第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新教案高一上學(xué)期必修中外歷史綱要上

統(tǒng)編版必修《中外歷史綱要》上第二單元三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的發(fā)展第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新教案階段特征：（隋唐時(shí)期）總體特征：封建社會(huì)繁榮和統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展時(shí)期。具體表現(xiàn)：1.政治上：統(tǒng)一多民族封建國(guó)家繼續(xù)發(fā)展，國(guó)家統(tǒng)一，政治清明，疆域遼闊，社會(huì)穩(wěn)定；三省六部制、科舉制進(jìn)一步完善；唐朝中后期的藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱了唐朝的統(tǒng)治，最終形成五代十國(guó)分裂局面；2.經(jīng)濟(jì)上：封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)繁榮局面；經(jīng)濟(jì)重心進(jìn)一步南移；陸上和海上絲綢之路繁榮，對(duì)外貿(mào)易繁榮；重農(nóng)抑商政策松動(dòng)；土地和賦役制度調(diào)整：由魏晉時(shí)期的租調(diào)制到唐朝的租庸調(diào)制和兩稅法，改變了自戰(zhàn)國(guó)以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對(duì)農(nóng)民的人身控制；3.思想文化上：出現(xiàn)三教合流的趨勢(shì)；中華文化兼收并蓄、多元發(fā)展、全面繁榮、世界領(lǐng)先、影響深遠(yuǎn)，形成以中國(guó)為中心的中華文化圈；4.民族關(guān)系上：唐朝統(tǒng)治者實(shí)行較開明的民族政策，通過戰(zhàn)爭(zhēng)、和親、冊(cè)封、設(shè)管理機(jī)構(gòu)等方式加強(qiáng)了與周邊各族的關(guān)系，各民族進(jìn)一步融合；5.對(duì)外關(guān)系上：交通發(fā)達(dá)，海陸并舉；唐朝實(shí)行比較開放的對(duì)外政策，中外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。課程標(biāo)準(zhǔn)：1.了解三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò)，隋唐時(shí)期封建社會(huì)的高度繁榮；2.認(rèn)識(shí)三國(guó)兩晉南北朝至隋唐時(shí)期的制度變化與創(chuàng)新的新成就。核心素養(yǎng)：【時(shí)空觀念】掌握科舉制度隋朝創(chuàng)立，在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了1300多年，直到清朝末年才被廢除，780年唐朝實(shí)行兩稅法；【唯物史觀】認(rèn)知三國(guó)兩晉南北朝至隋唐時(shí)期的制度建樹體現(xiàn)了我國(guó)封建社會(huì)的繁榮；【史料實(shí)證】探究漢代察舉制，魏晉時(shí)期的九品中正制，隋唐時(shí)期的科舉制，魏晉南朝和隋唐時(shí)期的中樞政務(wù)機(jī)構(gòu)，唐朝租唐調(diào)制和兩稅法;【歷史解釋】研思漢唐時(shí)期選官制度演變、“漢承秦解釋制”和隋唐時(shí)期中樞政務(wù)機(jī)構(gòu)的變動(dòng)，唐朝的納絹代役；【家國(guó)情懷】感悟科舉制使一批出身社會(huì)中下層的讀書人通過相對(duì)公平的考試參加政權(quán)。時(shí)空坐標(biāo)：教學(xué)分析：教學(xué)重點(diǎn)：選官制度的變化、三省六部的確立；教學(xué)難點(diǎn)：賦稅制度的變化及影響。