班主任先進事跡材料（7篇）

Word第第頁班主任先進事跡材料（7篇）班主任先進事跡材料1

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的大力支持下，我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對獲此殊榮，我滿懷感動。

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年里，我擔(dān)當(dāng)二班級的班主任工作。作為一個年輕的老師和班主任，我工作踏實、仔細，得到同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。驀然回首，我燃燒了火一樣的青春，收獲的是孩子們歡樂的成長。為此，我無怨無悔!讓我重新選擇，我還會一如既往的選擇當(dāng)班主任，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做得更好。

回首過去的一年，我謹記貴州教育精神，時刻牢記貴州老師誓詞，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：

(一)、用愛心點亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校，班上除了走讀生，還有從各個村來的寄宿同學(xué)。這些寄宿同學(xué)有不少是留守兒童。長期遠離父母，又出門在外，致使他們心里非常脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐煩地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平常，他們生病時，我會耐煩地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療。放學(xué)后，我會去詢問他們吃上飯沒;冬天，下晚輔導(dǎo)后，我會進去寢室查看他們的棉被是否夠厚

(二)科學(xué)管理班級。從一班級開頭，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此，我和孩子們協(xié)商，制訂了《班級文明公約》，并仔細遵照履行。我們班還進行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等競賽。在誦讀經(jīng)典的同時，孩子們也在潛移默化中慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一年來，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。

(三)轉(zhuǎn)化后進生。開頭，班上的后進生很讓我頭疼。慢慢的，我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí)，同時自信念也不斷提高。一年來，這些后進生轉(zhuǎn)化很大，讓我和全班都驚喜不已。

(四)廣開言路，注意與家長溝通。同學(xué)的成長離不開家校溝通。為此，我除了每個學(xué)期例行開家長會外，還會不定時的進行家訪。讓家長了解到同學(xué)在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長看法和建議，共同協(xié)商管理好同學(xué)。

在這一年里，我雖然取得了一些小小的成果，但我深深知道，這些成果離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和關(guān)心。我肯定連續(xù)努力，把班主任做得更好!

班主任先進事跡材料2

“我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱忱、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。”這就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是靠著這種堅決的信念，在自己的崗位上悄悄地奉獻，辛勤地耕耘，七年的教同學(xué)涯即七年的班主任工作經(jīng)受，把自己全部的精力都花在同學(xué)身上。他努力地在教育的這片芳草地上為同學(xué)播撒縷縷陽光，期盼孩子們的健壯成長。

赤色光——關(guān)注同學(xué)習(xí)慣培育

“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”這是袁老師的人生信條，他深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)同學(xué)把握自己的命運，就必需培育同學(xué)良好的習(xí)慣。要培育良好的習(xí)慣就必需從同學(xué)的一言一行、一舉一動抓起，這是培育習(xí)慣的著力點，也是培育同學(xué)的落腳點。袁老師也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等，袁老師都是先作要求，再細心指導(dǎo)，耐煩關(guān)心同學(xué)慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。

02屆同學(xué)方文，進校時是班級第20名的同學(xué)，再一般不過，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不抱負，常常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè)，不能準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。袁老師找他談話，先夸他聰慧，資質(zhì)不錯，再提出更高期望，并指明道路，回家先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄特地記清當(dāng)天的作業(yè)和要求，他很是受用，并堅持了下去，成果穩(wěn)步提升到班級前十名、前三名，并在05年中考中以全班級前15名的好成果考取了揚子二中試驗班，在08年的高考中又以揚子二中第八名的好成果考取東南高校，他的勝利很大程度上得益于學(xué)校階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。05屆袁老師所帶的初一〔4〕班，同學(xué)總體素養(yǎng)較高，入學(xué)初期，極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣，認為搞好學(xué)習(xí)就行，袁老師動之以情、曉之以禮，總是悄悄地撿起地上的紙屑，同學(xué)看在眼里，領(lǐng)悟在心里，慢慢地也養(yǎng)成了留意保潔、敬重別人勞動成果的好習(xí)慣，在今后的歷屆學(xué)校星級班級評比中，該班總是榜上出名。

橙色光——關(guān)注同學(xué)心靈成長

“學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”是袁老師的班級目標(biāo)，學(xué)會做人始終放在第一位，特殊注意同學(xué)心靈的健康成長。06年他帶初二〔4〕班，處于青春期的同學(xué)對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和各任課老師很是擔(dān)憂和焦急，袁老師并沒有強行禁止部分男女生交往，而是細心地預(yù)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》，讓同學(xué)把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、商量、朗誦等方式關(guān)心他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會處理好這種關(guān)系，讓同學(xué)明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，肯定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜蜜的果實，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲處。全班同學(xué)都欣然接受并商定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

