四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第五課 蔬果的聯(lián)想 ︳湘美版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第五課蔬果的聯(lián)想︳湘美版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠用色彩、造型等藝術(shù)表現(xiàn)手法，表達(dá)蔬果的特點(diǎn)；掌握減法構(gòu)圖的方法和技巧，運(yùn)用線條與形態(tài)創(chuàng)作生動(dòng)的畫(huà)面；了解不同市場(chǎng)形態(tài)的蔬果形象，從而形成對(duì)萬(wàn)物的不同理解和欣賞。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊環(huán)境進(jìn)行觀察和聯(lián)想的能力；激發(fā)學(xué)生的想象力和審美能力，提高美術(shù)創(chuàng)作意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，培養(yǎng)多元化的思維方式。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蔬果的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)值觀和感恩。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)構(gòu)圖和配色，表達(dá)蔬果特點(diǎn)；難點(diǎn)：創(chuàng)新性地從蔬果的多重面相出發(fā)進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)。三、教學(xué)內(nèi)容了解蔬果的多重特征，形態(tài)、顏色、質(zhì)感、氣味等剪果形法和減桔形法的內(nèi)涵和應(yīng)用學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性聯(lián)想，將蔬果特征化為造型、顏色元素進(jìn)行表現(xiàn)四、教學(xué)過(guò)程A.引入師生互動(dòng)，通過(guò)提出蔬果等問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，并引出本節(jié)課的主題。展示不同形態(tài)的蔬果，涵蓋顏色、形態(tài)、質(zhì)感、氣味等特征。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)形象化詞匯，描述蔬果的外觀特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)蔬果的認(rèn)識(shí)。B.講解講解減法構(gòu)圖的概念和技巧，以及蔬果形象的構(gòu)圖方式。以創(chuàng)意聯(lián)想式的授課方式，通過(guò)將蔬果元素化為造型、顏色等元素進(jìn)行講解，使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，從而為后續(xù)的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。C.實(shí)踐學(xué)生進(jìn)行蔬果特征的感性領(lǐng)悟和記憶。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)剪紙的形式，將性質(zhì)、形態(tài)特征變成元素，然后剪借構(gòu)圖，最終完成一幅蔬果剪貼畫(huà)。學(xué)生通過(guò)集體點(diǎn)評(píng)和自評(píng)，提高創(chuàng)作技巧和對(duì)蔬果的藝術(shù)表達(dá)能力。D.拓展展示蔬果形象的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生了解市場(chǎng)上不同蔬果的形態(tài)，提高觀察和理解能力。提倡環(huán)保、健康的理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品安全。五、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)展示學(xué)生的創(chuàng)作，評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用減法構(gòu)圖進(jìn)行繪畫(huà)的能力；評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于蔬果的觀察、分析、感性表現(xiàn)和創(chuàng)意聯(lián)想的能力；從學(xué)生的蔬果形象中檢視學(xué)生的審美、表現(xiàn)和情感素質(zhì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思本課程通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)剪紙形式，將蔬果元素化為造型、顏色等元素，運(yùn)用減法構(gòu)圖技巧進(jìn)行作畫(huà)，并且通過(guò)展示不同市場(chǎng)形態(tài)的蔬果，讓學(xué)生了解蔬果多重性，倡導(dǎo)環(huán)保、健康的生活理念。值得改進(jìn)的是在創(chuàng)意聯(lián)想授課方法中，可以增加更加生動(dòng)形象的例子，增強(qiáng)學(xué)生