音樂營銷畢業(yè)論文

音樂營銷畢業(yè)論文網(wǎng)易云音樂APP特點優(yōu)勢與發(fā)展建議畢業(yè)論文緊張又充實的大學(xué)生活將要謝下帷幕，畢業(yè)生要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，那么你有了解過畢業(yè)論文嗎？以下是我為大家收集的網(wǎng)易云音樂APP特點優(yōu)勢與發(fā)展建議畢業(yè)論文，希望對大家有所幫助。摘要：技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，讓智能手機(jī)與無線網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，新時代下幾乎人手一部智能手機(jī)，公共場所無線網(wǎng)絡(luò)遍布，與此同時音樂愛好者對數(shù)字音樂的需求方式越來越高，移動手機(jī)音樂客戶端應(yīng)運而生，并不斷改進(jìn)創(chuàng)新給與用戶友好的體驗。網(wǎng)易云音樂作為音樂APP后起之秀，以音樂社交為依托飛速發(fā)展并迅速占領(lǐng)市場，2017年，網(wǎng)易云用戶有3億多，有超過4億的歌單。研究音樂APP的發(fā)展模式時，網(wǎng)易云音樂的發(fā)展是值得探究與借鑒的。關(guān)鍵詞：網(wǎng)易云音樂；音樂APP;數(shù)字音樂；發(fā)展模式；1、網(wǎng)易云音樂APP特點優(yōu)勢網(wǎng)易云音樂是網(wǎng)易公司旗下一款移動原生的音樂APP,于2013年4月正式發(fā)布，是國內(nèi)市場最早提出“音樂社交”理念的音樂APP.較早提出“音樂社交”這一概念的是美國音樂流媒體軟件公司Rdio的首席執(zhí)行官DiewLamer,他認(rèn)為音樂的本質(zhì)是社交，而數(shù)字音樂的未來也將由社交體驗的有效傳遞來推斷。我認(rèn)為音樂社交是指：以音樂產(chǎn)品為情感寄托，喚起用戶內(nèi)心感情的共鳴，達(dá)到用戶享受音樂和用戶間心靈與感情的交流的過程。網(wǎng)易云音樂APP自發(fā)布以來也很好的踐行了“音樂社交”理念。網(wǎng)易云音樂有以下幾個鮮明的特點優(yōu)勢。1.1網(wǎng)易云音樂從三個方面滿足了用戶的音樂與情感需求一是極大的滿足用戶的視聽享受，放松用戶心情，網(wǎng)易云音樂人性化的視覺設(shè)計，大量的精準(zhǔn)化推薦歌單讓用戶能輕易找到符合自己口味的音樂，另外還能訂閱自己喜歡的電臺，給自己輕松的心情。還有，網(wǎng)易云音樂按語種、風(fēng)格、場景、情感和主題進(jìn)行分類，對應(yīng)用戶不同愛好、不同場景下的聽歌需求。二是給用戶表達(dá)情緒，記錄心情的空間，網(wǎng)易云音樂提供個人主頁，遇到喜歡的音樂可以分享到自己的主頁并且可以通過配圖、評論等記錄心情，也可以參與話題交流。三是能夠分享交流，好友互薦，既可以分享給別人也可以對別人的分享評論點贊，豐富了“音樂社交”方式。1.2用戶能夠打造個性化的情感窗口打造情感窗口主要通過“動態(tài)”和“評論”兩大功能實現(xiàn)。音樂是一門藝術(shù)，很多人不能創(chuàng)作音樂但聽到音樂是卻能產(chǎn)生共鳴，并且會產(chǎn)生很多情感，而很多音樂APP沒有給用戶發(fā)泄情感的空間，其他用戶則可以評論、點贊，這樣用戶在發(fā)表動態(tài)時就與其他用戶形成了互動關(guān)系，在這個過程中還可能形成情感的共鳴。此外，用戶間還可以通過發(fā)起互動話題等多種方式進(jìn)行情感表達(dá)。從網(wǎng)易云用戶行為大數(shù)據(jù)中可以看到，評論已成為用戶聽歌行為重要的一環(huán)，高質(zhì)量的評論也是網(wǎng)易云音樂與其他音樂APP重要的區(qū)別，可以說是網(wǎng)易云音樂維持其社交生態(tài)的核心力量。