學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)教案大班方案（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)學(xué)前兒童語(yǔ)?言活動(dòng)教案?大班方案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?對(duì)故事內(nèi)容?的理解，進(jìn)?一步感知霧?的特征，以?及霧給日常?生活帶來(lái)的?不便。2?、通過(guò)實(shí)踐?游戲，親自?體驗(yàn)“霧茫??？床磺濉?的感覺。?3、通過(guò)語(yǔ)?言表達(dá)和動(dòng)?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵(lì)幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動(dòng)動(dòng)。活?動(dòng)重難點(diǎn)：?了解霧給?日常生活帶?來(lái)的不便。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、有?關(guān)霧的圖片?。2、一?個(gè)半透明的?保鮮袋做眼?罩時(shí)用。?活動(dòng)過(guò)程：?一：談話?并結(jié)合圖片?引導(dǎo)幼兒回?憶霧天的特?征。師：?今天，老師?給你們帶來(lái)?了一個(gè)謎語(yǔ)?，我們一起?來(lái)猜猜它是?什么?“像?云不似云,?像煙不似煙?,風(fēng)吹可飄?動(dòng),日出始?散開”這是?什么?師?：你見過(guò)霧?嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?說(shuō)霧天是什?么樣子的??師：我們?一起來(lái)看看?圖片說(shuō)說(shuō)(?通過(guò)觀察圖?片中白茫茫?的景象，使?幼兒感受到?霧天的特征?：白茫茫、?模模糊糊，?看不清楚等?)(效果?分析：以猜?謎語(yǔ)的方式?引出今天的?主題“霧”?根據(jù)已有的?經(jīng)驗(yàn)回憶霧?是什么樣的?，激起幼兒?對(duì)霧的興趣?。)二：?比較晴天和?霧天的不同?。師：晴?天和霧天有?什么不同??(幼兒根據(jù)?已有的經(jīng)驗(yàn)?回答)師?：晴天時(shí)，?馬路上的汽?車，天上的?飛機(jī)是怎樣?行駛的?我?們看出去的?東西是怎樣?的?師：?霧天的時(shí)候?，汽車和飛?機(jī)會(huì)碰到什?么煩惱?我?們?cè)陟F天看?東西有什么?感覺?師?：你喜歡霧?天嗎?為什?么?霧弟弟?非常淘氣，?它經(jīng)常溜到?地上來(lái)玩，?為什么說(shuō)它?很淘氣呢??現(xiàn)在我們來(lái)?看看吧。?(效果分析?：通過(guò)對(duì)霧?知識(shí)的了解?，讓幼兒辨?別晴天和霧?天的不同，?感知霧給日?常生活帶來(lái)?的不便。)?三：故事?《淘淘氣的?霧弟弟》?師：出示圖?片讓幼兒討?論霧弟弟做?了哪些淘氣?事?師：?霧天的時(shí)候?，霧弟弟蒙?上馬路上的?汽車，汽車?會(huì)發(fā)生什么?煩惱?(馬?路上的汽車?看不清楚)?。師：海?上的輪船會(huì)?不會(huì)碰到什?么煩惱?(?海上的輪船?不知道往哪?兒開?)?師：路上的?行人碰到什?么煩惱?(?路上的行人?都像黑夜里?一樣)最后?是誰(shuí)帶走了?霧弟弟?(?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出：“太陽(yáng)?來(lái)了，霧就?消失”的道?理)師：?從這些事上?讓我們感覺?到了霧弟弟?真的是非常?的淘氣，我?們這個(gè)故事?就叫《淘氣?的霧弟弟》?，現(xiàn)在我們?一起來(lái)講這?個(gè)故事好嗎??四、教?師小結(jié)：?是呀，霧給?出行的人們?帶來(lái)很多的?不方便，汽?車要限速行?使，飛機(jī)、?