高二材料青春

第第頁高二材料青春1高二〔材料作文〕青春

春朝，幼苗破土，瘋狂地長高再長高，那是小苗的夢在舞;夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風(fēng)兒的心在舞;秋日，黃葉紛飛，流連復(fù)流連，那是葉在用生命起舞;冬夜，雪花飄飄，回旋再回旋，那是白雪在用靈魂起舞。高三是如斯之舞，戴著鐐銬的盼望之舞!

走出了高一的漫不經(jīng)心，褪去了高二的心浮氣躁，我們點燃幻想的燭，擦亮盼望的燈，在這光與影奏出的旋律中沉著起步。

18歲，不再埋怨鐐銬的沉重。父母的期盼，老師的吩咐，明天的美妙，群星一般在高三的夜空中閃爍。我們情愿承當(dāng)這份重量，由于那里面有生命的厚度;我們?nèi)恼湟曔@份沉重，由于那是人生中最和煦的春色。18歲，不再埋怨鐐銬的束縛。開頭留意父親的白發(fā)，開頭心疼母親的皺紋，開頭諒解老師的苦心。

18歲的生日，不要派對，不要〔蛋糕〕，不要禮物，只想一個人凝心細數(shù)十八年歲月里擁有的，失去的，珍惜的，渴的……我們情愿接受那些束縛，由于那是造物者的饋贈;我們專心觀賞那些束縛，由于那是生命中最美好的牽絆。

高三是一場舞，戴著鐐銬的生命之舞!

我們不憚于承當(dāng)責(zé)任，我們不畏懼命運的挑戰(zhàn)，我們將用鐐銬敲擊出動聽的節(jié)拍，在流年的影里隨風(fēng)翩飛……留下昨日的彷徨，帶走今日的堅決;留下昨日的悲傷，帶走今日的激情。

我們自信，由于我們不曾荒廢一分一秒。我們無愧于師長，無愧于自己，無愧于時間!

我們永不言敗，由于我們年輕。跌倒了怕什么?爬起來，拍拍褲腿，連續(xù)前進!

我們無悔，由于有昨天的汗水，今日的打拼，明天的幻想。我們將在這流金韶華中，舞誕生命中最美的軌跡!

只要有夢，便有盼望;只要付出，便有收獲。待到心花長開之時，再相約在這逐夢的旅途，一同查找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月，一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。

2高二材料作文青春

點點的歡樂?，淡淡的悲傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。

——題記

懵懂的歲月已悄然逝去，純真無邪已定格在過去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的悲傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。

沒有期盼中的那份驚喜，沒有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒有那可以接受很多鮮花與掌聲的舞臺。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱忱洋溢的心。不是不想活得瀟灑自由，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在幻想與現(xiàn)實交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現(xiàn)實，究竟我更趨向于現(xiàn)實的暖和。而那絢爛的幻想也會永不凋謝，永久珍藏在我們的回憶里，那是一個屬于瀟灑青春的夢。

我們唱歌青春。其實，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或高興，朦朦朧朧，卻回味無窮。我們每個人都在很專心地詮釋這首歌，譜高中〔話題作文〕寫自己的淡淡青春。

在這十六歲的灼熱年華，我們單獨享受著歡樂、憂愁、喜悅、孤獨。點點歡樂?，淡淡悲傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，登記了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝飾什么，這就是最真實的我們，要將青春把握在自己手中，去制造無悔的青春。

在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動與幻想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是幻想的制造者，我們抱著幻想踏入青春，帶著感動度過青春，帶著盼望邁出青春、走向?qū)怼?/p>

在青春的歲月里，我們張揚著獨特、飛揚著思緒;在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真;在青春的歲月里，我們留下了永久的美妙回憶。每個人都有自己的十六歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們唱歌著青春，唱歌著生活，唱歌著那并不完善卻絢爛多彩的年華。

不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚青春。我的青春我做主!

3高二材料作文青春

不知不覺間，我已漸漸步入一生中最美妙的年華——青春。古人曾用“花有重開日，人無再少年”來形容青春的消逝之快。我，一個花季女孩，并不知道用什么語言來形容青春，或許，我應(yīng)當(dāng)和它來一次溫順的擁抱吧!

擁抱青春，我收獲了士氣。青春像一列“轟隆隆”日夜不停的火車，精力充足，意氣風(fēng)發(fā)。它或許是跌倒后的努力爬起，或許是受傷后的輕聲哭泣，或許是快樂時的滿臉笑靨，或許是生氣時的自我調(diào)解……青春的士氣取之不盡，用之不竭。假如青春是汪清亮的泉水，那士氣便是水中靈動、安逸、輕松、歡快的魚兒。青春的士氣是我們成長的動力，供應(yīng)給我們前進的能量。它就像天涯的一抹彩霞，優(yōu)雅恬淡;它就像云間穿梭的小鳥，愉悅歡樂;它就像地上飛奔的野兔，可愛新奇。

