西師大版五年級語文下冊教案 積累與運(yùn)用(五)

PAGEPAGE1/積累與運(yùn)用（五積累與運(yùn)用（五教學(xué)重能夠?qū)懬宄患H身參與的家務(wù)事，詳寫自己做家務(wù)事的經(jīng)教學(xué)難能夠?qū)懬宄患H身參與的家務(wù)事，詳寫自己做家務(wù)事的經(jīng)過、教學(xué)準(zhǔn)學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)時，教師就可布置本次綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生確定實(shí)踐活動的內(nèi)容或方向，通過多種途徑大量搜集有4時。教學(xué)過一、溫故知抽學(xué)生回顧以前學(xué)過的帶有關(guān)聯(lián)詞的句子今天我們要讀的句子同樣也帶有關(guān)聯(lián)詞，請我們一起到溫故知新里去看一看。學(xué)生自讀三個句子，思考每句話有幾層意思互相交流每句話的兩層意思之間是用什么詞語連接起來的總結(jié)：可卻但是都是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語人類在幾千年的生產(chǎn)勞動和生活實(shí)踐中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)往往用簡潔明確的語言總結(jié)出來，稱為諺語。請同學(xué)們認(rèn)真讀讀下面的句子，想想你從中明白了什么規(guī)律？個人讀句、解句小組交流解句、賞句全班交流，展示成果個人背小組互背互評全班齊背讀互動平臺的內(nèi)容，勾畫出本單元《送你一片綠蔭》《有趣的生命時鐘》中所用的說明方法。對照課文《送你一片綠蔭》《有趣的生命時鐘》，找出列數(shù)據(jù)、舉例子的地方，認(rèn)真讀一讀，體會用上這些說明方法的好處。瀏覽本單元課文，看看還用了哪些說明方法小組交流你還知道哪些說明方法四、綜合性學(xué)進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)時提前布置學(xué)生根據(jù)自己的興趣確定觀察的內(nèi)容或方向。根據(jù)自己的選題和小伙伴組成合作小組，以便在搜集過程中互相幫助、共享資源。各合作小組通過多種途徑(電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、向人請教、走進(jìn)大自然仔細(xì)觀察等)查閱、搜集資料，并進(jìn)行歸類整理。和合作者一起篩選搜集的資料構(gòu)思主題報(bào)告會的方案可辦成小報(bào)，可寫成文章，可匯成圖片集，有條件的還可錄成音像資料，制成幻燈片成果展示，共同分享以小組為單位展示成果，邊展示邊介紹展示者可以介紹自己小組的成員在搜集資料及準(zhǔn)備過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、收獲、體會等。閱讀習(xí)作提示說說讀懂了什么？用序號在書上標(biāo)出來①寫什么樣的事自己親身參與的一件家務(wù)事，比如：上街買菜鬧笑話，協(xié)助長輩做事卻幫了倒忙，自己做出的飯菜讓爸媽贊不絕口②怎么寫這件事把事情的經(jīng)過寫具體；寫好后讀給同桌聽聽，并進(jìn)行修改。以學(xué)過的課文為例子說說怎樣把事情的經(jīng)過和自己的真情實(shí)感寫具體。要寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；不說空話；要描寫人物的動作、語言、心理活動、心情、表情、神態(tài)；要描寫環(huán)境以襯托。在怎樣寫方面談?wù)勀愕难a(bǔ)充意見如，要強(qiáng)調(diào)詳略得當(dāng)。詳寫：怎樣做家務(wù)事的，做家務(wù)事時遇到哪些困難，自己有些什么心理活動？又是怎樣克服的師生合作,當(dāng)面點(diǎn)分小組評改。在評改過程中,要虛心接受別人的意見,學(xué)習(xí)別人的長處。學(xué)生通讀全文，看看你從中捕捉到哪些有關(guān)長江的信息小組交流反饋：長江發(fā)源地在哪里？都流經(jīng)了哪些省、市？