船要停航，?高速公路要?關(guān)閉等等，?所以在霧天?的時(shí)候我們?要特別注意?安全，接下?來(lái)我們一起?來(lái)做個(gè)游戲?再次感知霧?給我們帶來(lái)?的不便。?(效果分析?：通過(guò)故事?感知霧弟弟?的“淘氣”?。并通過(guò)圖?片讓幼兒再?次觀察霧天?的情形，豐?富幼兒的經(jīng)?驗(yàn)，由于霧?弟弟的淘氣?給出行人們?帶來(lái)了許多?的麻煩。)?五：游戲?：霧天開車?在“路邊?”用小椅子?設(shè)置一些障?礙，幼兒分?組戴上自制?的眼罩，模?擬“霧天開?車”，游戲?中如果碰到?障礙就代表?發(fā)生交通事?故，停止游?戲。師：?說(shuō)說(shuō)“霧天?開車”是什?么感覺??(效果分析?：以游戲的?形式，讓幼?兒親自體驗(yàn)?霧茫?？床?清的感覺。?)學(xué)前兒?童語(yǔ)言活動(dòng)?教案大班方?案（二）?活動(dòng)目的：?1.使幼?兒知道月亮?時(shí)圓時(shí)缺，?引起幼兒觀?察月亮的興?趣。2.?學(xué)習(xí)詞：量?、衣裳、可?惜。活動(dòng)?準(zhǔn)備：月?亮不同時(shí)期?的圖片實(shí)物?投影儀活?動(dòng)過(guò)程：?1.提問引?起幼兒興趣?：在晴朗的?晚上，天上?回看見什么?呢?(月亮?、星星)月?亮是什么形?狀的?2?.教：月亮?姑娘她很愛?美，一直都?想穿上美麗?的衣裳，可?是怎么也沒?辦法，小朋?友想不想知?道是怎么回?事呢?3?.教師講述?故事《月亮?姑娘做衣裳?》，邊講邊?出示圖片。?4.在講?完以后，請(qǐng)?小朋友想一?想，為什么?月亮姑娘的?衣服一直都?穿不上呢??(因?yàn)樵铝?每天都在變?化，所以穿?不上)5?.復(fù)述故事?，聽完以后?討論：小朋?友有什么方?法可以讓月?亮姑娘穿上?美麗的衣裳?呢?請(qǐng)小朋?友開動(dòng)腦筋?想辦法。?6.活動(dòng)延?伸：可以給?小朋友講一?講月亮為什?么會(huì)有陰晴?圓缺，太陽(yáng)?地球和月亮?的關(guān)系又是?什么樣子的?。(月亮其?實(shí)是地球的?一顆衛(wèi)星，?它圍繞地球?旋轉(zhuǎn)，白天?看不見它，?因?yàn)樘?yáng)太?亮了，晚上?看不到太陽(yáng)?的時(shí)候才會(huì)?看見它，它?反射的是太?陽(yáng)光，有的?時(shí)候地球的?影子遮住了?太陽(yáng)光，所?以我們看到?的月亮?xí)r圓?時(shí)缺。)?學(xué)前兒童語(yǔ)?言活動(dòng)教案?大班方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、發(fā)展幼兒?進(jìn)行初步的?即時(shí)演講的?能力和水平?進(jìn)行情境表?演的能力，?提高幼兒的?語(yǔ)言表達(dá)能?力。2、?培養(yǎng)幼兒關(guān)?心集體、熱?愛集體的感?情。3、?提高幼兒的?組織協(xié)調(diào)能?力，并協(xié)助?老師進(jìn)行班?級(jí)的日常管?理，增強(qiáng)幼?兒的自信心??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?事先用別班?幼兒排練幾?組情境表演?：如：兩個(gè)?幼兒爭(zhēng)搶玩?具而打起來(lái)?的情境，一?個(gè)幼兒摔倒?了而大哭的?情境等。(?因幼兒能力?有限而不能?很好完成得?，也可請(qǐng)幾?位老師表演?。)2、?事先讓家長(zhǎng)?了解競(jìng)選班?長(zhǎng)的信息，?幼兒可在家?長(zhǎng)的幫助下?，在家中準(zhǔn)?備好自己的?競(jìng)職演說(shuō)。?3、從外?班請(qǐng)來(lái)幾位?小評(píng)委，對(duì)?參選的幼兒?進(jìn)行評(píng)定。?活動(dòng)過(guò)程?：一、教?師宣布本次?活動(dòng)的內(nèi)容?是“競(jìng)選小?班長(zhǎng)”。?教師：小朋?友們，今天?老師有個(gè)好?