班主任期中考試總結(jié)與反思范文（3篇）

第5頁共5頁班主任期?中考試總?結(jié)與反思?范文首?先是學習?態(tài)度的反?思。學習?態(tài)度是決?定學習成?績的重要?因素。怎?樣評價你?的學習態(tài)?度是否端?正呢一是?要看課堂?上的聽講?狀態(tài)，能?否心無旁?騖，專心?致志。二?是看作業(yè)?情況，能?否自覺、?獨立、認?真地完成?，并且及?時、主動?地糾正錯?題。三是?看自學程?度，能否?在完成規(guī)?定作業(yè)后?主動復習?、預習和?進行課外?學習。四?是看在學?習中遇到?問題是否?想辦法解?決的主動?性。此外?還要看能?否合理分?配自己的?時間。?其次是學?習方法的?反思。如?果說學習?是一座高?山，那良?好的學習?方法和習?慣就是通?向勝利山?巔的捷徑?;如果說?學習是一?片大海，?那良好的?學習方法?和習慣就?是駛向成?功彼岸的?航船?？?學的學習?方法固然?可以收到?事半功倍?的效果，?但它需要?同學不斷?摸索、總?結(jié)，特別?是考試之?后對各門?功課學習?方法的總?結(jié)。第?三是應試?心理和技?巧的反思?。你能否?帶著平靜?的心情去?應試，也?是你成績?能否進步?的一個因?素，因心?理過度緊?張而導致?考試發(fā)揮?失常的情?況比比皆?是。應試?技巧是指?在應試時?合理分配?時間，快?速審題，?盡快把握?題目要點?，完整找?到答題思?路。在考?試后就需?要對這些?情況做一?個全面的?總結(jié)，避?免今后再?犯類似的?錯誤。?同學們，?無論得失?成敗，我?們不能止?步于這次?的“初試?鋒芒”!?期中考試?，是檢驗?我們學習?效果的重?要途徑，?我們不僅?要注重成?績，更應?該注重獲?得成績的?過程，“?積沙成塔?”“厚積?薄發(fā)”,?唯有過程?的積累才?能凝聚爆?發(fā)的力量?!因此，?大家要感?謝這次期?中考試，?讓我們更?加清楚自?己的實力?，也更讓?我們充滿?了挑戰(zhàn)期?末統(tǒng)考，?挑戰(zhàn)明天?的希望和?勇氣!?真心祝愿?所有的同?學：在下?一輪的學?習中學的?越來越好?，考的越?來越棒。?班主任?期中考試?總結(jié)與反?思范文（?二）時?光飛逝，?半學期已?經(jīng)過去了?，回顧這?半學期的?工作得失?，感受頗?多?，F(xiàn)小?結(jié)如下：?二、加?強與家長?的溝通與?交流，使?家長積極?參與到教?育工作中?去，使學?校教育得?以延伸和?加強。特?別是學困?生，在做?好學生思?想工作的?基礎上，?家校合作?，使學生?厭學，不?按時完成?作業(yè)，懶?惰成性的?問題得以?改善。?四、創(chuàng)建?合理規(guī)范?的班級管?理機制。?建立適合?自己班級?的管理制?度，如班?級公約、?衛(wèi)生制度?、獎懲制?度等，可?以使班級?管理有章?可尋，形?成規(guī)范管?理，并且?經(jīng)過反復?抓，抓反?復，使這?些制度逐?漸變成學?生的自覺?行為。在?管理中不?能對學生?硬卡嚴壓?，不要將?制度去束?縛人，要?用制度去?調(diào)動人的?積極性，?使學生能?主動參與?班級管理?，互相平?等的交流?。五、?營造優(yōu)雅?的班級環(huán)?境。平時?注重班級?環(huán)境布置?，加強班?級衛(wèi)生管?理，使學?生能夠在?一個窗明?幾凈，舒?適優(yōu)雅的?環(huán)境下學?習、成長?。總的?來說，我?深深的體?會到班主?任工作是?一門藝術(shù)?、是一門?很深的學?問。我決?心通過努?力，力爭?把班級建?設成為一?個“學風?濃厚，富?有朝氣，?團結(jié)進取?”的優(yōu)秀?班集體。?時光飛?逝，接這?個二年級?二班到現(xiàn)?在已經(jīng)整?整___?_個月了?。教慣了?高年級，?擔心教低?年級會有?很大的心?理壓力。?因為在送?走的上一?個班，從?三年級接?手，辦公?室就在教?室邊上，?告狀的學?生似走馬?燈一波又?一波，直?到三年級?下學期情?況才有所?好轉(zhuǎn)。這?次教二年?級還不長?江后浪推?前浪。?情況沒有?預期的糟?糕，學生?始終是小?孩，反復?的講，反?復的表揚?，慢慢的?有進入軌?道的表現(xiàn)?。從在校?安全、下?課紀律、?上下樓梯?、排隊放?學……發(fā)?現(xiàn)有一點?問題，緊?急的馬上?說，不急?的利用剛?上晨會時?說，點出?前一天表?現(xiàn)不好的?地方或?qū)W?生的姓名?，提出更?改意見，?表揚有進?步的學生?。經(jīng)過?三個月的?管理，現(xiàn)?在學生可?以自己讀?晨會，自?己聽寫了?。課間也?不會有很?大的動作?了。集會?、放學，?基本比較?整齊了。?學習有些?進步。?不足是：?在布置作?業(yè)后，還?有幾個學?生總想說?話，即使?老師在班?也是，要?老師現(xiàn)場?強調(diào)紀律?;還有忘?記拿作業(yè)?的現(xiàn)象幾?個學困生?在學習上?還沒有來?得及重點?輔導……?總之，?任道重遠?。班主?任期中考?試總結(jié)與?反思范文?（三）?1、這次?期中科學?考試，全?班共__?__人參?加考試，?只有__?__人不?及格。?2、通過?本次測試?可以發(fā)現(xiàn)?教學中我?注重對基?礎知識的?教學，各?年級的測?試，學生?普遍對基?礎知識掌?握較好。?但從卷面?上也看到?各年級的?學生普遍?存在的共?性問題：?(1)?有的學生?錯字多。?(2)?學過的知?識不能靈?活運用。?(3)?學生獨立?分析問題?，解決問?題的能力?還是欠缺?。3、?科學試卷?分析：?(1)、?試題整體?適中，較?能符合學?生的答題?能力。?(2)、?試題考察?的方面比?較多。?(3)、?失分主要?出在科學?小知識中?判斷對錯?和選擇題?上。不?足與改進?：2、?在基礎知?識上，更?加注意每?個細節(jié)，?更加的嚴?謹。加強?字的練習?。3、?加強實驗?的記錄，?用更多的?時間去培?養(yǎng)孩子的?觀察、分?析、判斷?的能力。?還有審題?的能力。?4、粗?心，漏做?題，不認?真讀題，?答非所問?;不檢查?，做完一?遍就沒事?干了。盡?量杜絕此?類情況的?發(fā)生。?下一步要?努力改正?的地方：?1.學?習習慣上?面還要繼?續(xù)加強，?不能學了?新的，就?扔了舊的?，好的傳?統(tǒng)一定要?保持下去?。從平時?的每一節(jié)?課，每一?次作業(yè)，?把字寫正?確，寫工?整，不涂?改;說完?整的話，?提高語言?表達能力?;做完題?，一定要?先自己檢?查、修改?，養(yǎng)成好?的自查習?慣。2?.加強基?礎知識、?基本技能?的鞏固：?拓展發(fā)展?是有基礎?的，沒有?抓住基礎?直接拔高?，那是拔?苗助長，?結(jié)果只能?是海