2023年幼兒園實習(xí)實踐報告

2023年幼兒園實習(xí)實踐報告幼兒園實習(xí)實踐報告1

暑假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束，但社會實踐帶給我的影響遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我走出學(xué)校、走出課堂、走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，走上社會的大課堂。在實踐中檢驗自己，短短的兩個月一轉(zhuǎn)瞬就過去了，回過頭來看看，才發(fā)覺，原來乏味中充溢著希望，苦澀中流露著甘甜。

剛放假的時候，游泳池的老板說放假了就得過去幫忙了，當(dāng)時世界杯還在熱播當(dāng)中，還真有點舍不得放下四年一遇的足球盛宴跑去工作，不過最終我們還是戀戀不舍地踏上了開往參與暑假社會實踐的列車。

帶著滿腔熱忱我們來到了揭陽市某小區(qū)，我們要在這個環(huán)境美麗的小區(qū)的游泳池里過一個有意義的暑假，我們的工作是當(dāng)游泳救生員、游泳教練員還有衛(wèi)生清潔員，此外我們還要管我們自己的生活起居，也就是說游泳池里面的一切事物都是由我們來管、由我們來做。每天早上起床后，大家分工干活，有的要去打掃游泳池四周的衛(wèi)生，打撈游泳池的贓物、落葉及漂移物;有的要對游泳池進(jìn)行清理、放水，對池水進(jìn)行消毒清理、再把臟水放掉;有的負(fù)責(zé)游泳池入口處的洗腳水的清洗和洗手間、更衣室的衛(wèi)生清潔;還有的人要去市場買早餐回來煮給大家吃。一時間，大家干得熱火朝天、不亦樂乎。九點鐘之后，我們又得進(jìn)行重新分工，一部分人下水教學(xué)員學(xué)習(xí)，另一部分則當(dāng)救生員。一天分早、中、晚三個培訓(xùn)班，大家輪番上班。沒有工作支配的人則要為大家打算午餐。這樣一天下來大家都有肯定的時間可以休息，這就是我們一天的工作和生活。我們除了要工作之外，買菜煮飯洗衣都是自己的事，自己動手、豐衣足食。我們就是這樣樂此不疲的勞碌著，我們的辛苦別人看得見，但其中的喜悅只有我們自己能享受。當(dāng)然我們處于一個全新的集體里面，要處理好人際關(guān)系，學(xué)會聽從工作上的支配，還有要和老板、學(xué)員及學(xué)員家長搞好關(guān)系。在這個過程中和社會各年齡段人進(jìn)行了溝通，思想上的溝通，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才能，使自己明白社會才是學(xué)習(xí)和受教化的大教堂，在那個廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)。

在游泳教學(xué)中，我們除了用上了自己學(xué)過的游泳學(xué)問外，還學(xué)到了一些在課堂上老師沒有講過的學(xué)問，小有體會。來游泳池學(xué)習(xí)的學(xué)員大多數(shù)是小學(xué)生和中學(xué)生，依照教學(xué)安排，我們先是教學(xué)員熟識水性，在高校課堂上我們的老師是教我們學(xué)習(xí)水中行走、呼吸、浮體、滑行，但是學(xué)員年齡不一樣，大多小學(xué)員怕水，站在那里半天都學(xué)不會閉氣，所以學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，給我們帶來了許多麻煩。后來我們想到了分開來教，第一階段的先熟識水性，分為閉氣和呼吸、浮體和滑行兩個組，其次階段學(xué)習(xí)手部、腿部動作及手腳協(xié)作練習(xí)，第三階段則是完整動作練習(xí)。但是立刻又出現(xiàn)了新問題，怕水的學(xué)員還是學(xué)不會，導(dǎo)致第一和其次階段學(xué)員的斷層，我們看在眼里急在心里，有些學(xué)員來了好幾次依舊是不敢下水，我們不斷地反省是不是我們的教學(xué)方法出現(xiàn)了問題，后來我們耐性地做心理輔導(dǎo)，不斷地激勵他們學(xué)習(xí)，還讓他們進(jìn)行競賽，激起他們的競爭心理，此外我們還加了水中嬉戲，想激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情。在整個教學(xué)當(dāng)中，我們一邊講解動作技術(shù)要領(lǐng)一邊做示范動作，在學(xué)員出現(xiàn)錯誤動作的時候，我們想盡方法去幫助他們學(xué)好動作，比如手腳協(xié)作練習(xí)的時候，學(xué)員雖然在動作分解教學(xué)中學(xué)得很好，能把動作做出來了，但是在水里練習(xí)的時候就忘得一塵不染，這時候得有耐性，先讓他們對動作印象深刻化，再把他們的動作加強(qiáng)化、機(jī)械化，而不是干焦急，也不是對學(xué)員發(fā)火。此外遇到困難時，最好的方法就是大家教練員一起來探討，找尋問題的根源并解決它，要讓自己帶著一種愉悅的心情去工作，教學(xué)培訓(xùn)工作才做得更妥當(dāng)，更完備。