1.3著力了解每一個用戶，建立獨特的大數(shù)據(jù)庫網(wǎng)易云音樂在用戶日常聽歌的時候會通過了解每一位用戶的喜好來向用戶推薦歌單歌曲，從而減少用戶搜尋成本，增加用戶在網(wǎng)易云音樂APP聽歌的效用。不僅如此，網(wǎng)易云會記錄每個用戶特殊的音樂時刻，2018年1月初，每一個網(wǎng)易云用戶都收到了一份屬于自己的年度音樂報告，從報告中我們能夠了解到自己2017年聽歌的偏好。喜歡聽什么類型的歌，哪一首歌聽得最多也能回憶起一些特殊的時間，這一份年度報告讓每一個用戶了解了自己2017年的聽歌之路，給用戶留下了一份情懷。1.4差異化營銷網(wǎng)易云音樂上線時選擇年輕人群體作為主要推廣對象，年輕人群體一部分是學(xué)生，一部分是普通上班族。而網(wǎng)易云音樂的營銷方式在兩個群體間也有著差異。在學(xué)生中，網(wǎng)易云音樂加強(qiáng)校園推廣，從2014年開始，網(wǎng)易云音樂在各大學(xué)舉辦校園歌手大賽，通過有趣、創(chuàng)新的互動形式在大學(xué)生群體迅速。在推廣上，還充分利用學(xué)生資源，以實習(xí)機(jī)會、聘書證明和現(xiàn)金等好處吸引學(xué)生擔(dān)任校園大使，在校園中為大賽宣傳。在吸引選手方面，除了常規(guī)的獎金外，獲獎選手還能獲得網(wǎng)易云音樂平臺官方資源曝光機(jī)會、官方制作專輯的推廣，與知名藝人導(dǎo)師一起學(xué)習(xí)合作，甚至有機(jī)會和唱片公司簽約。針對上班族，網(wǎng)易云也有多種營銷活動。例如在地鐵站設(shè)立“音樂加油站”展臺，以“用音樂給上班族加油”為口號，提供100臺裝有網(wǎng)易云音樂APP的ipodtouch供過路人免費索取，并且不進(jìn)行登記，但是要承諾在下班后送回指定地點。另外還有與Uber合作，用戶邀請好友下載網(wǎng)易云音樂APP即可獲得Uder打車軟件抵用券。網(wǎng)易云的個性化、差異化營銷方式吸引了眾多媒體的關(guān)注與報道，也吸引了眾多新用戶。網(wǎng)易云音樂APP憑借著獨特的“音樂社交”理念和科學(xué)人性化的設(shè)計吸引并留住用戶，差異化的營銷策略不提高自身的影響力，創(chuàng)造了音樂APP市場的一個輝煌。2、音樂APP發(fā)展建議及總結(jié)音樂是一種藝術(shù)，它是創(chuàng)作人表現(xiàn)情感的方式，是聆聽者感情滿足的`途徑，而音樂APP是服務(wù)于用戶讓有著更好的音樂享受環(huán)境。因此，我認(rèn)為一個好的音樂APP必須滿足兩個條件，一是有歌聽，二是聽得舒服。另外，我認(rèn)為音樂APP市場的競爭點不應(yīng)該停留在歌曲版權(quán)上，應(yīng)該是在聽歌服務(wù)上。對于音樂APP市場的發(fā)展我總結(jié)了以下幾點建議：2.1市場音樂版權(quán)競爭公平化、合理化一個好的音樂APP首先得有歌給用戶聆聽，這是最基本也是最重要的要求。網(wǎng)易云曲庫歌曲量沒有優(yōu)勢，它是憑著優(yōu)質(zhì)的服務(wù)發(fā)展起來的，然而2017年當(dāng)許多歌曲在網(wǎng)易云下架后，許多用戶紛紛表示放棄網(wǎng)易云，重新接受酷狗、QQ音樂，所以歌曲才是APP生存的根本，情懷不能永遠(yuǎn)留住用戶。各音樂APP一方面應(yīng)該積極爭取更多好聽音樂的版權(quán)，另一方面應(yīng)該發(fā)現(xiàn)好的音樂人，培養(yǎng)屬于自已的優(yōu)秀創(chuàng)作人，源源不斷的好音樂才能推動音樂APP的可持續(xù)發(fā)展。盡管現(xiàn)在網(wǎng)易云能利用大數(shù)據(jù)算法合理避開曲庫規(guī)模小的劣勢，但在各大音樂APP仿照網(wǎng)易云發(fā)展“音樂社交”的時候，網(wǎng)易云未來的發(fā)展還是面臨著很大的挑戰(zhàn)。但我相信也認(rèn)為，市場各音樂APP共享音樂版權(quán)，分?jǐn)偝杀荆诜?wù)與營銷上競爭吸引用戶才是音樂APP市場未來發(fā)展最合理的趨勢。