正規(guī)性科學活動指導教案

【示范課教案】授課人：喻利平課題名稱

活動目標的表述要求〔2課時〕設計意圖：活動目標的制定是整個活動設計方案的靈魂，沒有一個好的活動目標，根本談不上有一個好的活動方案。在對歷屆的學生活動方案的批閱中，我深感學生在制定活動目標過程中的盲目和無助，很多學生制定的活動目標存在著假、大、空等現(xiàn)象。介于此，我收集整理了歷屆學生方案中存在的主要問題，將活動目標的設計作為一個專題，分三局部內(nèi)容和學生一起學習爭論，以幫助學生能更好、更快的設計出好的活動方案。教學目標110大要求。210大要求正確分析案例，并能運用其要求設計目標。310大要求學習，樹立嚴謹?shù)膶I(yè)思想。教學重點：10大要求。教學難點：10大要求設計目標。教學預備：選擇典型案例、制作ppt課件、試講小組思考提要：1、科學活動目標在幼兒科學教育活動中有何價值？2、請依據(jù)你所把握的學問說說你的看法？3、科學活動目標分為幾個層次？4、你認為在科學活動中哪個層次的目標最具有可操作性？5、活動目標有幾種類型，幼兒園里常用哪種類型制定目標？活動目標是科學活動設計中的重要組成局部，是總目標在活動中的具體化，總目標是通過一個個具體的活動目標來實現(xiàn)的，目標層次越低，應表述得越具體、越具有可操作性。教學過程:一、討論：分析下例活動目標的表:〔半期考試試題〕案例: 科學活動 我的小臉〔小班〕活動目標：通過照鏡子觀看生疏自己的臉，能說出臉的主要部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等1、該活動目標的類型屬哪一類？2、從行為主體看，該目標是從哪個角度制定的目標？3、指出活動目標表述中的四個要素？學生答復為題，并依據(jù)半期考試的各種答案點評，引出授課。授課： 3、活動目標表述的要求一、多媒體展現(xiàn)： 活動目標表述的要求1、目標的內(nèi)容和要求，在方向上應與階段目標、終期目標相全都。2、目標必需包括情感與態(tài)度、方法與技能的學習和學問點的培育。3、目標主語要統(tǒng)一，表述前后要全都。4、目標要清楚、準確、可檢測，避開過于籠統(tǒng)、概括和抽象。5、目標盡量表達行為化的表達方法；具有可操作性。6、要結(jié)合活動的具體內(nèi)容，提出有針對性的目標。7、要結(jié)合幼兒的進展水平和具體特點，提出有層次性的目標。8、目標制定要適宜幼兒進展需要，著眼于幼兒的進展。9、目標要表達領域?qū)W科特點，留意各領域目標之間的整合。10、目標要有肯定的敏捷性，以適應活動過程中可能消滅的變化1、目標的內(nèi)容和要求，在方向上應與階段目標、終期目標相全都。2、目標必需包括情感與態(tài)度、方法與技能的學習和學問點的培育?！步處煼诸愔v解1、目標的內(nèi)容和要求，在方向上應與階段目標、終期目標相全都。2、目標必需包括情感與態(tài)度、方法與技能的學習和學問點的培育。1、通過三個典型案例，引導學生分小組爭論：案例一、 科學活動 好玩的沙子〔小班〕活動目標 1．探究并感知沙子的根本特性。2．了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土玩耍的歡快。3．通過了解沙塵暴的有關學問，培育環(huán)保意識。提出： 1、有三大目標嗎？哪些地方反映出三大目標的？2、目標在內(nèi)容、要求上和年齡段目標、總目標相全都嗎？重點：指導學生怎樣去運用教材中《學前兒童科學教育活動年齡段目標》案例二、 活動名稱 玩泥巴〔中班〕 略.................案例三、 活動名稱： 人類的好朋友——青蛙〔大班〕略.................重點：案例三這一環(huán)節(jié)中，重點指導學生在運用教材《年齡段目標》應從多個目標考慮，不2、課堂練習：按以上要求，分析一下案例的問題所在：科學活動： 給糧食分家〔大班〕活動目標 1、了解篩孔大小與糧食顆粒大小之間的關系。2、學習比較和測量的方法。3、自制分別糧食的篩子。分析：目標設置不全面：(1)是認知方面的目標，(2)和(3)都屬于技能和力量培育方面的目標，沒有涉及情感和社會性進展方面的目標。固然，就某一次具體活動而言，三個方面的目標可以有所側(cè)重。