格羅皮烏斯與“包豪斯”-課件

格羅皮烏斯與“包豪斯”中外建筑史格羅皮烏斯中外建筑史1CONTENTS01·建筑思想與理論02·包豪斯03·代表作品CONTENTS01·建筑思想與理論02·包豪斯03201建筑思想與理論

原籍德國，現(xiàn)代建筑師和建筑教育家，現(xiàn)代主義建筑學(xué)派的倡導(dǎo)人之一，包豪斯的創(chuàng)辦人。

1883年出生于德國柏林的一個建筑師家庭。

1903年—1907年就讀于慕尼黑工學(xué)院和柏林夏洛騰堡工學(xué)院。

1907年工作于彼得·貝倫斯的建筑事務(wù)所，為他的建筑生涯奠定了重要基礎(chǔ)。1910年離開。

1910年—1914年獨(dú)立創(chuàng)辦了建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所，在此期間與漢斯·邁耶合作設(shè)計(jì)了著名的法古斯鞋楦工廠，這是歐洲第一座真正玻璃結(jié)構(gòu)的建筑。瓦爾特·格羅皮烏斯（沃爾特·格羅佩斯）生平介紹01建筑思想與理論原籍德國，現(xiàn)代建筑師和建筑教育家，301建筑思想與理論

1915年，在德國魏瑪藝術(shù)與工藝學(xué)校任教。1919年出任該校校長，并將其與魏瑪藝術(shù)美術(shù)學(xué)院合并成為公里包豪斯學(xué)校。

1928年同勒·柯布西耶等組織國際現(xiàn)代建筑協(xié)會（CIAM）。

1937年起定居美國，擔(dān)任哈弗大學(xué)建筑系教授、主任。

1952年起任榮譽(yù)教授，參與創(chuàng)辦該學(xué)校的設(shè)計(jì)研究院。格羅皮烏斯在美國廣泛傳播包豪斯的教育觀點(diǎn)、教學(xué)方法和現(xiàn)代主義建筑學(xué)派理論，促進(jìn)了美國現(xiàn)代建筑的發(fā)展。瓦爾特·格羅皮烏斯（沃爾特·格羅佩斯）生平介紹01建筑思想與理論1915年，在德國魏瑪藝術(shù)與工藝學(xué)401建筑思想與理論1.主張?jiān)O(shè)計(jì)與工藝的統(tǒng)一，藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一。2.注重全面提高人類生活環(huán)境質(zhì)量的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。3.強(qiáng)調(diào)功能、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)效益。4.強(qiáng)調(diào)批量化、機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化、大眾化。5.將理想主義與功能主義想結(jié)合。6.具有鮮明的民主主義色彩和社會主義特征，強(qiáng)調(diào)為大眾服務(wù)。之所以采用鋼筋、混凝土、玻璃、鋼材等材料并倡導(dǎo)以簡單的、無裝飾的風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要是為了廉價，讓人人住的起。工人宿舍即體現(xiàn)了這一特征。7.擔(dān)心隨著工業(yè)化大批量生產(chǎn)，傳統(tǒng)手工業(yè)的優(yōu)秀特點(diǎn)會消失，因此主張：建立藝術(shù)家、工業(yè)家和技術(shù)人員的合作關(guān)系，以此改善大工業(yè)的非人格化，提高設(shè)計(jì)水平。8.強(qiáng)調(diào)“社團(tuán)”和“集體”的重要性。認(rèn)為包豪斯應(yīng)當(dāng)是一個“微型理想國”。一個非政治化的社區(qū)。9.主張包豪斯要加強(qiáng)學(xué)生和企業(yè)之間的聯(lián)系，使學(xué)生的作業(yè)同時也可能是企業(yè)的項(xiàng)目和產(chǎn)品。設(shè)計(jì)理念01建筑思想與理論1.主張?jiān)O(shè)計(jì)與工藝的統(tǒng)一，藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一502包豪斯誕生與終結(jié)