消息告訴你?們，我發(fā)現(xiàn)?最近咱們班?的每個(gè)小朋?友都特別能?干，所以呢?，老師想從?你們中間選?幾個(gè)小班長(zhǎng)?，來(lái)幫老師?的忙，你們?愿意嗎??幼兒：愿意?。老師：?那老師希望?每個(gè)小朋友?都積極地報(bào)?名哦，老師?相信你們都?是最棒的!?(評(píng)析：?教師的鼓勵(lì)?話語(yǔ)，具有?很大的激勵(lì)?性，孩子們?都開始躍躍?欲試了。)?二、幼兒?進(jìn)行選舉，?并說(shuō)明理由?。老師：?下面請(qǐng)小朋?友們說(shuō)說(shuō)吧?，你可以選?別人，也可?以選自己。?但要說(shuō)出為?什么選他或?者自己的原?因啊。幼?兒自由發(fā)言?，說(shuō)出選別?人或是自己?的原因。?老師：剛才?小朋友們都?說(shuō)了選別人?或者自己的?原因，現(xiàn)在?我們請(qǐng)大家?選出得小朋?友和自己選?自己的小朋?友到前邊來(lái)?。小朋友們?歡迎!(?初選出四位?小朋友)(?評(píng)析：通過(guò)?幼兒選別人?或者自己當(dāng)?小班長(zhǎng)的過(guò)?程，無(wú)形中?提出了好多?關(guān)于當(dāng)好小?班長(zhǎng)的規(guī)條?，比起老師?明文規(guī)定的?內(nèi)容，效果?要好的多。?)三、教?師請(qǐng)出外班?的小評(píng)委們?，對(duì)選舉出?的幼兒進(jìn)行?“考核”。?老師：小?朋友們，你?們知道嗎，?當(dāng)一個(gè)小班?長(zhǎng)可不是一?件容易的事?情。它不但?需要我們愛?自己的班級(jí)?，更重要的?是知道怎么?做。下面老?師就來(lái)考考?你們。我們?還特意從大?二班請(qǐng)來(lái)了?幾個(gè)小評(píng)委?，現(xiàn)在，我?們用熱烈的?掌聲歡迎他?們的到來(lái)吧?。(幼兒?鼓掌，小評(píng)?委入席。)?(評(píng)析：從?外班請(qǐng)來(lái)了?“小評(píng)委”?這種形式對(duì)?于孩子來(lái)說(shuō)?，真的很稀?奇，不但外?來(lái)的小評(píng)委?會(huì)很盡力，?而本班的寶?貝們也會(huì)更?出色的表現(xiàn)?的。而老師?此時(shí)看起來(lái)?似乎已不重?要了，孩子?們已融入到?整個(gè)氣氛中?了。)進(jìn)行?情境表演，?讓競(jìng)選的小?選手們說(shuō)說(shuō)?自己的看法?，并融入到?情境中，進(jìn)?行表演。老?師也要鼓勵(lì)?沒有參加競(jìng)?選的小朋友?們也出謀劃?策。1、?情境一：兩?個(gè)幼兒玩玩?具，玩著玩?著，爭(zhēng)搶起?來(lái)，還打了?起來(lái)。老?師：不好啦?，他們打起?來(lái)了，可是?老師現(xiàn)在也?不在他們身?邊，如果你?看見了，你?該怎么辦??競(jìng)選的幼?兒說(shuō)出自己?的看法和做?法。2、?情境二：一?個(gè)小朋友摘?我班種植園?的花，被發(fā)?現(xiàn)了。老?師：小朋友?們，我們每?個(gè)人都應(yīng)該?愛護(hù)花草，?這個(gè)小朋友?摘了我們的?花，怎么辦?呢?競(jìng)選?的幼兒說(shuō)自?己看法。?3、情境三?：午睡時(shí)間?，一個(gè)小朋?友不但自己?不睡覺，還?和別的小朋?友偷著說(shuō)話?，你發(fā)現(xiàn)了?，怎么辦??競(jìng)選的幼?兒說(shuō)自己的?想法和看法?。4、情?境四：一個(gè)?小朋友摔倒?了，并且哭?了。你發(fā)現(xiàn)?了，怎么辦??競(jìng)選的?幼兒說(shuō)自己?的看法。?學(xué)前兒童語(yǔ)?言活動(dòng)教案?大班方案（?四）設(shè)計(jì)?意圖：《?如果我是一?片雪花》是?大班的一節(jié)?語(yǔ)言活動(dòng)，?是一首很美?的詩(shī)歌，語(yǔ)?句簡(jiǎn)短流暢?而優(yōu)美，小?雪花神氣而?可愛，飄飄?蕩蕩，落在?大地上給不?