修改后的目標：1、在分別糧食的過程中養(yǎng)成寵愛勞動習慣、相互協(xié)作的精神2、了解篩孔大小與糧食顆粒大小之間的關系。3、學習比較和測量的方法。活動目標表述的要求解析二：33、目標主語要統(tǒng)一，表述前后要全都。1、學生回憶：活動目標的表述形式：從活動主體分類標標幼兒進展的角度提出幼兒進展的角度表述幼兒行為的目標教師的角度提出2〔引導學生分小組爭論：表述幼兒行為的目標教師的角度提出科學活動 我們的朋友---小熊貓〔中班)活動目標：1、培育幼兒寵愛我國國寶——小熊貓的情感；2、教幼兒大膽嘗試用語言描述小熊貓的外型特征。3、鼓舞幼兒用彩筆描繪出自己心中的小熊貓。分析結(jié)論：及“大膽嘗試”的學習態(tài)度。教師小結(jié)：這種教育目標的表述方式，反映教師對自己的教育手段或教育行為預想的期望值?？茖W活動 秋天的樹〔中班〕活動目標： 1、觀看樹葉的特征，了解樹葉的外形構造及各局部的作用。2、探究、覺察常綠樹與落葉樹的不同特征，通過動手試驗，覺察枯葉和綠葉的區(qū)分，以滿足幼兒的求知欲。3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。分析結(jié)論：來表述的，表達了在這次活動中幼兒自身進展水平的行為目標。教師小結(jié)：這種目標表達方式,反映教師心中對活動推動幼兒進展的內(nèi)容、方向和程度有預想的期望值。2、課堂練習：按以上要求，分析一下案例的問題所在：科學活動： 捏泥—小房子活動目標： 1、寵愛捏泥。2、培育幼兒對橡皮泥捏的技能。3、體驗成功的歡快。標三的主語是幼兒，目標二的主語是教師，提法較亂；目標沒有層次，沒有突出重點；其次條目標的表述措辭不準。修改后的目標：1、學習用搓長、壓扁的方法捏出三角形、正方形，并將兩局部泥粘合塑造出房子造型。2、寵愛捏泥，體驗成功的歡快?？茖W活動 單腳站的小公雞〔中班〕 略.................4、目標要清楚、準確、可檢測，避開過于籠統(tǒng)、概括和抽象4、目標要清楚、準確、可檢測，避開過于籠統(tǒng)、概括和抽象5、目標盡量表達行為化的表達方法；具有可操作性6、要結(jié)合活動的具體內(nèi)容，提出有針對性的目標1、目標清楚、準確的度的比較：22、為了突出行為動詞的特征，試比較下面兩類動詞，那組行為動詞更為具體明確：4〔引導學生分小組爭論：)綜合活動 消防安全 〔大、中、小〕的應急措施”分析結(jié)果：這是一個不夠明確的教學活動目標。消防安全學問的含義是什么，哪些屬于根本的消防安全學問，都沒有說明，教學活動中很難去把握。一般的根本消防安全學問包括：1119報警2、報警時應說出自家的地址3、火場逃命的方法、如何撲救初起火災等。教師小結(jié)：不同的年齡階段有不同的要求。在提出教學目標時，教師應當明確提出幼兒把握具體那種消防學問。科學活動 “摘橘子〔大班〕 略.................科學活動 巧拼拼圖分 析：目標表述過于籠統(tǒng)，不夠明確，沒有說明幼兒應在活動中做些什么、興趣點落在何處，也沒有具體提及思維的具體內(nèi)容及涉及的問題，所以目標的達成是空的，這條目標的制定是不行操作的。修改后的目標：“激發(fā)幼兒對拼圖的操作興趣，培育幼兒比較判別圖形的力量”“激發(fā)幼兒觀看小動物的興趣”“激發(fā)幼兒寵愛探究有關冰的現(xiàn)象”教師小結(jié)：通過案例分析，真正理解“清楚、準確、可檢測，可操作性，針對性”的含義。課后作業(yè)：將以下目標進展修訂：科學活動活動目標：科學活動活動目標：水果的種子〔小班〕了解各種水果都是有種子的。有求知的欲望，寵愛探究身邊的科學現(xiàn)象?？茖W活動《生疏彈性》目標表述：表達力量活動目標表述的要求解析四：77、要結(jié)合幼兒的進展水平和具體特點，提出有層次性的目標1、教師從三個角度分析活動目標的層次性關系：幼兒的年齡層幼兒的年齡層目標的層次性學前兒童科學教育活動年齡段總目標本班幼兒的實際最近進展區(qū)內(nèi)過度現(xiàn)實水平幼兒個體差異滿足每個幼兒進展需要2〔引導學生分小組爭論：)科學活動 “沉與浮〔中班〕目標表述: “通過幼兒操作，進展幼兒的觀看力量”出年齡階段目標的層次。修改后的目標：“能夠主動運用多種感官對沉消滅象進展觀看”“能夠留意觀看到沉浮物體的微小特征”科學活動 “黑夜來了” 略.................

