關于幼兒園手工活動的方案（五篇）

第10頁共10頁關于幼兒園?手工活動的?方案活動?背景中班?幼兒能感知?和發(fā)現(xiàn)常見?幾何圖形的?基本特征，?并能進行分?類。根據(jù)幼?兒的年齡特?點，我們開?展了“有趣?的圖形”主?題活動。中?班幼兒能運?用繪畫、手?工制作等方?式表現(xiàn)自己?觀察到或想?象的事物，?結合幼兒的?生活經(jīng)驗和?能力水平，?我們組織了?此次活動。?活動目標?1.能發(fā)?現(xiàn)不規(guī)則線?條畫里的幾?何形狀，尋?找出不同的?小魚圖形，?并能根據(jù)已?有經(jīng)驗進行?添畫。2?.能大膽表?達自己的發(fā)?現(xiàn)，體驗圖?形變化的樂?趣?；顒?準備1.?黑板，示范?用線條畫_?___張(?內含三角形?、圓形、半?圓形、長方?形)，裝飾?好的不同形?狀和不同裝?飾方法的小?魚范例__?__條。?____線?條畫5大張?(內含三角?形、圓形、?半圓形、長?方形、橢圓?形、梯形)?，黑色勾線?筆人手__?__支，水?彩筆若干。?活動過程?1.出示?線條畫范例?，請幼兒說?說自己的發(fā)?現(xiàn)。師：?這是一張神?奇的線條畫?，在畫里藏?著許多秘密?呢，仔細看?看，你發(fā)現(xiàn)?了什么??師：再仔細?看看，線條?畫里還有和?它一樣的形?狀嗎?線條?畫里有其他?的形狀嗎??教學建議?：在幼兒發(fā)?現(xiàn)一種圖形?后，引導幼?兒繼續(xù)尋找?相同的圖形?，進行歸類?;鼓勵幼兒?在線條畫中?尋找和發(fā)現(xiàn)?不同的幾何?圖形。2?.游戲導入?，示范尋找?和添畫出魚?的圖形。?(1)師：?再告訴你們?一個秘密，?許多調皮的?小魚就躲在?這些形狀里?，跟我們玩?捉迷藏游戲?呢，你找到?它們了嗎??(2)教?師示范在其?中一張線條?畫中添畫出?小魚外形。?①師：老?師已經(jīng)找到?一條小魚了?，想不想看?看它躲在哪?兒?(教師?示范找一條?長方形的小?魚，添畫出?小魚的眼睛?、嘴巴、鰭?、尾巴)?②師：__?__形的小?魚找到了，?剛才老師添?畫了什么，?就變成了小?魚了?(?3)幼兒嘗?試尋找不同?的形狀，添?畫小魚外形?。①師：?其他形狀里?也藏著很多?小魚呢，誰?找到了?試?試把它們畫?出來吧。(?請兩名幼兒?在線條畫中?指出小魚，?添畫眼睛、?嘴巴、鰭、?尾巴)②?小結：線條?畫里藏著圓?形的小魚、?三角形的小?魚、長方形?的小魚、半?圓形的小魚?。教學建?議：在教師?示范添畫小?魚外形時，?如果有幼兒?提出他已找?到小魚，則?請幼兒來示?范添畫，教?師可在一旁?提示要添畫?完整，可用?“哪里是小?魚的頭”、?“小魚的眼?睛在哪里”?、“看看小?魚還少了什?么”等進行?提示。請幼?兒來嘗試尋?找和添畫時?，提醒幼兒?尋找與范例?不一樣的圖?形小魚，兩?名幼兒可同?時添畫不同?形狀的小魚?，這樣節(jié)約?其他幼兒等?待的時間，?又給幼兒多?種形狀的小?魚外形的感?受。(4?)出示裝飾?好的小魚，?貼在相應的?圖形上。?師：我也找?到了幾條小?魚，你們瞧?，這是圓形?的點點魚、?三角形的波?浪魚、長方?形的斜線魚?、半圓形的?小花魚，它?們都穿上漂?亮的衣服啦?。教學建?議：裝飾好?的小魚盡量?選擇小圖形?，因為大多?