教學(xué)設(shè)計(jì)：1.本節(jié)課的立意是既總結(jié)隋唐前制度探索的成果，又開創(chuàng)、奠定了此后一千多年制度建設(shè)的框架。從，三個(gè)版塊有著緊密聯(lián)系，構(gòu)建國(guó)家治理結(jié)構(gòu)圖便利于學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)。2.利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，通過圖片、圖示等，理解選官制度、三省六部制和賦稅制度三者的內(nèi)涵及關(guān)系；3.在教學(xué)為了發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過問題思考、合作探究等方式，使學(xué)生積極參與，提高學(xué)生分析、解決能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的目的。教學(xué)主要內(nèi)容：教學(xué)過程：情景導(dǎo)入：論中國(guó)政治制度，秦漢是一個(gè)大變動(dòng)。唐之于漢，也是一大變動(dòng)。唐以后中國(guó)的歷史演變是好是壞，那是另外回事，但羅馬帝國(guó)亡了，以后就再?zèng)]有羅馬。唐室覆亡以后，依然有中國(guó)。這也便是唐代之偉大遠(yuǎn)超世界其他一切以往的偉大國(guó)家之所在。——錢穆《中國(guó)歷代政治得失》如果讓你用一種顏色來形容大唐王朝，你認(rèn)為她應(yīng)該是什么樣子的？紅色：熱烈、奔放，體現(xiàn)唐朝的開明開放，盛世統(tǒng)一；金色：輝煌、燦爛，文化繁榮，才人輩出；紫色：雍容華貴，四方來朝。唐朝在我們心目中是色彩繽紛的，因?yàn)樗y(tǒng)一、盛世、輝煌、包容開放，包括隋朝在內(nèi)整個(gè)隋唐時(shí)期都是富有生命力和創(chuàng)造力的時(shí)代，尤其在統(tǒng)治制度方面的創(chuàng)新，更是造就隋唐盛世的重要因素。選官制度(一)九品中正制：1.概念：又稱九品官人法，是魏晉南北朝時(shí)期重要的選官制度中央委任中正官（由本籍在中央任高官的人擔(dān)任）為各地人才評(píng)定等級(jí)（寫出評(píng)語(yǔ)，稱狀），分為九等，朝廷依此授官（吏部）。2.背景：讓學(xué)生閱讀教材的“歷史縱橫”(1)漢末動(dòng)蕩,察舉制失去社會(huì)基礎(chǔ)；(2)抑制地方大族，集權(quán)中央；(3)察舉制自身弊端不適應(yīng)選拔需求.3.創(chuàng)立：曹魏政權(quán)曹丕采納陳群的意見創(chuàng)立。4.標(biāo)準(zhǔn)：初創(chuàng)重視家世、道德和才能，到西晉重家世。分為九等授官。5.評(píng)價(jià)：⑴積極：初期起到選拔人才的作用，將選官權(quán)收歸中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)；⑵消極：后期逐漸成為維護(hù)士族特權(quán)的工具。(二)科舉制：1.背景：材料一隨著南北朝以來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中小地主與富裕農(nóng)民的數(shù)量日益增多，他們要求打破門閥士族的限制，在政治上得到發(fā)展。這一要求與隋朝打擊豪強(qiáng)地主，加強(qiáng)中央集權(quán)的政策是相符合的?！讐垡椭骶帯吨袊?guó)通史》材料二今臺(tái)閣選舉，涂塞耳目；九品訪人，惟問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。——《晉書·段灼傳》歸納為：(1)九品中正制的弊端；(2)南北朝以來，士族衰落，寒門庶族地主勢(shì)力上升；(3)削弱士族勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)的需要。2.