幼兒園實習(xí)實踐報告2

進(jìn)入高校以來，我時刻牢記自己是一個光榮的共青團(tuán)員，到處嚴(yán)格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則：學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，政治上要求先進(jìn)，活動中更要主動。

我在幼兒園進(jìn)行了幼兒教化的實踐，孩子是社會的將來，所以幼兒教化也是至關(guān)重要的!幼兒教化工作的有效開展必需以幼兒心理學(xué)的探討為基礎(chǔ)。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教化方針，做到科學(xué)育人，就必需學(xué)好幼兒心理學(xué)。幼教工作者只有駕馭了幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段認(rèn)知發(fā)展的水平與特點，才能以此為據(jù)來確定適當(dāng)?shù)慕袒瘍?nèi)容、教化方法，正確組織幼兒園的各種活動，更好地開發(fā)幼兒的智力。例如，通過對幼兒認(rèn)知與行為的探討，可以找到培育兒童集中留意力、限制行為的有效手段，從而削減幼兒的多動行為。幼教工作者駕馭了幼兒行為習(xí)慣與道德品質(zhì)形成的心理規(guī)律，有助于培育幼兒良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)，也有助于對幼兒的不良品德進(jìn)行矯正。例如，依據(jù)幼兒擅長仿照的特點，可以采納榜樣法來消退幼兒的攻擊行為。幼教工作者駕馭了幼兒特性心理的學(xué)問，了解幼兒心理發(fā)展的個體差異，則可以進(jìn)行因材施教，促使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展與提高。例如，依據(jù)幼兒的不同氣質(zhì)類型，實行不同的教化方式，這將有利于幼兒心理的健康發(fā)展。

大量探討表明，父母的教養(yǎng)方式、文化水平、職業(yè)狀況、特性，以及親子關(guān)系、家庭氣氛、家庭結(jié)構(gòu)等都會對幼兒的心理發(fā)展產(chǎn)生影響，其中父母的教養(yǎng)方式與幼兒日后的特性發(fā)展有著親密關(guān)系。幼兒心理學(xué)的探討成果是父母駕馭科學(xué)的育兒學(xué)問的源泉。父母駕馭的幼兒心理學(xué)學(xué)問越多，教養(yǎng)方式就越科學(xué)，孩子在幼兒期及日后的發(fā)展就可能越好。駕馭了幼兒心理發(fā)展的一般程序，不同年齡應(yīng)達(dá)到的發(fā)展指標(biāo)，父母就能有意識地預(yù)期自己孩子成長的水平，采納符合其心理發(fā)展水平的評價標(biāo)準(zhǔn)與教養(yǎng)方式，從而避開盲目地“拔苗助長”或是一味地埋怨自己的孩子不進(jìn)步。

幼兒心理學(xué)的探討包括考察個體和群體的心理發(fā)展規(guī)律，預(yù)示發(fā)展的程序與模式，建立一系列心理與行為發(fā)展的常模，如身高、體重、智力及社會行為發(fā)展等的年齡量表。這些都可以作為診斷幼兒身體發(fā)育與心理發(fā)展的工具，對診斷出來的特別幼兒進(jìn)行剛好的教化與干預(yù)。另外，幼兒心理學(xué)的探討為幼兒品德障礙、孤獨癥、多動癥、焦慮癥、恐驚癥等的治療供應(yīng)了一些方法論的指導(dǎo)。因此，幼兒心理學(xué)的探討對于幼兒心理健康與心理詢問具有重要的實踐意義

從個人來說這次的實習(xí)然我學(xué)會了許多，發(fā)覺了自身的優(yōu)點和不足，在對待小摯友我有足夠的耐性，和小摯友相處的很好，能夠主動的引導(dǎo)孩子。但對專業(yè)學(xué)問駕馭得還不夠嫻熟。須要提高專業(yè)學(xué)問運用到實際教化中的實力。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對教化的作用。