數(shù)幼兒在示?范時喜歡找?大的圖形，?這樣裝飾好?的小魚貼在?相應圖形上?，就不會遮?住幼兒之前?的范例，能?較好地尊重?和展示幼兒?的創(chuàng)意。?3.幼兒操?作，尋找和?添畫魚的外?形。(1?)師：你們?想不想找小?魚?在桌上?的線條畫里?還藏著許多?各種形狀的?小魚，里面?還有跟黑板?上不一樣的?圖形呢，找?到小魚后就?幫小魚畫出?頭、眼睛、?鰭、尾巴，?還可以給它?穿上漂亮的?衣服，我們?趕緊去找一?條吧。(?2)幼兒操?作，教師提?醒幼兒要添?畫完整的魚?，畫得快的?幼兒可用水?彩筆添畫魚?身花紋。留?意找到不同?圖形的小朋?友的作品。?教學建議?：幼兒操作?的線條畫比?范例多了梯?形和橢圓形?的圖形，給?幼兒更多挑?戰(zhàn)和遷移經(jīng)?驗的機會。?重點引導幼?兒尋找小魚?圖形，并添?畫完整，鼓?勵幼兒尋找?多條不同形?狀的小魚。?4.拼圖?欣賞，分享?圖形變化的?小魚。(?1)拼圖游?戲。與幼?兒一起將操?作桌子拼起?來，使畫面?變成大拼圖?。引導語：?中間的小朋?友站兩邊，?小魚小魚找?朋友，變成?一張大拼圖?。(2)?分享交流。?師：線條?畫里藏著的?各種形狀的?小魚被我們?找出來了，?誰找到了跟?黑板上不一?樣形狀的小?魚?有趣的?圖形能變出?有趣的小魚?，你最喜歡?哪條小魚??師：喜歡?找小魚嗎??線條畫里還?藏著很多小?魚呢，我們?把畫帶到班?級里去，繼?續(xù)找小魚吧?。教學建?議：拼圖游?戲時，可請?幼兒幫忙一?起拼桌子，?讓他們親歷?自己的作品?變成大拼圖?的神奇和驚?喜;分享交?流可用自己?介紹、相互?推薦、教師?提示的方式?講評，結合?現(xiàn)場情況，?幫助幼兒提?升創(chuàng)作經(jīng)驗?。關于幼?兒園手工活?動的方案（?二）活動?目標：1?.知道我們?的城市有很?多的清潔工?為我們大家?服務__?__把分開?的心形圖畫?粘貼起來，?3.用感?恩的心情去?體驗樂趣?活動準備：?1.收集?有關清潔工?的錄相。?2.剪刀、?畫筆、油畫?棒、紙。?3.歌曲《?感恩的心》??；顒舆^?程：1、?導入："小?朋友，現(xiàn)在?我們先來看?一段錄相"?"錄相看?完了，誰能?告訴老師你?們看到了什?么啊?"?幼：清潔工?在掃地，在?打掃衛(wèi)生，?在檢垃圾。?師：那你?們想一想，?要是沒有這?些清潔工阿?姨，我們的?城市會變成?什么樣子啊??幼：很?臟，垃圾很?多師：清?潔工阿姨，?叔叔為了保?持我們城市?的清潔，非?常辛苦。我?們大家都很?感謝他們，?那小朋友們?想一想，我?們該送給他?們什么禮物?來表示我們?對他們的感?謝呢?幼?：花、賀卡?2.示范?、講解做賀?卡的方法?師：有的小?朋友說啊，?可以做賀卡?送給他們，?那我們今天?就來做賀卡?，好不好啊??大家一起?來看一看，?張老師已經(jīng)?做好了幾張?賀卡，你們?看看，我是?怎么做的?教師操作，?把幾張卡粘?在一起，就?可以把它做?成一個更好?看的像燈籠?一樣的賀卡?了!師：?恩，小朋友?們都非常聰?明，待會你?們做的時候?可以和老師?做一樣的，?也可以做不?樣的，我要?來看看哪些?小朋友比較?能干，可以?做出不樣的??3.制?作，教師巡?回指導(播?放音樂《感?恩的心》?4.展示作?品，讓幼兒?互相欣賞作?品，并說出?一句感恩的?話。