數(shù)學(xué)大教研會發(fā)言稿

數(shù)學(xué)大教研會講話稿數(shù)學(xué)小教研會講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家下午好，很有幸能在大六中、大數(shù)學(xué)組的第一次大教研會上附以向各位作報告溝通。心智畢業(yè)分派來臨沂六中，到現(xiàn)在已有13個年頭了。有人說，教課教副科，別教主課，教主科，別教數(shù)學(xué)。自第一天走進數(shù)學(xué)組，就感覺到了，緊張繁忙的其余工作氣氛。上午是很難換回人的，只好是見到這個，而找不到那個。上午老師們基本上沒有課，但都埋在作業(yè)堆里，批閱作業(yè)，一改就快要重寄生，就連上衛(wèi)生間都感覺是一種豪侈。作為一個特別大教研組，人固然比許多，但是在這個大家庭里，老師們親如兄弟姐妹，生活上互有關(guān)懷，工作上相互支持。老師們氣度坦蕩，正如我們教的123同樣簡單，一直這是我們數(shù)學(xué)組一向的風(fēng)格，一向的傳統(tǒng)，這樣才造就了我們組和睦的工作氣氛。老師們不辭辛苦，工作上竭盡全力，求實高效。在這類工作文化氣氛里，我和同事們同樣，教課中做到了以下幾點：1、仔細備課。頻頻研究教材，感覺的企圖，明確課程標準中的教課目的，掌握好重難點。掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)增補哪些資料，如何才能較好；依據(jù)學(xué)生實質(zhì)，預(yù)計他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，破密的預(yù)防舉措；學(xué)生考慮如何把自己掌握的教材教授給學(xué)員。2、仔細上課。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。突出表現(xiàn)家長的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；公然課是學(xué)習(xí)的主陣地，教育工作學(xué)生仔細聽講，踴躍動腦，踴躍回答下列問題；著重文字學(xué)的教課，理解好每個定義，定理，全部知識的觀察都是源于基礎(chǔ)，高于基礎(chǔ)的。著重習(xí)題方法教課，不單要學(xué)學(xué)生怎么做，重點是為何這樣做，指引學(xué)生研究不同的解題方法，并歸納總結(jié)。3、仔細批閱作業(yè)。教師經(jīng)過批閱學(xué)生每日的上交作業(yè)，不單認識自己的教課成效，也能夠認識學(xué)生當日的掌握狀況，并實時的反饋，糾正錯誤，確實做好有針對性的查漏補缺；經(jīng)過訓(xùn)導(dǎo)主任的作業(yè)批閱，也能夠規(guī)范學(xué)生的解題過程。4、組織好單元檢測。嚴格監(jiān)考，培育學(xué)生的優(yōu)秀的考風(fēng)，讓學(xué)買賣識到一份努力，一分收獲；學(xué)習(xí)如做人，都一定求實，只需在學(xué)習(xí)重點步驟過程中專心學(xué)了，專心實時解決每一個問題，學(xué)習(xí)成績就能獲得不停提升，只有這樣，你才能不怕考試，從而感覺到考試是一種樂趣和成功的入學(xué)考試體驗，從而踴躍向上的校園文化。5、做好家庭作業(yè)的監(jiān)控。學(xué)生經(jīng)過做家庭作業(yè)實時復(fù)習(xí)穩(wěn)固當日所學(xué)的內(nèi)容，形成解題能力。家庭作業(yè)的質(zhì)量，也關(guān)系到次日上作業(yè)反應(yīng)的成效。讓學(xué)買賣識到，做和不做成效不同樣，仔細做和不仔細做成效也不同樣。讓學(xué)生思想上所重視作業(yè)，同時還需征得家長共鳴，共同抓好作業(yè)的落實。6、著重對人材培育學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培育。比方，課前的預(yù)習(xí)，課上仔細聽課，課下的復(fù)習(xí)等等。指引學(xué)買賣識到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很簡單，就是利用基礎(chǔ)知識去解決問題。扎實的基礎(chǔ)是重點，比不是題做的越多，成績就越好。要著重解題方法，不單知道怎么做，重點知道為何這樣做，解題的打破口在什么地方。審題要慢，做題要快，達成一道解答題，就像達成一本作文，構(gòu)想好了，寫很快。著重錯題的校正，哪怕是選擇和填空，也要當作大題去校正，能寫整個過程的寫整個過程，不可以寫的，用自己的語言歸納錯誤的原由，而不只是是把答案悔過來。學(xué)習(xí)過程就是發(fā)現(xiàn)問題并的過程，只有解決問題，成績才能夠提升，倡導(dǎo)學(xué)生整理錯題集。7、特別踴躍參加集體備課、聽評課等教研社會活動。經(jīng)過參加沃蘇什卡備課，發(fā)揮集體智慧，從單打獨斗，到群力合一，問題不辨不清，教課思路更為清楚，教課方法更為有實效性。經(jīng)過參加聽評課，聯(lián)想到自己的講堂教課還存在哪些問題，下所一步如何來調(diào)整，讓極自己的講堂教課更有實效，從而大大提升使自己的教課水平獲得了進一步的提升。以上天真是我的一點淺薄的這類做法，此后我將自始自終教育工作的腳踏實地工作，全部從中學(xué)生實質(zhì)出發(fā)，不時刻刻以培育學(xué)生能力為出發(fā)點，專注向各位老師學(xué)，努力提升