全國(guó)卷II高考語(yǔ)文試題及答案

年全國(guó)卷II高考語(yǔ)文試題全國(guó)卷II卷：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶絕密★啟用前2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)考試語(yǔ)文本試卷共22題，共150分，共10頁(yè)。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡并交回。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效：在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4.作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一.現(xiàn)代文閱讀(一)論述類(lèi)文本閱讀(本題3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1-3題。所謂“被遺忘權(quán)”，即數(shù)據(jù)主體有權(quán)要求數(shù)據(jù)控制者永久刪除有關(guān)數(shù)據(jù)主體的個(gè)人數(shù)據(jù)，有權(quán)被互聯(lián)網(wǎng)遺忘，除非數(shù)據(jù)的保留有合法的理由。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)字化、廉價(jià)的儲(chǔ)存器易于提取，全球性覆蓋作為數(shù)字化記憶發(fā)展的四大驅(qū)動(dòng)力，改變了記憶的經(jīng)濟(jì)學(xué)，使得海量的數(shù)字化記憶不僅唾手可得，甚至比選擇性刪除所耗費(fèi)的成本更低，記憶和遺忘的平衡反轉(zhuǎn)，往事正像刺青一樣刻在我們的數(shù)字肌膚上;遺忘變得困難而記憶卻成了常態(tài)，“被遺忘權(quán)”的出現(xiàn)，意在改變數(shù)據(jù)主體難以“被遺忘”的格局，賦予數(shù)據(jù)主體對(duì)信息進(jìn)行自決控制的權(quán)利，并且有著更深的調(diào)節(jié)、修復(fù)大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)字化記憶倫理的意義。首先，“被遺忘權(quán)”不是消極的防御自己的隱私不受侵犯，而是主體能動(dòng)的控制個(gè)人信息，并界定個(gè)人隱私的邊界，進(jìn)一步說(shuō)，是主體爭(zhēng)取主動(dòng)構(gòu)建個(gè)人數(shù)字化記憶與遺忘的權(quán)利。與純粹的“隱私權(quán)”不同，“被遺忘權(quán)”更是一項(xiàng)主動(dòng)性的權(quán)利，其實(shí)權(quán)力主體可自主決定是否行使該項(xiàng)權(quán)力對(duì)網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)被公開(kāi)的有關(guān)個(gè)人信息進(jìn)行刪除，是數(shù)據(jù)主體對(duì)自己的個(gè)人信息所享有的排除他人非法利用的權(quán)利。其次在數(shù)據(jù)快速流轉(zhuǎn)且難以被遺忘的大數(shù)據(jù)時(shí)代，“被遺忘權(quán)”對(duì)調(diào)和人類(lèi)記憶與遺忘的平衡具有重要的意義，如果在大數(shù)據(jù)時(shí)代不能“被遺忘”，那意味著人們?nèi)菀妆磺艚跀?shù)據(jù)數(shù)字化記憶的監(jiān)獄之中。無(wú)論是個(gè)人的遺忘還是社會(huì)的遺忘，在某種程度上都是一種個(gè)人及社會(huì)修復(fù)和更新的機(jī)制，讓我們能夠從過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想象未來(lái)，而不僅僅被過(guò)去的記憶所束縛。最后大數(shù)據(jù)技術(shù)加快了人的主體身份的“被數(shù)據(jù)化”。人成為數(shù)據(jù)的表征，個(gè)人生活的方方面面都在以數(shù)據(jù)的形式被記憶，大數(shù)據(jù)所構(gòu)建的主體身份會(huì)導(dǎo)致一種危險(xiǎn)，即“我是”與“我喜歡”變成了“你是”與“你將會(huì)喜歡”;大數(shù)據(jù)的力量可以利用信息去推動(dòng)、勸服影響甚至限制我們的認(rèn)同，也就是說(shuō)，不是主體想把自身塑造成什么樣的人，而是客觀的數(shù)據(jù)來(lái)顯示主體是什么樣的人，技術(shù)過(guò)程和結(jié)果反而成為支配人、壓抑人的力量。