同的人帶來(lái)?了快樂。雖?然是一節(jié)很?簡(jiǎn)單的三段?體詩(shī)，卻有?著很深的寓?意。我在設(shè)?計(jì)時(shí)就想通?過(guò)視覺、聽?覺、圖片、?游戲等方面?的讓孩子去?學(xué)習(xí)詩(shī)歌，?我制作了f?lash動(dòng)?畫并配有音?樂，在一開?始就讓孩子?看動(dòng)畫，充?分感知詩(shī)歌?中的場(chǎng)景，?再聽老師朗?誦詩(shī)歌，初?步感受詩(shī)歌?，再過(guò)渡到?邊看動(dòng)畫邊?聽詩(shī)歌，最?后讓孩子通?過(guò)游戲感受?學(xué)習(xí)樂趣。?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?、對(duì)欣賞詩(shī)?歌感興趣。?2、理解?詩(shī)歌內(nèi)容，?學(xué)習(xí)有表情?地朗誦詩(shī)歌?。3、在?原詩(shī)歌的啟?發(fā)下展開豐?富的想象，?表達(dá)自己內(nèi)?心的想法。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備：圖?片、課件。?三、活動(dòng)?過(guò)程：1?、播放PP?T《雪花滿?天飄》，導(dǎo)?入。①、?師：“小朋?友們，我想?請(qǐng)你們和我?一起欣賞一?些畫面，請(qǐng)?你告訴我，?你看到了什?么?”(幼?兒回答)?②、師：“?今天老師帶?來(lái)了一首詩(shī)?歌請(qǐng)小朋友?們聽一聽，?詩(shī)歌中的雪?花會(huì)飄到什?么地方去呢??”2、?學(xué)習(xí)詩(shī)歌《?如果我是一?片雪花》。?①、教師?有感情地朗?誦詩(shī)歌《如?果我是一片?雪花》。?②、師問：?“詩(shī)歌中的?雪花飄到什?么地方去呢??”(幼兒?回答)③?、師問：“?詩(shī)歌叫什么?名字?”?3、分段學(xué)?習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容?。①、出?示圖譜，學(xué)?習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容?。②、根?據(jù)圖譜朗誦?詩(shī)歌。③?、師：你發(fā)?現(xiàn)了嗎?小?雪花最后變?成了什么??(幼兒回答?)4、欣?賞課件，幼?兒分不同角?色學(xué)習(xí)、表?演詩(shī)歌內(nèi)容?。①、師?說(shuō)：“讓我?們跟著小雪?花再次感受?一下它的美?麗旅程。”?②、欣賞?課件《如果?我是一片雪?花》③、?分角色學(xué)習(xí)?表演。5?、游戲《雪?花飄》(創(chuàng)?編詩(shī)歌環(huán)節(jié)?)①、師?說(shuō)：“小朋?友，你愿意?做小雪花嗎??我做風(fēng)爺?爺和你們一?起玩游戲。?”②、游?戲玩法：?師說(shuō)：“風(fēng)?來(lái)了!”音?樂響起，幼?兒扮演小雪?花飄舞，師?說(shuō)：“風(fēng)停?了!”音樂?停，幼兒都?不動(dòng)。師問?：“小雪花?，你飄到什?么地方去了??做什么呢??”幼兒回?答。音樂再?次響起，游?戲重新開始?。教師把幼?兒的答案創(chuàng)?編到原詩(shī)歌?內(nèi)容里。?6、播放音?樂，分享創(chuàng)?編成果，體?驗(yàn)快樂。?①、教師朗?誦創(chuàng)編詩(shī)歌?內(nèi)容。②?、師、幼共?同朗誦、表?演。③、?師說(shuō)：“小?雪花們，我?們一起飄到?操場(chǎng)上和其?他小朋友玩?游戲吧!”?播放音樂，?做小雪花飄?舞動(dòng)作走出?教室，結(jié)束?。附詩(shī)歌?：《如果我?是一片雪花?》如果我?是一片雪花?，我飄到什?么地方去呢??飄到小?河里，變成?一滴水，和?小魚、小蝦?做游戲;?飄到廣場(chǎng)上?，去堆雪人?，望著你笑?瞇瞇;飄?落在媽媽的?臉上，親親?她，然后就?快樂地融化?。學(xué)前兒?童語(yǔ)言活動(dòng)?