他常常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是勝利的教育”，對同學(xué)傾滿愛心，不愿放棄任何一個同學(xué)。08年畢業(yè)班上的同學(xué)羅子鳴，家庭狀況很一般，心理特別地內(nèi)向和脆弱，初三下學(xué)期第一次月考語文就不及格，全班最低，回家哭了一個晚上，其次天就沒來上課，家長怎么開導(dǎo)也不管用，他開頭自暴自棄，袁老師得知消息后，主動上門，專心育老師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)耐煩地開導(dǎo)他，關(guān)心他全面地分析自己，鼓舞他主動進取，抓好最終一階段全力沖刺，信任一切皆有可能。打那以后，袁老師還常常給他做心理輔導(dǎo)，利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)他的語文，在袁老師愛心的滋潤下，羅子鳴深受感動，全力沖刺，思想問題勝利地解決了，其他的一切就都好辦，最終他也勝利地考取了揚子二中。正是由于袁老師用愛心滋潤了同學(xué)干枯的心田，在許多同學(xué)日記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚起了生活的帆，是你使我登上了抱負的船”之類的感謝之言。

青色光——關(guān)注班級文化建設(shè)和同學(xué)力量培育

袁老師特殊注意班級文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力氣。我可以叫我的同學(xué)不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)當(dāng)制造一種環(huán)境和氣氛，使同學(xué)不好意思隨地吐痰。我可以叫同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)制造一種氣氛，使同學(xué)置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。他所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)，他的論文《班級文化建設(shè)之我見》獲得南京市少先隊工作學(xué)會論文評比三等獎，并在實踐中努力探究著“書香班級”的模式。

抱負的班級設(shè)想需要得力班干部的幫助和全體同學(xué)的協(xié)作，因此注意班干部的培育，全面提升同學(xué)的各方面力量，也是袁老師的重點目標(biāo)之一。班干部是競選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核。班級常規(guī)工作分工負責(zé)，責(zé)任到人，一對一幫教助學(xué)。每個學(xué)期每個月袁老師都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、學(xué)問性、趣味性很強的班級活動，這些都由每位班干部輪番實施，袁老師適時進行指導(dǎo)，一年下來，這些班干部的工作力量就得到了顯著的提高。06年學(xué)校組織的主題班會競賽中，袁老師班上的主題班會《男生女生》獲得了一等獎的好成果。袁老師外出學(xué)習(xí)期間，班級各方面工作都能有條不紊地開展，早讀課，語文、英語課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。

05屆的同學(xué)邊玨，成果優(yōu)異，初一時只想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，不愿參與班長的競選，怕班長的職務(wù)會影響自己的學(xué)習(xí)。袁老師耐煩地做她的工作，語重心長地告知她：“當(dāng)今社會，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面進展的人才。”在袁老師的關(guān)心和鼓舞下，邊玨同學(xué)在初二時勝利地競選上了班長，在保持自身優(yōu)異成果的同時，也很好地熬煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特殊是她的演講才能，贏得了同學(xué)和老師的全都贊譽。初三時間榮地被評為南京市“三好同學(xué)”，在08年全國中同學(xué)英語夏令營中，一人包攬了五項大獎。09年4月，在南外的她也以突出全面的力量贏得了學(xué)校公費赴日本溝通的機會。

紫色光——老師、同學(xué)共成長

7年春風(fēng)化雨無聲。在袁老師的班級里，永久洋溢著一股愛流，在同學(xué)家長心中，他儼然持有醫(yī)治同學(xué)一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位同學(xué)，也嚴格要求每一位同學(xué)，2023年的中考，他班上三名同學(xué)考取大廠中學(xué)，其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名，南京市第三名的好成果。新學(xué)期伊始，家長們總是千方百計地想方法，盼望把孩子放在他班上，袁老師深知對同學(xué)既要嚴格要求，又要關(guān)懷愛惜，他更知對同學(xué)嚴格而不苛刻、關(guān)心而不溺愛的魅力。袁老師的臉上，有時也會寫著嚴厲?，但內(nèi)心深處卻永久藏的是一副愛生如子的熱心腸。