內(nèi)容：分制舉和常舉（1）制舉是皇帝自設(shè)科目考試選人；（2）常舉每年舉行，科目有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士等幾十種，其中明經(jīng)和進(jìn)士?jī)煽谱钍苌鐣?huì)重視。（3）考試合格只是取得為官的資格，還需吏部選拔方可正式任官。3.創(chuàng)立和發(fā)展：（1）隋文帝：開始采用分科考試的方式選拔官員；（2）隋煬帝：始建進(jìn)士科，科舉制度形成；（3）唐太宗：增加考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)為主；（4）武則天：擴(kuò)大取士人數(shù)，首創(chuàng)武舉、殿試；（5）唐玄宗：任用高官主持考試，提高其地位。4.特點(diǎn)：自由報(bào)名、政權(quán)開放、公平公正、唯才是舉、擇優(yōu)錄取、分科考試。5.評(píng)價(jià)（影響）：材料一唐制，取士之科，多因隋舊……每歲仲冬，州縣、館、監(jiān)舉其成者送之尚書?。欢e選不由館、學(xué)者，謂之鄉(xiāng)貢，皆懷牒自列于州縣。試已……既至省，皆疏名列到，結(jié)款通保及所居，始由戶部集閱，而關(guān)于考功員外郎試之?！缎绿茣みx舉志上》材料二唐代改成自由競(jìng)選，所謂“懷牒自列”，既不需要地方長(zhǎng)官察舉，更不需要中央九品中正評(píng)定；把進(jìn)仕之門擴(kuò)大打開，經(jīng)由個(gè)人各自到地方政府報(bào)名，參加中央之考試。這制度，大體說來，較以前是進(jìn)步的?！X穆《中國(guó)歷代政治得失》材料三進(jìn)士科始于隋大業(yè)中，盛于貞觀、永徽之際縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者終不為美……其艱難謂之“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”?！视性?shī)云：“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭！”歸納為：進(jìn)步性：中國(guó)古代選官制度逐漸走向成熟和完善①通過考試選拔人才，使中下層讀書人通過相對(duì)公平的考試參加政權(quán)，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，增強(qiáng)了社會(huì)流動(dòng)；②官吏任免權(quán)收歸中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)；③保證官僚隊(duì)伍的來源，提高官員的文化素質(zhì)；④促進(jìn)了儒學(xué)發(fā)展，提高儒學(xué)地位，促進(jìn)了文化教育的發(fā)展，社會(huì)出現(xiàn)重學(xué)風(fēng)氣；⑤對(duì)西方文官制度形成產(chǎn)生積極影響。局限性：①實(shí)質(zhì)：維護(hù)地主階級(jí)利益的封建選官制度；②以儒學(xué)經(jīng)義為范疇，忽視實(shí)用性學(xué)問，阻礙了科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展；③以才學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)選官，難以鑒別官員的道德水平；④到了后期發(fā)展成八股取士，嚴(yán)重禁錮了人們的思想。問題思考：現(xiàn)實(shí)的科舉制是什么樣子？（1）有科舉≠只有科舉錄取人數(shù)少：唐代科舉最常見的是進(jìn)士科和明經(jīng)科，進(jìn)士科每年錄取名額不超過30人，加上明經(jīng)科也就七八十人。參加人數(shù)少：開元以后，全國(guó)參加科舉的人，“多則兩千，少猶不減千人?！比胧朔绞蕉啵哼_(dá)官貴人的子孫都享有門蔭特權(quán)，門蔭出身在唐前期屬正途。此外軍功、舉薦、以錢捐官等都存在。