人教版五年級上冊數(shù)學(xué)（新插圖） 可能性 擲一擲 教學(xué)課件

綜合與實踐擲一擲R·五年級上冊一、新課導(dǎo)入

相等。一、新課導(dǎo)入擲一個，可能擲出哪些數(shù)？1、2、3、4、5、6。擲出每個數(shù)的可能性相等嗎？

二、探索新知可能有13嗎？可能有2、3，…不可能有1。它們的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。

[教材P50-51]同時擲，得到兩個數(shù)，這兩個數(shù)的和可能有哪些？游戲規(guī)則：擲20次，如果擲出和是2，3，4，10，11，12就算同學(xué)們贏，如果擲出和是5，6，7，8，9就算老師贏。先來猜一猜誰贏的可能性大。

老師才選5個數(shù)，還有2，3，4，10，11，12這6個數(shù)。我們來擲20次，如果和是5、6、7、8、9，算我贏，否則算你們贏。我們贏的可能性比老師大。

贏的次數(shù)合計老師（5、6、7、8、9）學(xué)生（2、3、4、10、11、12）正正正137把結(jié)果填寫在下面的表格中。為什么是老師贏呢？二、探索新知

贏的次數(shù)合計老師（5、6、7、8、9）

學(xué)生（2、3、4、10、11、12）正正正正155把結(jié)果填寫在下面的表格中。為什么總是老師贏呢？二、探索新知二、探索新知揭秘骰子想一想:為什么甲組有6個數(shù)反而出現(xiàn)的可能性小,乙組只有5個數(shù)卻出現(xiàn)的可能性大呢？

61515262414243536331323334445464212223242535455565111213141516263646566623456789101112++76543210(種)++++二、探索新知++++++++++++++++++++++++++++++二、探索新知12“組合”的算式越多，擲出的可能性就越大；“組合”的算式越少，擲出的可能性就越小。下面表格中，橫著看1~6代表一個骰子上的數(shù)，豎著看1~6代表另一個骰子上的數(shù)。當兩個骰子上的數(shù)如1和1碰著，和就是2。一起來完成表格。

123456123456二、探索新知123456123456723456783456789456789105678910116789101112和是5，6，7，8，9的可能性是和是2，3，4，10，11，12的可能性的2倍。二、探索新知各種“組合”的多少決定可能性的大小。從理論驗證來看，數(shù)字“7”出現(xiàn)的可能性最大，但為什么有的小組出現(xiàn)最多的數(shù)字不是“7”,是不是和我們的結(jié)論矛盾呢？三、拓展延伸試驗的次數(shù)越多，試驗數(shù)據(jù)越接近理論數(shù)據(jù)。四、鞏固提高1.給一個正方體的表面涂上紅、黃、藍三種顏色，任意拋一次，使紅色面朝上的可能性最大，藍色面和黃色面朝上的可能性相等，需要幾個面涂紅色？需要4個面涂紅色。四、鞏固提高2.媽媽給小麗買來一盒糖果，里面有形狀、大小完全一樣的5塊奶糖、8塊水果糖、3塊巧克力糖。任意摸一塊糖，摸到哪種糖的可能性最?。棵角煽肆μ堑目赡苄宰钚∥?、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？五、課堂小結(jié)同時擲兩塊骰子和是5，6，7，8，9的可能性大和是2，3，4，10，11，12的可能性小

擲一擲R·五年級上冊相等。一、新課導(dǎo)入擲一個，可能擲出哪些數(shù)？1，2，3，4，5，6。擲出每個數(shù)的可能性相等嗎？同時擲，得到兩個數(shù)，這兩個數(shù)的和可能有哪些？可能有13嗎？可能有2、3……不可能有1。它們的和可能有2、3、4、5、6，7、8、9、10、11、12。二、探索新知

我們來擲20次，如果和是5，6，7，8，9，算我贏，否則算你們贏。先來猜一猜誰贏的可能性大？

老師才選5個數(shù),還有2、3、4、10、11、12，共6個數(shù)。我們贏的可能性比老師大。二、探索新知怎么又是老師贏？我不信總是老師贏，下次我來擲。贏的次數(shù)合計老師學(xué)生正83把結(jié)果填寫在下面的表格中。為什么是老師贏了？二、探索新知兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂一格。涂滿其中任意一列，游戲結(jié)束。二、探索新知從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？各小組交流一下。下面表格中，橫著看1-6代表一個骰子上的數(shù)，豎著看1-6代表另一個骰子上的數(shù)。當兩個骰子上的數(shù)如1和1碰著，和就是2，一起來完成表格。123456123456二、探索新知123456123456723456783456789456789105678910116789101112和是5，6，7，8，9的可能性是和是2，3，4，10，11，12的可能性的2倍。二、探索新知1.給一個正方體的表面涂上紅、黃、藍三種顏色，任意拋一次，使紅色面朝上的可能性最大，藍色面和黃色面朝上的可能性相等，需要幾個面涂紅色？要有4個面涂紅色。三、鞏固提高2.媽媽給小麗買來一盒糖果，里面有形狀、大小完全一樣的5塊奶糖，8塊水果糖，3塊巧克力糖，任意摸一塊糖，摸到哪種糖的可能性最小？摸到巧克力糖的可能性最小三、鞏固提高同時擲兩塊骰子和是5、6、7、8、9的可能性大和是2、3、4、10、11、12的可能性小四、課堂小結(jié)一、仔細想，認真填。1.一個正方體六個面上分別寫上1~6六個數(shù)字，擲一次，朝上的面有（）種可能。2.有一個六個面分別寫著數(shù)字1~6的正方體。擲一次，朝上的數(shù)大于3的可能性與朝上的數(shù)小于3的可能