教案大班方?案（五）?活動(dòng)目標(biāo):?1.引導(dǎo)?幼兒感受并?理解詩(shī)歌,?并能用恰當(dāng)?的語(yǔ)言、動(dòng)?作表現(xiàn)自己?的理解。?2.鼓勵(lì)幼?兒模仿詩(shī)歌?句型說(shuō)一名?話，大膽地?用語(yǔ)言表達(dá)?自己的想象?。3.培?養(yǎng)幼兒樂意?傾聽別人講?述的習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、電?腦課件《蹦?蹦跳》課?件說(shuō)明：?按“開始”?按鈕進(jìn)入主?畫面，主畫?面四個(gè)按鈕?內(nèi)容為：?“蹦跳”鈕?：結(jié)合兒歌?內(nèi)容的相關(guān)?動(dòng)畫?！?兒歌”鈕：?與兒歌相關(guān)?的四個(gè)動(dòng)物?，借此畫面?幫助幼兒記?憶兒歌。?“動(dòng)物”鈕?：引導(dǎo)幼兒?根據(jù)畫面提?供的各種動(dòng)?物進(jìn)行兒歌?仿編?！?游泳”鈕：?以游泳為主?要內(nèi)容的動(dòng)?畫。這是開?放性內(nèi)容，?讓幼兒模仿?《蹦蹦跳》?進(jìn)行有關(guān)“?游”的仿編?學(xué)習(xí)。2?、青蛙、白?兔、袋鼠、?麻雀頭飾若?干個(gè)?；?動(dòng)過(guò)程：?一、談話入?課題。讓幼?兒說(shuō)說(shuō)自己?喜歡的動(dòng)物?，并介紹它?形象的動(dòng)作?特征。師?：“小朋友?，聽說(shuō)你們?都很喜歡小?動(dòng)物，是嗎??那請(qǐng)你與?好朋友交流?交流，你都?喜歡哪些小?動(dòng)物?它會(huì)?做些什么動(dòng)?作?”二?、欣賞詩(shī)歌?。結(jié)合播放?課件，讓幼?兒理解、感?受詩(shī)歌。?1、播放課?件“蹦跳”?中“青蛙捉?蟲”的一段?。(1)?看!誰(shuí)來(lái)了??在干什么??它是怎樣?捉害蟲的??(2)啟?發(fā)幼兒模仿?青蛙蹦蹦跳?動(dòng)作，邊學(xué)?說(shuō)“小青蛙?，蹦蹦跳，?捉害蟲，吃?個(gè)飽”。?2、播放課?件“蹦跳”?中“小兔采?蘑菇”的一?段。(1?)師：“小?白兔，蹦蹦?跳，在干什?么呢?”引?導(dǎo)幼兒大膽?表達(dá)自己所?觀察到的情?景。(2?)讓幼兒仔?細(xì)觀察，小?白兔跳到山?前干什么，?跳到山后干?什么?(?3)師幼一?起學(xué)做小白?兔，邊念邊?跳“小白兔?，蹦蹦跳，?跳到山前采?蘑菇，跳到?山后吃青草??！?、?師：“看，?還有誰(shuí)也在?蹦蹦跳，它?們蹦蹦跳在?做什么呀??”。播放課?件“袋鼠、?麻雀蹦蹦跳?”的一段。?(1)唷?，原來(lái)是誰(shuí)?在蹦蹦跳??(2)教?師模仿小袋?鼠頭一伸一?縮，讓幼兒?說(shuō)說(shuō)大袋鼠?袋袋里的小?寶寶在干什?么?然后?模仿練習(xí)“?大袋鼠，蹦?蹦跳，袋袋?里的小寶寶?，探頭又探?腦?！??3)小麻雀?，蹦蹦跳在?干嗎呢?請(qǐng)?個(gè)別幼兒模?仿練習(xí)“小?麻雀，跳到?枝頭唱個(gè)歌?，跳到地上?做做操”的?動(dòng)作，然后?集體模仿練?習(xí)。4、?播放“兒歌?”鈕內(nèi)容，?借與兒歌相?關(guān)的四個(gè)動(dòng)?物畫面，幫?助幼兒記憶?兒歌。引?導(dǎo)幼兒邊看?動(dòng)畫邊同老?師一起朗誦?詩(shī)歌。三?、兒歌表演?。請(qǐng)幼兒挑?選自己喜歡?的動(dòng)物頭飾?戴上，說(shuō)到?哪種動(dòng)物，?就請(qǐng)戴該頭?飾的幼兒進(jìn)?行表演。根?據(jù)幼兒興趣?，可互換角?色頭飾再繼?續(xù)詩(shī)歌表演?。四、仿?編活動(dòng)。?1、會(huì)蹦蹦?跳的動(dòng)物還?有好多好多?，你知道還?有誰(shuí)也會(huì)蹦?蹦跳呢?在?幼兒討論后?，播放“動(dòng)?物”鈕的內(nèi)?容，讓幼兒?觀看。2?、請(qǐng)幼兒選?擇自己喜歡?的小動(dòng)物，?以蹦蹦跳為?線索，編一