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文檔簡介

第十五章

學校心理健康教育評價內(nèi)容提要一、學校心理健康教育評價的概述二、學校心理健康教育評價的內(nèi)容與方法三、學校心理健康教育評價的過程一、學校心理健康教育評價的概述

1、學校心理健康教育評價的內(nèi)涵根據(jù)一定的評價指標體系和價值判斷體系，通過系統(tǒng)地收集有關的信息，遵循合理的評價原則，運用專門的評價方法和技術，對學校心理健康教育要素、過程和效果進行價值評判的活動和過程。一、學校心理健康教育評價的概述

2、學校心理健康教育評價的意義

a提高學校心理健康教育的工作質(zhì)量，推動學校心理健康教育工作改革。b保證學校心理健康教育工作順利開展和廣大學生的心理健康。（教師-學生-學校）一、學校心理健康教育評價的概述

3、學校心理健康教育評價的功能a導向功能b診斷功能c反饋功能d激勵功能e研究功能f管理功能g甄別功能h交流功能一、學校心理健康教育評價的概述

4、學校心理健康教育評價的原則（1）科學合理：a客觀性原則b科學性原則（2）人文關懷：c主體性原則d理解性原則（3）促進發(fā)展：e發(fā)展性原則f差異性原則（4）現(xiàn)實可行：g實用性原則h可行性原則二、學校心理健康教育評價的內(nèi)容與方法1、評價內(nèi)容（一）（1）對計劃準備工作的評價（2）對教育活動設計和實施過程的評價（3）對影響或近期效果的評價（4）對健康教育目標體系的評價二、學校心理健康教育評價的內(nèi)容與方法

2、評價內(nèi)容（二）（1）心育教師的評價（2）活動場地和設施的評價（3）檔案材料的評價（4）課程的評價（5）組織管理評價二、學校心理健康教育評價的內(nèi)容與方法

3、評價方法（1）文獻資料評價法（2）檔案袋評價法（3）情境式評價法（4）協(xié)商對話式評價法（5）發(fā)展性評價法三、學校心理健康教育評價的過程1、準備評價階段2、實施評價階段3、反饋評價階段三、學校心理健康教育評價的過程1、準備評價階段

（1）工作內(nèi)容

a組織準備b人員準備c方

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