（2）程序公平≠結(jié)果公平；（3）長(zhǎng)于詩(shī)賦文章≠長(zhǎng)于經(jīng)邦濟(jì)世。合作探究：中國(guó)古代選官制度的演變歷程及特點(diǎn)1.歷程：2.特點(diǎn)：（1）選拔標(biāo)準(zhǔn)：由家世門第逐漸演變?yōu)閷W(xué)識(shí)才能；（2）選拔方式：地方評(píng)議推薦演變?yōu)榭荚囘x拔；（3）選拔原則：趨向制度化，日益嚴(yán)密，體現(xiàn)相對(duì)公平、公開、客觀的原則；（4）選拔基礎(chǔ)：日益擴(kuò)大，官員的素質(zhì)不斷提高。二、三省六部制（一）背景：魏晉南北朝時(shí)期，尚書臺(tái)改稱尚書省，與中書省和門下省形成三省，它們共同執(zhí)掌輔助決策，行使權(quán)力。（二）確立完善：1.正式創(chuàng)立：隋文帝時(shí)，正式確立了三省六部制。2.完善成熟：唐朝進(jìn)一步完善了三省六部制（三）運(yùn)行：1.中書省負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝的詔令；2.門下省負(fù)責(zé)審核詔令，有不妥者駁回；3.尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分工處理各項(xiàng)具體事務(wù)。三省長(zhǎng)官共議國(guó)事，執(zhí)宰相之職。設(shè)宰相會(huì)議于政事堂（也叫中書門下）知識(shí)拓展：政事堂宰相議事的地方，初設(shè)在門下省，中宗即位后，移政事堂于中書省。723年改政事堂名為中書門下。參加政事堂會(huì)議的原僅三省長(zhǎng)官（中書令、侍中、尚書左右仆射）。其后，皇帝以他官參加政事堂會(huì)議，稱為參知政事、同中書門下三品等（以后逐漸統(tǒng)一為同中書門下平章事之名），亦為宰相。（四）特點(diǎn)：（1）分工明確，相互牽制，相互制約；（2）以皇權(quán)為中心，分割了相權(quán)；（3）給品位較低的官員以宰相名號(hào)，擴(kuò)大任用宰相的范圍；（4）集體施政，注重發(fā)揮集體智慧，重視程序。（五）影響：（1）分工明確，相互合作，有利于提高行政效率；（2）分散相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)；（3）重視程序合法性，有利于節(jié)制君權(quán)，彌補(bǔ)君主才干不足，減少?zèng)Q策失誤；（4）使中央決策和行政體系日臻完備，影響深遠(yuǎn)；（5）對(duì)東亞文化圈產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，如日本大化改革?？傊?，是中國(guó)官制史上的重大變革，標(biāo)志著中國(guó)古代政治制度的成熟。此后，歷朝基本上沿襲這種制度。合作探究：漢唐以來中國(guó)古代中央中樞體系的演變趨勢(shì)、演變特點(diǎn)（1）發(fā)展趨勢(shì):①皇帝通過削弱相權(quán)來加強(qiáng)皇權(quán)；②宰相權(quán)力沿著相權(quán)的逐步削弱、君權(quán)的逐漸強(qiáng)化方向發(fā)展演變。（2）演變特點(diǎn)：①皇帝通過削弱、分化相權(quán)來強(qiáng)化皇權(quán)；②中朝官向外朝官轉(zhuǎn)化；③宰相職位由實(shí)位轉(zhuǎn)為虛位，宰相權(quán)力不斷分化。三、賦稅制度（一）租庸調(diào)制：1.概念：是以均田制的推行為基礎(chǔ)的賦稅徭役制度。知識(shí)拓展：均田制指政府不觸動(dòng)原有私有土地的基礎(chǔ)上，把無主荒地分配給無地或少地農(nóng)民耕種，接受土地的農(nóng)民要向封疆國(guó)家交納賦稅和服役，一般情況下，土地只允許使用不允許買賣，實(shí)際上是一種封建土地國(guó)有制。2.目的：為了緩和階級(jí)矛盾，保證財(cái)政收入，鞏固封建統(tǒng)治。3.形成過程：（1）魏晉：開始實(shí)行租調(diào)制，按戶征收糧和絹帛；（2）北魏孝文帝：實(shí)施均田制，要求受田農(nóng)民承擔(dān)定額租調(diào)即租：納糧（谷物）；調(diào)：納布（絹）。