幼兒園實習(xí)實踐報告3

社會實踐地點：新時代幼兒園

社會實踐內(nèi)容：教畫兒童畫去年暑假，我也是在這所幼兒園實習(xí)的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我其次次踏入這里，所以，這里的老師和學(xué)生也都熟識了，不用拘束自己，以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來，聽著他們一口一個老師的叫著，我很感動，我覺得現(xiàn)在的孩子真的好華蜜，有良好的物質(zhì)生活，良好的教化環(huán)境……我相現(xiàn)在的我是無法體會到那種生活了。

一切打算就緒后，我起先上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些驚慌，不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都特別聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后，孩子們很主動的問了好多問題，我體會到現(xiàn)在的小孩子真的很聰慧，視察很細(xì)致，擅長問為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望學(xué)問的眼睛里，我看到了他們的童真、考試吧。我不是專業(yè)的畫畫老師，但在中師的時候?qū)W過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜愛什么節(jié)日，他們都說喜愛圣誕節(jié)，我問：“為什么?”他們說：“因為圣誕節(jié)的時候，圣誕老人會送禮物給我們?！闭媸且蝗禾煺鏍€漫的孩子。我就教他們畫圣誕老人，不一會兒，一幅幅圣誕老人出現(xiàn)在我的面前，看著這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡直不信任自己的眼睛，他們畫的太棒了。

我在下邊指導(dǎo)，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充溢新奇的眼睛，這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責(zé)任之重，他們不僅僅是培育孩子，使孩子們強(qiáng)壯的成長，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任～～是重于泰山的!因為我察覺到兒童的心靈是一張雪白無暇的畫紙，老師要在這一紙上畫上漂亮的圖畫、漂亮的將來，任何的大意都有可能毀了這張畫。而每畫一份理解、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫更加漂亮動人!而我們就是那張畫紙?zhí)砑由{(diào)的園丁們!而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實踐的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論學(xué)問來回答的(真的不知道從何下手)!

這次去幼兒園，不僅得到了熬煉，學(xué)會了如何照看小孩，如何與他們溝通等，感受最深的還是孩子們臉上那天真爛漫的笑容，孩子們的那種歡樂使我感覺自己仿佛回到了童年……我明白了高校生社會實踐是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的良好形式。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問。一個月的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多東西，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會才是學(xué)習(xí)和教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們?nèi)松鷥r值才得體現(xiàn)。雖然這次的實踐很短暫，但卻熬煉了我的實力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機(jī)會參與社會實踐活動以提高自己素養(yǎng)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。

這次的暑假實踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，快樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

幼兒園實習(xí)實踐報告4

實習(xí)老師幼兒園實踐報告二

我就要走上社會了，離開生活四年的高校校內(nèi)了，一時我有一點不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好，那樣的生活才是進(jìn)步，才是更有意義的生活。

回想畢業(yè)之前兩個月的老師實習(xí)，我始終難以忘懷。十年樹木，百年樹人。”四年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)細(xì)致地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課實力。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我運用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時仔細(xì)多了，還主動舉手回答問題。

九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法限制，現(xiàn)在卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。

幼兒園實習(xí)實踐報告5

這是我進(jìn)入高校后參與的第一次社會實踐活動，在整個過程中自己收獲了許多，記得一起先自己遲疑了好久，但最終選擇了參與了學(xué)校團(tuán)隊的社會實踐活動，結(jié)果讓我得到了曾經(jīng)沒有的社會閱歷，也讓我知道了許多

六月份組成團(tuán)隊時，我主動打電話要求參與學(xué)姐組成的團(tuán)隊，學(xué)姐同意了，剛成立時有十一個人，可七月份實踐時只剩五個人，有的成員由于放假等緣由而放棄了實踐的機(jī)會，最終只有五個人并肩作戰(zhàn)了，中間有些環(huán)節(jié)也就不得不停止了。其實。平常我也是一個簡單動搖不定的人，不過這次和學(xué)長們一起合作，機(jī)會難得，我堅持了下來。我知道要想獲得什么想收獲就得學(xué)會付出，并且要堅持究竟，這樣才能勝利。

在活動前，我們進(jìn)行了充分的打算工作，有關(guān)問卷調(diào)查設(shè)計就連續(xù)探討了幾天，最終將各個成員的問題和答案進(jìn)行了集中探討和優(yōu)化，形成了問卷調(diào)查。其實，當(dāng)時花這么多時間探討問卷我覺得有點奢侈時間，不過當(dāng)調(diào)查時我突然發(fā)覺仔細(xì)探討問卷是有必要的，因為有許多問題居民們并不了解。所以從這一過程中我知道做什么事都得仔細(xì)對待，仔細(xì)考慮。