擁抱青春，我收獲了敬重。青春是一朵艷麗綻放的花，敬重便是那濃郁的花香。它或許是給同學(xué)的一個微笑，或許是給老師的一句問候，或許是給弱者的一種善意……敬重就像是天空中熠熠發(fā)光的星辰，無時無刻不在提示我們要敬重別人。它好比蛋糕上的奶油，甜到了人們的心里;它好比自行車的剎車，警示我們該剎車時必需捏閘;它好比開鎖的鑰匙，心心相貼才能解決問題……

擁抱青春，我收獲了感恩。感恩猶如太陽，總給人們帶來盼望和暖和。它好像雨后的春筍，主動向上;它好像烈日的微風(fēng)，涼快舒適;它好像肥碩的果實，充盈甜蜜;它好像飄飛的落葉，知恩圖報……感恩讓我擁有了品嘗青春的味蕾，有了回報家人、老師、同學(xué)和社會的美妙愿望……

有一首唱歌道：“青春猶如奔流的江河一去不回，來不及告辭。”所以趁年輕，和青春來一次擁抱吧!

4高二材料作文青春

現(xiàn)代的年輕人，任性獨行，總是以自我為中心，認為“只要我喜愛，有什么不行以”，而聽不進老師、父母的勸導(dǎo)，更有很多年輕人，常把這句話掛在嘴邊，殊不知，這句未經(jīng)大腦思考的話，禍害無窮。

年輕人就猶如一塊正在塑造的陶土，有無限的可塑性，但也猶如一顆未引爆的炸彈，擁有血氣方剛的不定性。其實年輕人朝氣蓬勃，面對任何事勇往直前的特性，并非大壞事，由于有著十足的行動力與干勁，但若是走出常軌，任意勇闖，就會像迷途羔羊般誤入歧途，則不堪想像的后遺癥，著實令人擔(dān)憂。

因此，身為年輕小輩的我們，應(yīng)善用年輕人的優(yōu)勢，凡事三思而后行，假如喜愛的是利己、利人，則可以盡情的做，即使逆境重重，也要披荊斬棘，勇往直前，努力克服，高喊：“只要我喜愛，有什么不行以”!但假如所做所為是利己、害人，甚至害人、害己，則千萬不行隨心所欲，一意孤行而不聽親朋好友的反對，否則下場不堪設(shè)想!

人生苦短，青春不要留白，讓短暫的生命綻放刺眼的光輝，不要由于尋求快樂刺激而誤觸法網(wǎng)，造成無法彌補的圓滿。所謂“民主”與“法治”是相輔相成的，是以不侵害他人權(quán)利為真自由。將自己的歡樂，建筑在別人的`苦痛上，是種自私自利的做法，“只要我喜愛，有何不行以”的為所欲為，更是令人唾棄。

青春，必需以實際的行動來把握，才會無悔。正值年輕的我們，應(yīng)當(dāng)本著“率性而為卻不失禮，舉止合宜卻不失真”的原則，千萬不行隨波逐流，而高喊：“只要我喜愛，有什么不行以”如此我們這群揚帆待發(fā)的幼苗，才能闖過人生的逆流，成為頂天立地的棟梁之才。

5高二材料作文青春

時間荏苒，致陪伴我們走過青春的人。

——題記

好像是一種奇異的緣分，你們走入我們童年，陪伴我們在雨季里行走，在我們心里澆灌出一片郁金香。

君可記否?涼爽安靜的早晨，一群稚嫩的聲音在您的吟誦聲后跳動。于是乎，那些心中的花朵便開頭萌芽。

依稀記得，老師們在我心中留下的世界，或云霧繚繞，孤峰鶴影;或落葉梧桐，墻角雛菊;再或院落亭巷，青苔石階;亦或月色朦朧，光影徘徊。

時間琥珀中，老師從未走出我的世界。從記事起，老師的身影就停留在腦海里，照舊記得：“老師是辛勤的園丁……”或許，當(dāng)時稚嫩的思想并不能有所領(lǐng)悟。時間從指間流淌，回首的剎那間，仍有一股暖流涌上心頭。從未停止前行的路，由于身后總有你們期盼的目光。

赤紅的楓葉于泥土上消融，成為時間遺留下來的印跡;老師的話語在耳邊縈繞，成為我們路邊的花朵，令這世間，馨香流淌。

清早，路過學(xué)校，觀察同學(xué)們稚氣未脫的臉上洋溢著笑容，年輕的女老師高聲吟誦著詩文，仿佛有陽光縷縷，輕拂同學(xué)們的臉龐。我才意識到，老師的奉獻果真如陽光的照拂，令這世間，暖和流淌。

有人說：“老師是太陽底下最光芒的職業(yè)?！痹谖铱磥恚蠋熥陨硭l(fā)的光輝遠遠超過太陽的光芒。

于我們心靈，老師留下的是一種學(xué)問的力氣。那種蕩然存于心間的是一束才智的光輝，伴隨我們走過一生。于如今，老師仍舊每