成年男子負(fù)擔(dān)一定的徭役和兵役。（3）隋、唐初：租庸調(diào)制增加庸：納絹或布代役（代役稅）。隋朝有年齡限制（50歲以上）。4.內(nèi)容：凡均田戶，不論授田是多少，按丁交納定額賦稅并服一定的徭役。①“租”：即田租，成年男子每年向官府交納定量的谷物；②“庸”：納絹代役。服徭役期間，不去服役的可以納絹或布代役，③“調(diào)”：是戶調(diào)，是人頭稅，交納絹或布。5.特點(diǎn)：①以人丁為主要征稅標(biāo)準(zhǔn)。②以實(shí)物稅為主或以實(shí)物地租代替勞役地租。③可納絹或布代役，稱為庸。④貴族官僚享有免交租庸調(diào)的特權(quán)。6.意義：①政府的賦稅收入有所保障；②以庸代役保證農(nóng)民的生產(chǎn)時(shí)間，生產(chǎn)積極性提高；③一定程度上減輕了的農(nóng)民負(fù)擔(dān)，利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。（二）兩稅法：唐朝中后期材料一由于安史亂后出現(xiàn)的民戶大遷徙和土地所有權(quán)的大規(guī)模轉(zhuǎn)移，唐初實(shí)行的戶籍制度和均田制度已經(jīng)不能維持。天寶十三載編民900萬戶，其中繳納賦稅的課戶為530萬戶。而乾元三年只有193萬戶編民，其中課戶只有78萬。就在這種情況下，朝廷的財(cái)政出現(xiàn)了嚴(yán)重危機(jī)?！炭⌒邸短坪笃诿駪舸筮w徙與兩稅法》材料二其年八月，宰相楊炎上書奏曰：國(guó)家初定令式，有租賦庸調(diào)之法……丁口轉(zhuǎn)死，非舊名矣；田畝移換，非舊額矣；貧富升降，非舊第矣……炎遂請(qǐng)作兩稅法……量出以制入，戶無土客，以見居為簿；人無丁中，以貧富為差……秋夏兩征之……其租庸雜徭，悉省而丁額不廢?！短茣?huì)要·卷八十三》1.原因：①安史之亂后，在籍戶口大幅減少，政府財(cái)政收入銳降，財(cái)政困難；②土地兼并嚴(yán)重,政府控制的土地大量減少，均田制難以維系，租庸調(diào)制弊端日顯，難以延續(xù)。2.實(shí)施：780年唐德宗接受宰相楊炎的建議，實(shí)行兩稅法。3.內(nèi)容：①原則：“量出以制入”由中央政府預(yù)先確定總的稅額，分配到各地征收；②主體：“戶無主客，以見居為簿”戶不分主戶和客戶，以當(dāng)時(shí)的居住地，編入戶籍；③標(biāo)準(zhǔn)：“人無丁中，以貧富為差”按田畝征收地稅；按人丁、資產(chǎn)征收戶稅；勞役用錢代替。④期限：夏秋兩次收取。4.評(píng)價(jià)：材料“兩稅法”頒布以后,到建中末年，就有了1300多萬的兩稅收益……兩稅法規(guī)定“以錢谷定稅，臨時(shí)折征雜物”,具體征收時(shí)采用貨幣與實(shí)物結(jié)合的方式,這種做法在國(guó)家稅收領(lǐng)域引入了貨幣稅,改變了傳統(tǒng)的純粹實(shí)物稅歷史,貨幣稅的推行,不僅適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也加速了貨幣、商品意識(shí)的推廣。自唐以后,以土地和財(cái)產(chǎn)為基礎(chǔ)的稅收制度逐漸占據(jù)了國(guó)家稅收的主導(dǎo)地位,而以人丁為基礎(chǔ)的稅收制度逐漸退出了歷史舞臺(tái)?！幾郧褡魑摹短瞥衅趦啥惙ǜ母锖?jiǎn)析》材料二（1）積極：①簡(jiǎn)化稅收名目，有利于減輕人民的負(fù)擔(dān)，緩和社會(huì)矛盾；②擴(kuò)大收稅對(duì)象，有利于保證國(guó)家的財(cái)政收入；③改變了自戰(zhàn)國(guó)以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對(duì)農(nóng)民的人身控制；④按照各戶的貧富程度確定征稅標(biāo)準(zhǔn)，較為公平，有利于改善貧富不均的現(xiàn)象。