目標表述： 1．感受夜晚的秀麗及好玩，建立寵愛夜晚的情感；2．通過共享、溝通和實踐體驗，情愿單獨睡覺，抑制怕黑的心情。綜合活動 “禮物”〔中班〕 略.................教師總結(jié)：在同一活動制定的目標中也同樣要表達出層次性。8、目標制定要適宜幼兒進展需要，著眼于幼兒的進展。8、目標制定要適宜幼兒進展需要，著眼于幼兒的進展。3、教師講解分析：包含兩層意思：一是目標的制訂應適應學前兒童已有的進展水平，符合學前兒童對自然科學生疏的進展4〔引導學生分小組爭論：)綜合活動 “地球媽媽哭了”〔大班〕目標表述:〔1)、幼兒依據(jù)閱歷及查閱資料找出地球媽媽哭泣的各種緣由。〔2)、讓幼兒說出讓地球媽媽變得干凈的各種方法。分析結(jié)果：目標定位太高。修改后的目標：1、讓幼兒依據(jù)自己的閱歷及通過查閱資料找到他們所知道的地球媽媽哭泣的緣由2科學活動〔中班〕分析結(jié)果：目標表述:目標定位過低?！笆占?、觀看各種各樣的紙制品，了解其質(zhì)地和用途”修改后的目標：1、收集、觀看各種各樣的紙制品，了解其質(zhì)地和用途2、嘗試依據(jù)某一特征給各種紙制品進展分類”科學活動 “好玩的磁鐵”〔大班〕目標表述:〔1、通過活動，進展幼兒的觀看力量、創(chuàng)力量、制作力量。、讓幼兒在玩磁鐵中，覺察磁鐵有正負二級，有吸引力、排斥力。、利用磁鐵特性制作玩具。分析結(jié)果：活動容量過大。修改后的目標：角度不同的方法，逐步分解“磁鐵”的性質(zhì)、功用以上教學方法和學法均承受在“目標制定要求”的引導下，學生分組爭論，教師抽查爭論結(jié)果，師生一起修訂，通過修訂結(jié)果與原目標比照，讓學生體念成功的喜悅。9、目標要表達領域?qū)W科特點，留意各領域目標之間的整合活動目標表述的要求解析五：9、目標要表達領域?qū)W科特點，留意各領域目標之間的整合１、教師講解分析：域有它自身的進展目標。對事物探究的興趣的激發(fā)等。應表達學科的系統(tǒng)性、構造性?！惨龑W生分小組爭論：)整合活動 “我有一架大飛機〔大班〕目標陳述：1、通過視頻資料和圖片的觀看，生疏飛機的外形構造。2分析結(jié)果：科學活動整合了藝術領域的活動內(nèi)容整合活動 《小烏龜爬爬爬〔小班〕目標陳述：1、通過對實物小烏龜?shù)挠^看，生疏小烏龜?shù)耐庑?、行走特征?、學習小烏龜用四肢著地爬行爬行，熬煉四肢協(xié)調(diào)力量。10、目標要有肯定的敏捷性，以適應活動過程中可能消滅的變化10、目標要有肯定的敏捷性，以適應活動過程中可能消滅的變化〔引導學生分小組爭論：)科學活動 “制作我的小風車”〔中班〕目標表述：1科學活動“不同的樹葉真秀麗”〔中班〕目標表述：2、生疏幾種不同類的樹葉，能用自己的方法給葉子分類”2、學生指出以上目標中哪些詞語能表達出目標的敏捷性？3、教師總結(jié)：目標既要有統(tǒng)一要求，又能適應不同幼兒的需要。以上目標表述具有較大的包涵性：無論對于力量強的幼兒，還是力量弱的幼兒都可以適用。即目標有彈性。確保完成最低標準，保證全體幼兒的活動質(zhì)量，依據(jù)