進(jìn)一步說(shuō)，數(shù)字化記憶與認(rèn)同背后的核心問(wèn)題在于權(quán)力不由數(shù)據(jù)主體掌控，而是數(shù)據(jù)控制者選擇和構(gòu)建關(guān)于我們的數(shù)字化記憶，并塑造我們的認(rèn)同。這種大數(shù)據(jù)的分類(lèi)系統(tǒng)并不是客觀中立的，而是指向特定的目的。因此，適度的、合理的遺忘，是對(duì)這種數(shù)字化記憶霸權(quán)的抵抗。(摘編自袁夢(mèng)倩《“被遺忘權(quán)”之爭(zhēng)：大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化記憶與隱私邊界?！?1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是(3分)A.由于數(shù)字化記憶的發(fā)展記憶與遺忘的平衡，發(fā)生了反轉(zhuǎn)記憶變得更加容易。B.人的主體身份所以被數(shù)據(jù)化，是因?yàn)閭€(gè)人信息選擇性刪除所耗費(fèi)的成本太高。C.被遺忘權(quán)和隱私權(quán)的提出都是為了對(duì)抗大數(shù)據(jù)，不過(guò)前者更積極一些。D.我們要對(duì)抗數(shù)字化記憶霸權(quán)。就要成為數(shù)據(jù)控制者，并構(gòu)建他人的數(shù)字化記憶。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章以數(shù)字化記憶帶來(lái)的威脅為利潤(rùn)的事實(shí)基礎(chǔ)，論證了人被數(shù)據(jù)控制的危險(xiǎn)。B.通過(guò)討論大數(shù)據(jù)對(duì)隱私以及主體身份等的影響，文章把論證推向深入。C.與重視個(gè)****利的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)有關(guān)文章著重論述了，大數(shù)據(jù)對(duì)個(gè)****利的影響。D.文章通過(guò)分析數(shù)字化的記憶可能帶來(lái)的問(wèn)題對(duì)我們的認(rèn)同問(wèn)題做出了全新論證。3.根據(jù)原文內(nèi)容下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)(3分)A.大數(shù)據(jù)時(shí)代的個(gè)人留在網(wǎng)上的信息太多，如果沒(méi)有主動(dòng)權(quán)就難以保護(hù)隱私。B.遺忘是個(gè)人和社會(huì)的一種修復(fù)和更新機(jī)制，是我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)和想象未來(lái)的基礎(chǔ)。C.技術(shù)有支配和壓抑人的力量，這不僅影響個(gè)人隱私安全，而且影響整個(gè)社會(huì)。D.大數(shù)據(jù)的分類(lèi)系統(tǒng)不是中立的，這將影響數(shù)據(jù)的客觀呈現(xiàn)，使用時(shí)應(yīng)有所辨析。(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成4~6題。有聲電影老舍二姐還沒(méi)有看過(guò)有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒(méi)看見(jiàn)以前，先來(lái)一套說(shuō)法，不獨(dú)二姐如此，有許多偉人也是這樣;此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機(jī)答答之聲特別響亮而已。要不然便是當(dāng)電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時(shí)候，臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂，以成其“有聲”。她確信這個(gè)，所以根本不想去看。但據(jù)說(shuō)有聲電影是有說(shuō)有笑而且有歌，她才想開(kāi)開(kāi)眼。恰巧打牌贏了錢(qián)，于是大請(qǐng)客，二姥姥三舅媽?zhuān)囊蹋《d，小順，四狗子，都在被請(qǐng)之列。大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場(chǎng)，所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。到了十二點(diǎn)三刻誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來(lái)鐘;確是不容易找，因?yàn)檠坨R在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒(méi)找到，結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當(dāng)。