（2）消極：①土地兼并不再受限制，激化了階級(jí)矛盾；②大地主隱瞞財(cái)產(chǎn)，轉(zhuǎn)嫁賦稅，政府為保證財(cái)政又增加苛捐雜稅，農(nóng)民負(fù)擔(dān)更加沉重。合作探究：兩稅法與租庸調(diào)制相比，有哪些變化與創(chuàng)新？反映了賦稅制度怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？（1）變化與創(chuàng)新（2）發(fā)展趨勢(shì)：①征稅標(biāo)準(zhǔn)：由以人丁為主逐步向以土地財(cái)產(chǎn)為主轉(zhuǎn)變（以兩稅法為標(biāo)志）；②征稅時(shí)間：由不定時(shí)發(fā)展為基本定時(shí)（以兩稅法為標(biāo)志）；③征稅內(nèi)容：由實(shí)物稅向貨幣稅轉(zhuǎn)化；④賦稅種類：由繁雜逐漸演變?yōu)楹?jiǎn)化；⑤農(nóng)民由必須服徭役逐漸發(fā)展為納絹代役（以“庸”為標(biāo)志）。能力提升：結(jié)合所學(xué)，概括隋唐時(shí)期制度、政策的變化和創(chuàng)新的表現(xiàn)(1)中央官制的變化:中央官制實(shí)行三省六部制，從而取代了秦漢以來的三公九卿制，中央機(jī)構(gòu)更加成熟完善，為后世朝代所沿用。(2)選官制度的變化:科舉制取代了魏晉以來的九品中正制，各階層知識(shí)分子，特別是庶族地主的參政，擴(kuò)大了封建政權(quán)的基礎(chǔ)，極大地改變了秦漢至南北朝時(shí)期豪強(qiáng)地主壟斷政權(quán)的局面。(3)土地制度的變化:在生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)上，土地制度發(fā)生了重大變化，即均田制崩潰，土地兼并嚴(yán)重，地主莊園經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(4)賦稅制度的變化:從租庸調(diào)制到兩稅法的變化，符合土地集中和貧富分化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這一變化，不僅是唐代賦稅制度的改革，也是從漢代以來征稅由重人口、輕田產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)檩p人口、重田產(chǎn)的分水嶺。(5)民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系上的變化:中央政府的政策比較開明和開放。東北邊疆地區(qū)開始納入中央政府的管轄之下，疆域變得空前遼闊，中國(guó)在世界上的影響進(jìn)一步擴(kuò)大。課堂小結(jié)：初試牛刀：1.(2022.全國(guó)甲卷)西晉至唐初，皇子皇弟封王開府，坐鎮(zhèn)地方，手握重權(quán)。唐玄宗在京城專門修建一座大宅邸，集中安置諸王，由宦官管理，稱為“十王宅”，又仿此建“百孫院”。此后，唐朝沿用該制度。由此可知，唐后期對(duì)皇子皇孫的安置（）A．削弱了藩鎮(zhèn)勢(shì)力B．強(qiáng)化了分封體制C．凸顯了專制集權(quán)D．動(dòng)搖了宗法制度正確答案：C?！窘馕觥勘绢}考點(diǎn)：專制主義的加強(qiáng)。由材料“皇子皇弟封王開府，坐鎮(zhèn)地方，手握重權(quán)”、“專門修建一座大宅邸，集中安置諸王，由宦官管理”可知西晉至唐初分封的皇室子弟，在地方享有較大的權(quán)勢(shì)，唐玄宗時(shí)期通過大宅邸、百孫院削弱了皇室子弟的權(quán)力，加強(qiáng)了專制集權(quán)，故選C項(xiàng)；唐玄宗時(shí)期在邊境重地設(shè)置軍鎮(zhèn)，安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，削弱了中央集權(quán)，排除A項(xiàng)；春秋時(shí)期分封制已逐步瓦解，排除B項(xiàng)；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宗法制度已經(jīng)瓦解，排除D項(xiàng)。