關于?幼兒園手工?活動的方案?（三）一?、活動意義?金秋十月?，舉國同慶?，為進一步?培養(yǎng)孩子的?創(chuàng)造力、想?象力和動手?能力，增進?親子間的感?情，體驗親?子合作的樂?趣，我園將?舉行“慶國?慶親子創(chuàng)意?美術制作”?活動。家?長們可以利?用國慶長假?帶孩子到大?自然中玩耍?，感受家鄉(xiāng)?的美、自然?的美，并和?孩子一起親?密合作，用?各種藝術表?現(xiàn)形式創(chuàng)作?有趣生動的?美術作品。?二、活動?目的1.?在制作中，?使幼兒感受?家鄉(xiāng)和自然?的美麗。?2.通過親?子活動，感?受親子制作?的樂趣。?3.培養(yǎng)幼?兒自我展示?、交流的能?力。4.?培養(yǎng)幼兒審?美情趣，體?驗自我創(chuàng)造?的成就感。?三、活動?內容托班?、小班幼兒?手工制作?要求：家長?與幼兒共同?完成，利用?各種廢舊物?品(如：果?殼、種子、?布貼等物品?)粘貼制作?一幅以“迎?國慶”或“?美麗的秋天?”為主題的?畫報。中?班、大班幼?兒繪畫展覽?四、活動?要求要求?：家長指導?幼兒利用各?種藝術表現(xiàn)?形式(如水?彩、油畫、?拓印、版畫?、刮畫等)?，創(chuàng)作一幅?以“國慶節(jié)?”或“美麗?的秋天”為?主題的繪畫?作品。紙?面要求：8?開畫紙大小?，背面寫名?字，作品上?交后，統(tǒng)一?打印名簽。?五、活動?時間__?__月__?__日~_?___日親?子制作。?____月?____日?~____?日上交作品?，交流展示?。___?_月___?_日~__?__日作品?評選，優(yōu)秀?作品展覽。?六、活動?評比1.?評選出本次?活動的優(yōu)秀?班級。2?.評選出一?二三等獎若?干名。3?.頒發(fā)獲獎?證書、獎品?、并照相留?念。關于?幼兒園手工?活動的方案?（四）一?、活動目標?：1、根?據(jù)已有的經(jīng)?驗，大膽想?象啟發(fā)，把?制作出的花?組合裝飾，?制成花環(huán)，?花籃等。?2、引導利?用彩泥，橡?皮泥及各種?輔助材料。?塑造各種花?。二、活?動準備：?1、各種花?的圖片，鮮?花實物2?、(各種顏?色的)彩泥?、橡皮泥、?塑料刀、牙?簽，剪刀。?3、玻璃?瓶、雙面膠?、各種色紙?，自制花籃?。三、活?動過程：?1.材料導?入：A.?出示制作所?需的材料。?師：瞧!?今天我們教?師里來了這?么多五顏六?色的彩泥朋?友!B.?欣賞完整的?作品范例：?師：這些?漂亮的花都?是經(jīng)過別的?小朋友動腦?筋和好朋友?一起合作完?成的很美麗?吧!看看都?是些什么花??你會用彩?泥做些什么?花那?2?.幼兒自主?操作，教師?指導幫助：?師：讓我?們找到好朋?友一起合作?來設計好看?的泥塑花吧?!a.引?導幼兒自己?設計花瓣的?形狀，并利?用花邊剪刀?、牙簽、色?紙等使花朵?更立體，更?漂亮b.引?導幼兒自主?創(chuàng)新。選擇?材料制作不?一樣花型的?花朵。c?.發(fā)揮同伴?合作協(xié)商的?精神。四?.欣賞評析?：師：我?們來欣賞已?作好的作品?，注意哦!?有個小任務?，就是找出?你自己最喜?歡的花，要?說出喜歡它?的原因。(?集體欣賞，?引導幼兒自?評互評。)?師：我們來?舉手投票選?出最喜歡的?