出發(fā)了，走到巷口，一點(diǎn)名，小禿沒(méi)影了，折回家里，找了半點(diǎn)多鐘，沒(méi)找著，大家決定不看電影了，找小禿更重要。把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒，小禿回來(lái)了;原來(lái)他是跑在前面，而折回來(lái)找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車(chē)，耽誤不了。二姥姥給車(chē)價(jià)還按著老規(guī)矩，多一個(gè)銅子不給。這幾年了，她不大出門(mén)，所以現(xiàn)在拉車(chē)的三毛兩毛向她要，不是車(chē)價(jià)高了，是欺侮她年老走不動(dòng)。她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步，不過(guò)腳是向前向后，連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳，她過(guò)去攙著二姥姥。要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。三點(diǎn)一刻到了電影院，電影已經(jīng)開(kāi)映。這當(dāng)然是電影院不對(duì);二姐實(shí)在覺(jué)得有罵一頓街的必要，可是沒(méi)罵出來(lái)，她有時(shí)候也很能“文明”一氣。既來(lái)之則安之，打了票。一進(jìn)門(mén)，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無(wú)論如何不能進(jìn)去，二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起來(lái)睡覺(jué)的舒服;她主張帶小順回家。誰(shuí)不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來(lái)見(jiàn)閻王的時(shí)候要是盤(pán)問(wèn)這一層呢?大家開(kāi)了家庭會(huì)議，不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買(mǎi)幾塊糖好了，吃糖自然便看不見(jiàn)紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子?？醋倪^(guò)來(lái)招待?？墒谴蠹腋髯詾檎卣易鶅海銮昂龊?，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒，直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗于咆哮如雷，看座的滿頭是汗。現(xiàn)眾們?nèi)丝措娪?，一齊惡聲地“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場(chǎng)所說(shuō)話特別響亮，要不怎樣是“外場(chǎng)”人呢。直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過(guò)，總不能忘了謙恭呀，況且是在公共場(chǎng)所。二姥姥年高有德，當(dāng)然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄?而二姐是姐姐兼主人;而三舅媽到底是媳婦;而小順子等是孩子;一部倫理從何處說(shuō)起?大家打架似的推讓?zhuān)亚昂笞笥业挠^眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下，可是糖還沒(méi)買(mǎi)呢!二姐喊賣(mài)糖的，真喊得有動(dòng)，連賣(mài)票的都進(jìn)來(lái)了，以為是賣(mài)糖的殺了人。糖買(mǎi)過(guò)了，二堵她想起一樁大事——還沒(méi)咳嗽呢。二姥姥-一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說(shuō)起二姥姥的后事來(lái)，老人家像二姥姥這樣的。是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事，而且樂(lè)意參加些意見(jiàn)，如“別的都是小事，我就是要個(gè)金九連環(huán)。也別忘了糊一對(duì)童兒!這一說(shuō)起來(lái)，還有完嗎?”說(shuō)也奇怪，越是在戲館電影場(chǎng)里，家事越顯著復(fù)雜。大家則說(shuō)到A.壽終正寢名噪一時(shí)兼容并蓄照貓畫(huà)虎B，無(wú)疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C.壽終正寢名垂青史博采眾長(zhǎng)照貓畫(huà)虎D.無(wú)疾而終名噪一時(shí)博采眾長(zhǎng)按圖索驥19.