2.2音樂APP頁面、功能設(shè)計合理化音樂APP頁面、功能設(shè)計是許多用戶對這個APP的第一印象，所以頁面簡潔美觀，操作友好科學(xué)是非常有必要的。在這方面網(wǎng)易云值得眾多APP學(xué)習(xí)，尤其是沒有廣告。在我看來，APP彈出廣告是一種強(qiáng)迫用戶視覺的行為，是不尊重用戶的表現(xiàn)，廣告的出現(xiàn)只會越來越引起用戶的反感。不僅如此，網(wǎng)易云音樂APP操作友好，UI設(shè)計美觀，功能科學(xué)化設(shè)置，都是值得市場借鑒與學(xué)習(xí)的。在生活節(jié)奏加快的社會主義新時代，用戶在寶貴的空閑時間里利用移動設(shè)備聆聽音樂，是一件多么享受的事情，音樂APP要給用戶帶來愉悅或者將愉悅延續(xù)下去，就得好好在APP的基本面上下好功夫。2.3營造良好的“音樂社交”氛圍音樂是表達(dá)情感、交流情感的藝術(shù)方式，音樂APP有必要為用戶提供表達(dá)和交流情感的空間。營造“音樂社交”氛圍更能吸引滿足客戶，然而想要更久的留住用戶，需要在“音樂社交”氛圍上長期持久的營造。好的“音樂社交”氛圍，不僅僅是濃郁的情感表達(dá)氛圍，也要高質(zhì)量的情感交流，低質(zhì)量的“音樂社交”只是無病呻吟。高質(zhì)量的“音樂氛圍”包括走心的真情實感評論和認(rèn)真專注的情感表達(dá)動態(tài)等等。各大音樂APP應(yīng)該積極營造高質(zhì)量的“音樂社交”氛圍，盡管網(wǎng)易云在“音樂社交”上是國內(nèi)的先行者，但卻表現(xiàn)得非常好。網(wǎng)易云音樂的歌曲評論幾乎每一條都是用戶的真情實感的文字體現(xiàn)，一條條評論就好像一個個小故事，讓用戶在聽歌的同時通過看評論與歌曲達(dá)到心靈與靈魂的融合。2.4差異化營銷策略通過差異化營銷策略，音樂APP能夠提高本身知名度吸引更多用戶，還能回饋老用戶提高留存率。差異化營銷策略是一種針對不同用戶群體的創(chuàng)意性、個性化的營銷策略。各大音樂APP不僅僅是要進(jìn)行差異化營銷，而且要進(jìn)行創(chuàng)意、走心和與眾不同的高品質(zhì)營銷。在技術(shù)條件不斷發(fā)展的今天，各音樂APP的開發(fā)、創(chuàng)新條件都幾乎趨同，當(dāng)技術(shù)優(yōu)勢消失的時候，用心、人性化的服務(wù)和真誠的為用戶創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境的態(tài)度才是企業(yè)發(fā)展差別的根本所在。國內(nèi)的音樂市場還有很大的提升空間，但在用戶與音樂商的共同努力下，一個嶄新的高品質(zhì)音樂國度即將到來。拓展閱讀網(wǎng)易云音樂app有何優(yōu)勢與不足？優(yōu)勢1.曲庫質(zhì)量搜索、下載、欣賞高品質(zhì)的音樂，是很多歌迷支持網(wǎng)易的一個重要因素，曲庫的質(zhì)量也不錯，封面、歌詞質(zhì)量比較高，曲庫內(nèi)容比較優(yōu)質(zhì)，大部分喜歡聽的歌都能找到，還能挖掘到很多寶藏歌曲和寶藏音樂人。2.產(chǎn)品功能和產(chǎn)品體驗歌詞/評論圖片分享功能；基于歌曲個性化推薦功能；音樂周邊商城等，能夠較全面的滿足大眾的音樂需求。3.社區(qū)氛圍網(wǎng)易云音樂是音樂播放器APP，也是氛圍很好的音樂社區(qū)，很多用戶都會在歌曲下面發(fā)表走心的音樂評論，近幾年的地鐵樂評專車、音樂歌單專機(jī)、畢業(yè)三部曲微電影系列等宣傳，從情懷和互動出發(fā)，引起很多喜歡音樂的人的共鳴。4.音樂推薦云音樂的推薦功能不錯，能夠根據(jù)你聽音樂的品位，幫你各種推薦各種你沒聽過的歌曲，對于很多熱愛新事物但是懶得探索的年輕人來說，堪稱懶人音樂神器了。5.獨立音樂人多很多獨立音樂人都會選擇在網(wǎng)易云音樂發(fā)布單曲，同樣的歌，你會發(fā)現(xiàn)云音樂的互動量高、互動質(zhì)量也很高，樂迷的素質(zhì)也比較好。