差不多七月六號我們就起先行動了。來到園林社區(qū)居委會，社區(qū)干部熱忱地接待我們，并支配人員為我們帶路。冒著火辣辣的太陽，我們一家挨著一家地進(jìn)行了問卷調(diào)查。記得第一家是位老黨員，他不但熱忱地接待了我們，還很仔細(xì)地幫我們填好了問卷了，真實地反映了社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生等方面的問題，他還希望我們能夠給上級領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)相關(guān)問題，接下來的幾天，居民們都很熱忱地幫我們做好了問卷。小孩老人都那么讓人簡單親近。不過我也遇到了不理我的狀況，那位看都沒看就示意我走開，看上去蠻自傲的，不過我還是走開了，自討沒趣。其實，社會就是這樣，我們要漸漸學(xué)會適應(yīng)?？赡苁莿e人正忙或心情不好，要學(xué)會多從別人的角度看問題，不能充溢埋怨和不滿去看這個世界，要有一個平和的心態(tài)去處理問題。對比成天呆在學(xué)校里，我們得到的是如何和同齡人相處，而走出學(xué)校，我們可以遇到形形色色的人，此時我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會與這些人相處，這樣我們才能夠更簡單融入這個社會。

通過兩天的努力，最終把問卷調(diào)查做完了，不管怎樣，也收集了許多真實的狀況和共同的問題，我們也有很大的成就感。在整個活動過程中，我負(fù)責(zé)想學(xué)院匯報組員的平安狀況和活動的進(jìn)展?fàn)顩r，每天必做，這也感覺到參與此次活動的意義。

接下來的工作是籌備“醫(yī)療衛(wèi)生學(xué)問搶答”晚會，組長讓我做主持人，那時特興奮，第一次挑戰(zhàn)這樣的任務(wù)，給了我不少的壓力和動力，所以每天都在忙著寫串詞開場白等臺詞，然后便是忙著背臺詞。那次晚會開展得特別順當(dāng)，狼山鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)也來參與了發(fā)言，居民們也主動踴躍地回答了我們的學(xué)問搶答問題，收到了意想不到的效果，許多居民還主動參與“關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注人民的健康”的簽名活動。對我來說，這樣一個機(jī)會讓我受益匪淺。首先，熬煉了我的口才和膽識，以前我是一個當(dāng)眾講話會驚慌的人，可這次沒有(其實也有點)，很自信，圓滿地完成了任務(wù)。其次，增加了我的自信念，讓我覺得自己只要好好打算了，肯定能把事情做好。再次也讓我發(fā)覺了自己的不足：其實做主持人，最重要的是要有良好的應(yīng)玚實力，比如遇到突發(fā)狀況要學(xué)會臨場應(yīng)對，而我沒有，我只是背好了臺詞，并沒有那種實力，以致中間有些環(huán)節(jié)打亂時我都不知道怎么做，還是學(xué)姐幫我應(yīng)了過去。其次，平常要練練口才，多練習(xí)一般話，學(xué)會與觀眾溝通。

最終我們還幫園林社區(qū)做了一個平安感方面的的問卷調(diào)查。圓滿地完成了任務(wù)。

通過本次社會實踐活動，我得到了許多。不管學(xué)習(xí)還是工作，我們都要做到：第一，學(xué)會堅持，堅持就會勝利。其次，不畏艱難，學(xué)會克服困難，不能輕易放棄。第三，團(tuán)隊組員要有團(tuán)結(jié)精神，相互幫助，共進(jìn)共退。第四，學(xué)會與別人合作，學(xué)會與別人溝通，學(xué)會處理好與社會人的關(guān)系。最終，主動參與，主動做事，要學(xué)會勤奮，做一個主動向上充溢活力的人。當(dāng)然還有許多的收獲，就不說了。他們充溢著我，增加了我的自信念。

以上便是我參與本次活動的個人，收獲不少，在學(xué)習(xí)，工作，人際關(guān)系等各個方面，讓我結(jié)識了更多的摯友，滿懷信念地走進(jìn)這個社會。

幼兒園實習(xí)實踐報告6

“沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)驗過才會有那種超乎平常的感覺。一年的學(xué)習(xí)生活并未真真實切的讓我了解作為一名老師的光榮職責(zé)和義務(wù)。一年來，除了規(guī)規(guī)則矩的學(xué)習(xí)我們那些專業(yè)課，對“英語師范”的`真正內(nèi)涵還未深刻領(lǐng)悟，正以此暑假為契機(jī)，幼兒園的親身實踐給我上了精彩又難能珍貴的一課，現(xiàn)將實踐過程做如下報告：

