Unit2ColoursPBLetstalk（教案）人教PEP版英語三年級上冊

人教版（PEP）小學(xué)英語三年級上冊Unit2Colours第3課時(shí)PBLet’stalkP17What：該語篇是一個(gè)對話，呈現(xiàn)的是WuBinbin去Mike家，Mike將WuBinbin介紹給媽媽認(rèn)識，兩人互相打招呼和互相問候。2．Why：該語篇旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會在具體的時(shí)間準(zhǔn)確地打招呼和互相問候。3．How：該對話涉及了一個(gè)新詞匯：mum；呈現(xiàn)了“下午打招呼”的功能句型“Goodafternoon.”和“互相問候”的功能句型“Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.”；該對話情節(jié)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，易于學(xué)生交流，具有現(xiàn)實(shí)意義。課時(shí)主題Mike’smumandWuBinbin課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1．在看、聽、讀、說的過程中，獲取、梳理對話中的兩位人物所交流的信息內(nèi)容。（學(xué)習(xí)理解）2．借助思維導(dǎo)圖梳理對話內(nèi)容，獲得在下午打招呼和互相問候的具體方式。（應(yīng)用實(shí)踐）3．在情境中，綜合運(yùn)用語言，學(xué)會介紹他人和互相問候。（遷移創(chuàng)新）Goodafternoon.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.1．在看、聽、讀、說的過程中，獲取、梳理對話中的兩位人物所交流的信息內(nèi)容。2．借助思維導(dǎo)圖梳理對話內(nèi)容，獲得在下午打招呼和互相問候的具體方式。3．在情境中，綜合運(yùn)用語言，學(xué)會介紹他人和互相問候。1．在看、聽、讀、說的過程中，獲取、梳理對話中的兩位人物所交流的信息內(nèi)容。2．在情境中，綜合運(yùn)用語言，學(xué)會介紹他人和互相問候。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)學(xué)習(xí)理解：在看、聽、讀、說的過程中，獲取、梳理對話中的兩位人物所交流的信息內(nèi)容。1．Watchandenjoy教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和歌曲視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，欣賞歌曲。2．Freetalk教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和句子，要求學(xué)生看課件，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行交流。3．Lookandtalk教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、句型和課本P17Let’stalk的圖片，要求學(xué)生看圖片，說出自己認(rèn)識的人物。4．Watchandfill教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、問題和課本P17Let’stalk的視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充對話。5．Watchandrepeat教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和課本P17Let’stalk的視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，跟讀課文內(nèi)容。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展，以此評估活動(dòng)的有效度，判斷學(xué)生能否通過該任務(wù)有效關(guān)鍵信息。教師主動(dòng)引導(dǎo)，觀察學(xué)生的分步閱讀任務(wù)的有效度、獲取關(guān)鍵信息的能力。設(shè)計(jì)意圖：首先，借助歌曲，進(jìn)行熱身，然后通過自由交流環(huán)節(jié)，引出話題，緊接著，通過觀察圖片，了解人物，學(xué)習(xí)單詞mum，再通過觀看視頻，提取關(guān)鍵信息，最后，通過跟讀課文內(nèi)容，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。應(yīng)用實(shí)踐：借助思維導(dǎo)圖梳理對話內(nèi)容，獲得在下午打招呼和互相問候的具體方式。6．Makeasummary教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和思維導(dǎo)圖的框架，要求學(xué)生回顧課文內(nèi)容，補(bǔ)充思維導(dǎo)圖。7．Let’sact教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和課本P17Let’stalk的課文內(nèi)容圖片，要求學(xué)生三人一組，合作表演課文內(nèi)容。教師充分利用思維導(dǎo)圖對學(xué)生的思維進(jìn)行充分訓(xùn)練。設(shè)計(jì)意圖：借助思維導(dǎo)圖，梳理對話內(nèi)容，能夠幫助系統(tǒng)地鞏固語篇的重點(diǎn)信息，提高思維能力；合作表演課文內(nèi)容，有助于提高個(gè)人的表演能力以及小組的合作能力。遷移創(chuàng)新：在情境中，綜合運(yùn)用語言，學(xué)會介紹他人和互相問候。8．Let’splay教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、圖片和范例，要求學(xué)生兩人一組，模仿范例，玩扮演游戲。引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對該主題已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問。設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)