需要改進(jìn)的1、個別華語歌曲的版權(quán)沒有，希望以后能爭取到。2、評論區(qū)雖然氛圍很好，但非音樂相關(guān)的評論有點多，如能更多專注在音樂方面的評論會更好。3、沒有TV版，對于喜歡什么都在電視上操作的用戶不太友好。音樂小課題開題報告音樂小課題開題報告范文音樂論文方面的開題報告應(yīng)該要怎么進(jìn)行相關(guān)的制定呢？下面就隨我一起去閱讀音樂論文開題報告樣本，相信能帶給大家啟發(fā)。一、課題任務(wù)與目的主要任務(wù)：中國音樂營銷最早可以追溯的中國五千年當(dāng)中的古代社會。那時在一些封建經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)出現(xiàn)很多歌樓妓院，歌女們?yōu)檎袛埳?，都會在客人飲酒時彈唱一段富有地方特色的音樂，來博取客人的歡心，讓客人更有雅興而喜歡自己。另外，很多的茶樓酒館，也會有流浪藝人出現(xiàn)，他們以賣唱為生，讓客人享受他們的音樂，從而得到相應(yīng)的勞動報酬。說的更廣一點，古代的婚喪嫁娶，也有“吹鼓手”進(jìn)行“造勢宣傳”，國中每逢佳節(jié)、喜訊，人們也會敲鑼打鼓，表達(dá)自己的喜悅心情，……。這些和音樂產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的行為，都可以稱為一種傳銷手段，即音樂傳銷。所謂音樂傳銷，就是借助音樂的詞曲以及特有的意義進(jìn)行的傳銷活動，或是利用一些特定的傳銷手段對音樂詞曲的傳銷，這些都統(tǒng)稱為音樂傳銷。說的簡單一些，就是利用音樂對商品的傳銷或?qū)σ魳繁旧淼膫麂N。在近代中國，上世紀(jì)八十年從港臺傳來鄧麗君、張國榮的“靡靡之音”算起，中國的近代音樂營銷開始他光輝歷程。中國的改革開放讓這個沉睡的國度開始興奮起來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展刺激的文化娛樂事業(yè)的發(fā)展。在八十年代中期，中國開始有自己的唱片公司以及唱片公司的初級運作模式，音樂營銷誕生。1993年，被稱為中國新音樂的春天，很多唱片公司發(fā)型自己歌手的專輯，隨后，大大小小的唱片公司如雨后春筍一般的澎湃發(fā)展起來，1995年內(nèi)“民謠風(fēng)”的興起是最好的見證，這一時期是中國音樂營銷的發(fā)展時期，其模式基本效仿港臺音樂營銷的做法。到1997年“韓流”的入侵，讓內(nèi)地音樂營銷人看到更加現(xiàn)代的傳銷模式。2003年，在湖南興起的“超級女聲”選秀節(jié)目，把內(nèi)地音樂營銷推上專業(yè)化軌道，從而促成中國音樂營銷的現(xiàn)狀。在目前的營銷行業(yè)中，音樂營銷還沒有被細(xì)分出一個獨立的營銷學(xué)科，所以，本篇論文意在闡述音樂營銷在營銷學(xué)中的不同之處。1、闡述中國音樂營銷的'發(fā)展歷史，發(fā)展背景，音樂營銷中的幾種特有的營銷手段等。2、調(diào)查中國音樂營銷的現(xiàn)實狀況，總結(jié)其優(yōu)點和不足3、針對中國大陸的音樂營銷且針對幾種特有的營銷手段，揭示其中的不公平競爭、暗箱操作及運作方式的缺陷等，具體闡述音樂營銷中的弊端撰寫目的1，針對這些長期遺留的歷史性的弊端，終結(jié)出它們的特點，想出一些切實可行的辦法，爭取改變行業(yè)弊端，是音樂營銷向更好健康的方向發(fā)展。2，意在喚起營銷業(yè)對音樂營銷這一新生事物的解和重視3，喚起行業(yè)內(nèi)部對不公平競爭現(xiàn)象的重視和唾棄，通過大家的共同努力，使音樂營銷納入規(guī)范化軌道。