一、實踐時間：

20xx年7月25日————20xx年8月25日

二、實踐地點：

紫香苑幼兒園(又名調(diào)皮堡幼兒園)

三、實踐對象：

3——6歲小摯友

四、實踐過程：

暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠(yuǎn)的各方面都比較不錯的幼兒園------紫香苑幼兒園,親身體驗了一個月的幼師———這—光榮而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺忽然回到了童年時間,進(jìn)入了童話的王國,孩子們的世界。

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師打算與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容須要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周,我起先了正式的“實習(xí)”,當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充溢新奇的眼睛,我感覺到了肩上的重?fù)?dān),這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責(zé)任之重。

第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言.我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課.起先上課了，我懷著萬分激烈的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次"講臺"。雖然很驚慌，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學(xué)問是那么的不足。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的不足，我在限制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了學(xué)問，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增加了不少的動力。

在“實習(xí)”期間，說實話，我遇到了許多困難，有時候遇到的狀況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個孩子，他的名字叫做小殷，他是一個讓園里全部老師都感到頭疼的一個孩子，他很聰慧，平常我們教的內(nèi)容，他很快就能駕馭，他的理解實力明顯比其他小摯友的高，但是就有一點，他很喜愛欺壓別而小摯友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時候坐在一起去探討應(yīng)當(dāng)怎樣去對待這樣的孩子這個問題很須要引起我們的思索。

以上我所接觸的孩子是我遇到的比較典型的孩子，前者我至今沒有找到應(yīng)當(dāng)怎樣去教化他的方法，后者我們覺得我們所做的對孩子有用，并且她也的確在我們的引導(dǎo)下變更了自己，有了一個質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發(fā)生了驚喜的改變，我們老師心里也倍感欣慰。

隨著和幼兒園老師的不斷溝通，我也有了點兒閱歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。在這一個月里，我學(xué)到了許多，受益匪淺，我覺得有許多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到的，我特別感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”，我要特殊感謝園長，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事務(wù)，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業(yè)。

今年的暑假社會實踐活動早已遠(yuǎn)揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感受良深，在這次社會實踐中不斷經(jīng)受熬煉，在短短的幾天日子里，其活動內(nèi)容之豐富，場面之感人，師生之熱忱，讓我難以忘懷。

這次實踐，豐富了我的社會閱歷，給我以后的閱歷也帶來了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會到作為一名幼兒老師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來社會的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔(dān)子是艱難的，要為幼兒上好一節(jié)勝利的課，除了豐富的學(xué)問還要有足夠的社會閱歷，足夠的耐性和愛心，要讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

所以，高校生除了學(xué)習(xí)書本學(xué)問，還須要參與社會實踐。因為許多的高校生都醒悟的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會須要的人才。高校生要在社會實踐中培育獨立思索、獨立工作和獨立解決問題實力。通過參與一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的學(xué)問和技能。因為學(xué)問要轉(zhuǎn)化成真正的實力要依靠實踐的閱歷和熬煉。

面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得高校生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡潔地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會閱歷的手段，更重要的是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐實力?，F(xiàn)在的聘請單位越來越看重高校生的實踐和動手實力以及與他人的交際實力。作為

一名高校生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)當(dāng)把握全部的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個

起先，也是一個起點，我信任這個起點將會促使我逐步走向社會，漸漸走向成熟。

另外，我覺得要成為一名優(yōu)秀的老師，還要有扎實的文化和技能技巧，我們在學(xué)校里學(xué)到的個門課程都很重要，例如學(xué)前衛(wèi)生學(xué)就是一門相當(dāng)重要的學(xué)科，這對孩子來說很重要，所以不管哪一門課程，我們都要仔細(xì)去學(xué)，學(xué)扎實了，只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的幼兒老師。

奉獻(xiàn)是老師的天職，和孩子們一起成長是我們恒久做不完的夢，在幼教這片歡樂的土地上，充溢著希望、歡歌笑語、追逐游戲，天真活潑的孩子如同一只只可愛的小鳥他們須要細(xì)心地呵護(hù)，須要一個自由的空間。