歷時四年的第一次世界大戰(zhàn)終于結(jié)束了，德國近四分之三的城市在戰(zhàn)火中成為一片廢墟，廢墟上的整個德國都被戰(zhàn)敗的陰影籠罩著。格羅皮烏斯以極大的熱情致信政府，暢談戰(zhàn)后德國重建最需要的是建筑設(shè)計(jì)人才。02包豪斯誕生與終結(jié)歷時四年的第一次世界大戰(zhàn)終于結(jié)束602包豪斯三個階段時間1919—19251925—19321932—1933階段魏瑪時期德紹時期柏林時期校長格羅皮烏斯?jié)h斯·邁耶米斯·凡德羅設(shè)計(jì)思想理想主義共產(chǎn)主義實(shí)用主義教學(xué)特點(diǎn)雙軌制教學(xué)教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合以建筑為中心影響初創(chuàng)和奠定基礎(chǔ)的時期理想得到實(shí)現(xiàn)，取得累累碩果的時期在納粹的統(tǒng)治下渴望爭得一線生機(jī)的時期02包豪斯三個階段時間1919—19251925—19321702包豪斯教學(xué)計(jì)劃預(yù)科教學(xué)，為期6個月。主要在實(shí)習(xí)工廠中了解和掌握不同材料的物理性能和形式特征；同時還上一些設(shè)計(jì)原理和表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)課技術(shù)教學(xué)，為期3年。學(xué)生以學(xué)徒身份學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，試制新的工業(yè)日用品，改進(jìn)舊產(chǎn)品使之符合機(jī)器大生產(chǎn)的要求。期滿及格者可獲得“匠師”證書結(jié)構(gòu)教學(xué)。有培養(yǎng)前途的學(xué)生，可留校接受房屋結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)理論的訓(xùn)練，結(jié)業(yè)后授予“建筑師”稱號02包豪斯教學(xué)計(jì)劃預(yù)科教學(xué)，為期6個月。主要在實(shí)習(xí)工廠中了解802包豪斯教學(xué)原則在設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)自由創(chuàng)造，反對模仿因襲、墨守成規(guī)將手工藝與機(jī)器生產(chǎn)相結(jié)合強(qiáng)調(diào)各門藝術(shù)之間的交流融合，提倡工藝美術(shù)和建筑設(shè)計(jì)向當(dāng)時已經(jīng)興起的抽象派繪畫和雕刻藝術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生既有動手能力又有理論素養(yǎng)將學(xué)校教育與社會生產(chǎn)掛鉤02包豪斯教學(xué)原則在設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)自由創(chuàng)造，反對模仿因襲、墨守成902包豪斯包豪斯宣言強(qiáng)調(diào)建筑家、畫家和雕塑家的協(xié)作，共同建立藝術(shù)殿堂（三位一體）。純藝術(shù)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)向應(yīng)用藝術(shù)。藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一，藝術(shù)家和工程師的合作。02包豪斯包豪斯宣言強(qiáng)調(diào)建筑家、畫家和雕塑家的協(xié)作，共同建立1002包豪斯基本原則主張藝術(shù)與設(shè)計(jì)的新統(tǒng)一。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的目的是人而不是產(chǎn)品。認(rèn)為設(shè)計(jì)必須遵循自然與客觀的法則來進(jìn)行。

02包豪斯基本原則主張藝術(shù)與設(shè)計(jì)的新統(tǒng)一。1102包豪斯成果及影響奠定了現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，目前世界上各個設(shè)計(jì)教育單位，乃至藝術(shù)教育院校通行的“基礎(chǔ)課”，都為包豪斯首創(chuàng)開始了采用現(xiàn)代材料的，以批量生產(chǎn)為目的、具有現(xiàn)代主義特征工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育對平面設(shè)計(jì)的功能化探索和現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)面貌的教育，也依然成為現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的一個主要的和重要的起源廣泛采用工作時體制進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與動手的制作過程，完全改變以往那種只繪畫不動手制作的陳舊教育方式02包豪斯成果及影響奠定了現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，目前世界上1202包豪斯成果及影響開始建立了與企業(yè)界、工業(yè)界的聯(lián)系，是學(xué)生能夠體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)與設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)。開始邁出了現(xiàn)代設(shè)計(jì)與工業(yè)生產(chǎn)密切聯(lián)系的第一步建立了一整套的設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)方法和教學(xué)體系，為后來的工業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)體系的建立、發(fā)展奠定了基礎(chǔ)包豪斯從事的設(shè)計(jì)實(shí)踐真正實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與藝術(shù)的統(tǒng)一，形成了真正的理性主義設(shè)計(jì)原則，開創(chuàng)了面向現(xiàn)代工業(yè)的設(shè)計(jì)方法，填補(bǔ)了現(xiàn)代藝術(shù)與技術(shù)、手工藝與工業(yè)之間的鴻溝02包豪斯成果及影響開始建立了與企業(yè)界、工業(yè)界的聯(lián)系，是學(xué)生1303

代表作品法古斯工廠1911年與邁耶合作的成名項(xiàng)目-法古斯鞋楦工廠03代表作品法古斯工廠1911年與邁耶合作的成名項(xiàng)目-法古1403

代表作品法古斯工廠03代表作品法古斯工廠1503

代表作品法古斯工廠設(shè)計(jì)特征：非對稱性構(gòu)圖形體空間布局自由，按照功能分區(qū)墻面整潔無裝飾平屋頂、無挑檐大面積玻璃幕墻，采光良好取消柱子的建筑轉(zhuǎn)角處理03代表作品法古斯工廠設(shè)計(jì)特征：1603

代表作品包豪斯校舍包豪斯校舍魏瑪時期03代表作品包豪斯校舍包豪斯校舍魏瑪時期1703

代表作品包豪斯校舍設(shè)計(jì)特點(diǎn)：以建筑物的實(shí)用功能作為出發(fā)點(diǎn)。按照各部分的功能需求和相互關(guān)系來安排他們的位置并決定體型。03代表作品包豪斯校舍設(shè)計(jì)特點(diǎn)：1803

代表作品包豪斯校舍設(shè)計(jì)特點(diǎn)：2.采用了不對稱、不規(guī)整與靈活的布局和構(gòu)圖手法。03代表作品包豪斯校舍設(shè)計(jì)特點(diǎn)：1903

代表作品包豪斯校舍設(shè)計(jì)特點(diǎn)：3.充分利用現(xiàn)代建筑材料與結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，運(yùn)用建筑本身的要素取得建筑藝術(shù)效果03代表作品包豪斯校舍設(shè)計(jì)特點(diǎn)：2003

代表作品包豪斯校舍入口03代表作品包豪斯校舍入口2103

代表作品包豪斯校舍多功能教室03代表作品包豪斯校舍多功能教室2203

代表作品包豪斯校舍樓梯間03代表作品包豪斯校舍樓梯間2303

代表作品包豪斯校舍窗戶03代表作品包豪斯校舍窗戶2403

代表作品包豪斯校舍教室03代表作品包豪斯校舍教室25