二、調(diào)研資料情況1、《英國六七十年代的音樂》，“英國白馬出版社（WhiteHorsePressJournals）”《歐美流行音樂發(fā)展歷史》，“英國白馬出版社（WhiteHorsePressJournals）”2，互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料，各大唱片公司網(wǎng)站、廣告網(wǎng)站、營銷網(wǎng)站3，相關(guān)娛樂媒體三、實施方案（一）論文準(zhǔn)備階段：1、收集資料：通過上網(wǎng)查找資料，輔以圖書館查找相關(guān)書籍，準(zhǔn)備論文需要的資料。并走訪田文榮先生。2、論證題目、擬列提綱：主要通過與指導(dǎo)教師溝通，接受老師的指導(dǎo)，論證論文題目的準(zhǔn)確性，并通過學(xué)習(xí)資料和老師的指導(dǎo)，擬列出論文提綱。（二）論文寫作階段1、運用查找的相關(guān)資料以及數(shù)據(jù)，寫成論文初稿2、通過指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)進(jìn)行修改，形成論文二稿3、論文修正，完成定稿四、預(yù)期結(jié)果（一）論文主要內(nèi)容：1、背景介紹，定義，論題說明，發(fā)展歷史等2、闡述中國音樂營銷的現(xiàn)實狀況，包括相關(guān)產(chǎn)業(yè)的動態(tài)分析等。3、根據(jù)大量事實和可靠數(shù)據(jù)，提出中國音樂營銷的優(yōu)勢和不足，著重提出解決問題的思想和方法。（二）預(yù)期結(jié)果：8000字以上的論文一、選題評估（一）研究對象中小學(xué)音樂課（二）研究目的鋼琴即興伴奏是一門獨立的音樂表演藝術(shù)，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到應(yīng)有的重視，而中小學(xué)音樂課上的即興伴奏是調(diào)動學(xué)生對音樂愛好的一種手段，所以對大學(xué)師范類的音樂學(xué)生應(yīng)該注重高音伴奏的培養(yǎng)。隨著初、高中搜易我認(rèn)為此題具有很多值得探討的地方。在搜集資料的過程中，本人發(fā)現(xiàn)已有一部分學(xué)者對其進(jìn)行研究，如徐向黎于20xx年發(fā)表在遼寧教育研究中的《關(guān)于高師音樂教育專業(yè)鍵盤樂器教學(xué)改革的初探》王月萍參與編寫的全國教師培訓(xùn)教材《音樂教學(xué)基本功訓(xùn)練》（三）研究意義目前我省中小學(xué)音樂教師鋼琴即興伴奏的能力問題歸納起來主要有如下幾個方面。一、音樂基礎(chǔ)較差的教師問題(一)鋼琴彈奏技巧不扎實,或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練,伴奏的最基本音型如和弦及轉(zhuǎn)位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確,因此連完成正常的教學(xué)任務(wù)都成問題,更談不上伴奏音型的豐富多彩。(二)缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識,在和弦序進(jìn)方面沒有規(guī)范的設(shè)計,甚至調(diào)性都不準(zhǔn)確,在鍵盤上每個大小調(diào)最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級還不熟,在伴奏中左手只是跟著旋律音彈八度或單音,沒有用和聲來襯托豐富旋律的效果。(三)伴奏音型掌握的少,或不能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用。對于不同體裁風(fēng)格的歌曲所應(yīng)使用的音型分辨和使用的能力差,千篇一律所以應(yīng)該重視中小學(xué)音樂課上的鋼琴伴奏的的重要性。二、選題研究現(xiàn)狀評述（一）與中小學(xué)鋼琴伴奏直接相關(guān)的文獻(xiàn)資料有龔耀年的《小學(xué)-音樂教材歌曲鋼琴伴奏集》。辛笛.編配上海音樂學(xué)院出版社《簡譜鋼琴即興伴奏兒歌68首》李萬軍的《偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)音樂即興伴奏水平急待提高》王燕如的《論音樂?？