2.（2018·全國(guó)Ⅱ卷）武則天時(shí)期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺(tái)，通過加授“同鳳閣鸞臺(tái)平章事”頭銜，使低品階官員得以與鳳閣、鸞臺(tái)長(zhǎng)官共同議政。宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是A．?dāng)U大中書、門下二省的職權(quán) B．為官員提供迅速晉升的機(jī)會(huì)C．便于實(shí)現(xiàn)對(duì)朝政的全面控制 D．強(qiáng)化宰相參政議政職能正確答案：C?！窘馕觥勘绢}考點(diǎn)：三省六部制。武則天時(shí)將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺(tái)，就有加強(qiáng)皇權(quán)的色彩，而與此同時(shí)，宰相數(shù)量大增，且更替頻繁，這明顯是為了更好地控制中央的官員，以加強(qiáng)皇權(quán)，故選C，排除A；通過加授“同鳳閣鸞臺(tái)平章事”頭銜，使低品級(jí)官員得以與鳳閣、鸞臺(tái)長(zhǎng)官共同議政，并沒有使得這樣的官員迅速晉升，只是給了其參與議政的權(quán)力和機(jī)會(huì)，故B不符合題意；題干中參與議政的宰相數(shù)量增多，是在弱化宰相參政議政的職能，而不是強(qiáng)化，故排除D。3．（2022·浙江高考）唐初，三省長(zhǎng)官是當(dāng)然的宰相，他們常在政事堂共商國(guó)家大事。后來，皇帝又時(shí)而指定某些級(jí)別略低的官員參加政事堂會(huì)議，這些人事實(shí)上已加入宰相集團(tuán)。會(huì)議所作決策以文字形式報(bào)皇帝批準(zhǔn)，付外執(zhí)行?；实鄞伺e的主要目的是A．調(diào)整好中央與地方的關(guān)系 B．將知識(shí)分子引入統(tǒng)治集團(tuán)C．集思廣益以減少?zèng)Q策失誤 D．分散相權(quán)以強(qiáng)化君主權(quán)力正確答案：D?！窘馕觥勘绢}考點(diǎn)：三省六部制。唐朝實(shí)行三省六部制，三省長(zhǎng)官是當(dāng)然的宰相，并且“皇帝又指定某些級(jí)別略低的官員參加政事堂會(huì)議，這些人事實(shí)上已加入宰相集團(tuán)”，宰相數(shù)量增多，分散了相權(quán)，加強(qiáng)了君主權(quán)力，故D項(xiàng)正確；材料反映的是君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系，屬于君主專制問題，不屬于中央與地方的關(guān)系，排除A項(xiàng)；材料信息無法體現(xiàn)“級(jí)別略低的官員”是否是知識(shí)分子，排除B項(xiàng)；皇帝此舉的主要目的是強(qiáng)化君權(quán)，C項(xiàng)不是最主要目的，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4．（2021·江蘇高考）唐代李逢吉作科舉主考官時(shí)，一次性錄取的幾十位進(jìn)士，均為出身貧寒的士子。他的政敵李德裕亦“頗為寒素開路”，以致被貶謫時(shí)，“八百孤寒齊下淚”。由此可知唐代科舉A．加強(qiáng)了君主集權(quán) B．促進(jìn)了階級(jí)流動(dòng)C．消除了門第觀念 D．激化了政治矛盾正確答案：B?！窘馕觥勘绢}考點(diǎn)：唐代的科舉制。唐代科舉制使得出身低微的士子得以進(jìn)入政壇，這說明唐代的科舉制促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，B項(xiàng)正確；材料內(nèi)容與君主集權(quán)無關(guān)，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)表述絕對(duì)，排除C項(xiàng)；李德裕作為士族，同樣為寒素開路