記得我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張可愛的臉龐和充溢稚氣的聲音吸引了，我感覺他們都是我的孩子，在以后的幾個夜里，我時常夢見他們，夢見跟他們在一起的點點滴滴，我覺得自己很華蜜，能每天跟這些充溢童趣的孩子一起生活，我心里充溢了感謝，為我當(dāng)時選擇學(xué)前教化專業(yè)而感到傲慢，為自己即將步入社會而成為一名幼兒老師而感到驕傲。因為當(dāng)我第一眼看到他們的時候，我就愛上了為他們，愛上了我的工作，雖然在管理和教化他們的時候，我遇到了許多挫折和困難，遭受到了一些孩子欺壓新老師的狀況，尤其是在我給他們上課的時候，他們亂坐成一團(tuán)，不仔細(xì)聽課，這些事甚至讓我苦惱了很長時間，但我還是從心底里喜愛這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教化的技巧，例如孩子們在上課期間的口頭語，肢體語言甚至是說話的聲調(diào)都特別關(guān)鍵，讓我在以后的工作中漸漸了解，漸漸的學(xué)習(xí)，直到最終克服困難。

日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。秋風(fēng)吹走炎炎的夏日，秋雨送來陣陣涼爽，初次幼兒園實踐，沒留下什么輝煌的“功績”，但是點點滴滴，給我留下了多彩的回憶!

幼兒園實習(xí)實踐報告7

在高校的第一個暑假里，我選擇了在本地進(jìn)行實踐活動。鑒于在暑假期間各中小學(xué)校均已放假，我于是來到我們村的小學(xué)所附屬的小太陽幼兒園實習(xí)。

在實習(xí)之前我閱讀了《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教化學(xué)》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，翻閱了《學(xué)前教化》、《幼兒教化》等書籍、雜志以對幼兒園老師的工作有肯定的了解和駕馭，多聽其他老師的課，有不懂的地方虛心向他們請教些閱歷，在學(xué)習(xí)與實踐中不斷的提高自己。學(xué)習(xí)些唱歌、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機(jī)進(jìn)行實踐。

作為孩子王，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪磺械目鄲琅c憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田絢麗，溫馨天沒………我覺得幼兒園老師是一個純真和美妙的職業(yè)。有人形容幼兒老師恒久都是顯得那么年輕和充溢朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對幼兒那雙澄澈比充溢童真的眼睛時，當(dāng)你傾聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時間。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教化，讓他們在歡樂中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。他們還很小，不懂事。不但自理實力很差，而且完全沒有紀(jì)律。于是在培育幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理實力的時候，我盡量賜予幼兒最好的照看，用最大的熱忱與愛心，并堅持正面教化，對幼兒以表揚為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵，使幼兒能夠更信念，更主動地做好事情，完成任務(wù)。而老師做到適時幫助，以提高幼兒的獨立實力，并剛好與家長溝通，爭取家長協(xié)作。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實行的是剛好分析緣由，該指責(zé)的指責(zé)，并賜予適度的教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。

對于教學(xué)方面我也進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和改造，盡量使幼兒感到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們對事物的新奇心，使他們能主動地有學(xué)習(xí)學(xué)問的意識。作為老師要時刻關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點，并讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主子，使環(huán)境真正為孩子教化服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)覺，這些孩子對樹葉特殊感愛好，尤其是在視察樹的過程中，孩子們對樹葉形態(tài)的關(guān)注引起了我的留意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形態(tài)的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形態(tài)、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們供應(yīng)豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于實力較強(qiáng)的孩子，我建議他們運用剪刀，激勵他們動腦筋剪出老師未能供應(yīng)而自己又須要的樹葉形態(tài)，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡潔作品；而相對實力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參加活動的愛好。我時時為孩子的創(chuàng)建潛能而驚異和感動。他們總能在不經(jīng)意時創(chuàng)建出讓我意想不到地作品。

老師和幼兒的關(guān)系處理也是作為幼兒園老師很重要的工作。我們必需意識到老師的形象是多么重要。在孩子眼中，老師教給他們學(xué)問，帶他們玩嬉戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，老師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。所以在實習(xí)的過程中，

我也改正了自己許多不好的習(xí)慣，更加注意自己的言行舉止。嬉戲是孩子們不行缺少的一部分，而老師更是“嬉戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動時，幼兒已經(jīng)不再局限于嬉戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，情愿與老師，小摯友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個嬉戲時分成幾個組來競賽吧，看看哪個組會的第一名?！庇袝r，他們會說：“老師，我們今日晚老狼的嬉戲吧，這次請幾名小摯友來當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判?！薄敖袢眨乙团c老師競賽，看看這次誰能贏?！薄啊?。每每到了玩嬉戲環(huán)節(jié)時，孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參加到了其中，也真這個把老師當(dāng)作玩伴，老師同時也真正融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了嬉戲的伙伴。