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.而不是眼花亂其至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。20.下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。(5分)如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛(ài)者………請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系。本欄目長(zhǎng)期公開(kāi)征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。21.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開(kāi)運(yùn)河，中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢(mèng)想建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國(guó)脫貧困奔小康墾田拓海開(kāi)天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)四、寫(xiě)作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。今年作文出人意料，又回歸了前些年的新材料作文。本段材料以二戰(zhàn)期間的真實(shí)故事為題材，體現(xiàn)的觀點(diǎn)主要有四個(gè)：關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。要有全局觀念，不能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。真理掌握在少數(shù)人手里，要堅(jiān)持自我。2018年全國(guó)卷II高考語(yǔ)文答案全國(guó)卷II卷：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶一.現(xiàn)代文閱讀1.A【解析】A選項(xiàng)為原文第一自然段“在大數(shù)據(jù)時(shí)代…遺忘變得困難，而記憶卻成了常態(tài)”的同樣轉(zhuǎn)述，其他選項(xiàng)于文無(wú)考。本題考查篩選并整合文中信息的能力。2.D【解析】D選項(xiàng)“對(duì)我們的認(rèn)同問(wèn)題做出了全新論證”錯(cuò)誤，還包括對(duì)“被遺忘權(quán)被數(shù)據(jù)化”做出了全新論證。本題考查分析文章論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。3.B【解析】B選項(xiàng)“遺忘是個(gè)人和社會(huì)的一種修復(fù)和更新機(jī)制”錯(cuò)，它擴(kuò)大了范圍，原文給了限定詞“在某種程度上”。本題考查篩選并整合文中信息的能力。4.C【解析】“轉(zhuǎn)變過(guò)程”錯(cuò)誤，沒(méi)有轉(zhuǎn)變。5.①對(duì)待新奇事物，還沒(méi)親見(jiàn)就先有說(shuō)法，“不知為知之"揭示出二姐等人做慢無(wú)知的自大②聽(tīng)說(shuō)有聲電影真有新奇之處，就想“開(kāi)開(kāi)眼”，是一種從眾的心態(tài)③到了電形院后也不真的看電影不愿對(duì)新奇事物進(jìn)一步了解探完，實(shí)質(zhì)上是種國(guó)步自封的心態(tài)④對(duì)有聲電影胡亂作出“共識(shí)”評(píng)價(jià)，隱含的是二姐等人面對(duì)新奇事物時(shí)無(wú)所適從的焦慮不安。【解析】本題考查小說(shuō)人物形象，但題目設(shè)置上以“新奇事物”入手，考生在整體閱讀文章后，需要明確找出具體體現(xiàn)出的小事件，準(zhǔn)確找出小事件是得分關(guān)鍵。六分的分值至少答三點(diǎn)才能夠得滿分。通過(guò)事件內(nèi)容判斷二姐形象不懂裝懂——無(wú)知自大;“開(kāi)開(kāi)眼”——從眾心態(tài);流于表面——固步自封。6.