在同學(xué)收獲勝利與喜悅的同時，袁老師也與孩子們共同成長。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，連續(xù)三年主持市區(qū)級個人課題討論，并榮獲南京市第一期個人課題一等獎，被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽也接踵而來，03年獲得揚子職工子女總校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，06被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團員干部”，校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，捧得校第五屆德育競賽“育人杯”，07、08連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進工”……一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長。

作為一名老師，袁老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和同學(xué)促膝談心，進行個別心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手、一份愛心將同學(xué)培育。桃李芳香，內(nèi)心無悔。春無倦怠之時，由于愛的執(zhí)著。7年的班主任工作，袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的是“心中有愛”的腳印。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子，用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌，用他的愛點燃著一個個新的盼望，用他的實際行動實踐著他的教育抱負“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。

班主任先進事跡材料3

在多年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班，首先班主任要以身作則，要建立一個肯為同學(xué)負責(zé)的班委會，要讓同學(xué)樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度。在這幾年中，我始終圍圍著這樣幾條開展工作，也初見成效。

一、學(xué)高為師，身正為范

多年擔(dān)當(dāng)班主任的歲月中，我始終堅持這個原則。凡是要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到。要求同學(xué)幾點到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求同學(xué)不能帶手機，我這多年來，手機始終調(diào)成靜音，沒有在上課時接過一次電話。給同學(xué)提出的一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對同學(xué)說實話，說真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。

二、努力打造過硬的班委會

每屆新生入學(xué)，我都是先讓同學(xué)毛遂自薦，組建班委會，然后進行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時間的考查，對班委會成員做出調(diào)整。固定以后，再進行嚴格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，相互協(xié)作。正班長管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進行具體記載；副班長抓紀(jì)律；體育委員負責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操狀況；宣揚委員負責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣揚稿件；勞動委員負責(zé)支配每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負責(zé)班里重大節(jié)日活動節(jié)目支配及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長負責(zé)，并將檢查狀況報告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們在思想上、學(xué)習(xí)上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己，到處做同學(xué)們的表率。正因此，我班的紀(jì)律嚴明，思想統(tǒng)一，班級考核常常名列前茅。

三、理念領(lǐng)先行動

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆同學(xué)，我都要求同學(xué)具備：

1〕吃苦是福的思想。我的教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。

2〕老實守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁冗雜的現(xiàn)代社會，教育同學(xué)老實守信無疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習(xí)上同樣如此。

3〕感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿?wù)和責(zé)任，才能夠始終抱定自己的信念。

4〕奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵同學(xué)的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但肯定是你的最好。

四、獎勤罰懶、奮勇爭先

表揚和鼓舞可以關(guān)心同學(xué)重新熟悉自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓舞他們放飛盼望的士氣。其詳細做法是：先制定出盡可能大家都滿足的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長監(jiān)督執(zhí)行，定期進行講評，獲獎的同學(xué)雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本，甚至只是口頭嘉獎；對于后進生的懲處有時是讓其在班內(nèi)唱首歌，或者是做件能給班級加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用特別顯著，對促進學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果。

班主任先進事跡材料4

從踏上教育工作崗位以來，我始終在學(xué)校擔(dān)當(dāng)著班主任工作。三年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：

一、抓好同學(xué)的思想工作和行為規(guī)范

在剛進入二小時，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)當(dāng)五班級班主任，而這個班級大都是都是男生，好動，叛逆是他們最大的特點，并且在這里面有一個殘疾人，一個血小板削減的同學(xué)。接了這個班級后，我首先加強他們的思想教育工作，常常找一些同學(xué)進行個人談話，與于家長常常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非，學(xué)會做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學(xué)和諧相處。經(jīng)過兩年的努力，孩子們的表現(xiàn)進步了很多，并在最終的畢業(yè)考測評優(yōu)秀率到達了85%。

而今年的三班級班級，我充分利用校內(nèi)流淌紅旗評比，對同學(xué)進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采納“今日一現(xiàn)”、“童心童話”、“公告欄”等欄目進一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。我留意培育同學(xué)挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織同學(xué)毛遂自薦，鼓舞同學(xué)挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信念，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)覺了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，到處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點點進步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成果方面，我結(jié)合班隊活動組織同學(xué)開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等競賽，許多同學(xué)在競賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的主動性，我采納階段嘉獎的形式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好，進步較大的同學(xué)嘉獎一次，讓更多的同學(xué)有前進的動力。

二、以愛為橋，傾心教育

誰不愛同學(xué)，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與同學(xué)一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名學(xué)校班主任，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中老師應(yīng)當(dāng)給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。