花吧!總?結：小寶寶?們的想象力?是我們所估?量不到的，?瞧，小朋友?們捏的花朵?多逼真啊，?就像是從墻?上生長出來?的一樣，成?為了教室的?一道亮麗的?風景線，為?六一兒童節(jié)?帶來了更多?的色彩!?關于幼兒園?手工活動的?方案（五）?活動目標?：1、學?會用紅、黃?、藍中的兩?種顏色調配?，樂于探究?三原色兩兩?調和后的變?化。2、?操作中能用?三原色調配?出橙色、紫?色、綠色并?完成涂色。?3、激發(fā)?幼兒對色彩?的變化活動?產(chǎn)生興趣和?探究的欲望?。4、在?創(chuàng)作時體驗?色彩和圖案?對稱帶來的?均衡美感。?5、鼓勵?幼兒樂于參?與繪畫活動?，體驗繪畫?活動的樂趣?。活動準?備：1、?紅、黃、藍?三色顏料、?調色盤、棉?簽、若干。?2、__?__個裝著?紅、黃、藍?顏料水的礦?泉水瓶，及?____個?紅、黃、藍?顏色的瓶蓋?。3、顏?色變色記錄?表。紅、黃?、藍顏色寶?寶圖片。?活動過程：?一、創(chuàng)設?魔術情景，?變魔術引題?。師："?我是魔法師?，今天帶來?了一個神奇?的魔術，小?朋友只要認?真仔細看表?演，你們也?會變成魔術?師。魔法師?還請來了三?個顏色寶寶?來變魔術，?它們來了。?"教師逐一?出示：紅、?黃、藍三個?顏色寶寶。?教學評析?：用一張蓋?著桌布的桌?子當臺面，?創(chuàng)設魔術情?景。這樣會?為這節(jié)課增?添些神秘色?彩，更能吸?引孩子們的?注意力。?二、引導幼?兒觀察變色?及記錄。?1、出示裝?著黃色顏料?水的礦泉水?瓶，引導幼?兒觀察："?看，這里有?個魔法瓶，?小朋友看看?瓶子里裝著?什么顏色??"(黃顏色?)。師：?"對!看好?了老師在黃?顏色魔法瓶?上蓋上一個?紅色的蓋子?，搖一搖、?變一變。黃?色變成了。?"(橙色)?出示記錄表?，請幼兒上?臺幫忙找出?相應顏色寶?寶，將剛才?神奇的變化?記錄下來。?黃色和紅色?手拉手變成?橙色。2?、出示裝著?紅色顏料水?的礦泉水瓶?，引導幼兒?觀察："裝?著紅色的顏?料水的瓶子?蓋上了藍色?的蓋子后會?變什么顏色??"(紫色?)師："同?樣我們要用?顏色寶寶記?錄下這神奇?的變化。"?3、請小?朋友猜猜：?裝著藍色顏?料水的瓶子?蓋上黃色的?蓋子會有什?么變化?師?："請一個?小朋友來當?魔術師，讓?他上來變一?變。"請小?朋友上來操?作，得出藍?色加黃色變?成綠色。?4、引導幼?兒討論："?你發(fā)現(xiàn)了這?神奇的魔術?是怎么變的??"5、?教師小結：?黃色和紅色?在一起成了?橙色;紅色?和藍色在一?起變成紫色?;藍色和黃?色在一起變?綠色。三?、引導幼兒?變色。1?、啟發(fā)幼兒?：橘子、葡?萄、青蛙是?什么顏色??(橙色、紫?色、綠色)?師："精彩?的節(jié)目開始?了。請小朋?友來當魔術?師，第一個?節(jié)目：變橘?子?？匆粡?紙上畫出一?個白橘子，?不像，怎么?辦?第二個?節(jié)目：變葡?萄，一串白?葡萄，不像?。第三個?節(jié)目："呱?呱呱"，跳?出一只白青?蛙。還是不?像?怎么辦??2、請?小朋友觀察?記錄表，橙?色是怎么變?的?教師引?導幼兒，用?棉簽分別取?出黃色顏料?和紅色顏料?放在調色盤?用干凈的棉?簽將兩個顏?色調和在一?起。3、?討論：用了?幾種顏色??哪兩種顏色??怎么