茖W(xué)生鋼琴即興伴奏》（二）分析原因鋼琴即興伴奏能力是真正衡量一個人整體音樂能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這種能力的普遍不足是烏蘭察布市音樂水平（即包括中小學(xué)音樂教師，也包括高師音樂教育）參差不齊、整體偏低的表現(xiàn)之一。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，我區(qū)目前中小學(xué)音樂教師鋼琴伴奏能力在音樂課內(nèi)的發(fā)展，存在以下問題：1、觀念問題多數(shù)教師大都贊成音樂教師必須掌握鋼琴即興伴奏能力，同時也認(rèn)識到鋼琴伴奏能力的教師必備的一項教學(xué)基本功，但在實際操作過程中10%的教師認(rèn)為操作起來很困難，此項效果會不會都不會影響教學(xué)效果。這就涉及到教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)效果都有待于提高。2、師資問題（1）教師工作量大。學(xué)校教師與在校學(xué)生不成正比。每位教師每周上課節(jié)數(shù)為20--25節(jié)，這就還不包括每周的課外輔導(dǎo)。（2）教師學(xué)歷職稱不盡如人意。（3）由于教師隊伍的整體教學(xué)水平參差不齊，大部分教師的專業(yè)基本功出現(xiàn)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，有的教師能彈不會唱，有的教師能唱不能彈，而有別的教師既能彈又能跳。大部分老師即興伴奏能力差有待與提于高。三、研究方法（一）文獻(xiàn)分析法通過中國知網(wǎng)、以及其他途徑查閱大量有關(guān)本研究的文獻(xiàn)資料，并對這些資料進(jìn)行整理、加工、匯總，使其成為論證研究最為有力的依據(jù)。（二）調(diào)查研究法通過對學(xué)校教師及其團(tuán)隊成員等面對面的采訪調(diào)查，獲得最直觀的研究資料。（三）比較研究法以中小學(xué)音樂課為主體，使之與其他不同地區(qū)的音樂課程活動作比較，從而得出鋼琴即興伴奏有待于提高的原因。（四）個案研究法對西崗小學(xué)的音樂課進(jìn)行調(diào)查研究四、研究過程（一）問卷調(diào)查，調(diào)查開始之前先設(shè)計問卷（二）訪談（三）交流聽課五、研究條件和可能存在的問題（一）鋼琴彈奏技巧不扎實，或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練。（二）缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識。調(diào)查中解到教師在高校學(xué)校期間往往不喜歡學(xué)習(xí)理論，學(xué)校的教學(xué)理論也不高，教學(xué)質(zhì)量有待提高。而部分中學(xué)教師在把畢業(yè)前在校期間沒有好好的學(xué)習(xí)理論知識，所以在理論上缺乏，從而影響伴奏是的旋律效果。（三）學(xué)習(xí)鋼琴起步晚大部分教師當(dāng)初學(xué)習(xí)的時候都錯過學(xué)鋼琴的大好時機(jī)，對于不同的伴奏音型不能正確的運用，然而在現(xiàn)在的教師崗位上如何利用好自己的時間去提高鋼琴伴奏能力，是我們要探討的一個重要的問題。六、論文進(jìn)度安排20XX年3月7日——20XX年4月24日，確定選題，查閱資料，撰寫提綱；20XX年4月25日——20XX年5月15日，撰寫開題報告，答辯；20XX年5月16日——20XX年6月30日，修改開題報告，答辯；20XX年7月1日——20XX年8月30日，撰寫論文初稿，交予指導(dǎo)老師進(jìn)行修改；20XX年9月1日——20XX年11月30日，對初稿進(jìn)行修改，完成第二稿，交予指導(dǎo)老師進(jìn)行修改；20XX年2月——20XX年5月30日，完成定稿，論文答辯。