我們班的陳某同學(xué)，剛開學(xué)時曾一度與同學(xué)關(guān)系緊急，言語傷人，動手動腳，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個中午，他又與其他同學(xué)打了架后，我把他帶到我的房間，沒有責(zé)罵他，只是“請”他幫我倒杯水，這時他露出了驚異的表情，但還是照我說的做了。當(dāng)他把水杯交給我后，我對他說了聲“感謝”。到后來，他變得喜愛與老師接近了，由于他的基礎(chǔ)比較差，我采納了他層次布置作業(yè)的方式，讓他漸漸地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，并且在言語、行為變得規(guī)范了。

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯，而且改正來之后極簡單再犯。針對這樣的狀況，我總是用我的寬容去暖和同學(xué)的心靈，讓同學(xué)知道錯誤是可以諒解的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)

科研興教，科研興校”已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長符玲利特殊注意對老師教學(xué)質(zhì)量方面的培育，常常為我們供應(yīng)外出培訓(xùn)的機會以及請專家來我校指導(dǎo)。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而冗雜的。而如今大多數(shù)語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開頭接手五班級時，成天忙于教學(xué)和班級管理，本就沒有時間進行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說：“時間就像是海綿里的水，擠擠總會有的?！蔽抑鲃訉W(xué)校每周一次的教研活動，努力備好課，寫好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個去上公開課。從我的第一堂《桂花雨》到本學(xué)期的《女媧補天》《七顆鉆石》《和時間賽跑》，盡管課堂上有許多的`失敗之處，但每一堂課都是我進步的階梯。預(yù)備公開課的過程雖然累，但預(yù)備的每一個過程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清，當(dāng)局者迷，為盡量避開這一狀況消失，我在每一次公開課時，都將自己的狀況錄下來，回家放在電腦上漸漸地看，如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點以及如何去解決。有時，我將公開課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外，更加重了對同學(xué)綜合力量的培育，努力地將教學(xué)討論與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。

在本年度，我的論文《淺談如何開展學(xué)校綜合實踐活動》，案例《放飛音樂翅膀，激發(fā)想象空間》分別獲市三等獎，課題《音樂藝術(shù)與語文教學(xué)整合討論》也已結(jié)題，在溫州市的教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)檢查中也評為了優(yōu)秀。

四、勇于探究班級管理新模式

在班主任工作中，我勇于探究新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、班級口號等，在同學(xué)中樹立起客觀、公正、公正、主動的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位同學(xué)，主動關(guān)心，激勵同學(xué)去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果。

我深深地熟悉到班主任工作的重要意義就在于班主任是同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展新人的培育者，是對同學(xué)進行管理教育和素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會以高度的事業(yè)心和劇烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

班主任先進事跡材料5

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我從畢業(yè)至今已有十多個年頭了。從我參與工作開頭就始終在學(xué)校擔(dān)當(dāng)班主任，班主任工作繁忙又重要，事情雖然瑣碎，但為了使每個同學(xué)都能全面進展，形成良好獨特，既學(xué)到科學(xué)學(xué)問又具有好的道德品質(zhì)，我感到班主任的肩上擔(dān)子很重，但我從不退縮。由于我從與同學(xué)的相處中，體會到了教育的歡樂;在與孩子的交往中，真實地感受到他們的熱忱與可愛。我在經(jīng)受困難與挫折的同時，也在快速地成長。我付出自己辛勤的汗水，收獲的是同學(xué)們可喜的成果;我掀去的是一張張日歷，收獲的是同學(xué)們豐厚的感情、成長的記錄?；叵脒^去，無怨無悔，感受頗多。

一：親近同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)。

新型的師生關(guān)系不在是過去的師道尊嚴，而是老師做同學(xué)的伴侶。在平常我留心同學(xué)的一舉一動，詢問其他同學(xué)，去發(fā)覺每個同學(xué)的性格特點、思想狀況、家庭狀況，主動親近他們，關(guān)懷愛惜他們，不斷調(diào)整他們的思想狀態(tài)。我們班的王樂樂同學(xué)由于父母外出常常不在家，他爺爺年事已高，疏于管理教育，在課堂上他常常思想開小差、做小動作，作業(yè)不能按時完成任務(wù)，常常和其他同學(xué)打架，發(fā)覺這一問題后，我隨即做他的思想工作，查找他身上的優(yōu)點：喜愛勞動，熱忱，關(guān)懷他人，但是由于性情急躁，表現(xiàn)方式不對，經(jīng)常造成許多錯誤，我從班上找到一位學(xué)習(xí)好的同學(xué)，關(guān)心他，監(jiān)督他，轉(zhuǎn)變他上課聽課不仔細，愛做小動作的毛病。經(jīng)過一段時間，成果提高了許多。關(guān)懷愛惜同學(xué)，同學(xué)才會親近老師。親其師，才能信其道，同學(xué)對老師沒有抵觸心情，同學(xué)情愿與老師交往，情愿親近老師，才會聽老師的話，班級工作才能更好地開展，教學(xué)活動才能有序進行。

