里得。”勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗。熱愛勞動、尊重勞動永遠都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實勞動，堅持實干誠實勞動是指在勞動過程中腳踏實地、恪盡職守，遵守法律法規(guī)，不竊取他人的勞動成果。按價值觀劃分，可將勞動分為誠實型勞動和欺騙型勞動；按勞動是否合法劃分，可將勞動分為合法型勞動和非法型勞動。其中，誠實型勞動（見圖）和合法型勞動有利于勞動者的自身發(fā)展，也能推動社會整體進步。欺騙型勞動和非法型勞動是一種損人不利己的行為，對個人、企業(yè)和社會都存在極大的危害。全國勞?！鞔蠹芥u業(yè)有限公司裝礦機工人鐘思能2013年4月28日，習近平在同全國勞動模范代表座談時指出：“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就?！薄編熒印拷處熖岢鲇懻撛掝}：“習近平總書記在同全國勞動模范代表座談時指出誠實勞動的重要性，那么誠實勞動對于我們個人和國家有什么意義呢？”與小組內進行討論，并隨機邀請小組代表回答。于個人而言，唯有誠實勞動，才能保障人身自由，實現(xiàn)體面勞動和全面發(fā)展。于國家而言，誠實勞動是提升國力的基石，廣大人民群眾只有通過誠實勞動，才能在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的偉大征程上再創(chuàng)新的業(yè)績，以勞動托起中國夢。天津三建建筑工程有限公司原項目經(jīng)理、副總工程師范玉恕在建筑行業(yè)工作了幾十年，他始終堅持“四個一樣”：大事小事一個樣，外露工程和隱蔽工程一個樣，分內事和分外事一個樣，甲方有要求和沒要求一個樣?！袄侠蠈崒嵶鋈?，結結實實蓋樓”的他多次榮獲“全國勞動模范”稱號，被譽為“群眾信得過的建房人”。在遍布大街小巷的同仁堂藥店門前，有一副對聯(lián)（見圖）：“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力?！边@既是對消費者的承諾，也是這家老字號創(chuàng)立300多年屹立不倒的秘訣。同仁堂藥店1997年，市場上的小麥種子炒賣到1千克80元的高價。那時，陜西省咸陽市長武縣農(nóng)技推廣中心研究員梁增基培育出了綜合性優(yōu)良、高產(chǎn)、優(yōu)質的小麥品種“長武134”。梁增基不僅沒有借機高價售賣種子，反倒分散供給農(nóng)民，讓他們自己繁育推廣。梁增基通過誠實勞動，不斷把干旱地區(qū)的小麥種植水平推上新臺階，受到廣泛推崇?！編熒印拷處熖岢鲇懻撛掝}：“崇尚勞動、尊重勞動，就要躬身從事勞動、誠實地付出勞動。我們如何才能做到誠實勞動呢？”與小組內進行討論，并隨機邀請小組代表回答。具體來說，要想做到誠實勞動，就必須做到以下三點：具備從事勞動所需的知識和技能；立足崗位踏實勞動，求真學問，練真本領；實事求是地對待勞動成果，自覺抵制虛假之風，反對一切不勞而獲和投機取巧的思想和行為，積極弘揚勞動精神、勞模精神和誠信文化，依靠誠實勞動實現(xiàn)人生夢想。創(chuàng)造性勞動，善思巧干創(chuàng)造性勞動是指充分利用知識理論、勞動技能、創(chuàng)新思維和技術環(huán)境創(chuàng)造新的生產(chǎn)條件、生產(chǎn)方式、勞動成果，以滿足社會需求的勞動。創(chuàng)造性勞動建立在開放性思維和挑戰(zhàn)性實踐的基礎上，是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的過程，也是未來社會發(fā)展的關鍵。與普通工人一樣，王軍也是從一般操作工起步的。1985年，王軍從寶鋼技校畢業(yè)，在熱軋廠當剪刃組裝工。每天在不斷提問、不斷解惑的過程中，王軍感受到：即使是當時最先進的技術，也存在不合理的地方，這為王軍進行創(chuàng)造性勞動提供了巨大空間。截至2016年，王軍獲得35項國內外發(fā)明展獎項、18項金獎；王軍所在部門獲國家專利750

項、國內外各類創(chuàng)新成果獎87項，創(chuàng)直接經(jīng)濟效益13億元。創(chuàng)造性勞動不只是靠激情、靠運氣、靠蠻干，而是要以扎實的學識和技能作為依托。航空手藝人胡雙錢頗為注重學習專業(yè)知識和提升崗位技能，他自學了英語、動態(tài)模擬仿真技術、計算機輔助設計軟件等。胡雙錢用一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的工作作風，創(chuàng)造了“35年沒出過一個次品”的奇跡?！編熒印拷處熖岢鲇懻撛掝}：“創(chuàng)造性勞動和辛勤勞動、誠實勞動有哪些相同點和不同點呢？”與小組內進行討論，并隨機邀請小組代表回答。如果說辛勤勞動是苦干，誠實勞動是實干，那么創(chuàng)造性勞動就是一種巧干。創(chuàng)造性勞動是提振生產(chǎn)力的有效路徑，在從制造業(yè)大國走向制造業(yè)強國的征程中，我們必須始終堅持創(chuàng)造性勞動，讓創(chuàng)造性勞動成為一種自覺的行為。【師生互動】教師組織學生閱讀卓越創(chuàng)新板塊“新時代新職業(yè)，“另類”勞動者揭開神秘面紗”（詳見教材），并邀請學生談閱讀感悟【學生】自主閱讀、談感悟【學生】聆聽、理解、記憶利用講授法和師生互動討論法，促進學生主動思考，進而掌握創(chuàng)造性勞動、辛勤勞動、誠實勞動的相關知識躬身踐行（20min）【教師】講解“光榮屬于勞動者幸福屬于勞動者”采訪活動一、勞動任務以小組為單位采訪身邊或網(wǎng)絡上的幸福勞動者（推薦采訪新興行業(yè)勞動者），了解他們的勞動故事，體悟他們是如何在勞動中獲得幸福的。要求：以視頻或語音的形式記錄采訪過程；采訪結束后，