①加“知之為知之、不知為知之"，或“一部倫理從何處說(shuō)起”，借用并改換了經(jīng)典語(yǔ)句，以造成幽默效果;②如出門(mén)時(shí)二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉同一行為模式重復(fù)多次產(chǎn)生喜劇效果;③如“既來(lái)之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)數(shù)，分而復(fù)合，主張不ー，而又愿坐在一塊兒"，將書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)混搭，莊諧并出;④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆學(xué)如如雷，看座的滿頭是汗”使用了排比手法描寫(xiě)人物宭態(tài)，帶有打油詩(shī)的談諧意味;⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”把抱怨說(shuō)成“感化”，反話正說(shuō)，既諷刺又幽默;⑥如二姐喊叫賣(mài)糖的聲音之大令人“以為是賣(mài)糖的殺了人”這種亭張令人忍俊不禁【解析】本題考查語(yǔ)言特點(diǎn)，讀題過(guò)程中，考生應(yīng)把握題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)“幽默效果”，并帶回原文中準(zhǔn)確找出行為反映特點(diǎn)之處。此題更加開(kāi)放，考查在閱讀中的體驗(yàn)與感知。7.B【解析】B選項(xiàng)中2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例相比較2011、2012年而言有所下降，并不是提高的。本題考查學(xué)生解讀數(shù)據(jù)信息的能力。8.C【解析】A項(xiàng)“只有……才”說(shuō)法太絕對(duì);B項(xiàng)“才能”過(guò)于單一，說(shuō)法絕對(duì);D項(xiàng)導(dǎo)致“科研成果無(wú)法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品”的還有“大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)，途徑，組織方式”等方面的差別。本題考查對(duì)材料概括和提取信息的能力。9.相關(guān)方：①高校②企業(yè)政府作用：①高校擁有豐富的人才和知識(shí)儲(chǔ)備較強(qiáng)的研完和開(kāi)發(fā)能力是相關(guān)科技成果的創(chuàng)造者和提供方②企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉(zhuǎn)化資金③政府具有校強(qiáng)的組織調(diào)控能力，可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅(jiān)實(shí)的政策動(dòng)力。【解析】首先進(jìn)行全文信息檢索，文中提到的相關(guān)方有高校和政府兩個(gè)，結(jié)合三則材料，著重檢索具體的“協(xié)作”內(nèi)容。本題考查學(xué)生對(duì)于文章信息檢索的能力。二.古代詩(shī)文閱讀10.B【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。根據(jù)文意翻譯可知，此處是對(duì)王渙性格和愛(ài)好的描述。大意為“王渙年少時(shí)喜好行俠仗義打抱不平，崇尚力氣和武藝?！笔紫扰懦鼵、D兩項(xiàng)?！昂髞?lái)改變了自己的志向，鉆研儒學(xué)，學(xué)習(xí)《尚書(shū)》”。A項(xiàng)不合語(yǔ)境，故選擇B項(xiàng)。11.D【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。“師”單用并不能指代國(guó)都。12.D【解析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。D選項(xiàng)“仍然忙得無(wú)法分身”曲解文意。13.(1)百姓思念王渙恩德在安陽(yáng)亭西為他建造祠堂，每到進(jìn)食時(shí)就奏樂(lè)歌詠而祭祀他。(2)一年間的斷案，不過(guò)幾十件，聲威超過(guò)王渙，而在條理方面比不上他。【參考譯文】王渙字稚子，是廣漢郪縣人。年少時(shí)喜好行俠仗義打抱不平，崇尚力氣和武藝，與強(qiáng)悍輕捷的少年交往頻繁。后來(lái)才改變了自己的志向，鉆研儒學(xué)，學(xué)習(xí)《尚書(shū)》，研讀律令，大體明曉了這些書(shū)典的主要旨義。他擔(dān)任郡太守陳寵的功曹后，對(duì)自己的職責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于決斷，即使對(duì)豪強(qiáng)大戶也決不留情。陳寵因而名聲大震，被提升到朝中任大司農(nóng)。漢和帝問(wèn)他：“你在郡中是用什么辦法治理政務(wù)的?”陳寵叩頭回答說(shuō)：“臣任用功曹王渙，讓他選拔有才能的人處理各種事物;又讓主簿鐔顯彌補(bǔ)糾正有漏洞的地方，我不過(guò)是奉命宣讀皇上您的詔書(shū)罷了?！焙偷凼指吲d。王渙從此后開(kāi)始知名。州里舉薦王渙為茂才，并讓他做溫縣縣令。