二：公平對待同學(xué)，敬重同學(xué)。

教育就是給每一個同學(xué)進步的盼望。班上的同學(xué)是正在成長中的少年，有很強的自尊心，特殊是在這獨特十足的年月，同學(xué)的臉面特別重要，很看重自己，所以無論哪個同學(xué)取得成果，哪怕是一點點進步，都賜予不同程度的表揚，公平對待，多鼓舞他們。鼓舞往往是前進的動力，鼓舞能喚起同學(xué)主動向上的士氣。我所教的五一班同學(xué)陳俊兵，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂上留意力分散，寫字潦草，做作業(yè)不仔細，我對他提出要求后，不斷地與以前做對比，發(fā)覺進步就鼓舞，經(jīng)過一段時間，他的各門成果都進步很大，事后問其緣由，他說是老師的鼓舞讓我特別寵愛學(xué)習(xí)。在課堂上，特殊是在合作、探究某一個問題的時候，充分敬重同學(xué)，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，使他們各抒己見，樂于表達。每一個同學(xué)都回答下列問題，每一個問題的回答都有所不同，我充分敬重同學(xué)，努力去發(fā)覺每個問題的閃光點，不管優(yōu)差生都予以適當(dāng)?shù)卮_定，實踐證明，經(jīng)過一段時間，平常不愛回答下列問題的人變得樂于說話，樂于和老師溝通了。敬重能喚起人的自信念，而自信念就是同學(xué)前進的又一動力，作為老師不能不敬重同學(xué)，更不能輕視、忽視他們，否則他們會遠離你、疏遠你，不聽你的話，你的教學(xué)工作還怎么綻開。

三：信任同學(xué)，發(fā)揚民主，做好班級管理，以身作則，帶著同學(xué)，開展多種活動，形成良好學(xué)風(fēng)。

班級是一個集體，同學(xué)是其中一員，他們都是仆人翁，要信任他們，他們都有讓班級在各方面都好起來的愿望，要發(fā)揚民主，把同學(xué)們好的想法都集中起來，制定班級管理方法，這樣同學(xué)們的主動性提高了，都特別情愿參加班級管理，每個同學(xué)都變得特別主動，這樣無論是在班級紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上勁頭更足了，學(xué)風(fēng)更濃了。在這里班主任的作用也是特別重要的，以身作則，樹立典范，要求同學(xué)不做的老師首先不做，老師做表率，教育同學(xué)向典范看齊，玩的人少了，學(xué)的人多了，落后的人少了，進步的人多了。在班上開展豐富多彩的活動，帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣，如“一幫一”活動在班上找一位學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心一名學(xué)習(xí)差的同學(xué)，在各方面監(jiān)督、催促其完成平常老師布置的各項任務(wù)，效果不錯?！皩W(xué)習(xí)園地競賽”活動，在班上評出字寫得好的，作文寫得好的，英語寫得好的貼在學(xué)習(xí)園地上，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。摘抄名言警句，讓同學(xué)們說自己最寵愛的理由。每周都支配一節(jié)詩文朗誦競賽，培育同學(xué)們有感情地讀，深化體會情感，更深理解文本內(nèi)容，體驗閱讀，進入情境，對同學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動作用，實踐證明同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大有改觀。

四：做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

每個班級每年都有差生，多年的教學(xué)實踐說明，差生的學(xué)習(xí)心理壓力其實是很大的。由于多種緣由導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)很差，但一時又無法跟的上，于是很茫然，無所適從，甚至學(xué)習(xí)愛好也消逝殆盡。對于這樣的同學(xué)，要了解他們的學(xué)問基礎(chǔ)，找出薄弱環(huán)節(jié)，對比問題補習(xí)舊學(xué)問，要由易到難，要讓他們進步，要讓他們看到盼望，這樣他們才情愿學(xué)習(xí)。還有差生的毛病在個人的行為習(xí)慣、意志品行上，這就要求記錄他們在課堂上的不良表現(xiàn)，制定打算，同學(xué)監(jiān)督，漸漸矯正，改正不良習(xí)慣，做好思想工作，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)生活，對后進生多做一段時間的比較，多談心、多溝通，準(zhǔn)時發(fā)覺優(yōu)點，多表揚，多鼓舞，實踐證明后進生能學(xué)習(xí)好，會進步。