小太陽幼兒園是雙語教學(xué)。在這一方面我很重視，終歸隨著社會的發(fā)展，英語的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛，已經(jīng)成為人們生活中必不行少的一部分。語言學(xué)習(xí)是一個很漫長的過程，所以我很贊同從小就起先接觸英語，創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍。本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師實行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，在平常的生活中就不停地進(jìn)行教化灌輸，形成說英語的習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的主動性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在好玩的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣.這樣所取得的成果是自不待言的,幼兒學(xué)習(xí)英語主動性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。

由于生產(chǎn)力的快速發(fā)展，環(huán)境污染成為當(dāng)今社會最重要的問題。從小做起，從身邊的小事做起，愛惜自己、愛惜四周的環(huán)境、愛護(hù)水資源、愛惜鳥類等。我講解并描述了許多我們身邊所遭遇的一些自不待言的污染，并以通俗易懂，簡潔生動地語言使幼兒產(chǎn)生愛好，從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我下載了一些受污染的湖水，土地的照片給他們看，讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保學(xué)問，增加酷愛大自然的意識。

在教化孩子的同時我也不斷利用各種機(jī)會，提高自身素養(yǎng)。在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力汲取外界的信息和學(xué)問，閱讀幼兒教化網(wǎng)站，翻閱幼兒教化雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己恒久處于一灣活水、碧波之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到其他老師的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喊和愛護(hù)了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充溢童心世界的真、善、美吧！

幼兒園實習(xí)實踐報告8

我是滿懷著希望與XXXX等待這個夏季的來臨的，終歸是高校的第一個社會實踐，它的確給了我許多向往——高校了，我該干點什么，干什么可以讓我更好的貼近社會，了解社會進(jìn)而服務(wù)社會，而我的專業(yè)水平在肯定程度上也能得到提高。

在長途客車開進(jìn)家鄉(xiāng)時我再次眼前一亮，說實話我有點激烈，為我們家鄉(xiāng)近幾年的巨大改變而激烈。家鄉(xiāng)慈溪地處東海邊，靠近杭州灣，是一個在一片灘涂之上發(fā)展起來的城市。每次從學(xué)?；丶?，都會覺得這個城市又新了一些，又大了一些，又強(qiáng)了一些，又文明白一些。這不光是從寬敞的道路、林立的樓廈、繁華的街道、漂亮的綠化、齊整的工廠、還有從人的精神面貌和談吐，從人的行為舉止和思維模式上，都可以感覺到慈溪是一個日新月異的城市，慈溪人是自強(qiáng)不息、發(fā)展不止的群體。

回到家，從上海來的外公剛好近幾天也來了慈溪探親，從他的話中句句中，時時到處都充溢了對慈溪近幾年發(fā)展速度的驚羨。的確，慈溪變了，他讓全部人曾經(jīng)相識他的和不相識他的都為之一驚，然后為之一嘆，驕傲的一嘆!

到家后我就馬上起先找實踐單位，但是我的腳步并沒因此停止，我仍舊堅決地走出舒適的家找尋一劑能滋補(bǔ)高校生心靈的良藥。爸媽覺得我那么熱的天外出找尋太辛苦就給我托付了一家單位讓我去實踐但我沒去，思想?yún)R報范文我說我要憑自己的實力自己去找。這一點是我在事后對自己較為滿足的一點，覺得自己一年高校下來，吃苦、獨立、自我要求的種種品質(zhì)已經(jīng)在我身上漸漸體現(xiàn)出來了。以后的幾天里去了幾家單位，最終出于對自己專業(yè)的考慮我去了慈溪橋頭中心幼兒園進(jìn)行了為期九天的社會實踐。這是一所從事非營利性社會服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個階段的小摯友，目前已有十年辦學(xué)閱歷。因為是第一次做這種較正式的社會實踐，心里一點底都沒有，當(dāng)時真的是既驚慌又興奮。比較缺憾的是在實踐的那段時間園長剛好有事外出，事先沒有做較周密的安排支配，我的目的顯得就不是很強(qiáng)。學(xué)校保衛(wèi)老師把我支配在了大二班，他們是一些即將步入小學(xué)一年級的孩子，帶班老師姓胡，在幼兒園已經(jīng)八年，已經(jīng)有了較為豐富的教學(xué)閱歷。這當(dāng)時還是讓我覺得挺很快樂的事，因為可以跟一個閱歷那么豐富老師學(xué)一些東西了，同時也感謝中心幼兒園給我的這種機(jī)會。