七、參考文獻(xiàn)[1]約·霍夫曼：《論鋼琴演奏》【M】，北京人民出版社20xx。[2]代百生：《鋼琴教學(xué)法》【M】湖北科學(xué)技術(shù)出版社1998.。[3]魏廳格：《鋼琴學(xué)習(xí)指南》【M】北京人民出版社1994.。[4]《即興伴奏使用教程》【M】北京高等教育出版社1994[5]張麗君陸志成：《鋼琴即興伴奏教程》【M】河南大學(xué)出版社1997[6]高天康：《使用鋼琴即興伴奏編配法》【M】人民音樂出版社1996年6月[7]王安國：《從實際到?jīng)Q策我國名校音樂教育發(fā)展》【M】花城出版社20xx年5月[8]孫偉權(quán)巢志鈺：《鍵盤即興伴奏指南》【M】上海音樂出版社20xx年1月學(xué)者當(dāng)有研究學(xué)問之興趣

大學(xué)為純粹研究學(xué)問之機(jī)關(guān)，

不可視為養(yǎng)成資格之所，

亦不可視為販賣知識之所。

學(xué)者當(dāng)有研究學(xué)問之興趣，

尤當(dāng)養(yǎng)成學(xué)問家之人格。

——蔡元培

這是前段時間我在朋友微博看到的一段話，看了之后特別喜歡，也很受感觸。查閱資料后得知，早在1917年1月9日，他在就任北京大學(xué)校長的演說中，明確的向?qū)W生說明：“諸君來此求學(xué)，必有一宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學(xué)之性質(zhì)。今人肆業(yè)專門學(xué)校，學(xué)成任事，此固勢所必然。而在大學(xué)則不然，大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”。

蔡元培先生對大學(xué)性質(zhì)的這番定義，詮釋了也提醒了很多的人，我們在大學(xué)應(yīng)該有怎樣的素養(yǎng)——有研究學(xué)問之興趣，當(dāng)養(yǎng)成學(xué)問家之人格。在現(xiàn)今的大學(xué)中可能有甚至過半的人基本連研究學(xué)問的興趣都沒有，更不談學(xué)問家的層面了。大一懵懂一年幾乎還沉浸在高中的解放中，大二開始聽老師的話看各種要求的書，大三終于懂了要多學(xué)點東西卻發(fā)現(xiàn)來不及了，大四混完畢業(yè)論文就畢業(yè)了。這可以說是一個很常態(tài)的狀況了，學(xué)習(xí)也是一種摸索的狀態(tài)，什么時間段該做什么是沒有老師會告訴我們的，這就導(dǎo)致了到畢業(yè)的時候出現(xiàn)的是一種兩極的現(xiàn)象，一種什么都沒學(xué)到就畢業(yè)了，拿著畢業(yè)證和學(xué)位證就走了，這可能本來就是他們來大學(xué)的目的吧，為了得到一個學(xué)歷證書，從入學(xué)的那一刻就一直等待著畢業(yè)這天；另一種是各科都學(xué)得很扎實，沒有辜負(fù)大學(xué)的時光，畢業(yè)還依依不舍的人，他們可能會選著繼續(xù)深造獲得更多的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。（這里并不是吹噓考上的就一定很厲害）

在這里我想強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是研究學(xué)問的興趣，多數(shù)人在學(xué)習(xí)上基本都是被動的狀態(tài)，老師說看什么書就看什么書，說練什么曲子就練什么曲子...畢業(yè)了除了學(xué)到老師要求我做的知識之外，基本等于一個小白。所以學(xué)問之興趣它是一種主動的學(xué)習(xí)，這樣才不至于出現(xiàn)什么都一無所知的狀況。學(xué)問家應(yīng)該也是在此基礎(chǔ)上的一個升華，當(dāng)興趣越來越濃厚，所需要的知識就會越來越多，從而使自己的學(xué)識越來越廣泛，最后也就自然而然的成