五：做好家訪工作。

我所在的學(xué)校在山區(qū)，同學(xué)分散在周邊的村子里，同學(xué)狀況一時難以摸清，但為了全面了解同學(xué)的狀況，以便制定學(xué)習(xí)方案，我利用課余時間堅持做家訪工作。在一次家長談話時得知陳窯村的陳亞丹同學(xué)由于身體殘疾在推助走車下坡時，不慎腿部摔傷，在家休息又特別想學(xué)習(xí)時，就派同學(xué)到家關(guān)心她補習(xí)功課，家長特別感謝。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校把教室挪到一樓，避開上下樓梯的困難時，家長又給同學(xué)配個雙拐，連續(xù)送同學(xué)到校學(xué)習(xí)，沒有耽擱以后的課程，家庭為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)有力的支撐，沒有家庭的支持，同學(xué)的學(xué)習(xí)也會受到影響，做老師的要努力做好家訪工作，為同學(xué)學(xué)習(xí)制造好的成長環(huán)境。

六：以遠大抱負激勵他們。

一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，沒有目標(biāo)，沒有動力。在班級的讀書故事會上，利用書上的宏大人物，勵志故事，關(guān)心他們樹立遠大抱負，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志和奮勉向上的昂揚精神。結(jié)合本地實際，農(nóng)村孩子人生可能消失的幾種狀況：上學(xué)，打工，在社會游蕩，關(guān)心他們分析形勢和人生出路，小小年紀(jì)不上學(xué)，不學(xué)學(xué)問，以后到社會上只能出苦力，甚至沒用被淘汰。我要求他們從小樹立遠大抱負，好好學(xué)習(xí)，明確自己的人生奮斗目標(biāo)，要學(xué)會面對生活，沉著面對逆境、困難、挫折，明白實際與抱負之間存在的差距，可以通過自己的努力去跨越，對抱負的追求即為學(xué)習(xí)的動力。

總之：班主任要有一顆愛心和寬容的心，做同學(xué)的引路人，好大一棵樹，任它狂風(fēng)呼，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，老師放飛的是抱負，他給同學(xué)以盼望和人格的影響，班主任的工作多么神圣，多么令人憧憬。由于我對班主任工作的重視，常抓班務(wù)，促學(xué)習(xí)，紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，多年來不斷取得好成果，在歷年統(tǒng)考中多次名列前茅，受到學(xué)校和家長的全都好評。以后的路還很長，永無止境，我會連續(xù)努力，不斷前進，春天百花齊爭艷，抱與來年花更紅。在今后的日子里，我會立足班務(wù)把教育教學(xué)工作做得更好，培育更多的好同學(xué)。

班主任先進事跡材料6

龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年，卻讓年輕的你我相形見絀；老人的生活當(dāng)然質(zhì)樸，但是內(nèi)心世界卻布滿著正能量；老人的話語極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃耀著師德的絢爛光芒。教育事業(yè)的進展太需要這種精神的人，這種精神太值得我們學(xué)習(xí)，尤其是一線的年輕老師。而我們身邊也隱隱消失這樣的老師，樸實、平凡、悄悄無聞、無私奉獻。

剛參與工作的老師，年輕、布滿朝氣，將活力與愛心注入到同學(xué)中間。雖然是一名的普一般通的班主任，她卻做得有滋有味。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的美好?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與才智耕耘。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下：

一、用愛心感染同學(xué)

“沒有愛，就沒有教育”。作為一名老師的她，尤其是班主任，她用自己全部的愛去關(guān)懷照看同學(xué)，就像關(guān)懷愛惜自己的子女一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。

二、擅長做同學(xué)的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)

她始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對同學(xué)進行思想教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。還充分利用課余時間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進行針對性的教育。并在班內(nèi)主動開展“抱負教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個同學(xué)找到目標(biāo)樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴峻的違紀(jì)大事，這一切都要歸功于思想工作的成果。

三、擅長組織和管理同學(xué)

作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以她會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。

四、同學(xué)和家長的伴侶

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必需成為同學(xué)的伴侶。在幾年的班主任工作中，她與很多同學(xué)家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