我在大二班聽了三天的課，過程中我要求自己仔細(xì)記筆記，盡量多的留意小摯友們上課時的各種反應(yīng)。第一天課間我主動找小摯友玩，教他們玩嬉戲，這樣通過零距離接觸我立刻成了小摯友們很信任的摯友，說實話這都是一群很乖，很可愛的孩子，跟他們接觸了半天我就喜愛上了他們。跟他們在一起感覺什么苦惱都會瞬間消逝，他們都親切的叫我小孫老師，有幾個特殊皮的叫我小孫姐姐。我享受著這份特別的職業(yè)帶給我的歡樂。記得最終一天實踐結(jié)束時胡老師對我說的一句話：這個職業(yè)很辛苦，你可能會把你的全部精力都投入進(jìn)去甚至有時感覺還不夠，而且不會有人會給你嘉獎但是這一切都沒關(guān)系，因為小摯友們都親切地叫我媽媽，這就足夠了，這也是一種嘉獎，最最好的嘉獎。

實踐第四天我進(jìn)行了為期一天的試教，試教前后或多或少我都遇到了麻煩，比如說課堂上遇到孩子寧靜不下來怎么辦，怎樣的上課方式才能更吸引孩子們的留意力讓他們學(xué)得更好，上課時老師的表情是該肅穆還是該面帶微笑等等問題。那段時間我遇到問題我首先都找自己，自己實在想不通就問胡老師，胡老師坦率，熱忱，真誠，真的教會了我不少東西。在這里我想給她我最真誠的感謝!

九天的幼兒園社會實踐很快結(jié)束了。接著趁著那股熱忱我鼓足了我全部的志氣，聯(lián)系了兩家單位，希望他們接受我較淺短的訪問以完成我的就業(yè)形式調(diào)查表。說真的，突然讓我拿張紙，拿支筆在一個自己生疏的人面前又問又

記(而且這位生疏人都不是一般人)而且還要盡量做出自己一點都不驚慌的樣子，第一次做的確給了我很大的壓力，杭州鼎好科技有限公司的人事主管一眼就看出了我滿臉驚慌的樣子就開玩笑說我又不是吃人的老虎，用不著那么驚慌的，我笑著深呼吸幾次，感覺輕松了許多。

針對近幾年的就業(yè)形勢，無論是從實際調(diào)查狀況還是從網(wǎng)上差得的資料，不管是在哪個行業(yè)里都存在著很大的競爭壓力。在中國畢業(yè)生網(wǎng)最近發(fā)布的XX年和XX年高校生就業(yè)形勢分析與預(yù)料報告中，運用了“就業(yè)寒流”來形容高校生就業(yè)形勢，而依據(jù)今年的高校生就業(yè)狀況來說我們只能用就業(yè)的冬天來描述XX年高校生就業(yè)形勢。這無形間也給了我很大的壓力，然后我又特殊留意查了一下近幾年師范生的就業(yè)狀況，同時還對中心幼兒園的園長綻開了一次就業(yè)形勢調(diào)查，結(jié)果共同的特點就是更加槽糕。特殊是近幾年的慈溪對師范類畢業(yè)生的要求更是居高不下。好大一部分師范生都選擇了跨行業(yè)就業(yè)，這對我真的是一個不小的打擊。

那幾天心情真的低落了好久，始終找不回被打跑的信念?？墒呛髞硐氲搅擞變簣@可愛的孩子們，想到他們親切地叫我小孫老師，想到胡老師對我講作為師范生平?？隙ㄒ粢夥e累自己的專業(yè)學(xué)問，另外肯定要多看書擴(kuò)大自己的學(xué)問面……于是我對自己說，要加油，不要隨隨意便就被幾份調(diào)查嚇倒了。只要自己努力了，把平常的工作和學(xué)習(xí)都仔細(xì)做好了，再艱難的就業(yè)形式也可以輕松面對。實在不行的話還可以選擇跨行業(yè)就業(yè)，只有剛好調(diào)整心態(tài)，不急于求成，多找機(jī)會到社會上去體驗、實習(xí)，熬煉自己的實際實力，多參與一些提高技能和閱歷的培訓(xùn)等等，信任一切都可以解決!

這就是這個社會實踐帶來的一些收獲，感覺又明白了些東西。執(zhí)著、仔細(xì)、英勇地做好自己的每一件事，其實這就可以了……而這些都是我希望去主動靠攏的。

期盼著明年的社會實踐，希望能給我?guī)砀嗟氖斋@，希望我能干得更精彩!

幼兒園實習(xí)實踐報告9

“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚仞B(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。

記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)