溫縣境內(nèi)有很多奸猾之徒胡作非為，長(zhǎng)期以來(lái)成了當(dāng)?shù)厝说拇蠡?。王渙采取策略加以討伐打擊，把他們?nèi)細(xì)⒘?。縣境內(nèi)安定太平，有的商人就在外面停宿。其中有放牛的人，都說(shuō)自己是王渙的屬下，始終沒(méi)有人敢侵犯。王渙擔(dān)任了三年溫縣縣令后，升為兗州刺史，他嚴(yán)格地糾察鄙州所屬郡縣，聲名大震。后來(lái)由于考核妖言不實(shí)而被定罪免官。一年多后，又被征召任命為侍御史。永元十五年。王渙隨從皇帝南巡，返回后被任命為洛陽(yáng)縣令。他嚴(yán)格要求自己，辦事清平公正，處理案件也寬嚴(yán)得當(dāng)。其中那些含有冤情，長(zhǎng)期告狀，而歷屆官府所不能判決、按法律情理難以彰明、人們難以信服的案件，王渙無(wú)不弄清真?zhèn)?，清除大家的疑點(diǎn)。同時(shí)他還用巧妙的辦法，多次揭發(fā)和暴露隱密的壞人壞事。京城的人都稱(chēng)頌嘆服他，認(rèn)為王渙有神仙一樣的智慧和妙算。元興元年，王渙病死。百姓在市中和路上沒(méi)有不嘆息的。男女老少都共同集資，前去祭奠釀酒，多達(dá)數(shù)千人。王渙的靈樞向西運(yùn)回家鄉(xiāng)，路過(guò)弘農(nóng)縣，老百姓都在路旁擺設(shè)盤(pán)、碗加以祭奠。官吏問(wèn)這樣做的緣故，老百姓全都說(shuō)平常帶米到洛陽(yáng)，被士卒衙門(mén)所盤(pán)剝，經(jīng)常要損失一半，自從王渙任洛陽(yáng)縣令，不再有官吏掠奪侵?jǐn)_的事情了，所以來(lái)祭奠以報(bào)答他的恩情。王渙的政治教化令人懷念感激達(dá)到這樣的地步。人民思念王渙的恩德，在安陽(yáng)亭西邊為他建立一座祠堂，每餐都要伴著禮樂(lè)獻(xiàn)上祭品。延熹中年，桓帝崇尚黃老之道，毀掉全部房屋用來(lái)祭祀，唯獨(dú)留下卓茂廟和王渙的祠堂。自從王渙去世后，皇上接連征召洛陽(yáng)縣令，都不稱(chēng)職。永和中年，任用渤海任峻替代他，任峻任用文臣武將，都能使他們發(fā)揮才能，糾正奸臣盜賊之行。沒(méi)過(guò)多久，一年間的斷案，不過(guò)幾十件，聲威超過(guò)王渙，而在條理方面比不上他。任峻字叔高，死在太山太守任上。14.D【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。此處“飛縱橫”指的是詩(shī)人下筆縱橫如飛，并不指燭光。15.①第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書(shū)之前，詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢(shì)的作用;②第二個(gè)“酒”則用來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩(shī)人的心理狀態(tài)，他“如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清”，似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、情感的分析能力及對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的賞析能力?！緟⒖甲g文】胸中自有軍事謀略，想要試煉一番卻沒(méi)有門(mén)路，空懷豪情。草書(shū)如同行軍打仗，書(shū)寫(xiě)前喝酒，好似軍中的旗鼓以壯聲威，手中的筆好似戰(zhàn)士的刀槍?zhuān)錃鈩?shì)如同銀河從天上傾瀉而下。以端溪出產(chǎn)的硯臺(tái)磨墨，在燭光的照耀下，下筆縱橫如飛。瞬間就完成草書(shū)，又端杯飲酒，就像打了一場(chǎng)勝仗，消除國(guó)難，恢復(fù)了太平，感覺(jué)酣暢淋漓。16.(1)《孟子·魚(yú)我所欲也》中說(shuō)，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“”，饑餓的路人也不會(huì)接受：若“”，即便是乞丐也會(huì)拒絕。(2)白居易的《琵琶行》中“，”兩句寫(xiě)昔日的琵琶女身價(jià)很高，引來(lái)了眾多紈绔子弟的追捧。(3)蘇軾《赤壁賦》中描寫(xiě)明月初升的句子是“，”三.語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)17.C【解析】根據(jù)推理不難看出,前后文的邏輯是要談創(chuàng)新對(duì)于戲曲發(fā)展帶來(lái)的影響。四個(gè)選項(xiàng)中A.闡述戲曲發(fā)展的制約因素B.闡述戲曲發(fā)展和創(chuàng)新之間的因果關(guān)系,強(qiáng)加因果D.創(chuàng)新缺失對(duì)…起作用一般體現(xiàn)為好作用。褒貶誤用18.C【解析】壽終正寢:原指老死在家里。現(xiàn)比喻事物的滅亡。名噪一時(shí):