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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我的“長(zhǎng)生果”書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”我最早的讀物是孩子們叫做“香煙人”得多了，就開(kāi)始比賽用手刮“香煙人”喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大疊畫(huà)片。這些印著“水滸”“國(guó)”國(guó)”漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)已不能使我滿(mǎn)足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過(guò)了不安分的一念：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思!甸的“于是，我的作文得到了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”看到老師用紅筆圈出我寫(xiě)的月亮“像一輪玉盤(pán)嵌在藍(lán)色的天幕中”文字，說(shuō)這個(gè)“嵌”五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我的“長(zhǎng)生果”[教學(xué)目標(biāo)交流：想想作者寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文的哪幾件事?從中悟出了什么(2)(2)想一想，作者悟出了什么道理出個(gè)性化的感悟和體會(huì)。作者在這些事情中悟出了些什么道理?(根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)朗讀句((板書(shū)：構(gòu)思別出心裁內(nèi)容與眾不同情感真實(shí)細(xì)膩借鑒模仿創(chuàng)造的體會(huì)。以此加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。((結(jié)合學(xué)生交流板書(shū)：津津有味廢寢忘食囫圇吞棗如醉如癡作者在讀書(shū)方面有什么值得我們借鑒的嗎作者在寫(xiě)作文方面有何經(jīng)驗(yàn)可供我們借鑒交流：談?wù)勀阍谏钪惺窃鯓幼x書(shū)的?作者寫(xiě)作文的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你寫(xiě)作五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我的“長(zhǎng)生果”《我的“長(zhǎng)生果”始終。透過(guò)重點(diǎn)段的閱讀，讓學(xué)生明白：作文，要構(gòu)思新穎，別出心
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